USAL (Universidad del Salvador): Open Journal Systems
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Educación a Distancia
Get PDFPrimero lo primero, la educación a distancia (EAD) nos plantea un nuevo paradigma en donde justamente debemos re-aprender a "educar". Implica adaptaciones y cambios (¡varios y variados!)... porque no es "hacer lo mismo que en la clase presencial pero mediado por la compu o el celu"
Voces (Re)unidas: Poesía y Narración en Füchse von Llafenko, de Gloria Dünkler
Get PDFEn el presente artículo, indago en dos aspectos del poemario Füchse vonLlafenko (2009), de Gloria Dünkler (Pucón, Chile, 1977): la dimensión narrativade la obra, por un lado, y, por otro, su dimensión política. Respecto del primero,la enunciación lírica se inclina hacia una voz narrativa que cuenta lo que le hancontado. A su vez, veintitrés de los cuarenta textos que su autora presenta comopoemas pueden ser leídos como micorrrelatos por la presencia de la narración, labrevedad, la fragmentariedad, los personajes apenas esbozados, entre otras características.Respecto del segundo aspecto, los relatos e historias de los colonos deLlakenko no se despliegan en términos de representatividad, sino de intercambioen un espacio compartido. Más que voces narradas, coexisten voces necesarias paraquien habla. Tal instancia de narración e intercambio, sin la cual el poema no seríalo que es, desestabiliza la autonomía y autoridad del sujeto poético
HACIA UNA DEFINICIÓN DEL TEXTO DIDÁCTICO VIRTUAL. Nuevas formas de lectura y escritura
Get PDFUno de los componentes de la educación virtual es indudablemente el contenido que se distribuye a través de medios electrónicos. Generalmente, este contenido toma en la actualidad el formato de un texto virtual con objetivos didácticos al que llamaremos texto didáctico virtual (TDV), que difiere de las conceptualizaciones acerca del texto impreso tradicional, aunque mantiene la mayoría de sus componentes. Con el objeto de encontrar orientaciones para su elaboración, este trabajo plantea la importancia de una revisita al concepto general de texto, que incluye y explica el TDV. Esta revisión permitirá replanteos relacionados con la coherencia y cohesión en los TDV y las nuevas formas de escritura y lectura de las secuencias didácticas, que influyen en el desarrollo de la gestión del conocimiento y en la combinación y utilidad de los recursos didácticos que favorece la virtualidad.
“La perseverancia y la estudiosidad en el estudiante de abogacía”
Get PDFLa carrera de abogacía requiere del estudiante mucha atención y tiempo. No solo implica conocer leyes y vastos artículos legales, sino también entender los fundamentos de la existencia de esos derechos, su contexto, el deber ser del derecho y del proceso, cómo aplicarlo y aprehender a analizar el derecho para evitar ser un mero aplicador de artículos. Ser abogado es parte de un desafío de superioridad constante; es una carrera que difícilmente tenga un tope. Mientras uno se pueda seguir perfeccionando y las leyes vayan adaptándose a la época que atraviesan será de utilidad, y también una necesidad, seguir estudiando. La perseverancia debe estar incorporada entre los principios de cada estudiante y ser tenida en cuenta ante las dificultades que se presenten a lo largo de la carrer