Journal Universitas PGRI Semarang
Not a member yet
6019 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA SIPERMAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangan dan menghasilkan produk media pembelajaran siperman (sistem pernapasan manusia), dan untuk mengetahui bagaimana kevalidan, kelayakan dan kepraktisan media pembelajaran siperman berbasis articulate storyline materi sistem pernapasan manusia untuk meningkatkan minat belajar ipas siswa kelas V sekolah dasar. Metode penelitian dan pengembangan (RD) yang digunakan peneliti yaitu metode ADDIE yang terdiri dari lima tahapan meliputi analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Grogol 1 dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian didapatkan dari validasi ahli media dan materi serta angket respon siswa dan guru terhadap media pembelajaran yang telah dikembangkan. Hasil validasi media menunjukan bahwa media pembelajaran Siperman mendapatkan kategori “sangat valid” dengan presentase 98% , sedangkan validasi materi mendapatkan presentase 95% dengan kategori “sangat valid”. Hasil penilaian angket respon siswa terhadap media pembelajaran Siperman mendapatkan presentase 99% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil penilaian angket respon guru memperoleh presentase 98% dengan kategori sangat baik. Selain itu hasil kelayakan media dalam meningkatkan minat belajar siswa melalui evaluasi dengan presentase sebesar 88 dengan kategori “sangat tinggi”. Hal ini dapat disimpulkan media yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dan “sangat layak” untuk digunakan dalam pembelajaran Ipas materi sistem pernapasan manusia kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian, media siperman berbasis Articulate Storyline pada pembelajaran ipas materi sistem pernapasan manusia kelas V dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LIFT THE FLAP BOOK DENGAN GAME WORDWALL PADA MATERI IPAS KELAS IV SDN SAWAH BESAR 01 SEMARANG
No full textTujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui pengembangan Media Pembelajaran Lift The Flap Book pada materi IPAS kelas IV sekolah dasar. (2) Mengetahui kelayakan Media Pembelajaran Lift The Flap Book pada materi IPAS kelas IV sekolah dasar. Jenis Penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis deskrisi kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa media pembelajaran Lift The Flap Book dinyatakan layak digunakan dengan perolehan presentase skor hasil validasi materi sebesar 97,5% dengan kriteria sangat layak dan skor hasil validasi media sebesar 98,75% dengan kriteria sangat layak. Adapun hasil respon guru sebagai analisis kelayakan media memperoleh presentase sebesar 88,4% masuk dalam kategori sangat layak, sedangkan perolehan presentase angket respon peserta didik mendapatkan rata-rata sebesar 90,8% dengan katergori sangat layak. Simpulannya bahwa pengembangan media Lift The Flap Book dengan game Wordwall layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas
EFEKTIVITAS PENDEKATAN JAS PADA PEMBELAJARAN STRUKTUR BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGSINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 01 TAWANGHARJO
No full textTujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pendekatan JAS pada pembelajaran struktur bagian tubuh-tumbuhan dan fungsinya terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Tawangharjo pada mata pelajaran IPAS. Pengumpulan data melalui beberapa cara antara lain dengan menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desaign one-group pretest-postest. Berdasarkan data hasil penelitian diperoleh hasil belajar pretest dengan rata-rata sebesar 55 dan hasil belajar posttest rata-rata yang diperoleh sebesar 87. Kemudian dilakukan analisis hasil data dengan menggunakan Uji-t yang akan mengungkapkan apakah perlakuan tersebut efektif atau tidak. Dengan thitung sebesar 9,614 dengan db = 15 dan taraf signifikan 5% didapatkan ttabel sebesar 2,131. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada efektivitas yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah menerapkan pendekatan JAS pada pembelajaran struktur bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Tawangharjo
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Materi Sistem Tata Surya Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
No full textLatar belakang penelitian ini adalah keterbatasan fasilitas, kurangnya pembelajaran yang efektif, kurang aktifnya peserta didik, pengondisian kelas, serta belum diterapkannya media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui tahapan pengembangan, kevalidan, kelayakan, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran komik sistem tata surya berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Reseacrh and Development yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Model pengembangan yang digunakan penelitian ini yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil uji kevalidan ahli media diperoleh presentase sebesar 98,3% dan ahli materi diperoleh presentase 96,7%. Hasil uji keefektifan diperoleh dari nilai pretest siswa menunjukkan nilai rata-rata 55,7 sedangkan nilai posttest rata-rata 82,6, analisis menggunakan Uji-T Paired Samples Test menggunakan IBM SPSS 25 diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,05 yaitu 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis kepraktisan diperoleh dari respon guru sebesar 100% dan hasil persentase rerata respon siswa 87%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran komik sistem tata surya berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar sangat valid, layak, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran
ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI GOTONG ROYONG DAN BERNALAR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI BABALAN KABUPATEN PATI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dan bernalar kritis dalam pembelajaran matematika di SD Negeri Babalan Kabupaten Pati. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi yang diperoleh dari peserta didik kelas IV dan guru kelas. Uji keabsahan dara menggunakan perpanjangan pengamatan, triangulasi, dan member cek. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penenelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa guru telah menerapkan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dan bernalar kritis di SD Negeri Babalan dalam pembelajaran matematika. Penerapan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam pembelajaran matematika di SD Negeri Babalan dapat dicerminkan melalui kemampuan peserta didik yang dalam melakukan kegiatan berkelompok dalam pembelajaran matematika dengan baik. Penerapan profil pelajar pancasila dimensi bernalar kritis dalam pembelajaran matematika dimensi bernalar kritis dapat dicerminkan melalui kemampuan peserta didik dalam penugasan, baik dikerjakan secara individu maupun kelompok pembelajaran matematika dengan baik
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model PBL Berbantuan Media Bolpin Pada Materi Perkalian Kelas 2 di SDN Tambakrejo 01
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam materi operasi bilangan kelas 2 di SDN Tambakrejo 01 melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantu Bolpin. Subjek dan lokasi penelitian ini yaitu peserta didik kelas 2 tahun pelajaran 2023/2024 di SDN Tambakrejo 01. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantu Bolpin dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi operasi bilangan kelas 2 di SDN Tambakrejo 01 Semarang. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar peserta didik pada pra siklus 32% dengan kategori kurang baik, untuk rata-rata siklus I yaitu 67% dengan kategori cukup dan siklus II yaitu 85% dengan kategori baik
Analisi Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kleas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01
No full textNida Hanifah. NPM 19120385. "Analisis Pengaruh Game Online Free Fire Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Dukuhjati Wetan 01". Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Dalam hasil wawancara tersebut, peneliti mendapatkan data bahwa salah satu siswa memeroleh nilai cukup rendah. Hasil pengamatan ini mengindikasikan bahwa terdapat dugaan bahwa motivasi belajar anak-anak menurun akibat kecanduan game online. Hal ini tidak hanya memengaruhi pola tidur mereka, tetapi juga mengganggu proses belajar serta interaksi sosial mereka dengan lingkungan sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah Mengidentifikasi kondisi penggunaan Game Online Free Fire oleh siswa kelas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01. Menganalisis pengaruh penggunaan Game Online Free Fire terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01. Memahami perspektif siswa, guru dan orangtua mengenai dampak Game Online Free Fire terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Dukuhjati Wetan 01 tahun pelajaran 2023/2024. Sampel yang diambil adalah 23 anak terdiri dari kelas IV. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui kuesioner,observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil angket penelitian menunjukkan dari 23 siswa dalam indikator kuatnya kemampuan berbuat yang memilih sangat setuju sebanyak 172 dan setuju sebanyak 165. Untuk jumlah waktu belajar yang memilih sangat setuju sebanyak 180 dan setuju 153. Kemudian untuk kerelaan meninggalkan kewajiban terdapat siswa memilih sangat setuju sebanyak 88, dan siswa memilih setuju sebanyak 165. Pada ketekunan dalam mengerjakan tugas siswa memilih sangat setuju sebanyak 196 dan siswa memilih setuju sebanyak 189
Impact of extensive reading programs on vocabulary development and reading comprehension
No full textThis study investigates the impacts of an Extensive Reading (ER) program on students' vocabulary size and reading comprehension, addressing a critical gap in supporting learners with low English proficiency. The research focuses on students enrolled in the Written English 1 course at Petra Christian University, many of whom have repeatedly failed the course due to limited vocabulary and difficulties in reading comprehension. Participants include first-year students required to read at least 20 graded readers over one semester, progressing from level-1 to level-2 materials as part of their coursework. Data collection involves pre-and post-tests to measure vocabulary size and reading comprehension, student reading logs to track progress, and semi-structured interviews to capture student experiences and perceptions of the ER program. The research employs a mixed-methods approach, combining quantitative analysis of test results and qualitative insights from interviews to understand the program's effectiveness comprehensively. Findings are expected to offer practical implications for enhancing reading and language proficiency in similar educational contexts
Internet-based research: A learning curve in English language learning
No full textInternet provides ESL/EFL learners with unlimited opportunities for accessing authentic language. Besides the many sites that provide students with English learning materials where student can learn independently based on their personal needs and inquiries, today, student also come to rely on internet to provide them with accurate linguistic information, e.g. to search for the correct vocabularies or to translate the language. This study surveys how the English language students in STIBA Saraswati Denpasar use the Internet to help them in researching for their English assignments and solving language difficulties which include kinds of tools, their purposes, and their attitudes in using internet. The findings revealed that Google search engine and Google Translate were the most frequently used online tools, and students also found internet to be very useful especially for writing and translation assignment. However, students still need some training to help them make a full and appropriate use of internet
Implementing Jigsaw learning method to develop reading skills: A case study of secondary school students
No full textThe present study was intended to investigate how the study of reading was developed through jigsaw. Further, in-depth research was conducted to find out what extent to which the students' comprehension of reading was. For this purpose, 14 students were taken in a class on Elementary Reading Comprehension in the second semester of the academic year 2022/2023. This research was conducted by using action research which consisted of two cycles. Each cycle had four steps of teaching; they were planning, action, observation, and reflection. The data of this research were from the reading test, the observation note, and the questionnaire. The result of this research showed the students had a positive impact on the teaching of reading. They could elaborate on their ability to comprehend the text to the others. And from the questionnaire given, it showed the students enjoyed teaching reading by applying a jigsaw technique