Editorial Politécnico Grancolombiano
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Capítulo 2: Uso de la inteligencia artificial en la educación: perspectivas, retos y oportunidades
No full textEn el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sustentablese presentó la Agenda Mundial de Educación 2030 encargadaporla Organización de las Naciones Unidas (onu) a la Organizaciónde las Naciones Unidas para la Educación, la Cienciay la Cultura(unesco), con el fin de materializar el desarrollo del objetivo específicoods 4, cuya consigna es “garantizar una educacióninclusiva,equitativa y de calidad y promover oportunidadesde aprendizajedurante toda la vida para todos” (p. 18); por ello, durante el primertrimestre del 2019 se llevó a cabo la Conferencia Internacionalsobre la Inteligencia Artificial y la Educación, en la cual, el18 de mayo de ese mismo año se llegó al Consenso de Beijing enla República Popular China y que marca el punto de partida delpresente capítulo
Capítulo 8: Metodología de evaluación reba: Rapid Entire Body Assessment
No full textEl presente capítulo pretende recopilar información de diferentesfuentes que permitan abordar el método de evaluaciónreba, como referentes en ergonomía, a través de la revisión y ladescripción del método, así como su relevancia y la aplicabilidaden diferentes situaciones laborales, proporcionando unas basessólidas en el uso del método. El método de evaluación reba (RapidEntire Body Assessment) traduce al español la evaluación rápidadel cuerpo completo y fue desarrollado por las investigadoras SueHignett y Lynn McAtamney en el 2000. Es una herramienta ampliamenteutilizada para evaluar los riesgos ergonómicos asociadoscon las posturas y los movimientos del cuerpo en el lugar detrabajo; consiste en el análisis conjunto de las posiciones adoptadaspor los miembros superiores del cuerpo —en este caso comprendebrazo, antebrazo y muñeca—, así como el tronco, el cuelloy las piernas. Por otro lado, este método está basado en el métodorula, marcando una diferencia, la que se fundamenta en la inclusiónde la evaluación de extremidades inferiores (Diego, 2015)
Capítulo 2: Anotaciones iniciales sobre el estudio de las relaciones internacionales en Colombia; y un acercamiento a la historia de la Cancillería colombiana
Get PDFAntes de analizar los contenidos periodísticos sobre la práctica de las relacionesinternacionales del país entre 1945 y 1950, la siguiente cita muestra una Colombiaya avanzado el siglo XX, según la mirada del internacionalista Julio Londoño:La economía y la vida colombiana se desprenden directamente de su geografía,la cordillera de los Andes entra al país por el sur, el Nudo de losPastos, y en seguida se abre en tres ramales denominados Cordillera Occidental,Cordillera Central y Cordillera Oriental. Los Andes se ciñen alPacífico y aparecen así dos formas estructurales del país: una montañosa,recostada al Pacífico hacia el occidente, y el resto, una enorme planicie.Esta situación define la riqueza principal de Colombia. Es bien sabidoque la calidad del café aumenta a medida que recibe mayor cantidad desol, y una temperatura entre 15 y 20 grados. Las cordilleras colombianasofrecen esas dos condiciones. La temperatura óptima se obtiene entrelos 1.000 y 2.000 metros de altitud y la abundancia de sol la da el trópicoy hay en ellas, tanto hacia el oriente como al occidente, una faja, ‘cinturóncafetero’ que proporciona un enorme espacio para esta siembra. Deallí que sea un país netamente cafetero [hacia 1977] y que encima de estoproduzca el mejor café del mundo, ya que reúne las condiciones óptimas.Ha sido hasta ahora la fuente prácticamente única de divisas que vienen casi en su mayoría de los Estados Unidos y el resto de Europa. Pero este don excepcional empieza a contar con algunas cosas que pueden perjudicarla en elporvenir. La primera es la que en África hay varios sitios que tienen condicionessimilares y la mano de obra es infinitamente más barata, y por otra,que en un momento cualquiera puede surgir un sustituto del café y arruinarpor completo la gran industria [Marihuana y coca, a partir de 1986]. Esto explicaclaramente el por qué [sic] Colombia trata de diversificar sus exportacioneslo más posible con productos y materias distintas, cosa que va lograndoen una forma como antes no estaba previsto. (Londoño, 1977, pp.76-77)
Capítulo 6: Software de análisis estratégico interno y base de datos sectorial
Get PDFEl análisis estratégico interno de las empresas y principalmente en las pymes sufrede diversas limitaciones en su aplicación, esto debido principalmente al uso deanálisis subjetivos que dan prevalencia a las percepciones sobre los datos. Bajoeste contexto, se propone el desarrollo de un software que de forma intuitiva yfácil le permita al usuario, denominado consultor, generar indicadores de gestiónen dimensiones como talento humano, mercadeo, producción, tecnología, responsabilidadsocial, entre otros, de tal modo que pueda hacer un diagnóstico internode la compañía y esté en condiciones de generar propuestas de mejora para laempresa objeto de análisis. En segunda instancia, este desarrollo agrupa la informaciónde las empresas analizadas, de modo que genera indicadores sectoriales enlas distintas dimensiones analizadas, lo cual representa una novedad única para elmercado colombiano y se proyecta como una herramienta para el fortalecimientode la toma de decisiones estratégicas en las pymes del país.Palabras clave: análisis estratégico interno, fábricas de aprendizaje, áreas funcionales,fortalezas, debilidades, indicadores de gestión
Capítulo 11: Los roadmap como elementos para la visibilidad educativa
Get PDFLas Instituciones de Educación Superior están promoviendo en sus docentes querealicen propuestas de innovación educativa, algunas cuentan con dependenciasde formación docente, en otras se cuenta con centros dedicados a acompañara los docentes en el desarrollo de dichas propuestas, por ejemplo, la InstituciónUniversitaria Politécnico Grancolombiano cuenta con el CREA (Centro de Recursosy Experiencias para el Aprendizaje), que ayuda a potenciar las propuestas quetraen los docentes y volverlas una realidad en las aulas. Lo anterior ha ocasionadoque existan muchas propuestas formativas realmente innovadoras que se quedancomo una práctica en el aula; es normal que sea un ejercicio de clase y no tengatrascendencia para la Institución, por lo tanto, se hace necesario visibilizar todasesas experiencias que se trabajan en las aulas. Por eso, un roadmap se vuelve unaalternativa interesante porque permite sistematizar todas las propuestas que realizanlos docentes, convirtiéndose en un espacio donde las facultades pueden cuantificarla producción de sus docentes y los aportes de estos a sus programas académicos.Por su parte, los docentes tienen un espacio donde pueden dar a conocer susdesarrollos, experiencias y producción intelectual realizadas. Este capítulo presentacómo se creó y construyó el roadmap para los productos del CREA y cómo se havuelto un elemento que favorece los procesos de calidad educativa, investigacióny producción intelectual de las instituciones educativas.Palabras clave: experiencias de aprendizaje, visibilidad educativa, roadmap, calidadeducativa
Algunas particularidades de la ruptura entre Iglesia y Estado durante el primer gobierno de Alfonso López (1934– 1938) en Colombia
Get PDFEste artículo aborda la oposición de la Iglesia frente a la reforma constitucional de 1936 que desvinculó la alianza política colombiana entre Iglesia y Estado con el fin de acercar a Colombia a los tiempos modernos internacionales. Expone la oposición del Arzobispado de Bogotá contra los mecanismos modernizadores durante la Revolución en Marcha. La institución católica consideró que la religión era el sustento moral del orden social, el origen de los más preciados valores nacionales y la doctrina cohesionadora de la identidad colombiana. En contraposición, el Ministerio de Educación Nacional defendía su autonomía educativa para mejorar las condiciones materiales y espirituales del pueblo a través de sus nuevas políticas. Los liberales de esta institución procuraron tener el apoyo de la Iglesia en favor del pueblo, pero se encontraron con la oposición eclesiástica que se oponía a aceptar la pérdida de sus privilegios dentro del ordenamiento social. Los resultados de este artículo proceden de la revisión bibliográfica y del contraste de estas fuentes secundarias con fuentes primarias
Repensar el Diseño: La Sostenibilidad como Motor de Cambio en los Sistemas
Get PDFLas leyes naturales de la causa y efecto, aplicadas a proyectos de diseño, aportan al diseño los sistemas basados en la teoría general de sistemas, que surgió con los trabajos del biólogo alemán Ludwig Von Bertalanffy entre los años 1950 y 1968, fundamentada en tres premisas: los sistemas son abiertos, los sistemas existen dentro de sistemas y las funciones de un sistema dependen de su estructura. El campo de la investigación en diseño ha sido el más beneficiado de este tipo de pensamiento, que ha trascendido las metodologías y se proyecta para dejar ver la manera de estudiar el contexto, los valores, la cultura, pero, sobre todo las relaciones e interrelaciones derivadas de la actividad y las iteraciones de los resultados
Riesgo ambiental y adaptación al cambio climático en las comunidades vulnerables de Ciudad Bolívar – Zona Alta de Caracolí
No full textCiudad Bolívar, ubicada en la zona sur oriental del crecimiento urbano de la capital, es un caso emblemático de la comunidad por sus orígenes de desplazamiento y violencia, con alta criticidad y vulnerabilidad social, económica y ambiental. En este contexto, la pobreza y las dinámicas migratorias, especialmente del campo a la ciudad, han contribuido fuertemente al crecimiento desordenado de la urbanización y al debilitamiento de los sistemas ecológicos y áreas boscosas de la zona. Las mayores concentraciones de áreas construidas se corresponden a la ciudad de Petare, la urbe de zonas urbanas y suburbanas con muy baja calidad ambiental. El desconocimiento sobre el manejo de ecosistemas urbanos y el cambio climático inciden en la generación de experiencias humanas y territoriales cotidianas. Debido a que están expuestos a los desastres y a los riesgos que pueden ocasionar el detrimento de los ecosistemas estratégicos de la localidad de Ciudad Bolívar, como humedales, quebradas y parte de la estructura ecológica principal como cerro seco. Estas problemáticas pueden adquirir rápidamente una magnitud en su vulnerabilidad inicialmente insospechada o se pueden volver más complejas, frente a los cambios climáticos extremos como fenómenos del niño y la niña. Es esencial que la comunidad actúe frente al riesgo de desastre, frente al cambio climático y reconozcan una conciencia proteccionista de las zonas ambientales. Este proyecto en curso se desarrolla los riesgos ambientales como los que afectan el entorno en el que están las comunidades y las empresas. Por ejemplo, la adaptación al cambio climático en sus procesos, el clima y los desastres naturales (inundaciones, remoción de masa, manejo de sustancias peligrosas, calentamiento global o sequía, entre otras)