Revista Estudos Anglo-Americanos (E-Journal - Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC)
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VÁZQUEZ Y DEL ÁRBOL, E. (2014). DERECHO CIVIL COMPARADO APLICADO A LA TRADUCCIÓN JURÍDICO-JUDICIAL. REINO UNIDO Y ESPAÑA. MADRID: DYKINSON.
Get PDFVÁZQUEZ Y DEL ÁRBOL, E. (2014). DERECHO CIVIL COMPARADOAPLICADO A LA TRADUCCIÓN JURÍDICO-JUDICIAL. REINO UNIDO YESPAÑA. MADRID: DYKINSON. VÁZQUEZ Y DEL ÁRBOL, E. (2014). DERECHO CIVIL COMPARADOAPLICADO A LA TRADUCCIÓN JURÍDICO-JUDICIAL. REINO UNIDO YESPAÑA. MADRID: DYKINSON.
GENDER REPRESENTATION IN TRADING CARD GAMES: WOMEN AND MEN IN “MAGIC THE GATHERING”
Get PDFGender representation is an aspect of games that may not be part of the main focus of game designers and developers, but it is something that players enjoy very vocally (Rosewater, 2012). Considering the importance of investigating gender representations in games due to their potential harm of, namely, influencing players towards objectification and violence against women, for instance, this article presents an investigation on how women and men are represented in illustrations of the trading card game Magic: The Gathering from a Critical Discourse perspective. Specifically, this study is based on Van Leeuwen (1996)’s representation of social actors framework; it provides several categories to observe how social actors are represented in discourse. The data is comprised of 249 cards from the first expansion self-entitled Theros. Firstly, a quantitative analysis was conducted in order to collect and compare the number of female and male representations in this block of cards; this numeric information allowed a qualitative analysis, observing which elements were more evident in terms of all of Van Leeuwen’s categories. The illustrations were, therefore, analyzed and described through Exclusion, Role Allocation, and Identification categories. The results showed that, although there are some traces of stereotypical gender roles, Magic is progressive in representing women: the number of representations between women and men depicted in the cards is balanced; it was also observed that there are less scantily clad women, and they are more empowered in comparison to other (digital) games
BOOK REVIEW: UNSWORTH, L., THOMAS, A. (ED.).ENGLISH TEACHING AND NEW LITERACIES PEDAGOGY: INTERPRETING AND AUTHORING DIGITAL MULTIMEDIA NARRATIVES. (2014). NEW YORK: PETER LANG.
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RETÓRICAS DA NÃO-FICÇÃO: AUTOBIOGRAFIA E ENSAIO EM THE ARMIES OF THE NIGHT, DE NORMAN MAILER
Get PDFEste trabalho tem por objetivo analisar o romance The Armies of the Night (1968), de Norman Mailer, à luz de textos da retórica literária e da teoria da narrativa, sobretudo os de Wayne C. Booth (1980) e Paul Ricoeur (2010), evocando, para essa discussão, autores que, como Mailer, fizeram parte de um grande contexto renovador do jornalismo literário nos anos 1960 e 1970, chamado, genericamente, de New Journalism. Pretendemos alcançar uma melhor compreensão acerca dos mecanismos ficcionais e históricos na obra de Mailer, a partir de seus projetos político e estético, cujas peculiaridades aproximam seu livro da autobiografia e do ensaio. Tendo ainda, como sustentáculo teórico, discussões de autores como Phillipe Lejeune (2008), Hayden White (2008) e Theodor W. Adorno (2003) buscamos uma análise acerca dos gêneros literários identificados na obra, de modo a apreender a sua ideia de retórica.
REVISITING THE ROLE OF L1 IN L2 WRITING: TWO CASE STUDIES
Get PDFTranslating from L1 to the target language has been commonly seen as an ineffective way to grow in a second language by audiolingual methods and communicative approaches to language teaching. Nevertheless, studies by Kobayashi and Rinnert (1992), Kern (1994), and Cohen (1994) have revived the issue with some intriguing evidence. According to these studies, students use L1 as a cognitive strategy to understand and produce L2. Furthermore, Kobayashi and Rinnert found that texts translated from Japanese to English were rated higher than those directly written in English for style and content particularly. More recent studies have not only corroborated these findings (GHOBADI & GHASEMI, 2015; YIGSAW, 2012; WEIJEN et al., 2009) but also indicated techniques to use L1 in the FL classroom (YIGSAW). To better understand the issue, the present paper case studied how two international students used L1 while composing in L2 and examined the writing quality of their texts according to which language they used in pre-writing. Interviews about participants’ processes after they had produced one composition, observations of four of their classes and their pre-writing material were the procedures. Their writing quality was measured by the students’ scores in three essays: a first essay in which the language of pre-writing was English; a second essay in which the language of pre-writing was Malay; and a third essay in which the text was drafted in Malay and translated to English.
A ILUSÃO DO SONHO AMERICANO EM A MORTE DE UM CAIXEIRO-VIAJANTE DE ARTHUR MILLER.
Get PDFWilly Loman, protagonista da peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo estadunidense Arthur Miller, é um vendedor que não é bem sucedido na vida profissional. Assim, Willy é considerado um fracassado na cultura norte-americana que exige sucesso, uma característica do conceito do Sonho Americano (American Dream), que é questionado e criticado por Miller, por exemplo, no programa da sua peça The Man Who Had All the Luck (1990). O entendimento do Sonho Americano, como é representado na história e cultura estadunidense e no discurso na peça é o foco central deste artigo, porque a ilusão do Sonho Americano é considerada uma razão da morte de Willy. Assim, a partir de Adams (1931), estuda-se o Sonho Americano, que representa uma sociedade em que todos podem obter sucesso, independentemente da posição social, através de trabalho duro, liberdade econômica e autossuficiência e que se origina nos Estados Unidos coloniais e na Declaração da Independência (1776). Autores como Ferreira (2011) e Rodrigues (2011) explicam que o discurso é um lugar de memória, repetições, esquecimentos e silenciamentos. Percebese que a peça de Miller é um lugar de memória do equívoco Sonho Americano. A ideologia do Sonho Americano procura silenciar os fracassados e repetir o discurso dos vencedores, porque sucesso parece algo “natural”, mas a peça desestabiliza a “naturalidade” do sucesso em um jogo de efeitos de sentidos, deixando os fracassados do Sonho Americano na memória, evitando o silecionamento e o esquecimento, assim indicando que o “sonho americano” não significa sucesso “natural” para todos.
UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO USO DE INTERNÊTES EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA
Get PDFEste artigo tem como objetivo problematizar a maneira como um LD de LI, integrante do PNLD 2012, se apropria do discurso sobre as “novas” tecnologias, de tal modo que seja possível perscrutar representações sobre as “novas” tecnologias e sobre o aluno. A partir do pressuposto de que os LDs tentam apresentar algo significativo, novo e diferente como estratégia para atraírem ou motivarem seus usuários (CORACINI, 2011a), formulamos a hipótese de que o LD de LI se apropria do discurso contemporâneo sobre as “novas” tecnologias, provocando possíveis mudanças/ deslocamentos tanto nas atividades didático-pedagógicas quanto no discurso sobre as “novas” tecnologias. A análise empreendida, sustentada pela visão teórico-metodológica discursivo-desconstrutivista, com base nas teorias do discurso, na desconstrução derrideana, e na psicanálise lacaniana, possibilitou entrever representações sobre o aluno com sendo um nativo digital (PRENSKY, 2001). Os fios discursivos exalam efeitos de sentido de que o discurso sobre as “novas” tecnologias vem revestido do novo; porém, entrecruzado com o velho, em forma de simulacro, e pressupõe que viabiliza a acessibilidade do aluno no mundo digital.
ENLACES VERBO-VISUAIS EM DRÁCULA: EXPLORANDO LETRAMENTOS LITERÁRIOS EM MÚLTIPLAS MODALIDADES
Get PDFA transposição de obras literárias para outras mídias é uma prática habitual que está longe de ser compreendida em sua complexidade dada a prevalência da forma de comunicação escrita sobre os demais modos. Vários estudos (KRESS& Van LEEUWEN, 1999; JENKINS, 2013; STREET, 2003) apontam para uma tendência de superar a visão monolítica e tradicional de letramento e das relações com os textos multimodais em favor da exploração das inter-relações dos diferentes modos de produção de significados. Dentre tantas transposições disponíveis, as graphic novels tem destaque entre o público jovem que, ao consumirem esses textos transpostos, se envolvem em práticas de letramento múltiplas. Assim, o objetivo desse trabalho é analisar a linguagem visual de duas transposições do romance Drácula, do escritor Bram Stocker (1847 - 1912), com intuito de compreender quais implicações essa forma de letramento pode ter no ensino de literatura através de uma perspectiva de letramentos como prática social (STREET, 1984) e multimodal (KRESS, 2010). A análise se baseia no conceito de multimodalidades apresentado por KRESS e JEWITT (2010) e tem como suporte as ferramentas de análise de imagens descritas por KRESS e VAN LEEUWEN (1999). Ao final, tecemos considerações sobre as possibilidades de uso de textos literários e multimodais em sala de aula com vistas à construção de leituras multimodais, transculturais e participativas
MULTILETRAMENTOS E LINGUÍSTICA DE CORPUS: RELACIONANDO PERSPECTIVAS
Get PDFEste artigo apresenta uma visão dialogada entre as perspectivas da Pedagogia dos Multiletramentos e da Linguística de Corpus no âmbito do ensino e aprendizagem de inglês e propõe a análise da relação entre elas. Partindo das abordagens que constituem o conceito de multiletramentos em sua pedagogia, buscamos investigar os seus pontos de convergência com as propostas da Linguística de Corpus. Ao longo das construções de respostas à nossa pergunta central, apresentamos como o ensino de línguas pode ser beneficiado pela relação dessas duas áreas interdisciplinares e encerramos ressaltando que, no tocante ao ensino e aprendizagem de línguas, uma constante revisão de práticas é muito mais proveitosa do que a consolidação de certezas