Periódicos UFAM (Universidade Federal do Amazonas)
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Atuação da fisioterapia na minimização de comprometimentos corporais causados por transtornos mentais
No full textA fisioterapia tem se expandido para além do tratamento de aspectos físicos, atuando também na reabilitação psicossocial de pacientes com transtornos mentais. Nesse sentido, a presente pesquisa visa investigar como a abordagem fisioterapêutica pode colaborar na reabilitação dessas pessoas, promovendo a melhora física e a interação social. A metodologia adotada foi baseada nos modelos crítico-dedutivo e dialético, com análise qualitativa dos dados, a fim de se garantir a integridade dos resultados por meio da exclusão de estudos duplicados e avaliação da qualidade metodológica dos artigos. Entre as técnicas de fisioterapia que se mostraram eficazes, destacam-se a psicomotricidade, os alongamentos com relaxamento, a interação interpessoal entre o profissional e o paciente, o treinamento de força e os exercícios aeróbicos. Estas abordagens demonstraram contribuir significativamente para a redução dos sintomas dos transtornos mentais e para a manutenção do bem-estar físico dos pacientes. Por fim, as literaturas analisadas indicam que a fisioterapia é um recurso valioso na reabilitação física de pacientes com transtornos mentais, especialmente quando integrada a uma equipe multidisciplinar, tornando o atendimento mais humanizado e especializado, favorecendo a reintegração social dos pacientes, bem como a melhora de sua qualidade de vida
The Francis-Louden Mystical Orientation Scale (MOS): : Theoretical Assumptions, Psychometric Characteristics and Empirical Research of an Instrument for Measuring Mysticism
No full textThe present study investigates the Mystical Orientation Scale (MOS), a psychometric instrument developed by Leslie J. Francis and Stephen Louden to measure mystical experiences. Grounded in classical theories of mysticism by authors such as William James and Frederick Crossfield Happold, MOS operationalizes mystical experiences into measurable constructs, providing a reliable framework for empirical studies in the psychology of religion. The article explores MOS's theoretical foundations, factorial structure, and psychometric properties, highlighting its validity and consistency in different cultural contexts. Despite its wide application in European and English-speaking countries, the study points to the absence of adaptations for Latin American populations, underscoring the need for future research that expands its cross-cultural applicability. MOS is a versatile instrument for exploring the relationship between mysticism and variables such as mental health, well-being, and religiosity. The present work advances the scientific understanding of mystical experiences in contemporary psychology by discussing the potential for scale adaptation. It launches a critical call for creating a version of this vital instrument in Brazilian Portuguese
A contribuição de Heidegger para a compreensão da racialidade: : entre sensos, consensos e dissensos!
No full textA contribuição de Heidegger para a compreensão da racialidade é um tema bastante complexo e, ao mesmo tempo, controverso, que tem sido objeto de intenso estudo e debate acadêmico ao longo dos anos. O objetivo deste estudo é discutir a maneira pela qual sua perspectiva oferece um novo olhar sobre a forma como a sociedade pode analisar e interpretar as dinâmicas raciais contemporâneas. É uma perspectiva teórica, qualitativa, baseado em contribuições bibliográficas. Apesar das muitas críticas e controvérsias que cercam o pensamento de Heidegger, sua influência e relevância para o estudo da racialidade e das questões associadas a ela não podem ser ignoradas ou minimizadas. Heidegger nos proporciona uma base sólida e rica para uma compreensão mais profunda, complexa, crítica e abrangente da temática multifacetada da racialidade e suas implicações no mundo contemporâneo, fornecendo um terreno fértil para a criação de novas interrogações e análises dentro do cenário atual.
 
A percepção dos agricultores familiares sobre os efeitos da pandemia de COVID-19: Um estudo sobre as principais dificuldades financeiras enfrentadas em um município Amazonense.
No full textThe emergence of COVID-19 brought several difficulties to the Brazilian social system, the state of Amazonas was one of the most affected by virus contamination, protective/preventive measures consisted of social distancing and the closure of shops and fairs, which worsened the local economic situation . Briefly, the research aimed to identify the difficulties in relation to production, sales and revenue, especially during the pandemic years without the use of accounting tools, and to demonstrate whether, after the crisis period, producers had the initiative to use accounting to better control their projects. Questionnaires were applied in the field on the universe of producers with family farmer certification, additional information was sought in secondary sources such as public portals and social networks regarding expenditures related to family farming, the analysis was divided into three parts entitled profile participant, property profile and government and agriculture. The research participants have diverse profiles and it may be unusual to find a significant pattern within the sample, however, regarding their self-analysis on accounting knowledge, it is clear how uninformed the producers are regarding the use of accounting tools, in the government and agriculture section it is observed how unassisted they felt during the pandemic.O surgimento do COVID-19 trouxe diversas dificuldades no sistema social brasileiro, o estado amazonense foi um dos mais afetados pela contaminação do vírus, as medidas protetivas/preventivas consistiram em distanciamento social e fechamento dos comércios e feiras, o que agravou a situação econômica local. De forma suscinta a pesquisa objetivou identificar as dificuldades em relação à produção, vendas e faturamento principalmente nos anos da pandemia sem o uso das ferramentas contábeis e evidenciar se após o período da crise os produtores tiveram a iniciativa de utilizar contabilidade para melhor controle dos seus empreendimentos. Foi realizada a aplicação de questionários em campo sobre o Universo de produtores com certificação de agricultor familiar, buscou-se em fontes secundárias como portais públicos e redes sociais informações adicionais quanto à dispêndios relacionados à agricultura familiar, a análise foi dividida em três partes intitulados perfil do participante, perfil da propriedade e governo e agricultura. Os participantes da pesquisa possuem perfis diversificados podendo ser incomum encontrar um padrão expressivo dentro da amostra, porém quanto as suas autoanálises sobre conhecimento em contabilidade, é notório o quanto os produtores se veem desinformados quanto ao uso das ferramentas contábeis, na seção governo e agricultura é observado o quanto se sentiram desassistidos durante a pandemia
UM OLHAR SOBRE A MBOATAWA: FESTA CULTURAL DO POVO TENHARIN
No full textResumen
Este trabajo etnográfico explora la diversidad del pueblo Tenharin Piry Kagwahiva durante la tradicional fiesta Mboatawa, que se lleva a cabo a orillas del río Madeira, cerca del municipio de Humaitá, en el interior de Amazonas. La investigación tiene como objetivo comprender el significado profundo de esta fiesta anual, que se realiza en julio y agosto, y que celebra el ritual de la danza. El principal objetivo del estudio es dilucidar los significados de las pinturas de paujín (Myty-Nygwera) y Tarawé (Kwandu), así como los tocados y adornos utilizados durante la festividad. Además, la investigación indaga en la importancia de la caza en el contexto ritual de Mboatawa, que marca el final de la temporada de lluvias y el início del verano, período crucial para el início del ciclo de siembra. La investigación se basa en un análisis detallado de las prácticas culturales y los rituales observados en la aldea de Tenharin, proporcionando una comprensión fundamentada del festival Mboatawa y su impacto en la vida de la comunidad.
Palabras clave: Tenharin, fiesta Mboatawa, Mutum, Tarawé, Pintura indígena.Resumo
Este trabalho etnográfico explora a diversidade do povo Tenharin Piry Kagwahiva durante a festa tradicional Mboatawa, que ocorre às margens do rio Madeira, próximo ao município de Humaitá, no interior do Amazonas. A pesquisa visa compreender o significado profundo desta festa anual, realizada nos meses de julho e agosto, e que celebra o ritual da dança. O objetivo principal do estudo é elucidar os significados das pinturas de mutum (Myty-Nygwera) e Tarawé (Kwandu), bem como dos cocares e adornos utilizados durante a festa. Além disso, a pesquisa investiga a importância da caça no contexto ritualístico da Mboatawa, que marca o fim da estação chuvosa e o início do verão, um período crucial para o começo do ciclo de plantio. Os a procedimentos metodológica da pesquisa foram de natureza qualitativa embasado os autores (LUDKE; e ANDRÉ, 1986, pag. 1-39) revelando a eficácia das práticas de amostragem na aldeia Tenharin. A pesquisa se fundamenta em uma análise detalhada das práticas culturais e rituais observadas na aldeia Tenharin, proporcionando uma compreensão embasada da festa Mboatawa e de seu impacto na vida da comunidade.
Palavras-chave: Tenharin, festa Mboatawa, Mutum, Tarawé, Pintura indígena
UMA IMERSÃO NA CULTURA INDÍGENA TENHARIN KAGWAHIVA
No full textEste artículo describe y analiza la experiencia vivida durante la fiesta cultural Mboatawa,organizada por los pueblos indígenas Tenharin Kagwahiva del sur de Amazonas. Lainvestigación, que contó con la participación de los clanes Mutum-Nanguera y Tarawé, utilizóun enfoque cualitativo, con observación participante y entrevistas semi-estructuradas. Seobservaron rituales, danzas, pinturas corporales y prácticas culinarias que refuerzan laidentidad cultural de estos pueblos. Los resultados destacan la importancia de la preservaciónde las tradiciones y del conocimiento transmitido de generación en generación, criticando lavisión etnocéntrica de la sociedad occidental en relación a la cultura indígena.
Palabra Clave: Cultura indígena; Tenharin Kagwahiva; Mboatawa; Tradicionesculturales; Identidad indígenaEste artigo tem como objetivo descrever e analisar a experiência vivida durante a participação na festa cultural Mboatawa, realizada pelos povos indígenas Tenharin Kagwahiva do sul do Amazonas. A participação incluiu membros dos clãs Mutum-Nanguera e Tarawé. A festa Mboatawa é uma celebração rica em tradições e costumes que refletem a identidade cultural desses povos. Este documento aborda, em sequência, a descrição da aldeia, a análise detalhada da festa cultural, e finaliza com considerações sobre a importância dessa experiência.
Palavra-Chave: Cultura indígena; Tenharin Kagwahiva; Mboatawa; Tradições culturais; Identidade indígen
Formação continuada para professores a Educação Infantil: evidências em produções sobre a temática em questão
No full textEste artigo tem como objetivo identificar evidências sobre a formação continuada de professores da Educação Infantil em pesquisas publicadas no período de 2010 a 2022. O estudo de abordagem qualitativa do tipo estado do conhecimento, foi em busca de resposta para o seguinte problema: O que as pesquisas indexadas na Base de Dados de Teses e Dissertações evidenciam sobre formação continuada de professores da educação infantil? A leitura flutuante foi a base para a identificação dos resultados evidenciados sobre a temática em questão. Dos dez trabalhos selecionados os resultados demonstraram que as pesquisas identificam uma conexão entre a formação continuada e a melhoria da qualidade do ensino, ressaltando a importância do desenvolvimento profissional como fator-chave para a promoção de práticas pedagógicas significativas. Também refletem a diversidade de formas e modelos de formação continuada, que vão desde oficinas e cursos até programas de mentorias e redes de apoio. Os estudos também indicam a necessidade de maior articulação entre as políticas públicas e as práticas formativas oferecidas para garantir que os professores tenham acesso a oportunidades de formação que realmente atendam às demandas do contexto educacional contemporâneo.
Palavras-chave: Formação continuada; Professores; Educação Infantil
UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DENTRO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E HUMANIDADES (PPGECH) DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO AGRICULTURA E AMBIENTE (IEAA) UFAM
No full textO presente artigo foi idealizado a partir da pesquisa, voltada para a construção do projeto de dissertação, despertando o interesse em analisar a produção cientifica do programa, direcionada para a educação inclusiva, sendo possível observar a preocupação dos mestrandos com a educação inclusiva e seu desenvolvimento, este estudo surge a partir do questionamento sobre as pesquisas dentro da educação inclusiva e quais as necessidades e/ou fragilidades percebidas pelos mesmo para a elaboração de suas pesquisas. Este trabalho objetiva analisar o quantitativo de pesquisas desenvolvidas no programa dentro da temática educação inclusiva, seus objetivos e métodos utilizados. Esta pesquisa é uma revisão de literatura integrativa, buscando responder os questionamentos e a relevância futura de tais pesquisas. A mesma se deu a partir de pesquisa dentro da plataforma do próprio programa, foram encontrados seis trabalhos desenvolvidos dentro da educação inclusiva, com métodos de análises diferenciadas, no entanto os métodos, buscando mais que responder questionários fechados, mas analisar as vivência envolvida dentro dos trabalhos, foi possível observar a preocupação para com a vivencia dos docentes e futuros docentes em se moldar a necessidade da reflexão para a didática do professor e os desafios enfrentados por tal classe.
Palavras-chave: Desafio da inclusão, prática pedagógica inclusiva, inclusão escolar no Amazonas, formação docente, estudo da arte
A aprendizagem dos alunos com Dislexia na perspectiva da inclusão: Uma análise das práticas dos professores na Escola Primária de Macave – Distrito de Mandlakazi em Moçambique
No full textEste estudo visa compreender os principais factores que contribuem para o fraco acompanhamento da evolução de aprendizagem dos alunos com dislexia pelos professores na Escola Primária de Macave, localizada em Moçambique, Província de Gaza, Vila Municipal de Mandlakazi. Privilegiou-se a abordagem qualitativa, tendo sido feita a recolha de informações através da entrevista semi-estruturada dirigida aos professores e membros de direcção. Com base nos resultados da pesquisa concluiu-se que, conclui-se queonstitui como principal factor que se associa ao fraco acompanhamento da evolução da aprendizagem dos alunos com dislexia na EP de Macave, a fraca capacitação dos professores para lidarem com esse grupo de alunos. Face a isso sugere-se à Direcção da Escola: para que crie condições à formação contínua dos professores; para que crie parcerias com o Centro de Recursos Inclusivo (CREI) para a capacitação dos professores em estratégias de diagnóstico e intervenção em alunos com dificuldades de aprendizagem, tal como o apoio psicopedagógico a todos os alunos com sinais de dificuldades de aprendizagem no geral e em particular a dislexia. Aos professores: para que optem pela aprendizagem significativa, que consiste no desenvolvimento de competências em todos os alunos existentes na turma; que apostem pela auto-formação contínua; e que façam a avaliação permanente das aprendizagens dos seus alunos, com ou sem dificuldades de aprendizagem, de modo a aferir o estágio em que cada um se encontra e poder replanificar as estratégias de mediação em caso de fracasso, assegurando que todos os alunos progridam.
Palavras – chave: Dislexia; Dificuldades de aprendizagem; Educação Inclusiva; Processo de Ensino e Aprendizagem
Relatos de histórias antigas de Povos milenares do Amazonas, Brasil ( Povos: Pupỹkary, Mura, Munduruky, Kokama e Karapanã) e Guiné Bissau (Povos Fula e Mandinga)
No full textO artigo registra cinco histórias antigas integrantes de Cultura milenares do contexto Amazônico e Africano em língua portuguesa e originária das culturas: Pupykary (apurinã), Mura, Muduruku, Karapanã e Kokama no caso do Brasil e Fula e Mandinga no caso da Guiné-Bissau. Objetiva documentar aspectos literários relevantes para o currículo escolar intercultural, valorizando as línguas originárias escritas. Registra sete histórias sobre aspectos do cotidiano, mitologia dos povos pesquisados que poderão ser utilizadas no contexto da educação e ensino escolar como recurso didático intercultural. A continuação de pesquisas na área contribuirão para ampliar a oferta de novas informações sistematizadas de forma científica sobre a temática.
Palavras-chave: Histórias antigas; Cultura Pupykary (Apurinã); Cultura Mura; Cultura Munduruku, Cultura Kokana; Cultura Karapanã; Cultura Fula; Cultura Mandinga; Brasil; Guiné Bissau; Ensino intercultural