Aristotle University of Thessaloniki: Prothiki/ Βιβλιοθήκη ΑΠΘ - Προθήκη
Not a member yet
5290 research outputs found
Sort by
Δομική σημασιολογία και σχεδιασμός διαδραστικών εφαρμογών: ενημέρωση για την κατάθλιψη
No full textNarrative structures are sometimes used to make a communication process, such as a documentary or even a news report, more interesting (Ohler, 2008). The need for the systematic study of narrative structures and their interpretation led to the adoption of theories from the field of structural linguistics. A.J. Greimas proposed a model of semantic analysis of texts that studies the codes of the signified, denotative and connotative (Boklund-Lagopoulou, 1983), distinguishing the structural level of narrative discourse, namely the structural organization of the meaning of the text and the manifested text. In this case study, the Greimas’ semantic model is applied in conjunction with multimodality, with the aim of designing an interactive narrative about depression, based on the proposal of Maria-Ilia Katsaridou (2023). According to this proposal, the design of the interactive narrative starts from the level of depth and ends in the textualization. The interactive story is characterized by narrative coherence which contributes to the more effective transmission of information (Katsaridou, 2023), while the mental immersion and social awareness of the viewer is maximized due to the interaction with the gamified environment
Anthologies, lexica and schooltext collections of the middle and late Byzantine period
No full textProgra
Personal notes on Sofia Gavriilidis as our mother
No full textNarration of memory and personal information by Panagiotis (Panos) Spyridis.Narration of memory and personal information by Panagiotis (Panos) Spyridis
Η «επιστροφή στον Οίκο»: Ιδιωτικό και Δημόσιο στον αρχαίο Κόσμο και στην Καινή Διαθήκη - Προσεκτάσεις για την εποχή μετά τον Κορωνοϊό
No full textSexual Violence in Romantic Relationships from the Perspective of Young Female Students: A Qualitative Study
No full textΗ παρούσα ποιοτική μελέτη εστιάζει στην οπτική και στις πεποιθήσεις νεαρών γυναικών για τη σεξουαλική βία στις ετεροφυλοφιλικές συντροφικές σχέσεις εκτός πλαισίου γάμου ή συμβίωσης. Συγκεκριμένα, επιχειρεί να διερευνήσει σε βάθος πώς ορίζουν και νοηματοδοτούν οι γυναίκες τη σεξουαλική βία στο συγκεκριμένο πλαίσιο σχέσης. Στην έρευνα πήραν μέρος 38 φοιτήτριες, ηλικίας 18 έως 24 ετών. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο των ομάδων εστίασης, ενώ για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η θεματική ανάλυση. Τα θέματα που διαμορφώθηκαν ήταν δύο: (α) «Δεν μιλάμε μόνο για psycho τύπους στους δρόμους»: Η εκδήλωση της σεξουαλικής βίας στις συντροφικές σχέσεις και (β) Μια διαπραγμάτευση «συναίνεσης» με διαφορετικούς όρους για γυναίκες και άνδρες. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, οι συμμετέχουσες συμπεριέλαβαν στον ορισμό της σεξουαλικής βίας ένα μεγάλο φάσμα πράξεων, συμπεριλαμβανομένων του βιασμού, του σεξουαλικού εξαναγκασμού και της πίεσης για μη επιθυμητές σεξουαλικές πράξεις. Αναγνώρισαν τις συντροφικές σχέσεις ως πλαίσιο όπου αυτές οι πράξεις εκδηλώνονται, αμφισβητώντας διαδεδομένους μύθους για τη σεξουαλική βία, αποκλειστικά ως βίας που διαπράττεται από άγνωστους στις γυναίκες άνδρες σε δημόσιους χώρους. Στις αφηγήσεις τους, οι συμμετέχουσες νοηματοδότησαν τη σεξουαλική βία μέσα από τη σύνδεσή της με έμφυλους ρόλους και προσδοκίες, που επηρεάζουν τη διαπραγμάτευση της σεξουαλικής συναίνεσης και μπορεί να οδηγήσουν σε μη επιθυμητές σεξουαλικές εμπειρίες για τις γυναίκες. Τα ευρήματα συζητούνται ως προς την αξιοποίησή τους στη σχετική έρευνα και σε προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης για τη σεξουαλική βία στις συντροφικές σχέσεις.The present qualitative study focuses on the views and beliefs of young women regarding sexual violence in romantic relationships outside of the context of marriage or cohabitation. More specifically, it seeks to extensively explore how women define and give meaning to sexual violence in this particular relationship status. Thirty-eight female students, aged between 18 and 24 years old, participated in the study. The method of focus group was employed for data collection that were then analyzed using thematic analysis. Two themes were generated: (a) "We're not just talking about psycho guys on the streets": The manifestation of sexual violence in romantic relationships and (b) A negotiation of "consent" in different terms for women and men. According to the findings, the participants referred to a broad spectrum of actions in their definitions of sexual violence, including rape, sexual coercion as well as pressure for unwanted sexual acts. They recognized that romantic relationships is a context within which such acts take place, while challenging popular myths about sexual violence being committed solely by strange men in public. In their narratives, the participants gave meaning to sexual violence through its relation to gender roles and expectations which affect the negotiation of sexual consent and may lead to unwanted sexual experiences for women. The findings are discussed in relation to their valuable contribution in relevant research as well as in prevention and intervention programs about sexual violence in romantic relationships
Θρησκευτικά στον κυβερνοχώρο, μία βιωματική προσέγγιση
No full textΜε την παρούσα εισήγηση γίνεται μία προσπάθεια ανάδειξης, αφενός του ολιστικού ρόλου των ΤΠΕ στην παιδαγωγική διαδικασία και αφετέρου της αναγκαιότητας στροφής σε εναλλακτικούς τρόπους προσέγγισης της διδακτικής πράξης, δεδομένων των αλματωδών αλλαγών στο πεδίο της παιδαγωγικής επιστήμης στην σύγχρονη πραγματικότητα. Βασικός σκοπός της εισήγησης είναι η αξιοποίηση των επιστημονικών γνώσεων του πεδίου των κοινωνικοπολιτισμικών θεωριών μάθησης, υπό το πρίσμα τόσο της θεωρητικής αξιοποίησης των βιβλιογραφικών στοιχείων της θεωρίας που σχετίζονται με την διδακτική πράξη, όσο και των εμπειρικών (εφαρμοσμένων) δεδομένων που προέκυψαν από την εφαρμογή στην σχολική τάξη, του συγκεκριμένου πλαισίου αναφοράς, στο μάθημα των Θρησκευτικών της Β΄ τάξης Γυμνασίου.
Αρετή Βασιλείου, Μνήμη και ταυτότητα στο θέατρο του Γιώργου Διαλεγμένου, Παπαζήσης, Αθήνα 2022, 626 σ.
No full textBιβλιοπαρουσίαση
Πέρα από τη δίκη του Άιχμαν: μελέτη περί της ρηχότητας του κακού
No full textΣε μία ιδιαίτερη, ιστορική στιγμή του 21ου αιώνα, με τα κράτη της γηραιάς ηπείρου να χαρακτηρίζονται ολοένα και περισσότερο από μία επικίνδυνη εσωστρέφεια αναλαμβάνοντας σκοταδιστικές πρωτοβουλίες περασμένων δεκαετιών, κοινωνικά και νομικά κεκτημένα να αμβισβητώνται ανοιχτά και υπό το φως μίας γενικευμένης επιστροφής σε παρωχημένες γεωπολιτικές και κοινωνικοοιονομικές αντιλήψεις, η Ευρωπαϊκή Ένωση φαντάζει να έχει διαρρήξει τους δεσμούς της με τις αρχές επί των οποίων δομήθηκε. Ο επανεξοπλισμός, δε, της Γερμανίας, δίχως καμία τρομολαγνική διάθεση ή προκατάληψη, αναμοχλεύει θύμησες του πρόσφατου παρελθόντος και προβληματίζει. Το ενδεχόμενο μίας τραγικής επανάληψης της ιστορίας είναι, περισσότερο από ποτέ, ορατό και το ερώτημα είναι εάν αυτή τη φορά η αναμέτρηση με το Κακό βρεί την ανθρωπότητητα προετοιμασμένη. Με αφορμή τους ανωτέρω προβληματισμούς, στην παρούσα μελέτη επιχειρείται η θεωρητική προσέγγιση και κριτική ανάλυση της φιλοσοφικής σκέψης της Χάνα Άρεντ περί του Κακού, όχι πια ως αποτέλεσμα ορισμένων δαιμονικών ή τερατωδών σημείων του χαρακτήρα ενός ανθρώπου, αλλά ως ένα φαινόμενο της ανθρώπινης εμπειρίας δίχως βάθος και μύχιες προθέσεις - σε αντίθεση δηλαδή με την καντιανής προέλευσης ιδέα του ριζικού κακού - λαμβάνοντας ως σημείο αναφοράς το βιβλίο της με τίτλο «Ο Άιχμαν στην Ιερουσαλήμ: Έκθεση για την κοινοτοπία του Κακού». Μέσω της μελέτης του κοινωνικοπολιτικού, ολοκληρωτικού πλαισίου που είχαν δημιουργήσει οι Ναζί, έχοντας ως σημείο αναφοράς την περίπτωση του Άιχμαν και με τη βοήθεια και των διδαγμάτων της ψυχιατρικής επιστήμης σκοπείται η αποσαφήνιση των λόγων για τους οποίους ένας τόσος μεγάλος αριθμός ανθρώπων εγκλημάτισε, αλλά και η ανάδειξη της αιτιώδους συνάφειας μεταξύ του γεγονότος αυτού και του ίδιου του Ολοκληρωτισμού. Τέλος, επιδιώκεται η ουσιαστική αξιολόγηση της θεώρησης του Κακού ως κοινότοπου και η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων, σε μία περίοδο που οι ακραίες απόψεις φαίνεται πως κερδίζουν σημαντικό έδαφος κατά μήκος της ευρωπαϊκής ηπείρου.
LEXICAL SKILLS IN CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DYSLEXIA AND DEVELOPMENTAL LANGUAGE DISORDER: AN OVERVIEW
No full textChildren with developmental dyslexia (hereafter DD) and developmental language disorder (hereafter DLD) have deficient lexical skills compared to their typically developing (TD) peers. Verbal fluency tasks are often used to investigate one’s lexical skills by asking them to access and retrieve words from the mental lexicon, in addition to executive function skills. In the Greek language, recent research findings showed that part of the variance of poor performance on verbal fluency tasks was accounted for by poorer oral and written language skills in children with DD and/or DLD compared to their TD peers. This study discusses these findings and the variables involved in the processes and presents directions for interventions considering word learning and executive function skills in children with DD and DLD. It also points out that a single verbal fluency task cannot be a comprehensive assessment of one’s lexical skills, but instead if one performs poorly on a verbal fluency task should undergo a comprehensive language assessment to receive a proper diagnosis in preschool and early school years