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Factors associated with suicidal behavior in university students from the humanities campus of a federal institution / Fatores associados a comportamento suicida em universitários de campus de humanas de instituição federal
Get PDFObjective: to analyze factors that cause suffering and suicidal behavior in university students from the humanities campus of a federal institution. Method: a quantitative survey of 67 university students from six humanities courses. Fisher's exact test was used between sociodemographic variables, mental health and suicidal behavior. Results: majority female, single, no religion, cisgender, suffered physical, psychological or sexual violence, history of mental health treatment in the family, used alcohol, had or was undergoing mental health monitoring; 22% had suicidal behavior in the family, 33.40% had diagnoses of anxiety disorders, 29.60% of mood disorders, 55.24% used psychotropic drugs, 8.94% attempted suicide, 19.39% had suicidal behavior in the last month and 4.48% intended to commit suicide in the future. Considerations: sexual orientation, suffering violence and having a family member with suicidal behavior are significantly associated with a greater chance of attempting suicide.Objetivo: analizar los factores que provocan sufrimiento y comportamiento suicida en estudiantes universitarios del campus de humanidades de una institución federal. Método: encuesta cuantitativa a 67 estudiantes universitarios de seis programas de humanidades. Se utilizó la prueba exacta de Fisher entre variables sociodemográficas, salud mental y comportamiento suicida. Resultados: mayoría mujeres, solteros, sin religión, cisgénero, sufrieron violencia física, psicológica o sexual, antecedentes de tratamiento de salud mental en la familia, consumieron alcohol, tuvieron o estaban en seguimiento de salud mental; 22% tuvieron conducta suicida en la familia, 33.40% fueron diagnosticados con trastornos de ansiedad, 29.60% con trastornos del estado de ánimo, 55.24% consumieron psicofármacos, 8.94% habían intentado suicidarse, 19.39% tuvieron conducta suicida en el último mes y 4.48% tenían intención de suicidarse en el futuro. Consideraciones: la orientación sexual, sufrir violencia y tener un familiar con conducta suicida se asocian significativamente con una mayor probabilidad de intentar suicidarse.Objetivo: analisar fatores que causam sofrimento e comportamento suicida em universitários do campus de humanas de instituição federal. Método: pesquisa quantitativa, realizada com 67 universitários de seis cursos de humanas. Utilzou-se Teste Exato de Fisher entre as variáveis sociodemográficas, saúde mental e comportamento suicida. Resultados: maioria do sexo feminino, solteiro, sem religião, cisgêneros, sofreu violência física, piscológica ou sexual, histórico de tratamento em saúde mental na família, usava álcool, fez ou fazia acompanhamento em saúde mental; 22% tinham comportamento suicida na família, 33,40% tinham diagnósticos de trantornos ansiosos, 29,60% de transtornos de humor, 55,24% faziam uso de psicofármacos, 8,94% tentaram suicídio, 19,39% apresentaram comportamento suicida no último mês e 4,48% pretendiam se suicidar no futuro. Considerações Finais: a orientação sexual, sofrer violência e ter familiar com comportamento suicida estão significativamente associadas a maior possibilidade de tentativa de suicídio.
Social representations constructed by elderly people undergoing dialysis: a contribution to comprehensive care / Representações sociais construídas por pessoas idosas em diálise: uma contribuição para o atendimento integral
No full textObjective: to analyze the social representations constructed by elderly individuals on dialysis. Method: qualitative research based on the structural approach of social representations, with lucid elderly individuals on chronic dialysis treated by the Unified Health System. Free evocation of words was used with the inducing term “dialysis”, whose corpus was submitted to prototypical and similarity analysis by the IraMuTeQ® software. Results: 51 individuals participated, with an average age of 66.76 years, with an average time of 30 months on dialysis. A single central element was evidenced – “Cure” – organizing the structure of the social representations elaborated, when connected with the various other structural components, often with antagonistic meanings, being able to explain different experiences lived in the face of the new reality arising from dialysis. Final considerations: the social representations contributed to the apprehension of the reality lived by elderly individuals on dialysis, enabling the construction of a better clinical practice.Objetivo: analizar las representaciones sociales construidas por personas mayores en diálisis. Método: investigación cualitativa basada en el enfoque estructural de representaciones sociales, con ancianos lúcidos en diálisis crónica atendidos por el Sistema Único de Salud. Se utilizó la evocación libre de palabras con el término inductivo “diálisis”, cuyo corpus fue sometido a análisis prototípico. y de similitud utilizando el software IraMuTeQ®. Resultados: Participaron 51 personas, con una edad promedio de 66,76 años, con un tiempo promedio de 30 meses en diálisis. Se evidenció un único elemento central –“Cura”– que organiza la estructura de las representaciones sociales creadas, conectando con los otros componentes estructurales, a menudo con significados antagónicos, y siendo capaz de explicar diferentes experiencias frente a la nueva realidad que surge de diálisis. Consideraciones finales: las representaciones sociales contribuyeron para comprender la realidad vivida por los ancianos en diálisis, posibilitando la construcción de una mejor práctica clínica.Objetivo: analisar as representações sociais construídas pela pessoa idosa em diálise. Método: pesquisa qualitativa fundamentada na abordagem estrutural das representações sociais, com pessoas idosas lúcidas, em diálise crônica atendidas pelo Sistema Único de Saúde. Foi utilizada a evocação livre de palavras com o termo indutor “diálise”, cujo corpus foi submetido à análise prototípica e de similitude pelo software IraMuTeQ®. Resultados: participaram 51 indivíduos, com idade média de 66,76 anos, com tempo médio de 30 meses em diálise. Evidenciou-se um único elemento central – “Cura” – organizador da estrutura das representações sociais elaboradas, ao se conectar com os diversos outros componentes estruturais, muitas vezes com sentidos antagônicos, podendo explicitar diferentes experiências vivenciadas diante da nova realidade advinda da diálise. Considerações finais: as representações sociais contribuíram para a apreensão da realidade vivida pela pessoa idosa em diálise, possibilitando a construção de uma melhor prática clínica.
VOZ ENTRECORTADA: OUTRA FORMA DE PENSAR SOBRE O CORPO NO PROCESSO COMPOSICIONAL E PERFORMÁTICO
Get PDFThis article relates the creation Voz Entrecortada, for flute, voice and body, a collaborative process between two artist-researchers. In a posture linked to Artistic Research, we seek to develop a methodology that rethinks the corporeal dimension in musical activity, encompassing both composition and performance and, at the same time, questioning the traditionally hierarchical relationship between composer/performer. The score was generated from materials extracted from the flutist's sound and body improvisations, taking shape in written form later. From the musical text, a narrative was developed that addresses unusual body movements and vocal sounds, thus exploring other ways of using the body as expression in performance. Voz Entrecortada brings reflections on poetic images relating voice and instrument, different ways of thinking time in creative courses, as well as crossings and mutual learnings valuing the body, its potentialities and subjectivities as an essential element in musical creation. In this way, we observe that improvisation, writing and performance intermodulate throughout the process and do not represent rigid stages, but flexible phases in interaction.Este artículo relata la experiencia de creación de Voz Entrecortada, para flauta, voz y cuerpo, un proceso colaborativo entre dos artistas-investigadores. En una postura vinculada a la Investigación Artística, buscamos desarrollar una metodología que replantee la dimensión corpórea en la actividad musical, abarcando tanto la composición como la interpretación y, al mismo tiempo, cuestionando la relación tradicionalmente jerárquica entre compositor/intérprete. La partitura se generó a partir de materiales extraídos de las improvisaciones sonoras y corporales del flautista, tomando forma a medida que fue escrita posteriormente. A partir del texto musical se desarrolló una narrativa que aborda movimientos corporales inusuales y sonidos vocales, explorando así otras formas de utilizar el cuerpo como expresión en la interpretación. Voz Entrecortada trae reflexiones sobre imágenes poéticas que relacionan voz y instrumento, diferentes maneras de afrontar el tiempo en el curso creativo, así como cruces y aprendizajes mutuos valorando el cuerpo, sus potencialidades y subjetividades como elemento esencial en la creación musical. De esta manera, observamos que la improvisación, la escritura y la interpretación se intermodulan a lo largo del proceso y no representan etapas rígidas, sino fases maleables en interacción.Este artigo relata a experiência da criação de Voz entrecortada, para flauta, voz e corpo, um processo colaborativo entre dois artistas-investigadores. Numa postura ligada à pesquisa artística, buscamos elaborar uma metodologia que repensa a dimensão corpórea na atividade musical, abarcando tanto composição quanto performance e, paralelamente, questionando a relação tradicionalmente hierárquica entre compositor/a-intérprete. A partitura foi gerada a partir de materiais extraídos de improvisos sonoros e corporais da flautista, tomando forma enquanto escrita posteriormente. A partir do texto musical foi desenvolvida uma narrativa que aborda movimentos corporais e sonoridades vocais não habituais, assim explorando outras formas de usar o corpo como expressão na performance. Voz Entrecortada traz reflexões acerca de imagens poéticas relacionando voz e instrumento, diferentes formas de encarar o tempo no decurso criativo, assim como atravessamentos e aprendizagens mútuas valorizando o corpo, suas potencialidades e subjetividades como elemento essencial na criação musical. Desta forma, observamos que improvisação, escrita e performance intermodulam-se ao longo do processo e não representam etapas rígidas, mas fases maleáveis em interação
A Sociedade Beneficência Musical
Get PDFPretendemos neste artigo apresentar um pequeno histórico sobre a Sociedade Beneficência Musical3. Esta entidade, cuja criação foi liderada pelo músico Francisco Manuel da Silva, atuou como ordenadora do campo musical carioca no seu período de existência (1833- 1896) a partir de uma tripla atuação: representação classista dos músicos, sistematização do ensino de música e construção do gosto musical/ampliação de mercado de atuação para músicos de vertente erudita. Sua trajetória decisiva na conformação do mercado musical da época se reflete até hoje na esfera artística carioca
Gravação de tomadas guia: hipóteses sobre permanência
Get PDFO presente artigo versa sobre práticas de gravação musical em estúdios, tendo em vista a relação entre as tomadas (takes) guia e o conceito de Umwelt, com contribuições teóricas de Jakob von Uexküll e a noção de intersubjetividade citada por Philip Tagg. Mais especificamente, uma discussão sobre a questão do processo de integração e permanência das guias nos processos de gravação multipista acontecerá neste artigo. Assim, podemos concluir como as guias transitam nos gestos criadores, ressoando sistemicamente na cadeia de produção musical
Música na Educação Básica: diferenças culturais e interculturalidade na aula de Artes/Música
Get PDFAo considerarmos as diferentes vivências dos estudantes que integram o espaço escolar, temos como princípio da ação pedagógica o reconhecimento da diversidade e a promoção do diálogo entre pessoas com experiências e conhecimentos musicais diversos. Nessa perspectiva, de valorização da heterogeneidade e do reconhecimento dos distintos grupos, o presente artigo é parte de uma pesquisa de doutorado, em desenvolvimento, intitulada Música na Educação Básica: diferenças culturais e interculturalidade na aula de Artes/Música, à qual tem por objetivo compreender as práticas desenvolvidas por professores da rede pública de Mossoró, pensando a respeito da alteridade cultural dos alunos e como trabalham o reconhecimento dos saberes em que a aprendizagem é vista como singular e não padronizadora de corpos e subjetividades. Neste texto, me limito a apresentar qual sentido atribuído aos termos cultura, currículo e interculturalidade que utilizo para refletir sobre as concepções e práticas pedagógico-musicais. O universo da pesquisa são as aulas de Artes/Música do 6º ao 9º ano da educação básica da cidade de Mossoró. Com relação a coleta de dados esta se dará, principalmente, por meio de entrevistas e observação das atividades no contexto escolar. Espero, ao final da pesquisa, tendo em vista que a mesma está em andamento, levantar os principais sentidos atribuídos ao trabalho intercultural e compreender como essas atividades vêm sendo trabalhadas nas aulas de Artes/Música da educação básica no município em questão
“Filhas do Conservatório”: A atuação de professoras premiadas com medalha de ouro pelo Conservatório de Música e a construção de suas identidades pessoais e profissionais
Get PDFEste trabalho é um recorte de minha pesquisa de doutorado, que busca elaborar uma narrativa sobre a atuação das professoras de música no Rio de Janeiro no Período Regencial e Segundo Reinado. Utilizo uma abordagem histórico-documental com base em revisão de literatura, e diferentes fontes de época e atuais. As principais fontes utilizadas têm sido os periódicos da Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional e documentos institucionais do Museu D. João VI da Academia de Belas Artes. No estudo aqui desenvolvido, teço reflexões sobre as atuações de um grupo específico de professoras, ex-alunas premiadas com medalha de ouro no Conservatório de Música, com base nas relações entre memória e identidade. Concluiu-se que este grupo compartilhava experiências de vidas e marcos memoriais comuns, construindo uma comunidade afetiva que influenciou a constituição de suas identidades pessoais e profissionais. O conhecimento do papel ativo destas mulheres pode auxiliar na construção de minha própria memória e identidade, assim como das professoras de música nos dias de hoje
O Currículo de Música praticado nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro
Get PDFEste texto apresenta o recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento que tem como um de seus objetivos compreender como novos saberes são elaborados ao longo do tempo para colocarem-se como referência nos documentos orientadores do ensino de música na Rede Municipal do Rio de Janeiro. Os procedimentos são baseados na análise de documentos curriculares produzidos por essa Rede de ensino, identificando as continuidades, descontinuidades, semelhanças e diferenças na construção de modelos estruturais. O referencial teórico adotado neste texto tem como base os estudos sobre currículo de Gimeno Sacristán e a crítica aos modelos de ensino conservatoriais e tradicionais, debatidos por Antônio Jardim e Maura Penna, buscando uma reflexão sobre a construção dos saberes que envolvem propostas e caminhos para um ensino e aprendizado plural, que entrelace práticas e vivências de todos os envolvidos no processo da educação e da construção de um currículo no espaço escolar
Sobre jaulas, grades e metrônomos: reflexões sobre o currículo a partir das significações de professores de música
Get PDFEste artigo consiste em uma discussão teórica desenvolvida em uma pesquisa de doutorado em andamento que trata do currículo e da teoria curricular na perspectiva pósestrutural. Tais reflexões são tecidas por meio de diálogos entre os autores do campo curricular e as falas de três professores de música da rede municipal de João Pessoa, que mostram suas significações acerca do currículo. Por fim, defende-se o currículo como prática de significação, pensando-o como espaço pleno de possibilidades para uma educação musical comprometida e eticamente responsável, que conteste a normatividade das teorias curriculares rígidas
Modo Construção: A consonância ludomusical entre a música de Jerry Martin e o jogo The Sims
Get PDFEste artigo tem o objetivo de demonstrar uma consonância ludomusical entre o jogo eletrônico The Sims e sua trilha sonora através da análise da peça “Under Construction/New Beginnings" de Jerry Martin e da sua relação com a parte do jogo em que ela está inserida. Para defender a hipótese de que há de fato uma consonância ludomusical, utilizamos a ideia de referente (PRESSING, 1988. p.52) na improvisação musical e conceitos da área de ludomusicologia