Saitama Gakuen University & Kawaguchi Junior College: Academic Repository / 埼玉学園大学・川口短期大学機関リポジトリ
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Struggles of a Poet and Characteristics of the Poetic Language in “The Poet's Works”
Get PDFEn el poema en verso “Trabajos del poeta”, incluido en ¿Aguila o sol?(1951), Octavio Paz narra minuciosamente las dificultades a las que se enfrenta un poeta al escribir poemas. Las causas de estas adversidades se pueden reconocer en dos factores: la autonomía de palabras y la corrupción del lenguaje social. La autonomía de palabras se refiere a los atributos que permiten que las palabras operen independientemente de la intención creativa del poeta, y que se manifiestan en las funciones del lenguaje poético como la propia fuerza vital, el ritmo y la creación de los sentidos. En un experimento de injertos nacen palabras débiles porque el poeta combina arbitraria y violentamente las palabras sin tener en cuenta su autonomía. Por otra parte, el poeta tiene que eliminar de sí mismo el lenguaje social que está corrompido por la ideología política, periodística e industrial, recurriendo a un medio doloroso y angustiante: vómito de palabras. Si no puede soportar esta prueba penosa, el poeta no puede conseguir una palabra pura que está dentro de sí mismo desde el principio. Las agonías que siente el poeta al escribir poemas se expresan en dos facetas: tanto en la propiedad misma de palabras como en su aspecto social.departmental bulletin pape
Exploring Role-Playing with Generative AI: Case Studies in Childcare for Children with Special Needs
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The Challenges of Cross-Cultural Communication in International Societies: Through Cases Related Fragmentation and Offshoring
Get PDFトランスナショナル化する社会において、先進国を中心にフラグメンテーションやオフショアリングを導入している企業が増加している現状がある。本研究では、文献を概観し、フラグメンテーション及びオフショアリングを導入している企業の事例を通して、課題の一つとして異文化コミュニケーションについて考えていく必要があることが浮かび上がった。フラグメンテーション及びオフショアリングの受け入れ先の国としては、優秀な人材を安い人件費で雇用できるというだけでなく、コミュニケーション・ツールとして英語が使用できるというが共通点として確認することができた。しかし、共通言語として英語をツールとしても、それぞれの文化の違いからコミュニケーションを取りにくいことも考えられる。また、現地の従業員に対して安全で快適な職場環境の提供や企業側としては現地従業員の人材育成が難しいということや情報管理のリスク等にも懸念もあげられる。今後の課題としては、受け入れ先側においても、経済発展としてのメリットを享受できる一方で従業員への負担等、様々なデメリットも生じることを踏まえ改善していく必要性があると考える。departmental bulletin pape
〈Notes〉 Attempts at Music Lessons in Training Courses for Nursery and Elementary School Teachers Strategies to Improve Understanding of Scales, Intervals, and Chords
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An Analysis of Question Types in Upper Elementary School Social Studies Textbooks: Focusing on Questions With Interrelated Geographical and Historical Elements and Questions on Causes and Backgrounds
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Relationships Among Inclusive Education Indicators, Neurodevelopmental Disorder Traits, and Depressive Symptoms in Adolescents
Get PDF近年、神経発達症（NDD）を含む特別な教育ニーズのある生徒たちへのインクルーシブ教育が推進されているが、インクルーシブ教育とNDD特性、精神的健康との関連を明らかにした研究はほとんどない。そこで、本研究は、青年期におけるインクルーシブ教育指標とNDD特性、および抑うつ症状との関連を検討することを目的とした。高校生から大学院生2,371名を対象に、インクルーシブ教育指標、自閉スペクトラム症（ASD）特性、注意欠如多動症（ADHD）特性、抑うつ症状を測定し、各変数の相関分析及び、抑うつ症状を目的変数とした階層的重回帰分析を行った。その結果、インクルーシブ教育指標とADHD特性に有意な弱い正の相関が見られたが、ASD特性とは関連が認められなかった。また、重回帰分析からは、抑うつとインクルーシブ教育指標にわずかながら有意な負の関連が示された。本研究結果は、インクルーシブ教育の実践が青年期の精神的健康に寄与する可能性を示した。departmental bulletin pape
