Periódicos UFT (Universidade Federal do Tocantins)
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O sistema conceitual da Nova Física: uma tradução comentada de Hans Thirring (1933)
No full textEm seu artigo Die Wandlung des Begriffssystemes der Physik (1933), traduzido agora para o português como A transformação do sistema conceitual da física, o físico austr´íaco Hans Thirring realiza uma análise crítica dos então recém resultados da chamada nova física, a saber, a mecânica quântica. Apesar de valorizar “abundância de novos fatos” descobertos e sistematizados pela nova física, Thirring argumenta que seu aparente sucesso não suprime a carência de um sistema conceitual que atribua significado aos próprios termos da teoria. Nesta tradução, apresentamos também uma introdução, com informações biográficas de Hans Thirring e o contexto no qual ocorre a publicação de seu artigo aqui traduzido
O ESTILO DE MARIA VALÉRIA REZENDE: A CONSTRUÇÃO DO ÉTHOS HUMANIZADOR EM PRÁTICAS DE CRENÇA E FÉ
Full text linkLiterary discourse reshapes the world through unconventional perspectives, using the plasticity of language to express viewpoints on the semiotized world while revealing itself as a product of discursivity. This study examines the stylistic framework of Maria Valéria Rezende by analyzing recurring discursive strategies in Outros cantos (2016) and Carta à Rainha Louca (2019). Grounded in Discursive Semiotics and studies on style and ethos (DISCINI, 2004; 2015), the analysis highlights how Rezende constructs a humanizing ethos that gives voice to marginalized actors. Christian faith emerges as a recurring theme, sometimes aligned with Judeo-Christian morality, sometimes subverting it, generating moral tensions and competing axiological values. By projecting this ethos, Rezende reconfigures notions of religiosity and the Man–God conflict, transcending the Manichean logic often present in religious discourse.O discurso literário é uma prática que (re)constrói o mundo sob óticas não convencionais, utilizando o caráter plástico da linguagem para apresentar pontos de vista sobre o mundo semiotizado e revelar-se como produto da discursividade. Este estudo integra um projeto que reconstitui o quadro estilístico do enunciador “Maria Valéria Rezende”, analisando recorrências discursivas em suas obras. Objetivamos demonstrar como a fé cristã é construída sob diferentes percepções das narradoras de Outros cantos (2016) e em Carta à Rainha Louca (2019). A escolha destas obras se deve pela linha temática religiosa que se constrói nos enunciados atribuídos à Maria Valéria Rezende (MRV), configurando-se como um vetor estilístico. Para tanto, a metodologia fundamenta-se na Semiótica discursiva e nos estudos de estilo e éthos (Discini, 2004; 2015), por meio dos quais partimos do nível discursivo do percurso gerativo de sentido, ao identificar nos dois enunciados linhas temáticas e valores ideológicos que configuram um vetor estilístico, como hipótese de um efeito de identidade do enunciador, confirmando-o no cotejo entre os dois enunciados (das partes ao todo, do unus ao totus). Identificamos o sujeito da enunciação na totalidade dos discursos, à medida que o enunciador projeta um éthos para convencer o enunciatário, consolidando um pacto fiduciário (Greimas & Courtés). Em MRV, pelo tom humanístico do enunciador, notam-se peculiaridades enunciativas, tais como o povoamento do discurso literário de atores marginalizados. Por meio de suas condições de luta e resistência aos valores cristalizados, a fé cristã, em especial, as práticas do catolicismo, emerge como temática que ora converge para a moral judaico-cristã, ora a subverte, gerando conflitos morais entre os atores discursivos. Isso resulta em múltiplas significações e valores axiológicos em disputa, remetendo-nos ao éthos do enunciador. Assim, vislumbram-se sentidos reformuladores da religiosidade e do conflito Homem-Deus, transcendendo a lógica maniqueísta presente em discursos religiosos
REFLEXÕES SOBRE LEITURA, LITERATURA E FORMAÇÃO DO LEITOR
No full textReading is considered by scholars such as Paulo Freire to be the path capable of leading individuals to develop their imagination and emotions, most of the time in a pleasurable and meaningful way, as well as enabling them to improve and develop knowledge related to their external world. In this sense, the objective of this article is to reflect on reading, literature and the formation of readers, also considering the perspective of the authors of this article as student-readers of a Literature Course in Porangatu, a Brazilian city in the interior of the state of Goiás, in the Central-West region of the country. As this is a bibliographic research, the study was methodologically carried out based on books, articles and theses researched on the research platforms Scielo, Periodicals, Google Scholar,
LILACS and Capes Periodicals, with themes focused on the role of reading and literature in the subject-reader. The following descriptors were used: “reading”, “literature”, “Reader formation”. The publications used were in the native language (Portuguese) and the exclusion criterion was articles that did not address the topic at hand. Of the 55 works analyzed for the development of this study, 29 were published in the last 10 years, except for Paulo Freire\u27s work, which is from 1989. Of this total, an analysis was carried out to present the results and discussions and to make a comparison of the authors\u27 points of view on reading, literature and its role in the formation of readers.A leitura é considerada, por estudiosos como Paulo Freire, o caminho capaz de levar o indivíduo a desenvolver sua imaginação e emoções, na maioria das vezes de uma forma prazerosa e significativa, bem como possibilita que ele aprimore e desenvolva conhecimentos relativos ao seu mundo exterior. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é refletir sobre leitura, literatura e a formação do leitor, considerando também a perspectiva dos autores deste artigo como alunos-leitores de um Curso de Letras de Porangatu, município brasileiro do interior do estado de Goiás, Região Centro-Oeste do país. Por se tratar de uma pesquisa bibliográfica, o estudo foi realizado metodologicamente a partir de livros, artigos e teses pesquisados nas plataformas de pesquisa Scielo, Periódicos, Google acadêmico, LILACS e Periódicos Capes, com temas voltados para o papel da leitura e da literatura no sujeito-leitor. Foram usados os seguintes descritores: “leitura”, “literatura”, “Formação de leitores”. As publicações utilizadas foram na língua materna (português) e o critério de exclusão aconteceu com artigos que não abordaram o tema em pauta. Das 55 obras analisadas para o desenvolvimento deste estudo, 29 são publicações dos últimos 10 anos, exceto a obra de Paulo Freire que é de 1989. Desse total, foi realizada análise para apresentar nos resultados e discussões e fazer uma comparação do ponto de vista dos autores sobre a leitura, a literatura e o seu papel na formação dos leitores.
 
Arqueogenealogia do planejamento urbano em Palmas. ZEIS, tradição urbana e ritual da exclusão sob a égide da inclusão
No full textO artigo analisa como o planejamento urbano de Palmas, Tocantins, institucionaliza e atualiza uma tradição urbana marcada por um ritual da exclusão sob o discurso da inclusão. Com base no arcabouço teórico-metodológico da Análise Arqueogenealógica do Discurso, mais especificamente as noções de enunciado, formação discursiva, dispositivo, episteme, disciplina, biopolítica e governamentalidade, observa-se o urbanismo como dispositivo de segurança que produz subjetivações urbanas diferenciadas e condições de produção da interdição para determinados grupos sociais. Tendo como enunciado o Projeto de Lei Complementar Nº 14, de 07 de novembro de 2006, investigam-se as definições de “Zonas Especiais de Interesse Social” (ZEIS), “áreas de ocupação prioritária”, “preferencial” e “vazios urbanos”, articulando-as à divisão Região Central/Região Sul e às centralidades estruturadas pelas avenidas Teotônio Segurado e JK. Espera-se compreender como o texto tem relação com o prolongamento do discurso urbanístico que arquitetou uma linhagem de cidades planejadas, como Belo Horizonte, Goiânia e Brasília, nas quais o ideal moderno de cidade racional convive com a segregação centro–periferia. Como resultado, espera-se entender como as ZEIS e áreas prioritárias operam como dispositivos de inclusão excludente, reorganizando a segregação socioespacial e impactando a forma e o custo da produção industrial e comercial da cidade
De Genesi ad litteram 4: Os dias da criação e o descanso de Deus
Full text linkThe beginning of Genesis is a mise en intrigue, as it discloses a configuration of creation by a narrative act. In De genesi ad litteram, Augustine strives to provide a literal interpretation of this text and reach a philosophical understanding of creation itself. Book 4 focuses on Gen 2,1-3, which mentions the completion of creation on the sixth day and the divine rest on the following day, textually and philosophically explaining the first creation narrative (Gen 1:1-2, 4). Augustine focuses on the key notion of "day": the literal meaning of the "days" of creation moves Book 4 into three main parts. First, he takes up the hypothesis that they refer to the ontological constitution of creatures and explains why there were six. Then he asks about God\u27s rest on the seventh day. Moreover, he deals with two peculiarities of the seventh day: it has no evening, and in it God did nothing. The second peculiarity forces him to reformulate his explanation of the nature of all the days of creation. Augustine explains these days by referring them to the spiritual creature, the angel, in whose knowledge all kinds of creatures are created by turns, even before they exist in themselves. As for the day, the afternoon and morning symbolize the various modes of this knowledge. However, can we grant this interpretation if we admit that the spirit creature knows everything simultaneously and that God created everything simultaneously?O início do Gênesis é uma mise en intrigue, pois revela uma configuração da criação por um ato narrativo. Em De genesi ad litteram, Agostinho se esforça para fornecer uma interpretação literal desse texto e alcançar uma compreensão filosófica da própria criação. O livro 4 concentra-se em Gn 2, 1-3, que menciona a conclusão da criação no sexto dia e o descanso divino no dia seguinte, explicando textual e filosoficamente a primeira narrativa da criação (Gn 1, 1-2, 4). Agostinho se concentra na noção-chave de “dia”: o significado literal dos “dias” da criação move o Livro 4 em três partes principais. Primeiro, retoma a hipótese de que eles se referem à constituição ontológica das criaturas e tenta explicar por que eram seis. Depois, pergunta-se sobre o descanso de Deus, no sétimo dia, que lhe permite explicar sua metafísica da relação da criatura com Deus e sua concepção do próprio Deus. Além disso, lida com duas peculiaridades do sétimo dia: não tem tarde e nele Deus não fez nada. A segunda peculiaridade o obriga a reformular sua explicação da natureza de todos os dias da criação. Agostinho explica esses dias referindo-os à criatura espiritual, o anjo, em cujo conhecimento todos os tipos de criaturas são criados por turnos, mesmo antes de existirem em si mesmas. Quanto ao dia, à tarde e à manhã, simbolizam as diversas modalidades deste conhecimento. No entanto, podemos conceder esta interpretação se admitirmos que a criatura espiritual sabe tudo simultaneamente e que Deus criou tudo simultaneamente
Outras histórias: narrativa histórica dominante e resistência
Full text linkLélia Gonzalez, a black Brazilian feminist philosopher, in a text published in 1982 relativizes the dominant historical narrative, which she calls “official history”. According to this narrative, Brazilians are cordial and our history would be a model of peaceful solutions to conflicts. Lélia Gonzalez’s words resonate impressively with those of Marilena Chauí in a text from the same period. Brazilian society, Chauí said, is fundamentally authoritarian and violent. But there is a history of resistance, a history that has not been written. In this text, we want to reflect on this game between the domination of an official history and the resistance of an unwritten history, encompassing not only the black question, but also the Brazilian dictatorship of 1964-85 – in this case, from the recent reflections of Heloísa Starling, Newton Bignotto and Miguel Lago on the government of Jair Bolsonaro, direct heir of the dictatorship. If unwritten Brazilian history is a history of minority struggle and resistance, how can we understand this moment of crisis of democracy that we are experiencing today? Is passive cultural resistance strong enough to escape authoritarianism in its most brutal state?Lélia Gonzalez, filósofa feminista negra brasileira, em texto publicado em 1982 relativiza a narrativa histórica dominante, que denomina “história oficial”, segundo a qual o brasileiro é cordial e nossa história, um modelo de soluções pacíficas de conflitos. As palavras de Lélia Gonzalez ressoam de maneira impressionante palavras de Marilena Chauí em texto do mesmo período. A sociedade brasileira, dirá Marilena Chauí, é fundamentalmente autoritária e violenta. Mas há uma história de resistência, uma história que não foi escrita. Gostaríamos de refletir sobre esse jogo entre a dominação de uma história oficial e a resistência de uma história não escrita, abarcando não apenas a questão negra, mas também a ditadura brasileira de 1964-85 – neste caso, a partir das reflexões recentes de Heloísa Starling, Newton Bignotto e Miguel Lago sobre o governo de Jair Bolsonaro, herdeiro direto da ditadura. Se a história brasileira não escrita é uma história de luta e resistência de minorias, como entender este momento de crise da democracia que vivemos hoje? A resistência cultural passiva é suficientemente forte para conseguirmos escapar do autoritarismo em seu estado mais brutal
RHEOLOGICAL EVALUATION OF AVOCADO OILS SUBJECTED TO DIFFERENT EXTRACTION PROCESSES
Full text linkAvocado is a fruit with high lipid content in its pulp, making it a viable raw material for oil production. In this context, understanding the viscosity of the oil obtained from this fruit is important for identifying the effect of variations in processing conditions, as well as for evaluating the quality of the final product. Therefore, the objective of this study was to perform a rheological evaluation of avocado oils from the \u27Breda\u27 and \u27Margarida\u27 varieties. The pulps were subjected to different drying methods and distinct oil extraction processes. The rheological evaluation of the oils was carried out using a rheometer with a C50-1 spindle over a shear rate range of 0 to 1000 s⁻¹. The results showed that the avocado oils, regardless of the extraction method, exhibited non-Newtonian behavior at shear rates below 200 s⁻¹. Increasing the drying temperature reduced viscosity due to lower flow resistance, while the use of a vacuum attenuated this reduction. This behavior was similar to that observed in other vegetable oils, demonstrating the technological potential of avocado oil. However, further studies under different processing conditions are necessary to deepen the understanding of its rheological properties and industrial applications.El aguacate es una fruta con un alto contenido lipídico en su pulpa, lo que la convierte en una materia prima viable para la producción de aceite. En este contexto, comprender la viscosidad del aceite obtenido de esta fruta es importante para identificar el efecto de las variaciones en las condiciones de procesamiento, así como para evaluar la calidad del producto final. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue realizar una evaluación reológica de los aceites de aguacate de las variedades \u27Breda\u27 y \u27Margarida\u27. Las pulpas se sometieron a diferentes métodos de secado y distintos procesos de extracción de aceite. La evaluación reológica de los aceites se llevó a cabo utilizando un reómetro con un husillo C50-1 en un rango de velocidad de corte de 0 a 1000 s⁻¹. Los resultados mostraron que los aceites de aguacate, independientemente del método de extracción, exhibieron un comportamiento no newtoniano a velocidades de corte inferiores a 200 s⁻¹. El aumento de la temperatura de secado redujo la viscosidad debido a una menor resistencia al flujo, mientras que el uso de vacío atenuó esta reducción. Este comportamiento fue similar al observado en otros aceites vegetales, lo que demuestra el potencial tecnológico del aceite de aguacate. Sin embargo, se requieren más estudios en diferentes condiciones de procesamiento para comprender mejor sus propiedades reológicas y sus aplicaciones industriales.Avocado is a fruit with high lipid content in its pulp, making it a viable raw material for oil production. In this context, understanding the viscosity of the oil obtained from this fruit is important for identifying the effect of variations in processing conditions, as well as for evaluating the quality of the final product. Therefore, the objective of this study was to perform a rheological evaluation of avocado oils from the \u27Breda\u27 and \u27Margarida\u27 varieties. The pulps were subjected to different drying methods and distinct oil extraction processes. The rheological evaluation of the oils was carried out using a rheometer with a C50-1 spindle over a shear rate range of 0 to 1000 s⁻¹. The results showed that the avocado oils, regardless of the extraction method, exhibited non-Newtonian behavior at shear rates below 200 s⁻¹. Increasing the drying temperature reduced viscosity due to lower flow resistance, while the use of a vacuum attenuated this reduction. This behavior was similar to that observed in other vegetable oils, demonstrating the technological potential of avocado oil. However, further studies under different processing conditions are necessary to deepen the understanding of its rheological properties and industrial applications
Gestos de leitura, leitura literária e formação de professor : “Amoras” na escola para quê?
Full text linkThis article proposes to discursively analyze some aspects related to multiculturalism (MOREIRA and CANDAU, 2013), prejudice and racism (CAVALLEIRO, 2022) present in the book "Amoras" (2018), by Emicida, from the perspective of studies of Pêcheux (2014) and Maingueneau (2015). The objective is based on the reading of the text chosen as the corpus, which can promote reading gestures (PÊCHEUX, 2014), taking into account the context of the classroom in which the reading takes place. By analysis, if the teacher is well (in)formed, whether in initial or continuing training, working with the literary text in the classroom makes it possible to make students aware of the harm caused by prejudice and racism.
Keywords: Reading gestures; Teacher education, Literary text
Este artigo se propõe a analisar discursivamente alguns aspectos relacionados ao multiculturalismo (MOREIRA e CANDAU, 2013), ao preconceito e ao racismo (CAVALLEIRO, 2022) presentes no livro "Amoras" (2018), de Emicida, na perspectiva dos estudos de Pêcheux (2014) e Maingueneau (2015). Objetiva-se a partir da leitura do texto escolhido como corpus, podem promover gestos de leitura (PÊCHEUX, 2014), levando em consideração o contexto da sala de aula em que a leitura se realiza. Pela análise, se o professor for bem (in)formado, seja na formação inicial, seja na continuada, trabalhar o texto literário em sala de aula permite conscientizar os educandos sobre os malefícios do preconceito e do racismo.
Palavras-chave: Gestos de leitura; Formação de professor, Texto literári
ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Full text linkThis article aimed to discuss the importance of using digital information and communication Technologies in the teaching and learning process of the Spanish laguage in the contexto of the final grades of Elementary School II. The study focuses on the technology inserted in the contexto of teaching a foreign laguage, putting into discussion the elements and methods that structure the student´s training and the approach to the correct use of these Technologies. For the development of the work, theorists such as Lobo and Maia (2020); Abreu (2018) and Santos and Midlej (2019). It was a literature review, following a qualitative approach that sought to discuss the methods that structure the student´s training and the observation of the correct use of Technologies in the teaching and learning process. It was identified that it is urgente and necessary to insert Digital Information and Communication Technologies in the Spanish-speaking classroom, in order to contribute to the multiliteracy process and the citizenship education of students.O presente artigo teve como objetivo discutir a importância do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola no contexto das séries finais do Ensino Fundamental II. O estudo tem como foco a tecnologia inserida no contexto da didática de língua estrangeira, colocando em discussão os elementos e métodos que estruturam a formação do aluno e a abordagem do uso correto dessas tecnologias. Para o desenvolvimento do trabalho, trabalhou-se teóricos como Lobo e Maia (2020); Abreu (2018) e Santos e Midlej (2019). Tratou-se de uma revisão de literatura, seguindo uma abordagem qualitativa que buscou discutir os métodos que estruturam a formação do aluno e a observação do uso correto das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Identificou-se que é urgente e necessária a inserção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na sala de aula de língua espanhola, a fim de contribuir com o processo de multiletramentos e a formação cidadã dos estudantes