Aristotle University of Thessaloniki: Prothiki/ Βιβλιοθήκη ΑΠΘ - Προθήκη
Not a member yet
5290 research outputs found
Sort by
Remarks on the history of the research about the liturgical chant of the Christian East and Orient in Italy, during the 20th century
No full textThis paper focuses on some of the most significant moments of scientific interest in 20th -century Italy for the liturgical chant of the Christian East and Orient. I will especially recall: - the extensive research work on the liturgical musical tradition of Eastern Christians (about five hundred recordings on magnetic tape) and the organization of many events on the same theme of the Hebrew-Italian Leo Levi, born in Italy in 1912 and died in Jerusalem in 1982. Among the many initiatives promoted by Leo Levi I will deal in particular with the creation in 1963 of the International Center for Traditional Liturgical Music (CIMTL) in Rome (under the patronage of the International folk music council-UNESCO and of the National Academy of Santa Cecilia in Rome), and with the Conference “East and west in music”, organized by Levi in Jerusalem in August 1963; - the wide work of Father Bartolomeo di Salvo of Piana degli Albanesi-Sicily (an Italian-Greek monk of the Greek Abbey of Grottaferrata, b. 1916- d. 1986), including the organization in Grottaferrata in 1968 of an important International Meeting of Liturgical Byzantine and Oriental Music Studies. As an appendix, Finally, I will very briefly recall some research and some initiatives organized in these two initial decades of the 21st century
The Folklore in the early 20th century and its role in the “national Discipline”: the “origin” of the Balkan narrative songs. A critical approach.
No full textSince the middle 19th century the Balkan Peninsula has constantly been in a reform. The expected dissolution of the Ottoman Empire leads to the establishment of new ethnic states. In many cases, the new states are first established and then they build their own ethnic narrative over which the so-called national consciousness of the population will be structured. These populations will be the new majorities of the newborn states. In this context all kinds of means will be used in order to obtain homogeneity of the populations through ethnic narratives which derive from the verbal traditions of each people. The recent discipline of the official Folklore is used in a systematic way as a means of proving the authenticity, the origin and the age of the constituents of memorial tradition.In this paper an effort is made to present the way in which narrative songs of the Balkan (ballads, paraloges, epic songs, etc.) are used by the folklorists in the early 20th century to assist every narrative of the ethnic homogeneity, projecting always in the background the glorious past of each people. It is also aimed the revealing of the methods that the Folklorists of each new country use, since they are usually common. The conclusions, however, are different and vary with respect to the country from which the Folklorists come. Last but not least, it is presented the fact that anthropologists and ethnomusicologists criticized sharply the ethnocentric approach of the discipline, from the middle 20th century on
Διερεύνηση των απόψεων των τελειόφοιτων μαθητών Λυκείου για τις επιπτώσεις της εξ αποστάσεως διεξαγωγής των μαθημάτων λόγω του covid-19 με το μοντέλο των λογικοσυναισθηματικών αποφάσεων
No full textΣτο μοντέλο των λογικοσυναισθηματικών αποφάσεων (credition) η «διαδικασία της πίστης» γίνεται αντιληπτή είτε σε θρησκευτικό, είτε σε κοσμικό πλαίσιο. Σύμφωνα με το μοντέλο, οι διαδικασίες της πίστης περιλαμβάνουν τη δημιουργία νέων συνδέσεων μεταξύ παλαιών γεγονότων ή ιδεών που επηρεάζουν και καθοδηγούν τις πράξεις, τις στάσεις και τις κοσμοθεωρίες μας. Το μοντέλο των λογικοσυναισθηματικών αποφάσεων υποστηρίζει ότι οι διαδικασίες πίστης αποτελούνται από τέσσερις αλληλοεξαρτώμενες νοητικές λειτουργίες: (1) λειτουργία εσώκλεισης, (2) λειτουργία μετατροπής, (3) λειτουργία σταθεροποίησης, (4) λειτουργία διαμόρφωσης. Πρόθεσή μας ήταν να διεξαγάγουμε μια πειραματική έρευνα σε μια ομάδα τελειόφοιτων μαθητών/τριων, με βάση το μοντέλο των λογικοσυναισθηματικών αποφάσεων (credition) στο πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικών στα ελληνικά σχολεία. Στη μελέτη συμπεριλήφθηκε μια ομάδα 40 μαθητών/τριων λυκείου. Ως βασικό εργαλείο της έρευνας χρησιμοποιήθηκε ένα φύλλο εργασίας δομημένο στη βάση του μοντέλου των λογικοσυναισθηματικών αποφάσεων. Επίσης, δόθηκαν αναλυτικές οδηγίες σχετικά με το σκεπτικό του μοντέλου και τον τρόπο διαχείρισης του φύλλου εργασίας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές/τριες κατά την περίοδο της καραντίνας κατάφεραν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, λόγω περισσότερου διαθέσιμου χρόνου, δεδομένου ότι απείχαν από οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα και το γεγονός αυτό εκφράστηκε μέσα από θετικά συναισθήματα. Ωστόσο, στο πεδίο των προσωπικών σχέσεων και της επικοινωνίας φαίνεται να λειτούργησε ανασταλτικά ο αναγκαστικός εγκλεισμός και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν κατάφεραν να αναπληρώσουν το κενό που δημιούργησε η καραντίνα. Όπως είναι φυσικό, στην περίπτωση αυτή, τα αρνητικά συναισθήματα εμφανίζονται σε μεγαλύτερο ποσοστό
Οι νέες τεχνολογίες στη θρησκευτική εκπαίδευση
No full textΤο παρόν άρθρο εστιάζει στον εκσυγχρονισμό της μεθόδου διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών με τη συμβολή των τεχνολογικών μέσων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Παρά την απουσία της φυσικής παρουσίας, με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση εξακολουθεί να υπάρχει επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή, η οποία κάνει πραγματικότητα τη μαθησιακή εμπειρία μέσω της τηλεκπαίδευσης
Δίκτυο σχολείων. Μαθητές από τρία διαφορετικά σχολεία ξεναγούν σε ένα μοναστήρι του τόπου τους
No full textΣτο πλαίσιο της ποιοτικής αναβάθμισης της εκπαίδευσης και του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος και με δεδομένο ότι οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών έχουν αλλάξει, επιβάλλεται η εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων, όπως είναι η συνεργατική προσέγγιση των υπό εξέταση επιμέρους θεμάτων, δια της οποίας οι μαθητές καθίστανται υπεύθυνοι και δημιουργικοί (Κανάκης, 1987, Ματσαγγούρας, 1987).Έτσι, τρεις θεολόγοι καθηγητές από τρία διαφορετικά σχολεία, ένα Γενικό Λύκειο στην Κω, ένα Γυμνάσιο στον Πύργο Ηλείας και ένα Πρότυπο Γυμνάσιο στη Θεσσαλονίκη, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο σχολείων, όπου οι μαθητές μας να συνεργαστούν διαδικτυακά και να παρουσιάσουν από ένα σημαντικό Μοναστήρι του τόπου τους, στους μαθητές των άλλων σχολείων.Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζουμε τον τρόπο λειτουργίας των μαθητών και τα αποτελέσματα της όλης αυτής δραστηριότητας, καθώς και την ανατροφοδότηση από το όλο εγχείρημα, βάσει ερωτηματολογίου που δόθηκε στους μαθητές και των τριών σχολείων.Για την υλοποίηση της δράσης μας εφαρμόσαμε ως προς τη διδακτική προσέγγιση την ενεργητική-συμμετοχική και βιωματική μάθηση, την ομαδοσυνεργασία, τον αλληλεπιδραστικό τρόπο διδασκαλίας με χρήση των ΤΠΕ, διασφαλίζοντας με τον ολιστικό τρόπο προσέγγισης της γνώσης τη διαθεματικότητα και διεπιστημονικότητα, με στόχο την ανάπτυξη της ψυχικής υγείας του ατόμου, την οικοδόμηση της αυτοεκτίμησης, αλλά και της εμπιστοσύνης ανάμεσα στα μέλη των ομάδων, την ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων, την καλλιέργεια δημιουργικότητας, την ανάπτυξη του πνεύματος συνεργασίας και ευγενούς άμιλλας, την κοινωνικοποίηση και την ανάπτυξη αισθημάτων σεβασμού προς την πνευματική και πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας.Ως προς το τεχνικό μέρος χρησιμοποιήθηκε η ανοικτή συνεργατική πλατφόρμα padlet, έναν κοινόχρηστο, εικονικό τοίχο δηλαδή, πάνω στον οποίο μπορούμε εμείς και οι μαθητές μας να σημειώνουμε και παράλληλα να προσθέτουμε επιπλέον περιεχόμενο. Μέσω αυτού του εργαλείου, προωθείται η συνεργασία και η συζήτηση μεταξύ των μαθητών, αλλά και μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικού, καθώς έχουν όλοι τη δυνατότητα να αναρτούν παράλληλα υλικό στον ίδιο κοινόχρηστο και εικονικό τοίχο, εκφράζοντας τις σκέψεις και τις ιδέες τους σχετικά με διάφορα θέματα.Την όλη δραστηριότητα αγκάλιασε η Ιερά Μητρόπολη Κώου και Νισύρου και ο Δήμος Κω
Η εξέλιξη του Ποινικού Δικαίου Πληροφορικής το έτος 2022
No full textΗ επικινδυνότητα του Κυβερνοεγκλήματος έγκειται - κυρίως – στον διεθνή του χαρακτήρα. Οι εγκληματολογικές του εξελίξεις αποδεικνύουν, ότι τις περισσότερες φορές δράστες, θύματα και αποδεικτικά ευρήματα ευρίσκονται στην επικράτεια διαφορετικών χωρών. Στην προσπάθειά της να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες που προκαλούνται από αυτά τα στοιχεία και να τιμωρήσει τους κυβερνοεγκληματίες, η διεθνής κοινότητα δημιουργεί νομικά εργαλεία που θα βοηθήσουν στην δίωξη του Κυβερνοεγκλήματος. Για την πραγμάτωση αυτού του σκοπού το έτος 2022 ψηφίστηκε από την ΕΕ ο Κανονισμός 2020/796: «Για την τροποποίηση του κανονισμού (ΕΕ) 2016/794 όσον αφορά τη συνεργασία της Ευρωπόλ με ιδιωτικούς φορείς, την επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα από την Ευρωπόλ προς υποστήριξη ποινικών ερευνών και τον ρόλο της Ευρωπόλ στην έρευνα και την καινοτομία», άνοιξε προς υπογραφή από τιο Συμβούλιο της Ευρώπης στις 13 Μαΐου το Δεύτερο Πρόσθετο Πρωτόκολλου της Σύμβασης της Βουδαπέστης για το έγκλημα στο Κυβερνοχώρο και εντείνεται από τον ΟΗΕ η προετοιμασία μίας Διεθνούς Συνθήκης με αντικείμενο το Κυβερνοέγκλημα και που θα περιέχει τμήμα ουσιαστικού Ποινικού Δικαίου και Ποινικές Δικονομικές Διατάξεις. Το άρθρο παρουσιάζει τις τάσεις του Κυβερνοεγκλήματος για το έτος 2022 και τα βασικότερα σημεία των διεθνών κειμένων
Γνωμοδότηση επί του σχεδίου νόμου “Διαδικασία άρσης του απορρήτου των επικοινωνιών, κυβερνοασφάλεια και προστασία προσωπικών δεδομένων πολιτών”
No full textΗ Αρχή, κατόπιν αιτήματος του Υπουργείου Δικαιοσύνης, εξέτασε το κεφάλαιο ΣΤ' του Σχεδίου Νόμου «Διαδικασία άρσης του απορρήτου των επικοινωνιών, κυβερνοασφάλεια και προστασία προσωπικών δεδομένων πολιτών». Παράλληλα, ενεργώντας αυτεπάγγελτα, εξέτασε τις λοιπές προτεινόμενες ρυθμίσεις, στον βαθμό που αυτές επηρεάζουν το δικαίωμα στην προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα. Η Αρχή προσδιόρισε συγκεκριμένα σημεία του σχεδίου νόμου τα οποία χρήζουν βελτίωσης ή/και αποσαφήνισης στα οποία προβαίνει σε ειδικές παρατηρήσεις.Αναφορικά με τον ορισμό των λόγων εθνικής ασφάλειας στο άρθρο 3 παρ. του σχεδίου νόμου, εη Αρχή θεωρεί ότι αυτός είναι ιδιαίτερα ευρύς. Κατά τη γνώμη της Αρχής, ο ορισμός αυτός δεν έχει εφαρμογή στη νομοθεσία για την προστασία των προσωπικών δεδομένων και δεν πρέπει να επηρεάζει την έννοια της «εθνικής ασφάλειας» κατά το άρθρο 10 παρ. 5 του ν. 4624/2019, η οποία πρέπει να θεωρείται αυτάρκης και να εφαρμόζεται αυτοδύναμα. Περαιτέρω, η Αρχή επισημαίνει ότι οι διατάξεις του νόμου που ρυθμίζουν τις αρμοδιότητες της Ε.Υ.Π. και τις διαδικασίες άρσης του απορρήτου, αποτελούν διατάξεις με τις οποίες ρυθμίζεται επεξεργασία προσωπικών δεδομένων, όπως αυτών που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της παρακολούθησης για διαφόρους σκοπούς. Η Αρχή θεωρεί ότι λόγω της απουσίας διατάξεων που να αναφέρονται στην προστασία δεδομένων τίθεται ζήτημα νομιμότητας ή και αντισυνταγματικότητας των διατάξεων του σχεδίου νόμου. Και θεωρεί ότι θα έπρεπε να προβλεφθεί και οριστεί εποπτική αρχή για την ΕΠΑ, καθώς προβλέπεται ο αποκλεισμός της Αρχής ως εποπτικού φορέα
Multicultural approaches to non-intercultural schools:Greek language teachers’ views and attitudes in mixed classes in the center of Athens
No full textThe increasing influx of migrant and refugee waves in Greece in recent decades has shifted the country’s educational policy towards intercultural education even more strongly in recent years. The present study attempts to present secondary school teachers’ views and attitudes towards students of diverse cultural backgrounds in mixed classes in the center of Athens. Given the new multicultural reality, one would assume that teachers have the appropriate intercultural readiness and competence to effectively manage multiculturism in class (Ζάγκα et al. 2015). Research results show the particular difficulties faced by teachers of Greek language and literature in teaching mixed classes and the teaching practices they apply
Marrying Frame Semantics with Task-Based Language Teaching
No full textThis paper is motivated by the observation that the pedagogical potential of Frame Semantics has not yet been fully explored, although the benefits of Cognitive Linguistics-inspired approaches to language teaching are widely recognized. In an attempt to narrow the gap between frame semantic theory and teaching practice, we consider the points of contact between Frame Semantics and Task-Based Language Teaching. We outline an integrated teaching approach that maximizes contextualization and promotes the conceptual and contextual grouping of lexico-grammatical items. The proposed approach is illustrated through a teaching unit, which can serve as a model for generating frame-based teaching materials
The role of figurative language of romantic love in Modern Greek: What does twitter reveal?
No full textThe paper[1] examines the role of conceptual metaphors and metonymies of romantic love in the Modern Greek language. In an attempt to take a stance to the ongoing debate of whether figurative language is a tool for conceptualization or a tool that serves the need of expressivity, the paper explores the two differing viewpoints by studying naturally occurring language data coming from Twitter. Additionally, the study sheds some light on the role of figurative language in expressing emotions by putting under the spotlight the discourse role of conceptual metaphors and metonymies in this specific genre.[1] This research has been financially supported by General Secretariat for Research and Technology (GSRT) and the Hellenic Foundation for Research and Innovation (HFRI) (Scholarship Code: 95571)