Portal de Periódicos da Univali (Universidade do Vale do Itajaí)
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Componentes para simulação de hardware em alto nível
Get PDFEste artigo apresenta o desenvolvimento de componentes para simulação de hardware de sistemas embarcados em uma ferramenta de simulação genérica, capaz de simular modelos descritos pelos usuários e mostrar resultados estatísticos para posterior análise. Essa ferramenta foi utilizada para representação de alto nível de sistemas embarcados, verificando se é possível conseguir indicadores estatísticos de desempenho de um futuro sistema embarcado já ́nas etapas iniciais de projeto, sem a necessidade de sua especificação completa e de simuladores de baixo nível. A validação foi concebida através de modelos projetados, analisados e implementados em diferentes ferramentas de simulação e os resultados comparados estatisticamente através de teste de hipóteses. Os resultados indicam que a simulação de alto nível, conseguida nas etapas iniciais do projeto de um sistema embarcado, a partir dos componentes criados, pode ser útil se a confiança estatística nos resultados for relaxada até cerca de 73
O software SACI e o crescimento urbano integrado ao ambiente natural
Get PDFO software SACI – Simulador do Ambiente da Cidade realiza a implementação de um modelo de simulação de crescimento urbano baseado na teoria de grafos, autômato celular e geotecnologias. O modelo tem sido utilizado para explorar a interface entre o crescimento urbano e o ambiente natural. Funciona em ambiente de SIG, mediante núcleo de processamento em C++ e recursos de software de geoprocessamento. Os resultados podem auxiliar em processos de planejamento urbano, apoiando sistemas de suporte à decisão
AGRIS - Um Novo Simulador para Grades Computacionais
Get PDFO uso eficiente dos recursos de uma infra-estrutura de Grade Computacional depende da política de escalonamento escolhida. Geralmente, simuladores são usados para verificar qual a política de escalonamento mais adequada à determinada situação. Ha diversos simuladores para ambientes de grades existentes. No entanto, a configuração do cenário de simulação, assim como a implementação de algoritmos de escalonamento não são triviais nestes simuladores. Neste trabalho procura-se estender um simulador existente para facilitar o processo de criação de ambientes de simulação, assim como facilitar a implementação de algoritmos de escalonament
Uma análise da formação discursiva sobre inclusão nas histórias da Turma da Mônica
No full textThe inclusion of people with disabilities (PwD) is a key aspect of education, aiming toembrace and uphold human diversity. This study analyzes how the discourse of the inclusion is portrayedin the Turma da Mônica comic strips, while maintaining the entertainment discourse that liesat the heart of the series. To achieve this, the research draws on Pecheutian Discourse Analysis (DA),employing concepts such as discursive formations (DF) to examine the subject-form of inclusionwithin selected excerpts and strips, referred to as discursive sequences. The findings suggest thatTurma da Mônica comics address inclusion effectively, striking a balance between raising awarenessand providing entertainment. Through the comics, the theme of inclusion becomes normalized inchildren’s cultural contexts, promoting reflection on important social issues.Un punto importante en lo que respecta a la educación es la inclusión de las personas con discapacidad (PCD), que busca acoger y preservar la diversidad humana. El objetivo de este trabajo es analizar aspectos relacionados con el discurso de inclusión de las personas con discapacidad en las historietas de la Turma da Mônica (en español, Mónica y su pandilla o Mónica y sus amigos), sin prescindir del discurso del entretenimiento, que está en su origen. Para ello, se recurre al constructo teórico y metodológico, mediante el análisis del discurso (AD) pecheuxtiano y, por lo tanto, a algunos de sus conceptos, como las formaciones discursivas (FD), para analizar la forma-sujeto de la inclusión en recortes e historietas denominadas secuencias discursivas. Se concluye que las historietas de la Turma da Mônica han abordado la inclusión de manera fructífera, equilibrando la concienciación y el entretenimiento. A través de las historietas, el tema de la inclusión se naturaliza en el universo infantil, promoviendo la reflexión sobre importantes cuestiones sociales.Um ponto importante no que se refere à educação é a inclusão de pessoas com deficiência(PcD), que tem objetivo de acolher e preservar a diversidade humana. O objetivo deste trabalho éanalisar aspectos relacionados ao discurso da inclusão de pessoas PcD nas histórias em quadrinhos(HQs) da Turma da Mônica, sem prescindir do discurso do entretenimento, que está em sua gênese.Para isso, lança-se mão do constructo teórico e metodológico, por meio de análise de discursoPecheutiana (AD) e, logo, de alguns dos seus conceitos, como as formações discursivas (FD), a fimde que seja analisada a forma-sujeito da inclusão, em recortes e tirinhas denominadas sequênciasdiscursivas. Conclui-se que os gibis da Turma da Mônica têm abordado a inclusão de forma profícua,equilibrando conscientização e entretenimento. Por meio das HQs, o tema da inclusão é naturalizadono universo infantil, promovendo a reflexão a respeito de temáticas sociais importantes
Humanismo e inteligência artificial
No full textThis article analyzes the social transformations resulting from the technological revolution and artificial intelligence (AI). Argues that AI, with its superior memory and processing capabilities, is supplanting human intelligence in labor tasks, especially intellectual ones. The central thesis is that this scenario points towards a post-work society, where the economic utility of the "homo faber" vanishes. Instead of lamenting this, the text proposes that the end of work represents an opportunity for humanity to free itself from productive impositions and turn towards subjective and non-utilitarian dimensions of life, such as art and poetry. It is concluded that the challenge lies in how society will adapt to this radical freedom, given the possibility of voluntary servitude to technology and the lack of control over its advancement.Este artículo analiza las transformaciones sociales derivadas de la revolución tecnológica y la inteligencia artificial (IA). Argumenta que la IA, con su memoria y capacidad de procesamiento superiores, está suplantando la inteligencia humana en tareas laborales, especialmente las de carácter intelectual. La tesis central es que este escenario apunta a una sociedad post-laboral, donde la utilidad económica del "homo faber" se desvanece. En lugar de lamentar esto, el texto propone que el fin del trabajo representa una oportunidad para que la humanidad se libere de las imposiciones productivas y se oriente hacia dimensiones subjetivas y no utilitarias de la vida, como el arte y la poesía. Se concluye que el desafío radica en cómo la sociedad se adaptará a esta libertad radical, dada la posibilidad de una servidumbre voluntaria a la tecnología y la falta de control sobre su avance.Este artigo analisa as transformações sociais decorrentes da revolução tecnológica e da inteligência artificial (IA). Argumenta que a IA, com sua memória e capacidade de processamento superiores, está suplantando a inteligência humana em tarefas laborais, especialmente as de cunho intelectual. A tese central é que este cenário aponta para uma sociedade pós-trabalho, onde a utilidade econômica do "homo faber" se esvai. Em vez de lamentar, o texto propõe que o fim do trabalho representa uma oportunidade para a humanidade se libertar das imposições produtivas e se voltar a dimensões subjetivas e não utilitárias da vida, como a arte e a poesia. Conclui-se que o desafio reside em como a sociedade se adaptará a essa liberdade radical, dada a possibilidade de uma servidão voluntária à tecnologia e a falta de controle sobre seu avanç
DESAFIOS DE UMA STARTUP NA TRANSIÇÃO DO TRABALHO REMOTO PARA O PRESENCIAL: UM CASO PARA ENSINO
No full textCase Dilemma: With the easing of health restrictions, the proposal to open a physical office for Camino has sparked a dilemma between advocates of in-person work and supporters of the remote model.
Educational Objective: To develop technical and behavioral competencies in people management, conflict management, and change management, fostering reflections and decision-making on different work modalities: in-person, remote, and hybrid.
Contextualization: This teaching case addresses the challenges faced by Camino, a financial technology startup, when considering changes to its work modality. Founded in 2020, during the COVID-19 pandemic, the company was born in a fully remote environment and quickly grew as it entered the cryptocurrency market. However, the lack of formal hiring processes and the absence of standardized work practices among teams led to internal tensions, highlighting the need for a strategic definition regarding the future of the work model.
Main Theme: Work modalities and people management.
Target Audience: Undergraduate and postgraduate lato sensu students in the fields of Business Administration, Management, People Management, Leadership Development, Remote Team Management, and Training for Hybrid Work Environments.
Originality and Value: This unpublished case portrays the challenges and conflicts involved in defining the work model in an increasingly dynamic and demanding corporate landscape. By exploring different perspectives and organizational impacts, it provides a valuable opportunity for students and professionals to analyze strategies and make informed decisions about the best approach for each corporate context.Dilema del Caso: Con la flexibilización de las restricciones sanitarias, surge la propuesta de abrir una oficina física para Camino, generando un dilema entre los defensores del trabajo presencial y los partidarios del modelo remoto.
Objetivo Educativo: Desarrollar competencias técnicas y conductuales en la gestión de personas, la gestión de conflictos y la gestión del cambio, fomentando reflexiones y la toma de decisiones sobre las diferentes modalidades de trabajo: presencial, remoto e híbrido.
Contextualización: Este caso de enseñanza aborda los desafíos que enfrenta Camino, una startup de tecnología financiera, al considerar cambios en su modalidad de trabajo. Fundada en 2020, durante la pandemia de COVID-19, la empresa nació en un entorno completamente remoto y creció rápidamente al ingresar al mercado de las criptomonedas. Sin embargo, la ausencia de procesos formales en la contratación y la falta de estandarización en las prácticas de trabajo entre los equipos generaron tensiones internas, evidenciando la necesidad de una definición estratégica sobre el futuro del modelo de trabajo.
Tema Principal: Modalidades de trabajo y gestión de personas.
Público Objetivo: Estudiantes de grado y posgrado lato sensu en las áreas de Administración de Empresas, Negocios, Gestión de Personas, Desarrollo de Liderazgo, Gestión de Equipos Remotos y Capacitación para Entornos Híbridos.
Originalidad y Valor: Este caso inédito retrata los desafíos y conflictos relacionados con la definición del modelo de trabajo en un entorno empresarial dinámico y desafiante. Al explorar diferentes perspectivas e impactos organizacionales, ofrece una valiosa oportunidad para que estudiantes y profesionales analicen estrategias y tomen decisiones fundamentadas sobre el mejor enfoque para cada contexto corporativo.Dilema do Caso: Com o afrouxamento das restrições sanitárias, surge a proposta de abertura de um escritório físico para a Camino, gerando um impasse entre os defensores do trabalho presencial e os adeptos do modelo remoto.
Objetivo Educacional: Desenvolver competências técnicas e comportamentais em gestão de pessoas, gestão de conflitos e gestão da mudança, estimulando reflexões e tomadas de decisão sobre as diferentes modalidades de trabalho: presencial, remoto e híbrido.
Contextualização: Este caso de ensino aborda os desafios enfrentados pela Camino, uma startup de tecnologia no setor financeiro, ao considerar mudanças na sua modalidade de trabalho. Fundada em 2020, durante a pandemia de covid-19, a empresa nasceu em um ambiente totalmente remoto e cresceu rapidamente ao ingressar no mercado de criptomoedas. No entanto, a ausência de processos formais nas contratações e a falta de padronização das práticas de trabalho entre as equipes resultaram em tensões internas, evidenciando a necessidade de uma definição estratégica sobre o futuro do modelo de trabalho.
Tema Principal: Modalidades de trabalho e gestão de pessoas.
Público-Alvo: Estudantes de graduação e pós-graduação lato sensu nas áreas de Administração, Negócios, Gestão de Pessoas, Desenvolvimento de Lideranças, Gestão de Equipes Remotas e Treinamento para Ambientes Híbridos.
Originalidade e Valor: Este caso inédito retrata os desafios e conflitos envolvidos na definição do modelo de trabalho em um cenário empresarial dinâmico e desafiador. Ao explorar diferentes perspectivas e impactos organizacionais, oferece uma oportunidade valiosa para que estudantes e profissionais analisem estratégias e tomem decisões fundamentadas sobre a melhor abordagem para cada contexto corporativo
A imprensa como ferramenta de poder: : Coronelismo e disputa política em Vitória da Conquista (1911-1917)
No full textThis article analyzes the role of the press in Vitória da Conquista, Bahia, during the years 1911 to 1917, through the newspapers A Conquista and A Palavra, focusing on power dynamics and political disputes within the context of the coronelismo system. The main objective of the research is to investigate how these newspapers were used as tools of political propaganda by the local elites, contributing to the construction and maintenance of power narratives. The research examines the political tensions and the discursive strategies employed by the newspapers, highlighting the confrontation between the coronelista factions and how the local media became a field of dispute. The adopted methodology is Discourse Analysis (DA), with a descriptive and qualitative approach, using primary sources such as the newspapers themselves and books from the time. The study reveals that the newspapers not only reflected the social and political tensions but also acted as active instruments in consolidating the hegemony of the elites, reflecting the relations of subordination and social control of the time.Este artículo analiza el papel de la prensa en Vitória da Conquista, Bahia, durante los años de 1911 a 1917, a través de los periódicos A Conquistac y A Palavra, con un enfoque en las dinámicas de poder y en las disputas políticas dentro del contexto del coronelismo. El objetivo principal de la investigación es investigar cómo estos periódicos fueron utilizados como herramientas de propaganda política por las élites locales, contribuyendo a la construcción y mantenimiento de narrativas de poder. La investigación examina las tensiones políticas y las estrategias discursivas empleadas por los periódicos, destacando el enfrentamiento entre las facciones coronelistas y cómo los medios locales se convirtieron en un campo de disputa. La metodología adoptada es el Análisis del Discurso (AD), con un enfoque descriptivo y cualitativo, utilizando fuentes primarias como los propios periódicos y libros de la época. El estudio revela que los periódicos no solo reflejaban las tensiones sociales y políticas, sino que también actuaban como instrumentos activos en la consolidación de la hegemonía de las élites, reflejando las relaciones de subordinación y el control social de la época.Este artigo analisa o papel da imprensa em Vitória da Conquista, Bahia, durante os anos de 1911 a 1917, através dos jornais A Conquista e A Palavra, com foco nas dinâmicas de poder e nas disputas políticas no contexto do coronelismo. O objetivo central da pesquisa é investigar como esses periódicos foram usados como ferramentas de propaganda política pelas elites locais, contribuindo para a construção e manutenção de narrativas de poder. A pesquisa examina as tensões políticas e as estratégias discursivas empregadas pelos jornais, destacando o confronto entre as facções coronelistas e como a mídia local se tornou um campo de disputa. A metodologia adotada é a Análise de Discurso (AD), com uma abordagem descritiva e qualitativa, utilizando fontes primárias como os próprios jornais e livros da época. O estudo revela que os jornais não apenas refletiam as tensões sociais e políticas, mas também atuavam como instrumentos ativos na consolidação da hegemonia das elites, refletindo as relações de subordinação e o controle social da época.
 
Renato Portaluppi como ícone mítico e comunicacional: : uma análise de sua imagem no Grêmio Foot-Ball Porto Alegrense
No full textThis study aims to investigate the construction of the mythical image of Renato Portaluppi as a representative symbol of Grêmio Foot-Ball Porto Alegrense, both in his career as a player and as a coach. For data collection, a script with eight open-ended questions was developed and applied to two distinct groups: the first composed of fans who followed Renato in both roles; the second, of those who knew him only as a coach. The results indicate that his consolidation as a symbolic figure of the club goes beyond sporting achievements, anchored in qualities such as leadership, charisma, and a deep emotional connection with the fans. The construction of this mythification was reinforced by striking symbols – such as memorable gestures and the number seven jersey – and by extensive exposure in traditional and digital media, which contributed to projecting his image as a genuine and relatable idol. Thus, Renato transcends the limits of his on-field functions, assuming the role of emblem of Grêmio's identity, personifying values such as determination, persistence, and overcoming challenges, perpetuated in the collective imagination and passed on to new generations.Este estudio busca investigar la construcción de la imagen mítica de Renato Portaluppi como símbolo representativo del Grêmio Foot-Ball Porto Alegrense, tanto en su carrera como jugador como entrenador. Para recopilar los datos, se desarrolló un guion con ocho preguntas abiertas y se aplicó a dos grupos distintos: el primero, compuesto por aficionados que seguían a Renato en ambos roles; el segundo, por quienes lo conocían únicamente como entrenador. Los resultados indican que su consolidación como figura simbólica del club va más allá de sus logros deportivos, anclada en cualidades como el liderazgo, el carisma y una profunda conexión emocional con la afición. La construcción de esta mitificación se vio reforzada por símbolos impactantes - como gestos memorables y la camiseta número siete - y por su amplia exposición en medios tradicionales y digitales, lo que contribuyó a proyectar su imagen como un ídolo cercano y genuino. De esta manera, Renato trasciende los límites de sus funciones en el campo, asumiendo el rol de emblema de la identidad del Gremio, personificando valores como la determinación, la perseverancia y la superación, perpetuados en el imaginario colectivo y transmitidos a las nuevas generaciones.Este estudo tem como objetivo investigar a edificação da imagem mítica de Renato Portaluppi como símbolo representativo do Grêmio Foot-Ball Porto Alegrense, tanto em sua trajetória como jogador quanto como treinador. Para a coleta de dados, foi elaborado um roteiro com oito perguntas abertas, aplicadas a dois grupos distintos: o primeiro composto por torcedores que acompanharam Renato nas duas funções; o segundo, por aqueles que o conheceram apenas como técnico. Os resultados indicam que sua consolidação como figura simbólica do clube vai além dos feitos esportivos, ancorando-se em qualidades como liderança, carisma e uma profunda conexão emocional com a torcida. A construção dessa mitificação foi reforçada por símbolos marcantes – como gestos memoráveis e a camisa sete – e pela ampla exposição nas mídias tradicionais e digitais, que contribuíram para projetar sua imagem como ídolo próximo e genuíno. Assim, Renato ultrapassa os limites de suas funções em campo, assumindo o papel de emblema da identidade gremista, personificando valores como determinação, persistência e superação, perpetuados no imaginário coletivo e repassados às novas gerações
A CRISE HUMANITÁRIA EM MIANMAR: O PAPEL DO FACEBOOK NA VIOLÊNCIA CONTRA OS ROHINGYA
Get PDFContextualization: The study explores the history of Myanmar, investigating the complex dynamics between Burmese Buddhists and the Rohingya Muslim ethnic minority. The analysis assumes that historically present ethnic tensions were fueled by colonial roots. However, it highlights how Facebook has been highlighted as a platform contributing to the escalation of hostility between the Buddhist community and the Rohingya, further fueling this ethnic conflict.
Objectives: In this study, we examined Myanmar history, observing the complex dynamic among Birman Buddhists and the Muslim Rohingya ethnic minority.
Methodology: As for the methodology, we chose the bibliographic and documental procedural method applied to a theoretical and qualitative research, being the information interpreted in accordance to the deductive method.
Results: At the end, we concluded that social media act not only implementing but also violating human rights. Nevertheless, they do not perpetrate human rights abuses directly, but they play an important role in (not) regulating the type of discourse that is seen in its platforms and the frequency that it appears. It was demonstrated that the impacts of online information are seen offline through Facebook's role as a conduit for hate speech and fake news in Myanmar.Contextualización: Este estudio aborda la historia de Myanmar, investigando la compleja dinámica entre los budistas birmanos y la minoría étnica musulmana Rohingya. El análisis se basa en el supuesto de que las tensiones étnicas históricamente presentes tuvieron raíces coloniales. Sin embargo, cabe señalar que Facebook ha sido destacado como una plataforma que contribuye a la escalada de hostilidades entre la comunidad budista y los Rohingya, exacerbando este conflicto étnico.
Objetivo: El objetivo principal de este texto es analizar los impactos del papel de Facebook en la sociedad birmana y su contribución a la supresión de la minoría étnica Rohingya.
Metodología: En cuanto a la metodología se utilizaron procedimientos bibliográficos y documentales, aplicados a la investigación teórica y cualitativa, siendo la información interpretada según el método deductivo.
Resultados: Se concluyó que, respecto al tema, las redes sociales actúan tanto para imponer como para violar los derechos humanos. Sin embargo, no cometen directamente abusos contra los derechos humanos, pero sí juegan un papel importante al (no) regular el tipo de discurso que aparece en su plataforma y con qué frecuencia aparece. Se ha demostrado que los impactos de la información en línea se ven fuera de línea a través del papel de Facebook como conducto para el discurso de odio y las noticias falsas en Myanmar.Contextualização: O estudo aborda a história de Mianmar, investigando a complexa dinâmica entre os budistas birmaneses e a minoria étnica muçulmana Rohingya. A análise parte do pressuposto de que as tensões étnicas historicamente presentes foram impulsionadas por raízes coloniais. Todavia, traz-se que o Facebook tem se destacado como uma plataforma que contribui para a escalada das hostilidades da comunidade budista em face dos Rohingya, acirrando esse conflito étnico.
Objetivo: O presente texto tem por objetivo central analisar os impactos do papel do Facebook na sociedade birmanesa e sua contribuição para a supressão da minoria étnica Rohingya.
Metodologia: Quanto à metodologia, utilizou-se dos procedimentos bibliográfico e documental, aplicados à pesquisa teórica e qualitativa, sendo as informações interpretadas de acordo com o método dedutivo.
Resultados: Concluiu-se, no que concerne ao tema, que as mídias sociais agem tanto efetivando quanto violando direitos humanos. Todavia, não cometem abusos de direitos humanos diretamente, mas desempenham um papel significativo (não) regulando o tipo de discurso que aparece em sua plataforma e a frequência com que aparece. Foi demonstrado que os impactos das informações online são vistos offline por meio do papel do Facebook como condutor de discurso de ódio e fake news em Mianmar
Code Queens: aprendendo a programar para o futuro
Get PDFO setor de Tecnologia da Informação (TI) apresenta uma reduzida participação feminina, pois pesquisas apontam que apenas 20% dos profissionais técnicos do segmento são do público feminino. Esta disparidade se torna mais impactante se considerarmos que as mulheres correspondem a 52,2% da população brasileira. O Estado de Santa Catarina é o quarto estado brasileiro em número de colaboradores no setor de TI, sendo a Grande Florianópolis a região que mais emprega no setor. Estatísticas apontam que 48,3% das vagas nas empresas TI desta região são ocupadas por mulheres, porém 85% dessas vagas referem-se aos setores de serviços gerais, comercial, recursos humanos, marketing, contabilidade e administração. Estudos apontam que a falta de interesse do público feminino pela área de TI tem diversas origens tais como o machismo estrutural nas famílias, que incentivam a busca por carreiras nas áreas de saúde, bem-estar e educação; o desconhecimento de figuras femininas de referência na área (por exemplo Ada Lovelace); o machismo persistente nos ambientes coorporativos. Diante deste cenário, o projeto “Code Queens - aprendendo a programar para o futuro” visa contribuir com a desmistificação da área de TI para meninas do 8º e 9º anos do ensino fundamental, focando na capacitação sobre desenvolvimento de sistemas para web e formação complementar em temas transversais (Direitos Humanos, Empreendedorismo, Inovação, Soft Skill, Gerenciamento de Carreira). O projeto possui parceria com a rede municipal de ensino do município de São José, na Grande Florianópolis, pois o público-alvo são meninas negras, indígenas e em situação vulnerável, que frequentam estas escolas. O tema “Desenvolvimento de Sistemas Web” se deu em função do número de vagas ofertadas para tal perfil profissional na região. O projeto conta também com a parceira de empresas do setor, que colaboram por meio de palestras, oficinas e acompanhamento das alunas, a fim de posteriormente absorver os talentos como menores aprendizes. A metodologia do projeto contempla: Conscientização e Seleção das bolsistas, Revisão da Literatura e Preparação do Material, O Curso, Apresentação dos Resultados para a Comunidade e Acompanhamento das Egressas. As atividades são realizadas nas dependências da UNIVALI Campus Kobrasol, propiciando às alunas uma vivência com acadêmicos e professores da área, nos laboratórios da universidade. As aulas são ministradas por 2 bolsistas de Iniciação Científica, acadêmicas de Ciência da Computação do Campus Kobrasol, enquanto outras 5 acadêmicas voluntárias auxiliam na preparação do material. O projeto implementará 3 turmas ao longo de 3 anos de sua execução. A primeira turma iniciou as atividades em março/2025, com 15 bolsistas de Iniciação Científica Júnior e 5 alunas voluntárias. As aulas ocorrem 2 vezes por semana no contraturno, e tratam sobre Lógica e Programação, Bancos de Dados, Modelagem e Implementação de Sistemas para Web, Inteligência Artificial e Grandes Volumes de Dados, e os temas transversais. As 5 empresas parceiras têm oportunizado encontros apresentando questões técnicas e tendências de mercado. Em paralelo, estão ocorrendo oficinas para professores da rede municipal, ministradas pelos professores/pesquisadores do projeto, sobre Pensamento Computacional. Em dezembro de 2025 será feita a apresentação dos resultados para a Secretaria de Educação de São José, as empresas parceiras e professores da rede municipal, ocasião em que os sistemas desenvolvidos pelas alunas como trabalho de conclusão de curso serão socializados. A partir dali, pretende-se fazer acompanhamento das egressas através de encontros mensais, durante um ano, a fim de verificar como o curso impactou suas vidas e para auxiliar com dúvidas/dicas relativas à carreira. Para as egressas absorvidas por empresas da área, parceiras ou não, o acompanhamento será feito pelo Univali Carreiras e pela coordenação do projeto, através de relatórios de desempenho e reuniões com a egressa e seus supervisores