Journal Universitas PGRI Semarang
Not a member yet
6019 research outputs found
Sort by
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-FLIPBOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI MENGENAL ANGGOTA KELUARGA SISWA KELAS II
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) berbantuan media e-flipbook sebagai upaya meningkatkan pemahaman materi peserta didik pada materi pembelajaran mengenal anggota keluarga dalam bahasa Inggris. Metode penelitian menggunakan metode mixed method dengan desain concurrent embedded dimana menggabungkan pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif secara bersamaan. Subjek penelitian terdiri dari 29 peserta didik, 20 peserta didik laki-laki dan 9 peserta didik perempuan. Teknik analisis data menggunakan uji statistik sederhana. Hasil analisis menunjukan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model pembelajaran PBL berbantuan media e-flipbook dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sebelum PBL diimplementasikan, nilai rata-rata hasil belajar peserta didik hanya 63,24 dengan 38% peserta didik yang dinyatakan memenuhi kriteria KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran). Setelah PBL diimplementasikan, rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 85,31 dengan 83% peserta didik dinyatakan sudah memenuhi KKTP. Observasi sikap peserta didik selama proses pembelajaran, meliputi aspek mandiri dan gotong royong juga berada dalam kategori Baik. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) berbantuan media e-flipbook efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi mengenal anggota keluarga dalam bahasa Inggris peserta didik kelas II di SD Negeri Karangayu 01 Semarang
KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS 2 SDN PANGGUNG LOR PADA PROYEK LUKIS DENGAN TEKNIK PERCIK
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa seni rupa dalam mengembangkan kreativitasnya melalui seni lukis dengan teknik cipratan di kelas II SDN PANGGUNG LOR. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi target penelitian ini adalah 26 siswa Kelas II. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan tes unjuk kerja (hasil tes unjuk kerja diperoleh dari evaluasi hasil karya). Seluruh data yang terkumpul diolah melalui tahap analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas II adalah 79,4, yang didasarkan pada kriteria penilaian sebagai berikut: aspek komposisi warna mencapai 85% dengan kategori baik, kreativitas mencapai 75% dengan kategori cukup, kerapian karya mencapai 60% dengan kategori kurang rapi, dan keindahan mencapai 75% dengan kategori cukup. Berikut ini adalah rangkuman dari kriteria penilaian tersebut. Dengan kata lain, tiga siswa (12%) mendapat nilai sangat baik, 18 siswa (69%) mendapat nilai baik, dan lima siswa (19%) mendapat nilai cukup.Kata Kunci: Seni Lukis, Teknik Percik, Kreativita
Penggunaan TPR dalam Pengajaran Bahasa Inggris di TK PL Kartini Semarang
No full textMastery of English in early childhood can be obtained from direct and indirect interactions, but if it is difficult to convey orally then it can be shown by action. At the kindergarten level of education, the role of the teacher is very important to apply language learning methods, so that students can capture and understand the teaching given. The Total Physical Response (TPR) method is very suitable for English language learning in early childhood. The problem studied refers to the formulation of the problem as follows: 1) How does the teacher of TK PL Kartini Semarang implement English learning with TPR method for the students? 2) How do the students respond English learning using TPR? 3) What obstacles are faced by the teachers of TK PL Kartini Semarang when they use TPR? The research method is descriptive qualitative. The subjects of the research include the teachers and students of TK PL Kartini Semarang. The conclusion of this research activity are: 1) Total Physical Response can be used to introduce vocabulary and simple instructions in English through movement and expression from the teacher; 2) Students of TK PL Kartini Semarang feel enthusiastic and happy in learning English vocabulary and instructions because they can express and do a lot of movements; 3) The obstacle faced by teachers of TK PL Kartini Semarang in the use of TPR is some instructions that need position change of the students make the class so rowdy so that teachers need extra monitoring toward student activities
Pengembangan E-Book Berbantuan Website Kodular Berbasis Project Based Learning Terhadap Literasi Sains Kelas X Materi Virus di SMA Santun Untan Pontianak
No full textThe 21st century is an era where advances in technology, communication and informatics continue to develop following the times. The developments that occur in the 21st century affect various aspects of education. Where the choice of learning media is very influential in learning so that by utilizing technology that is attractive, picturesque, and easy to carry and anytime one of them is E-book media. The purpose of this study is to determine the validity, practicality, and effectiveness of E-books on Project-Based Learning-based virus materials on science literacy in class X of SMA Santun Untan Pontianak. The research method used is Research and Development (RD) with the ADDIE model which consists of five stages, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The instruments used include validation sheets, response questionnaires, and posttest pretests. The research sample was taken using a saturated sampling technique, namely with the population of class X of SMA Santun Untan Pontianak. The data analysis techniques used are in the form of validity, practicality, and effectiveness tests. The results of the study showed that the average assessment from material and media experts reached 90.78% with very valid criteria. The average student response questionnaire was 93.12% with very practical criteria. Meanwhile, the average N-Gain from the pretest and posttest results reached 0.78 with high criteria. Based on these results, it can be concluded that e-books assisted by Project Based Learning-based Kodular Websites are very valid, very practical, and effective for students to use as learning support
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMA Negeri 3 Medan
No full textThe Teaching at the Right Level (TaRL) approach is a learning approach that is relevant to the Independent Curriculum which was recently launched by the government. This research aims to see how students' learning outcomes have improved after implementing the Teaching at the Right Level (TaRL) approach. This research was carried out at SMA Negeri 3 Medan in the odd semester of the 2024/2025 academic year. The subjects in this research were 36 students in class XI 3-1. This type of research is classroom Action Research (PTK). Data collection techniques use observation and test techniques. The instruments used in this research were observation sheets, diagnostic assessment tests, and, student learning outcomes tests. The research results showed a significant increase from cycle I to cycle II in student completion percentage, average score, and number of students who reached the Minimum Completeness Criteria (KKM). During the pre-cycle, the student's completion percentage was 30.55%, with an average class score of 62.72. In cycle I, the percentage of student completion was 66.66%, with an average score of 72.05. Meanwhile, in cycle II, the percentage of student completion increased to 83.33% with an average value of 85.27. In this way, the Teaching at the Right Level (TaRL) approach can improve students' mathematics learning outcomes effectively
Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Chain Squid terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD Negeri Ungaran 01
No full textThis research was conducted to the effect of the Student Teams Achievement Division (STAD) learning model assisted by squid chains on the ability to understand concepts. The problem faced is the low ability of students to understand concepts in learning. This type of research is quantitative research. The population used was all students at SD Negeri Ungaran 01, while the research sample was class IA as the experimental class and class IB as the control class. The data collection techniques and instruments used were questionnaires, observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses the Independent Sample T-Test and Simple Linear Regression. The results of the research are (1) The different effects of using the Student Teams Achievement Division (STAD) model assisted by Chain Squid on students' conceptual understanding. This is proven by the results of the Independent Sample T-Test with a significance level of less than 0.05, namely 0.006 Ë‚ 0.05, (2) There is an influence of using the Student Teams Achievement Division (STAD) model assisted by Chain Squid on students' ability to understand concepts. This is proven by the results of the Simple Linear Regression Test with a significance value of less than 0.05, namely 0.018 Ë‚ 0.05. From the research results, it can be concluded that there is a difference in the ability to understand concepts after using the Student Teams Achievement Division (STAD) model assisted by Chain Squid in 1st grade elementary school student and there is an influence of using the affects the ability to understand concepts in 1st grade elementary school students and the Student Teams Achievement Division (STAD) model assisted by Chain Squid in 1st grade elementary school student
Upaya Menciptakan Sekolah Ramah untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Jatinegara Kaum Jakarta Timur
No full textKualitas guru di sekolah inklusif perlu ditingkatkan guna mewujudkan Sekolah Ramah Anak yang salah satu tujuannya adalah untuk memenuhi hak-hak belajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan kepada guru-guru di Kelurahan Jatinegara Kaum, peneliti menemukan beberapa kompetensi yang perlu guru tingkatkan, yaitu: (1) strategi dan metode membaca permulaan, (2) bahasa isyarat sebagai komunikasi dengan siswa hambatan pendengaran, dan (3) media pembelajaran adaptif. Oleh karena itu, peneliti menyelenggarakan kegiatan lokakarya dan diskusi ilmiah untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman guru dalam mengajar siswa berkebutuhan khusus. Kegiatan ini dilakukan selama dua hari di Kantor Kelurahan Jatinegara Kaum dan dihadiri oleh 50 peserta yang terdiri dari guru-guru PAUD, SD, dan SMP di wilayah sekitar. Materi yang disampaikan dalam kegiatan ini adalah konsep pendidikan inklusif dan keberagaman ABK, strategi membaca permulaan, pembelajaran bagi siswa dengan hambatan pendengaran, dan media pembelajaran adaptif. Kegiatan ini mendapat respon positif dari peserta dan memiliki potensi keberlanjutan yang tinggi untuk menyelenggarakan kegiatan serupa
Sosialiasi Patient-Centered Approach (PCA) sebagai Pendekatan untuk Meningkatkan Kualitas Layanan di Rumah Sakit Harapan Keluarga Kota Mataram
No full textMedia sosial muncul sebagai saluran baru bagi rumah sakit dan pasien untuk mengumpulkan umpan balik tentang kualitas pelayanan. Data media sosial, di sisi lain tidak terstruktur dan volumenya besar. Selain itu, tidak ada penelitian empiris yang dilakukan tentang penggunaan data media sosial dan persepsi kualitas pelayanan rumah sakit berdasarkan ulasan online pasien. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah melakukan sosialisasi pentingnya patient-centered approach sebagai pendekatan untuk meningkatkan service excellent di rumah sakit. Dalam studi kasus sosialisasi ini, kami mengumpulkan 428 komentar halaman facebook Rumah Sakit Harapan Keluarga antara tahun 2019-2023. Kami menggunakan pembelajaran mesin untuk membuat analisis sentimen dan pengklasifikasi kualitas layanan (SERVQUAL) yang mengidentifikasi dimensi sentimen dan SERVQUAL secara otomatis. Kami memeriksa total 428 ulasan, 413 (70,32%) ulasan tangibles, 413 (96,49%) ulasan reliability, 19 (4,43%) ulasan responsiveness, 38 (8,87%) ulasan assurance, dan 301 (70,32%) ulasan empathy
Penguatan Literasi Membaca Melalui Program (LASITA) di SDN Pela
No full textTujuan dari Pengabdian masyarakat ini adalah dalam rangka melakukan penguatan Literasi membaca melalui Program Literasi sambil Wisata (LASITA) dengan Sasaran siswa Kelas 3 dan 4 SD kegiatan dilaksanakan di Kelas dan di Bendungan Pelaparado sebagai Lokasi Wisata. Kegiatan ini sangat membantu dan memberikan motivasi kepada siswa untuk meningkat daya baca serta kegiatan belajar yang menyenangkan di alam bebas. Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 bulan sejak Agustus sampai September 2023. Adapun Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Pendampingan langsung di Lapangan bersama Guru Kelas. Kegiatan ini dimulai dengan sosialisasi di sekolah bersama Guru, kemudian Identifikasi membaca siswa, praktik membaca teks kemudian terakhir membaca Gambar yang diberikan oleh Tim kemudian di Tulis. Berdasarkan uraian hasil dan pembahasan diatas, bahwa penguatan Literasi membaca dan menulis sambil Wisata dapat menumbuhkan minat membaca menulis siswa serta dapat meningkatkan nilai kebersamaan, tanggungjawab dan etos kerja bagi siswa. Kemudian program LASITA dapat memberikan konsep baru bagi sekolah dalam melakukan penguatan literasi berbasis wisata pendidikan di lokasi-lokasi wisata terdekat. Progam LASITA dilakukan melalui berbagai kegiatan seperti: (1) membaca gambar, menulis dan menceritakan kembali sebagaimana alur gambar yang diamati; (2) kegiatan menulis dan melengkapi nama-nama benda dan hewan; (3) mencocokkan kata dan gambar berbantuan permainan Harta Karun; dan (4) permainan dan menyanyi bersama
Meningkatkan Numerasi Peserta Didik Kelas 2 SD dengan Jarimatika
No full textKondisi peserta didik kelas 2 sebelum program pengabdian masyarakat berjalan, peserta didik dalam berhitung sebagian menggunakan jari, menghafal dan membuat garis-garis dalam kertas yang dikelompokkan dan dihitung jumlahnya. Perhitungan yang dilakukan dengan cara ini, sebagian mengalami kesalahan dan membutuhkan waktu yang cukup lama. Pelatihan dan pendampingan yang dilakukan pada peserta didik ini dimaksudkan untuk memotivasi dan memberi keterampilan dalam berhitung perkalian dasar dari bilangan nol (0) sampai bilangan Sembilan (9) dengan menggunakan jarimatika. Sasaran utama pelaksanaan program pengabdian ini adalah siswa kelas 2 Sekolah Dasar Muhammadiyah Unggulan Al Fatih Patuk Gunungkidul sebanyak 37 siswa. Pelaksanaan kegiatan dilakukan kolaborasi antara dosen dari Universitas Ahmad Dahlan (UAD) dan Institut Teknologi Nasional Yogyakarta (TNY) juga melibatkan tiga mahasiswa pendidikan matematika UAD. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan selama dua hari pada tanggal 12 Juni dan 14 Juni 2023 di SD Muhammadiyah Unggulan Al Fatih Patuk. Pelaksanaan Kegiatan terbagi dalam 4 sesi kegiatan: pretes, pelatihan, pendampingan, dan postes. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah tumbuhnya motivasi siswa dan terjadinya peningkatan keterampilan siswa dalam berhitung dengan jarimatika. Hasil belajar siswa sebelum kegiatan pengabdian diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 70,27 dan setelah kegiatan pengabdian hasil nilai rata-rata postes siswa sebesar 91,80, sehingga terjadi peningkatan sebesar 21,53%