Periódicos UFAM (Universidade Federal do Amazonas)
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TECNOLOGIA SOCIAL: O CASO DA FORMAÇÃO DOCENTE EM FAVOR DOS ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO NO BRASIL
No full textConsiderando tendências e padrões subjacentes ao tema tomamos como ponto de partida a seguinte questão: - “Como produzir extensão universitária inclusiva para estudantes com baixa visão?”(Problematica).Neste sentido, o presente artigo aponta resultados, mapeia potencialidades e desafios no que se refere as relações entre educação inclusiva, práticas de extensão e formação docente no Brasil. (Problematica). De base exploratória, tal estudo de caso aventa debate acerca da primeira oficina sobre acessibilidade e baixa visão, capitaneada pelo Grupo de Estudos da Pedagogia Histórico-Critica (GEPHC), sediado na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Para a sistematização dos dados, utiliza-se da análise de vídeo e da pesquisa bibliografica ilustrada também pela identificação, levantamento e exploraçao documental, considerando como fontes primárias o Relatório Geral, apresentado a Pró-reitora de Extensão/2022, e o Caderno de Resumos (2022) do evento supracitado (Metodologia). A prevalência de baixa acuidade visual requer manutenção de diagnóstico precoce, e luta contínua pelo cuidado e atenção à saúde, e assistência de um modo em geral.Neste sentido este relato de experiencia de uma lado elucida a importância da socialização de protocolos de adaptação de materiais para usuários com baixa visão por outro lado revela que a universidade trata-se de um lócus responsável pelo fomento e difusao de tecnologias sociais e sobretudo pela valorizaçao de mecanismos fundamentais de apoio às políticas públicas comprometidas com a educaçao inclusiva especializada e a redução das desigualdades sociais no país
Experimentos na praça: divulgação científica promovido pela Liga Acadêmica do Ensino de Química
No full textO presente trabalho relata a experiência da Liga Acadêmica do Ensino de Química (LAEQ) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) durante o festival Pint of Science, realizado em Coari-AM. A ação, intitulada “Experimentos na Praça”, teve como objetivo promover a divulgação científica em espaço não formal, aproximando a comunidade da ciência de forma acessível e lúdica. Para tanto, foram realizados experimentos interativos e demonstrações didáticas, com destaque para a “Varinha Mágica”, que utiliza permanganato de potássio e álcool etílico em uma reação de oxirredução exotérmica, e a “Pasta de Elefante”, que explora a decomposição catalítica do peróxido de hidrogênio com produção de espuma abundante. Além dos experimentos, foi apresentada uma maquete sobre a evolução dos modelos atômicos, possibilitando a reflexão sobre a construção histórica do conhecimento científico. Os resultados evidenciaram grande receptividade da comunidade, especialmente entre crianças e adolescentes, que demonstraram curiosidade, entusiasmo e participação ativa. Para os acadêmicos da LAEQ, a experiência possibilitou o desenvolvimento de habilidades de mediação, comunicação e prática pedagógica, reafirmando o caráter formativo da extensão universitária. Assim, a atividade contribuiu para a democratização do conhecimento científico, reforçando a importância da Química no cotidiano e o compromisso da universidade com a sociedade
O DIREITO À CIDADE NO ESPAÇO URBANO: O DESAFIO NO DESLOCAMENTO POR TRANSPORTE PÚBLICO (ÔNIBUS) E POR TRANSPORTE ALTERNATIVO (TÁXI-LOTAÇÃO) EM BOA VISTA-RR.: The right to the city in urban space: the challenge in traveling by public transport (bus) and alternative transport (taxi-lotation) in Boa Vista-RR
No full textThe social relations that are established in the city influence in its socio-spatial formation process, as well as in its production process. The city attracts people, investments, trades, businesses and these relationships are also responsible for the space production process. The capitalist logic that reproduces in the city accompanied by the logic of the real estate market ends up directly influencing the process of uneven socio-spatial formation of the city. It can be said that these are the main factors that influence the deepening of socio- spatial segregation, directing investments in areas of greater potential for the development of capitalist activities to the detriment of others, considered less "profitable" from the point of view of speculative capital. Thus, the city becomes increasingly fragmented, commodified, and the production of space, increasingly necessary for the reproduction of capital. In this sense, the struggle for the right to the city is guided by the overcoming of private property of urban space, so that the city can be seen as a work and understood as use value. In this context, the purpose of this article is to analyze the dynamics of the collective transport of Boa Vista, composed of public transport – bus – and alternative transportation – taxi-lotation – and the right to the city to its users. In order to achieve these objectives, it was necessary to collect bibliographical data on the production of urban space, public transportation and the right to the city, as well as analyzes of maps and maps of the city's public transport, questionnaires with users of public transportation and interviews with public agencies, bus companies and taxi-lotation cooperative.
Las relaciones sociales que se establecen en la ciudad influyen en su proceso de formación socioespacial, así como en su proceso de producción. La ciudad atrae personas, inversiones, comercio y negocios, y estas relaciones también son responsables del proceso de producción del espacio. La lógica capitalista que se reproduce en la ciudad, acompañada de la lógica del mercado inmobiliario, acaba influyendo directamente en el proceso de formación socioespacial desigual de la ciudad. Se puede decir que estos son los principales factores que influyen en la profundización de la segregación socioespacial, dirigiendo las inversiones hacia áreas con mayor potencial para el desarrollo de actividades capitalistas en detrimento de otras consideradas menos «rentables» desde el punto de vista del capital especulativo. Así, la ciudad se vuelve cada vez más fragmentada y mercantilizada, y la producción de espacio cada vez más necesaria para la reproducción del capital. En este sentido, la lucha por el derecho a la ciudad se orienta hacia la superación de la propiedad privada del espacio urbano, para que la ciudad pueda ser vista como una obra y entendida como un valor de uso. El objetivo de este artículo es analizar la dinámica del transporte público en Boa Vista, compuesto por transporte público -autobuses- y transporte alternativo -taxis- y el derecho a la ciudad de sus usuarios. Para alcanzar estos objetivos, fue necesario realizar un estudio bibliográfico sobre la producción del espacio urbano, el transporte público y el derecho a la ciudad, así como analizar gráficos y mapas del transporte público de la ciudad, aplicar cuestionarios a los usuarios del transporte público y entrevistar a organismos públicos, empresas de autobuses y la cooperativa de taxis compartidos.
As relações sociais que se estabelecem na cidade influenciam em seu processo de formação socioespacial, bem como no seu processo de produção. A cidade atrai pessoas, investimentos, comércios, negócios e essas relações também são responsáveis pelo processo de produção do espaço A lógica capitalista que se reproduz na cidade acompanhada pela lógica do mercado imobiliário acaba influenciando diretamente no processo de formação socioespacial desigual da cidade. Pode-se dizer que estes são os principais fatores que influenciam no aprofundamento da segregação socioespacial, direcionando investimentos em áreas de maior potencial para o desenvolvimento de atividades capitalistas em detrimento de outras, consideradas menos “lucrativas” do ponto de vista do capital especulativo. Assim, a cidade se torna cada vez mais fragmentada, mercantilizada, e a produção do espaço, cada vez mais necessária à reprodução do capital. Nesse sentido, a luta pelo direito à cidade orienta-se pela superação da propriedade privada do espaço urbano, a fim de que a cidade passe a ser vista como obra e compreendida como valor de uso. O presente artigo tem por objetivo analisar a dinâmica do transporte coletivo de Boa Vista, composta por transporte público – ônibus – e transporte alternativo – táxi-lotação – e o direito à cidade aos seus usuários. Para alcançar tais objetivos, foram necessários levantamentos bibliográficos sobre produção do espaço urbano, transporte público e direito à cidade, além de análises de cartas e mapas do transporte público da cidade, aplicação de questionários com usuários de transporte coletivo e entrevistas em órgãos públicos, empresas de ônibus e cooperativa de táxi-lotação.
 
A LÓGICA NEOLIBERAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: A RELAÇÃO ENTRE SEDUC/AM E TELEFÔNICA VIVO NO PROGRAMA PENSE GRANDE TECH
No full textThis article presents the synthesis of the results of a Scientific Initiation Project (PIBIC) carried out at the FederalUniversity of Amazonas (UFAM). It analyzes the neoliberal logic in public school education in Brazil, focusing on thePense Grande Tech Program, which results from the public-private partnership (PPP) between SEDUC/AM and theTelefônica Vivo Foundation. The article contextualizes neoliberalism as a political, economic, ideological, and socialproject, highlighting PPPs as a concrete expression of this ideology. These partnerships gained further relevance withthe high school reform introduced by Law No. 13.415/2017, which intensified the involvement of private actors in theeducational field. The research adopts the historical-dialectical materialism approach, combining document and literatureanalysis to identify the historical materiality of PPPs in Brazil, characterize the Pense Grande Tech Program (PGTP),and discuss the contradictions present in its educational offerings. The findings reveal that private initiatives servebusiness-market interests by promoting curricular flexibility and prioritizing the competency-based education model,historically aligned with capitalist demands, while providing ready-made, standardized materials that shape the educationof young people in the state of Amazonas.El presente artículo representa la síntesis de los resultados de un Proyecto de Iniciación Científica (PIBIC) desarrolladoen el ámbito de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM). Analiza la lógica neoliberal en la educación públicaescolar brasileña, con énfasis en el Programa Pense Grande Tech, resultado de la relación público-privada (RPP) entrela SEDUC/AM y la Fundación Telefónica Vivo. Se contextualiza el neoliberalismo como un proyecto político, económico,ideológico y social, evidenciando las RPP como una expresión concreta de esta ideología, la cual se acentúa con lareforma de la educación secundaria por la Ley nº 13.415/2017, que intensificó la entrada de actores privados en elámbito educativo. La investigación adopta el enfoque teórico-metodológico del materialismo histórico-dialéctico,combinando análisis documental y bibliográfico para identificar la materialidad histórica de las RPP en Brasil,caracterizar el Programa Pense Grande Tech (PPGT) y discutir sus contradicciones en la oferta educativa. Losresultados revelan que la iniciativa privada responde a intereses empresariales y de mercado, promoviendo laflexibilización curricular y priorizando un modelo educativo basado en competencias, históricamente alineado con lasdemandas del capital, al tiempo que distribuye materiales estandarizados que moldean la formación de la juventudamazónica.O presente artigo representa a síntese dos resultados de um Projeto de Iniciação Científica (PIBIC) realizado no âmbito da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Analisa a lógica neoliberal na educação pública escolarizada no Brasil, destacando o Programa Pense Grande Tech, resultado da relação público-privada (RPP) entre a SEDUC/AM e a Fundação Telefônica Vivo. Contextualiza o neoliberalismo como projeto político, econômico, ideológico e social, evidenciando as RPP como uma expressão concreta desse ideário, o qual ganha nuances com a reforma do ensino médio pela Lei n.º 13.415/2017 que intensificou a entrada de atores privados no campo educacional. A investigação utiliza a perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético, nesse viés, combina análise documental e bibliográfica para identificar a materialidade histórica das RPP no Brasil, caracterizar o Programa Pense Grande Tech (PPGT) e discutir as contradições desse mesmo programa na oferta educacional. Os resultados revelam que a iniciativa privada atende aos interesses empresariais-mercadológicos, promovendo a flexibilização curricular e priorizando o modelo educacional por competências, historicamente alinhado às demandas capitalistas, enquanto atua na promoção de materiais prontos e padronizados que moldam a formação da juventude amazonense
Trajetória da Pesquisa Fenomenológica do PROCISA/UFRR na Saúde e Cuidado
No full textThis article presents the contributions of phenomenology to qualitative research in the Graduate Program in Health Sciences (PROCISA) at the Federal University of Roraima. Based on a trajectory initiated in 2011, it describes the theoretical and methodological consolidation of phenomenology as a scientific framework in the Amazon. Grounded in Edmund Husserl's phenomenology and Edith Stein's philosophical anthropology, it highlights elements such as consciousness, intentionality, epoché, intersubjective relations, empathy, and the three-dimensional structure of the person (corporeity, psyche, and spirit). Through academic mentorship experiences and analysis of dissertations, the potential of phenomenological research to understand complex human phenomena — suffering, grief, chronic pain, mental health, and spirituality — in the Amazonian context is evidenced. The phenomenological interview, in addition to data collection, promotes empathetic listening and acceptance, respecting the other's uniqueness. In times marked by a loss of meaning, phenomenology repositions the human being at the center of health practices, reaffirming the value of care and lived experience for an integral and ethical understanding of life.Este artículo presenta las contribuciones de la fenomenología a la investigación cualitativa en el Programa de Posgrado en Ciencias de la Salud (PROCISA) de la Universidad Federal de Roraima. A partir de una trayectoria iniciada en 2011, describe la consolidación teórico-metodológica de la fenomenología como referente científico en la Amazonía. Fundamentado en la fenomenología de Edmund Husserl y en la antropología filosófica de Edith Stein, destaca elementos como la conciencia, intencionalidad, epoché, relación intersubjetiva, empatía y la estructura tridimensional de la persona (corporeidad, psique y espíritu). A través de experiencias de orientación y análisis de disertaciones, se evidencia el potencial de la investigación fenomenológica para comprender fenómenos humanos complejos — sufrimiento, duelo, dolor crónico, salud mental y espiritualidad — en el contexto amazónico. La entrevista fenomenológica, además de recoger datos, promueve una escucha empática y acogedora, respetando la singularidad del otro. En tiempos marcados por el vacío de sentido, la fenomenología recoloca al ser humano en el centro de las prácticas de salud, reafirmando el valor del cuidado y la experiencia vivida para una comprensión integral y ética de la vida.Este artigo apresenta as contribuições da fenomenologia para as pesquisas qualitativas no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (PROCISA) da Universidade Federal de Roraima. A partir de uma trajetória iniciada em 2011, descreve a consolidação teórico-metodológica da fenomenologia como referencial científico na Amazônia. Fundamentado em Edmund Husserl e na antropologia filosófica de Edith Stein, destaca elementos como consciência, intencionalidade, epoché, relação intersubjetiva, empatia e a estrutura tridimensional da pessoa (corporeidade, psique e espírito). Por meio de experiências de orientação e análise de dissertações, evidencia-se o potencial da pesquisa fenomenológica para compreender fenômenos humanos complexos — sofrimento, luto, dor crônica, saúde mental e espiritualidade — no contexto amazônico. A entrevista fenomenológica, além de coletar dados, promove escuta empática e acolhimento, respeitando a singularidade do outro. Em tempos marcados pelo esvaziamento de sentido, a fenomenologia recoloca o ser humano no centro das práticas de saúde, reafirmando o valor do cuidado e da experiência vivida para uma compreensão integral e ética da vida
A COORDENAÇÃO MOTORA COMO FATOR DETERMINANTE NA FORMAÇÃO E NO DESEMPENHO DE JOVENS ATLETAS.
No full textRESUMOA coordenação motora representa uma das capacidades fundamentais no desenvolvimento atlético de jovens esportistas, atuando omo determinante para o aprendizado, a eficiência técnica e a estabilidade motora em diferentes modalidades esportivas. Este estudo de revisão narrativa analisa criticamente o papel da coordenação no processo de formação esportiva, com base em evidências recentes disponíveis nas bases PubMed, Scopus e Web of Science. A literatura aponta que o aprimoramento coordenativo está relacionado à otimização da aprendizagem motora e à prevenção de lesões, sendo fortemente influenciado por fatores maturacionais e metodológicos. Conclui-se que a integração entre treinamento físico, cognitivo e perceptivo é essencial para potencializar o desenvolvimento coordenativo e assegurar o desempenho esportivo sustentável a longo prazo.
Palavras-chave: coordenação motora; desenvolvimento motor; jovens atletas; desempenho esportivo; treinamento físico.
MOTOR COORDINATION AS A DETERMINING FACTOR IN THE TRAINING AND PERFORMANCE OF YOUNG ATHLETES
ABSTRACTMotor coordination represents one of the fundamental abilities in the athletic development of young athletes, acting as a determinant for learning, technical efficiency, and motor stability in various sports modalities. This narrative review critically analyzes the role of coordination in sports formation, based on recent evidence available from PubMed, Scopus, and Web of Science. Literature indicates that coordinative enhancement is associated with optimized motor learning and injury prevention, strongly influenced by maturational and methodological factors. It is concluded that the integration of physical, cognitive, and perceptual training is essential to strengthen coordinative development and ensure long-term athletic performance sustainability.
Keywords: motor coordination; motor development; young athletes; sports performance; physical training
A PRÁTICA DO BADMINTON COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
No full textRESUMOO estágio supervisionado constitui etapa essencial da formação do profissional de Educação Física, possibilitando a vivência prática e a articulação entre teoria e prática. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida durante o estágio supervisionado em esportes individuais, com foco na modalidade badminton, realizado no Centro Educacional Adalberto Valle, em Manaus-AM. A metodologia adotada seguiu abordagem descritiva e qualitativa, fundamentada na observação participante, relatórios de campo e regência supervisionada. As atividades compreenderam o acompanhamento de aulas práticas, planejamento e execução de sessões de ensino voltadas ao desenvolvimento dos fundamentos técnicos do badminton, como empunhadura, saque, deslocamento e controle da peteca. Os resultados evidenciaram que o estágio proporcionou à estagiária o aprimoramento das competências pedagógicas e técnico-táticas, além de promover reflexões sobre a importância da didática e do planejamento no ensino do esporte. Conclui-se que o estágio supervisionado desempenha papel f rmativo fundamental, permitindo ao futuro profissional consolidar saberes teóricos e práticos que sustentam sua atuação pedagógica no contexto esportivo.
Palavras-chave: Estágio supervisionado. Educação Física. Esportes individuais. Badminton.
THE PRACTICE OF BADMINTON AS A TRAINING EXPERIENCE IN THE SUPERVISED INTERNSHIP IN PHYSICAL EDUCATIONABSTRACTSupervised internships are an essential stage in the training of Physical Education professionals, enabling practical experience and the connection between theory and practice. This article aims to report on the experience developed during a supervised nternship in individual sports, focusing on badminton, held at the Adalberto Valle Educational Center in Manaus, Amazonas. The methodology adopted followed a descriptive and qualitative approach, based on participant observation, field reports, and supervised teaching. The activities included monitoring practical classes, planning, and executing teaching sessions focused on developing the technical undamentals of badminton, such as grip, serve, movement, and shuttlecock control. The results showed that the internship provided the intern with the improvement of her pedagogical and technical-tactical skills, in addition to promoting reflection on the importance of didactics and planning in sports teaching. It is concluded that supervised internships play a fundamental formative role, allowing future professionals to consolidate theoretical and practical knowledge that supports their pedagogical work in the sports context.
Keywords: Supervised internship. Physical education. Individual sports. Badminton
AÇÕES DO ESTADO BRASILEIRO NA ZONA DE FRONTEIRA.
No full textAÇÕES DO ESTADO BRASILEIRO NA ZONA DE FRONTEIRA
RESUMO
Ações do estado brasileiro na zona de fronteira, começa a ser pensado com a operação acolhida como é colocada A Operação Acolhida é uma iniciativa do Governo Federal brasileiro, em parceria com agências da ONU e a sociedade civil, criada em 2018 para oferecer assistência humanitária a refugiados e migrantes venezuelanos, principalmente através de um processo de interiorização, ou seja, a realocação voluntária, segura, ordenada e gratuita dessas pessoas de Roraima para outras cidades do Brasil. O objetivo é proporcionar-lhes melhores oportunidades de integração socioeconômica e reduzir a pressão sobre os serviços públicos em Roraima., no entanto, sabemos que a presença dos migrantes venezuelanos ultrapassou a Amazônia Legal, como é visto na região Centro-sul, onde vemos a presença dessa população, repercutindo nesses lugares, como é mostrado com esses artigo com a pesquisa bibliográfica, com artigos de revista indexadas, e trabalhos acadêmicos, sobre o assunto, portanto a operação acolhida tenta ser uma política pública de qualidade do Estado brasileiro para o fluxo populacional dos migrantes.
Palavras-Chave: Migrações, venezuelanos, políticas públicas.
BRAZILIAN STATE ACTIONS IN THE BORDER AREA
ABSTRACT
Brazilian government actions in the border zone begin to be considered with Operation Acolhida, as it is described. Operation Acolhida is an initiative of the Brazilian Federal Government, in partnership with UN agencies and civil society, created in 2018 to provide humanitarian assistance to Venezuelan refugees and migrants, primarily through a process of relocation—the voluntary, safe, orderly, and free relocation of these people from Roraima to other cities in Brazil. The goal is to provide them with better opportunities for socioeconomic integration and reduce pressure on public services in Roraima. However, we know that the presence of Venezuelan migrants has gone beyond the Legal Amazon, as seen in the Center-South region, where we see the presence of this population, with repercussions in these places, as demonstrated by this article with bibliographic research, indexed journal articles, and academic works on the subject. Therefore, Operation Acolhida aims to be a quality public policy of the Brazilian government for the population flow of migrants.
Keywords: Migrations, Venezuelans, public policies.
ACCIONES DEL ESTADO BRASILEÑO EN LA ZONA DE FRONTERA
RESUMEN
Las acciones del gobierno brasileño en la zona fronteriza comienzan a considerarse con la Operación Acolhida, como se describe. La Operación Acolhida es una iniciativa del Gobierno Federal de Brasil, en colaboración con agencias de la ONU y la sociedad civil, creada en 2018 para brindar asistencia humanitaria a refugiados y migrantes venezolanos, principalmente mediante un proceso de reubicación: el traslado voluntario, seguro, ordenado y gratuito de estas personas desde Roraima a otras ciudades de Brasil. El objetivo es brindarles mejores oportunidades de integración socioeconómica y reducir la presión sobre los servicios públicos en Roraima. Sin embargo, sabemos que la presencia de migrantes venezolanos ha trascendido la Amazonía Legal, como se observa en la región Centro-Sur, donde se observa la presencia de esta población, con repercusiones en estos lugares, como lo demuestra este artículo con investigación bibliográfica, artículos de revistas indexadas y trabajos académicos sobre el tema. Por lo tanto, la Operación Acolhida pretende ser una política pública de calidad del gobierno brasileño para el flujo migratorio.
Palabras clave: Migraciones, venezolanos, políticas públicas
AÇÕES DO ESTADO BRASILEIRO NA ZONA DE FRONTEIRA.
No full textAÇÕES DO ESTADO BRASILEIRO NA ZONA DE FRONTEIRA
RESUMO
Ações do estado brasileiro na zona de fronteira, começa a ser pensado com a operação acolhida como é colocada A Operação Acolhida é uma iniciativa do Governo Federal brasileiro, em parceria com agências da ONU e a sociedade civil, criada em 2018 para oferecer assistência humanitária a refugiados e migrantes venezuelanos, principalmente através de um processo de interiorização, ou seja, a realocação voluntária, segura, ordenada e gratuita dessas pessoas de Roraima para outras cidades do Brasil. O objetivo é proporcionar-lhes melhores oportunidades de integração socioeconômica e reduzir a pressão sobre os serviços públicos em Roraima., no entanto, sabemos que a presença dos migrantes venezuelanos ultrapassou a Amazônia Legal, como é visto na região Centro-sul, onde vemos a presença dessa população, repercutindo nesses lugares, como é mostrado com esses artigo com a pesquisa bibliográfica, com artigos de revista indexadas, e trabalhos acadêmicos, sobre o assunto, portanto a operação acolhida tenta ser uma política pública de qualidade do Estado brasileiro para o fluxo populacional dos migrantes.
Palavras-Chave: Migrações, venezuelanos, políticas públicas.
BRAZILIAN STATE ACTIONS IN THE BORDER AREA
ABSTRACT
Brazilian government actions in the border zone begin to be considered with Operation Acolhida, as it is described. Operation Acolhida is an initiative of the Brazilian Federal Government, in partnership with UN agencies and civil society, created in 2018 to provide humanitarian assistance to Venezuelan refugees and migrants, primarily through a process of relocation—the voluntary, safe, orderly, and free relocation of these people from Roraima to other cities in Brazil. The goal is to provide them with better opportunities for socioeconomic integration and reduce pressure on public services in Roraima. However, we know that the presence of Venezuelan migrants has gone beyond the Legal Amazon, as seen in the Center-South region, where we see the presence of this population, with repercussions in these places, as demonstrated by this article with bibliographic research, indexed journal articles, and academic works on the subject. Therefore, Operation Acolhida aims to be a quality public policy of the Brazilian government for the population flow of migrants.
Keywords: Migrations, Venezuelans, public policies.
ACCIONES DEL ESTADO BRASILEÑO EN LA ZONA DE FRONTERA
RESUMEN
Las acciones del gobierno brasileño en la zona fronteriza comienzan a considerarse con la Operación Acolhida, como se describe. La Operación Acolhida es una iniciativa del Gobierno Federal de Brasil, en colaboración con agencias de la ONU y la sociedad civil, creada en 2018 para brindar asistencia humanitaria a refugiados y migrantes venezolanos, principalmente mediante un proceso de reubicación: el traslado voluntario, seguro, ordenado y gratuito de estas personas desde Roraima a otras ciudades de Brasil. El objetivo es brindarles mejores oportunidades de integración socioeconómica y reducir la presión sobre los servicios públicos en Roraima. Sin embargo, sabemos que la presencia de migrantes venezolanos ha trascendido la Amazonía Legal, como se observa en la región Centro-Sur, donde se observa la presencia de esta población, con repercusiones en estos lugares, como lo demuestra este artículo con investigación bibliográfica, artículos de revistas indexadas y trabajos académicos sobre el tema. Por lo tanto, la Operación Acolhida pretende ser una política pública de calidad del gobierno brasileño para el flujo migratorio.
Palabras clave: Migraciones, venezolanos, políticas públicas
GEOGRAFIA DO ENSINO E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL.
No full textGEOGRAFIA DO ENSINO E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
RESUMO
Geografia do ensino e a inteligência artificial é parte constituinte neste século, que é parte constituinte do ensino, com as ferramentas de tecnologias existentes, que fazem parte do cotidiano, como ocorre no ensino, com as novas ferramentas que são direcionadas, para o processo de ensino e aprendizagem, que mostra uma nova conotação, no ensino com uma mudança de uma geografia baseada de forma anterior ao Estado Nacional, que ocorria no ensino de geografia, que foi mudado com o tempo somado a entrada da tecnologia como se presencia o uso da inteligência artificial, que pode dinamizar as aulas e analisar os diferentes dados espaciais, mostrando os acontecimentos e as totalidades dos fenômenos ocorridos no espaço geográfico, que busca a ser uma ferramenta somatória em sala de aula que deve ajudar o ensino de geografia em uma forma critica guiado pelos professores, sendo este artigo constituído por artigos de revistas indexados e trabalhos acadêmicos sobre o assunto, o uso da inteligência artificial e tecnologia que fazem parte agora do ensino.
Palavras-Chave: Tecnologias, Novas Formas de ensinar, conhecimento.
GEOGRAPHY OF EDUCATION AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE
ABSTRACT
Geography of teaching and artificial intelligence is a constituent part in this century, which is a constituent part of teaching, with the existing technology tools, which are part of everyday life, as occurs in teaching, with the new tools that are directed towards the teaching and learning process, which shows a new connotation, in teaching with a change from a geography based in a way prior to the National State, which occurred in the teaching of geography, which was changed over time added to the entry of technology as seen in the use of artificial intelligence, which can dynamize classes and analyze different spatial data, showing the events and the totality of the phenomena that occurred in geographic space, which seeks to be a summative tool in the classroom that should help the teaching of geography in a critical way guided by teachers. This article is constituted by indexed journal articles and academic works on the subject, the use of artificial intelligence and technology that are now part of teaching.
Keywords: Technologies, New Ways of Teaching, Knowledge.
GEOGRAFÍA DE LA EDUCACIÓN Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
RESUMEN
La geografía de la enseñanza y la inteligencia artificial es parte constituyente en este siglo, que es parte constituyente de la enseñanza, con las herramientas tecnológicas existentes, que forman parte de la vida cotidiana, como ocurre en la docencia, con las nuevas herramientas que se direccionan hacia el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que muestra una nueva connotación, en la enseñanza con un cambio de una geografía basada de manera anterior al Estado Nacional, que se dio en la enseñanza de la geografía, que fue cambiando con el tiempo sumado a la entrada de la tecnología como se ve en el uso de la inteligencia artificial, que puede dinamizar las clases y analizar diferentes datos espaciales, mostrando los acontecimientos y la totalidad de los fenómenos ocurridos en el espacio geográfico, que busca ser una herramienta sumativa en el aula que debe ayudar a la enseñanza de la geografía de manera crítica guiada por los docentes. Este artículo está constituido por artículos de revistas indexadas y trabajos académicos sobre el tema, el uso de la inteligencia artificial y la tecnología que ahora son parte de la enseñanza.
Palabras clave: Tecnologías, Nuevas Formas de Enseñanza, Conocimiento