Nara Saho College Repository / 奈良佐保短期大学リポジトリ
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The Japanese Reading of Chinese Texts in the Book of Japanese of Gesshakusen-ge （part of Shoso-in-monjo）and Explanatory Notes on it
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Effects of School-Based Nutrition Education Program on Behavioral Changes in Dietary Habits - Analysis of Elementary School Fourth Grade -
Get PDFわれわれは先行研究において，行動科学の理論に基づいた小学校中学年生向け栄養教育（食育）プログラムを開発した．本食育プログラムでは、食生活習慣を「セルフモニタリング」，「認知」,「感情・行動」の心理学的観点からとらえ，行動の自己責任，つまり人の健康問題の解決が自らの努力によることが大きいと考える内的統制力を向上させる内容とした．先行研究では，3年生において，開発した栄養教育プログラムを実施し，一部に効果が得られている．
本研究ではその食育プログラムの汎用性と課題を検討するために，徳島県の小学校4年生を対象に栄養教育を実施した．その結果，内的統制力(internality)を含めた全ての項目において，教育前後で有意差が認められた．さらに，食生活習慣調査においても，「おやつと夜食の摂取回数」，「嗜好飲料水の摂取量」，「朝食の品数」および「睡眠時間」に対して教育前後で有意差が確認された．以上から，本教育プログラムは，小学校4年生の食生活習慣の行動変容を促す教育効果があることが認められた．一方，どの項目においても性差（男女）は認められず，性別が教育結果に影響を及ぼしていないことがわかった．Previously, we developed a nutrition education (shokuiku) program according to the theory of behavioral science and reported that psychological factors (e.g., cognition, emotion, and behavior) play an important role in the optimization and improvement of dietary habits with third-grade students in the elementary school.
In the present study, we carried out nutrition education to fourth-grade students in Tokushima Prefecture, Japan, to examine the versatility and issues related to the nutrition education program for the elementary school students. Evaluation analysis indicates that there was an educational impact on both genders, showing that the educational program promoted behavioral changes in dietary habits. This finding confirms that nutrition education is applicable to forth-grade students. Since the impact of the nutrition education varies greatly by the difference of one grade in school-aged children, our study suggested that the continuity of the nutrition education program that considers cognitive development at school age is important for the acquisition of dietary literacy.論文departmental bulletin pape
A Case of Teaching Japanese Using Manga “Oishimbo” ―The Approach to Develop the Pragmatic Competence―
Get PDF本稿では，中級以上の日本語学習者に，日本語の談話の特徴や文脈における語用論的機能，また，日本的な価値観を学ぶ手法の一つとして，ストーリー・マンガを用いた学習を試み，その有用性について確認した．従来の新聞や雑誌の記事，短編小説などの教材と比べて，主に話し言葉を用い，その場面と共に話し言葉が提示されるマンガでは，言語文脈や非言語文脈注1)における言葉の意味や，敬語を含む広い範囲の文体的要素の意味の解釈及びその使い分けの学習が可能であることが示唆された．研究報告departmental bulletin pape
Study on Development of Autonomous Ability in Elementary School Special Activities Linked with Vocational Guidance
Get PDF社会の急激な変化に伴い，学校教育に求められる人材育成像も変化してきた．そのような中，児童には将来において主体的に社会参画し，直面する様々な問題を自分あるいは自分たちの問題と捉え，解決を図っていくことができる自治的能力を身に付けることが強く求められるようになった．自治的能力の育成は，学校教育の様々な場面で考えられる．中でも，特別活動の話合い活動が担う役割は大きい．また，学校の教育活動全体を通じて充実を図っていくことが求められる生徒指導と連動させることによって，一層その効果が期待できる．そこで本論文では，それぞれの機能と特質を明らかにした上でこれまでの話合い活動の問題点を踏まえつつ，児童の自主的，自治的な話合い活動を支えることを目的とした「話合い活動における『自分づくり』を目指す児童の姿と自治的能力の育成〔第5・6学年用〕」や「自治的能力の育成を目指した話合い活動の押さえどころ〔第5・6学年用〕」を提言し，これらを手掛かりに取組を進めることが有効な手立てになることを示した．研究報告departmental bulletin pape
Consideration on 『Taketori Monogatari』as Elementary School・Junior High School Classical Teaching Material
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Human Resources Required for Nursing Care
Get PDF介護福祉士養成校は「知識」や「技術」，「対人コミュニケーション」，「調整・統合能力」などの獲得に力を入れているが，介護現場ではどのような介護人材を求め，新人教育および人材育成を行っているのだろうか．そこには養成校と施設側の介護教育に対する違いがあるのか．奈良県にある介護・障害児（者）施設の就職面接の担当者に対してパイロット調査を行った結果，採用場面においては「知識」や「技術」よりも「対人コミュニケーション不足」や「指導を聞き入れることができない」といった面が重視されていることが分かった．さらに「元気があること」「行動力があること」といった，養成側で獲得される能力とは別の側面が採用時に重視されることもあることを明らかにした．研究報告departmental bulletin pape
Current Situations and Issues on Student’ Learning towards Understanding Children
Get PDF「幼児理解は，保育の原点である」ことから，保育者を目指す学生は，様々な理論から学んだり，実際の保育現場での体験や見学・実習を通して，一人一人の子どもが自分の思いを日常生活の様々な場面で，様々な方法で表現していることに気付いたり，保育者の子どもへのかかわりや援助から，子どもの行動を温かく見守り，適切な援助を行うことの重要性を学んでいく．また，子どもへの温かなまなざしや豊かな感性が求められる．
奈良佐保短期大学地域こども学科1回生と2回生の学生が、体験・見学・実習を通して学んだことを子ども理解につながる視点で振り返り，子どもを理解するうえで見出された課題を報告する．研究報告departmental bulletin pape
Social Research in Elementary School Social Studies
Get PDF小学校社会科では社会的事象を，位置や空間的広がり，時期や時間の経過，事象や人々の相互関係などに着目してとらえ，比較，分類したり，地域の人々や国民の社会と関連付けたりすることが求められる．社会的事象を調べまとめる技能として位置づけられるのが社会調査であり，社会科教科書では調査活動と称される．では，社会科教科書では調査活動として何が想定されているか．現行4社の社会科教科書に現れる社会調査法をみると，質問紙法，観察法，面接法，ドキュメント法，ビジュアル分析の5つが登場するが，すべての教科書で取り上げられているわけではなかった．教科書によっては調査手順や調査倫理に関する事項が含まれていない場合もあった．加えて社会調査は，社会的事象を調べ，まとめて考察する手段としてではなく，必要な知識のひとつとして位置づけられていることが分かった．研究報告departmental bulletin pape
