Guangxi University for Nationalities
Institutional Repository of Guangxi University for Nationalities (GUN) / 广西民族大学机构知识库Not a member yet
9797 research outputs found
Sort by
少数民族预科生数学情感体验的调查分析
No full text本文对少数民族预科生数学情感体验进行调查,发现少数民族预科生对数学的价值理解不到位,学习动机不强,情感体验中以消极情感为主;预科生数学学习的情感体验在学科、性别和学习水平上有显著差异。在少数民族预科数学教学中,应把握好预科生数学情感体验的特点,通过关注学生的情感体验,带入积极情感;加强数学的趣味性,渗透数学文化;知识联系实际,凸显数学价值等措施,有针对性地来改善少数民族预科生的数学情感体验。2015年度校级高等教育教学改革工程立项项目“改善民族预科生数学学习情感体验的研究”(2015XJJGY45)； 2016年度广西少数民族预科教育基地立项课题“民族预科生数学学习情感体验的调查分析”(2016B004
面向东南亚市场广西森林旅游服务品牌塑造研究
No full text近年来, 随着全球经济的发展, 旅游已成为人们休闲娱乐的重要选择之一。广西作为连接东南亚的窗口城市, 与东南亚的贸易往来日益密切。由于该地区的地缘优势和文化民俗的共通性, 东南亚已日益成为广西森林旅游的重要客源地。本文以广西森林旅游发展的品牌塑造为思路, 分析了广西森林旅游业概况和品牌塑造中的问题以及东南亚客源市场的需求, 并对广西森林旅游品牌塑造进行了SWOT分析, 最后针对性地提出建议以期望能对广西森林旅游业品牌的建立和发展作一些积极的参考。2014广西教育厅课题, 面向东盟市场广西森林旅游服务品牌发展路径研究编号:LX2014108
The Discussion on Crux of the University's Curriculum Generation
No full text大学课程生成对于大学教育教学质量保障来说意义重大。我国大学在课程生成方面存在诸多残障,主要是课程"署名权"的沦丧挫伤了大学生成课程的元气,科研与教学的分道扬镳堵塞了大学课程生成的源与流,以及"课程名称加授课教师等于课程生成"的惯为省略了课程生成的程序。Curriculum generation is the key to the assurance of teaching and education quality at universities. However, there are many problems of curriculum generation at Chinese universities. First, the loss of the authorship right curbs the vitality of curriculum generation. Second, the separation of research and teaching blocks the generation and development of university curriculum. Third, the curriculum generation procedure is replaced by a simple common practice of combing a course name with the teacher's name together.国家自然科学基金项目“地方性大学课程质量保障体系研究”(71563004
民间文学艺术表达权的理论设计——以二元知识产权体系为基点
No full text民间文学艺术表达是人的智力活动成果,属于知识产权客体。现有的知识产权制度体系难以与民间文学艺术表达形成融贯性的合力,适用知识产权法无法使民间文学艺术表达受到圆满性保护,不能满足民间文学艺术表达商业化需求。应该在现有的知识产权理论体系框架下,借鉴物权及其衍生理论二元知识产权体系,设计一种新型权利——民间文学艺术表达权。民间文学艺术表达权可分为完全民间文学艺术表达权与定限民间文学艺术表达权,定限民间文学艺术表达权又可细分为民间文学艺术表达用益权和民间文学艺术表达担保权。定限民间文学艺术表达权的设定行为应采用要式形式,并履行登记手续,方能产生效力。国家社会科学基金一般项目“广西少数民族特色文化知识产权保护研究”成果(12BFX100)； 广西民族大学研究生教育创新计划重点项目“我国民间文学艺术表达知识产权保护研究”(项目编号:gxun-chxzs2016036)； 广西民族文化保护与传承研究中心度创新项目“知识产权框架下广西少数民族非物质文化遗产法律保护的困境与出路”(项目编号:2016CXYB01