Revistas UNED (Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica)
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Aportes del CIDREB en beneficio de la sociedad costarricense
Get PDFEn el presente artículo se reseña la labor del Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos (CIDREB), una dependencia adscrita a la Vicerrectoría Académica de la Universidad Estatal a Distancia que brinda apoyo en el desarrollo académico, profesional y cultural, así como a la extensión e investigación a través del acceso a recursos bibliográficos especializados; además, aporta valor y retorna la inversión pública a través de la oferta de información especializada, formación de personas usuarias, préstamo de equipo y materiales, alfabetización informacional, cooperación y participación con otras bibliotecas y centros de información análogos
Comparación del perfil estudiantil y rendimiento académico en poblaciones UNED
Get PDFIntroduction: This report refers to the relationship among the variables gender, age and employment status, and academic performance, as well as a comparison between rural and urban populations. Reports from different authors, such as Lakhal et al. (2021), Sothan (2019) and others concluded that there is no relationship between the variables under study and academic performance. Objective: To compare age, gender and employment status traits, according to academic scores, during the third semester of 2020, in the students of the Administración de Servicios de Salud Major at UNED, Costa Rica, enrolled in the Centro Universitario (CEU) San José and the Brunca CEU’s. Materials and methods: Students completed a survey, including gender, age and employment status. These traits were compared with the region students come from, and the average score. Conclusions: There is no relationship between age, gender and place of origin of the population studied, according to their academic performance. The relationship of the employment variable is subject of study for next research, since there was found a positive relationship between employment and student performance, at CEU San José.Introducción: Este reporte hace referencia a la relación de las variables de género, edad y condición laboral, relacionadas con el rendimiento académico, así como la comparación con respecto al lugar de procedencia (poblaciones rurales y urbanas). Estas variables han sido estudiadas en diferentes estudios, como el de Lakhal et al. (2021), Sothan (2019) y otros, quienes concluyeron que no existe relación entre las variables en estudio y el rendimiento académico. Objetivo: Comparar características de edad, género y condición laboral del estudiantado, con respecto a los promedios de calificación, durante el tercer cuatrimestre de 2020, en el estudiantado de la Carrera ASS de la UNED, matriculado en el CEU San José y CEU de la Zona Brunca. Materiales y métodos: Por medio de una encuesta, se obtuvo datos del género, edad y condición laboral del estudiantado. Se compararon estas variables con la región de procedencia del estudiantado y con el promedio de las asignaturas cursadas. Conclusiones: No existe relación entre edad, género y lugar de procedencia de la población estudiada con respecto a su desempeño académico. Se debe estudiar la relación de la variable condición laboral con respecto al rendimiento académico, ya que, en el CEU San José, se encontró una relación positiva del empleo con el desempeño del estudiantado
Brote Hospital San Rafael de Alajuela, primeros casos de SARS-Cov2 en Costa Rica
Get PDFSan Rafael de Alajuela Hospital outbreak, first SARS-Cov2 cases in Costa Rica Objective. Describe the SARS-Cov2 outbreak and the actions carried out for decreased it, it was occurred during the period from February 24th to April 28th, 2020, among health workers, patients, and caregivers in a peripheral hospital, in the city of Alajuela, Costa Rica. Material and methods. All health workers, patients and relatives who had contact with a positive index case by PCR for COVID-19, were included; in addition to those who presented symptoms compatible with COVID-19. The investigation form for a suspected and probable case of respiratory disease by 2019-nCov was applied to them. Two nasopharyngeal aspirate samples were taken. Results. 37 of the 828 people who underwent PCR were positive. The outbreak started in the Obstetrics and Gynecology Service. Conclusion. This outbreak was caused by index case as SARS-Cov2 virus carried, the cause of the outbreak was the close contact of health workers and patients with COVID-19 positive staff
Objetivo. Describir el brote de SARS-Cov2, y las acciones realizadas para mitigarlo, ocurrido en el periodo del 24 de febrero al 28 de abril del 2020, entre los funcionarios, pacientes y cuidadores en un hospital periférico, en la ciudad de Alajuela, Costa Rica. Material y métodos. Se incluyó a todo funcionario, paciente y familiares que tuvieron contacto con caso índice positivo por PCR por COVID-19; además de los que presentaron síntomas compatibles con SARS-Cov2. Se les aplicó la ficha de investigación de caso sospechoso y probable de enfermedad respiratoria por 2019-nCov. Se tomaron dos muestras de aspirado nasofaríngeo. Resultados. De las 828 personas a quienes se les realizó la PCR, 37 fueron positivos. El brote inició en el Servicio de Ginecoobstetricia y Pediatría, todos en el II piso, todos contactos del caso índice. Conclusión. Este brote fue causado por caso índice como portados del virus SARS-Cov2, la causa del brote fue el contacto estrecho de los funcionarios y pacientes con personal positivo por COVID-19
III CONGRESO COLOMBIANO/ I CONGRESO COSTARRICENSE PROGRAMA : ACTUALIZACIÓN EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EN SALUD
No full textEjes temáticos:Manejo estratégico de la situación de emergencia Covid-19.Consecuencias en los recursos disponibles y necesarios Covid-19.Afectación en tiempos de Covid-19 al trabajador asistencial y administrativo en salud.Impacto en los servicios asistenciales en tiempos de Covid-19
Páginas iniciales
No full textLa fotografía que ilustra nuestra portada hace alusión al artículo Jóvenes en prensa escrita costarricense: «Y si juntamos este montón de vagos con las drogas, es un tema serio» (sic). El mismo, aborda la discusión de las representaciones sociales sobre las personas jóvenes en la prensa escrita en Costa Rica. Esta imagen pertenece al fotógrafo Krish, del sitio Unsplash. 
Étude bibliométrique de la Revue des Sciences Sociales de l’Université du Costa Rica publiée entre les années 2008 et 2013
Get PDFFor this article, a bibliometric study is carried out to measure the behavior of the scientific production of the articles contained in the volumes published in the years 2008 to 2013 of the Journal of Social Sciences of the University of Costa Rica. Bibliometrics with its indicators was used as a method to analyze the characteristics of the production of the journal, the quantity and age of the bibliographic references used for the creation of the articles, as well as the production by authors and publication topics. Among the main conclusions, a total of 207 publications are recorded in the period studied and, the year 2008, turns out to be the most productive in relation to the other years; there are, in scientific production, small and medium-scale producers and their ageing index is low, in addition to the collaboration between authors.Se realiza un estudio bibliométrico para medir el comportamiento de la producción científica de los artículos contenidos en los volúmenes publicados en los años del 2008 al 2013, en la Revista de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica. Se utilizó la bibliometría con sus indicadores como método para analizar las características de la producción de la revista, como la cantidad y antigüedad de las referencias bibliográficas que se utilizaron para la creación de los artículos, producción por parte de autores y temas de publicación. Entre las principales conclusiones se registra un total de 207 publicaciones en el período estudiado y el 2008 resulta ser el año más productivo de los estudiados; se cuenta en la producción científica con pequeños y medianos productores y su índice de envejecimiento es bajo, así como la colaboración entre autores.Cet article part de l’analyse d’une étude bibliométrique qui a été menée pour mesurer le comportement de la production scientifique des articles contenus dans les volumes publiés entre 2008 et 2013 de la Revue des Sciences Sociales de l’Université du Costa Rica. On s’est servi la bibliométrie avec ses indicateurs comme méthode pour analyser les caractéristiques de la production de la revue, la quantité et l’ancienneté des références bibliographiques utilisées pour l’élaboration des articles ainsi que de la production scientifique des auteurs et des thèmes de publication. Parmi les principales conclusions, on trouve qu’il y a eu 207 publications au total dans la période étudiée; l’année 2008 a été la plus productive par rapport aux autres. En ce qui concerne la productivité scientifique, il y a des auteurs junior et senior. En plus, on peut citer que son indice de vieillissement est bas et qu’il y a de la collaboration entre les auteurs
Perfil del profesional docente de francés como lengua extranjera en Costa Rica en el escenario educativo actual debido a la pandemia ocasionada por la COVID-19
Get PDFThe objective of this article is to determine the profile of the French as a foreign language educator based on the transformations given the educational context due to the global pandemic caused by COVID-19. To this end, a mixed descriptive study was carried out, in which the characteristics and properties of the French educator profile were specified. The study was carried out from the quantitative and qualitative approach, to interpret the reality in the current educational scenario in an integral way. Therefore, the study was based on documentary analysis, literature review and consultation with teachers linked to the field of teaching French as a foreign language, inside and outside the country, to determine the competences, skills and abilities required in a comprehensive, current profile and related to national and international demands. Among the main findings, it was found that teachers of this language had challenges in the technological and pedagogical areas; in addition, changes in the educational field demanded the mastery of technological tools and resources, as well as the ability to adapt the teaching and learning process to the virtual and distance format. It is concluded that the new teaching profile needs to be comprehensive and suitable for international as well as national standards.El objetivo de este trabajo consistió en determinar el perfil de la persona docente de francés como lengua extranjera producto de las transformaciones requeridas en el contexto educativo debido a la pandemia mundial causada por la COVID-19. Para ello, se realizó un estudio mixto de tipo descriptivo, en el cual se especificaron las características y propiedades del perfil de la persona docente de francés. El análisis de estas características se llevó a cabo desde el enfoque cuantitativo y cualitativo para interpretar de forma integral la realidad en el escenario educativo actual. Por consiguiente, el estudio se sustentó en el análisis documental, la revisión bibliográfica y la consulta a personas docentes vinculadas al campo de la enseñanza del francés como lengua extranjera dentro y fuera del país, para determinar las competencias, habilidades y destrezas requeridas para establecer un perfil integral, actual y atinente a las demandas nacionales e internacionales. Entre los principales hallazgos, se encontró que los docentes de francés tuvieron desafíos en las áreas tecnológica y pedagógica; los cambios en el ámbito educativo demandaron a la persona docente dominio de herramientas y recursos tecnológicos y capacidad de adaptación del proceso de enseñanza y aprendizaje al formato virtual y a distancia. Se concluye que el nuevo perfil docente requiere ser integral y apto a los estándares internacionales, así como nacionales.Ce travail a eu par but de déterminer le profil de l’enseignant de français langue étrangère à partir des transformations dans le contexte éducatif dû à la pandémie causée par la COVID-19. Pour ce faire, on a mené une étude mixte descriptive dans laquelle les caractéristiques du profil de l’enseignant de FLE ont été spécifiées. L’étude a été effectuée sous les approches quantitative et qualitative afin d’interpréter intégralement la réalité du scénario éducatif actuel. C’est pourquoi cette recherche s’est appuyée sur l’analyse documentaire, la révision bibliographique et la consultation des enseignants liés au domaine de l’enseignement du français à l’intérieur et à l’extérieur du pays, ce qui a permis de déterminer les compétences, habiletés et connaissances requises pour un profil intégral, actualisé et pertinent aux demandes nationales et internationales. Parmi les principales découvertes, on a trouvé que les enseignants de cette langue ont rencontré des défis dans les champs rapportés à la technologie et à la pédagogie. De plus, les changements éducatifs ont demandé aux enseignants de FLE la maîtrise des outils et des ressources technologiques, ainsi que de la capacité d’adapter le processus d’enseignement-apprentissage aux modalités à distance et virtuelle. On a conclu que le nouveau profil doit être intégral et adéquat aux standards internationaux et nationaux
Conhecimento, prevalência e avaliação de práticas desonestas em estudantes universitários de Artes e Humanidades e Ciências da Saúde.
Get PDFTechnological progress brought advantages and disadvantages in the academic field, allowing students and professors to access extensive specialized information. Among the disadvantages are plagiarism, copying, and other similar actions. As a matter of fact, academic plagiarism is the most frequent dishonest practice among students in the world. In this regard, the inquiries in this area are multiple and from different theoretical approaches. The Ibero-American level, Sureda, Comas and Urbina, (2005) and Comas-Forgas and Sureda-Negre (2010) are pioneering studies in the field. In this framework, this research aims to compare the awareness, prevalence, and assessment of dishonest practices by students entering the university of the disciplines of Arts and Humanities (Peru) and Health Sciences (Chile). A quantitative descriptive with a non-experimental and cross-sectional design method was used. Our sample considered 217 participants to whom a previously validated questionnaire was applied. After the analysis, results show that awareness of plagiarism and references do not differ between both fields of knowledge. Most of them present similar data in terms of prevalence and assessment, except for specific actions and practices whose sanction could be more regulated by legal bodies.El avance tecnológico trajo consigo ventajas y desventajas en el ámbito académico, dando la posibilidad a las y los estudiantes y profesoras y profesores de acceder a una amplia información especializada. Entre las desventajas, se ubica el plagio, la copia y otras acciones similares. De hecho, la práctica deshonesta más frecuente entre las y los estudiantes del mundo es el plagio académico. Al respecto, las indagaciones en esta área son múltiples y desde diferentes aproximaciones teóricas. A nivel iberoamericano, Sureda, Comas y Urbina, (2005) y Comas-Forgas y Sureda-Negre (2010) realizaron estudios pioneros en el campo. En este marco, esta investigación tiene como objetivo comparar el conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas por parte de las y los estudiantes ingresantes a la universidad de las disciplinas de Artes y Humanidades (Perú) y de las Ciencias de la Salud (Chile). El método utilizado es el cuantitativo descriptivo con un diseño no experimental y transversal, la muestra consideró 217 participantes a los cuales se les aplicó un cuestionario validado previamente. Tras el análisis, los resultados muestran que el conocimiento del plagio y de las referencias no difiere entre ambos campos del saber. En cuanto a la prevalencia y valoración, en su mayoría presentan datos similares, salvo acciones y prácticas específicas que su sanción podría estar más normada por cuerpos legales.O progresso tecnológico trouxe vantagens e desvantagens no âmbito acadêmico, dando aos estudantes e professores a possibilidade de acesso a uma ampla gama de informações especializadas. Entre as desvantagens estão o plágio, a cópia e outras semelhantes. De fato, a prática desonesta mais frequente entre os estudantes do mundo inteiro é o plágio acadêmico. A este respeito, a pesquisa nesta área é múltipla e a partir de diferentes abordagens teóricas. Em nível latino-americano, Sureda, Comas e Urbina (2005) e Comas-Forgas e Sureda-Negre (2010) realizaram estudos pioneiros na área. Dentro desta conjuntura, esta pesquisa visa comparar o conhecimento, a prevalência e a valoração de práticas desonestas pelos estudantes que ingressam na universidade nas disciplinas de Artes e Humanidades (Peru) e Ciências da Saúde (Chile). O método utilizado foi um método quantitativo descritivo com um desenho não-experimental e transversal, a amostra incluiu 217 participantes aos quais foi aplicado um questionário previamente validado. Após análise, os resultados mostram que o conhecimento do plágio e do referenciamento não diferem entre os dois campos de estudo. Em termos de prevalência e avaliação, a maioria deles apresenta dados semelhantes, exceto por ações e práticas específicas que poderiam ser sancionadas por órgãos jurídicos
Les affiches des États-Unis et l’Allemagne nazi en 1942: la propagande et la guerre
Get PDFDuring World War II, in the context of the war confrontation between German National Socialism and the liberal democracy of the United States of America (USA), propaganda was instrumental in conveying messages that inspired the population of those countries in conflict. Billboards were ideal instruments to promote the recruitment of soldiers to their armies, sustain the war effort and clearly identify enemies. This article addresses the cases of the US and Nazi Germany, with the aim of analyzing the billboards from 1942, their connection with textuality and the dissemination of their ideological interests related to war action. It is concluded that there are similarities in both cases in the racial types used in the images, as well as the leading role of the texts found in the billboards.Durante la Segundad Guerra Mundial, en el contexto de la confrontación bélica entre el nacional socialismo alemán y la democracia liberal de Estados Unidos de América (EE. UU.), la propaganda fue fundamental para transmitir mensajes que inspiraran a la población de los países en conflicto. Los carteles fueron instrumentos idóneos para promover el reclutamiento de soldados para sus ejércitos, sostener el esfuerzo de guerra e identificar con claridad a los enemigos. Este artículo aborda los casos de EE. UU. y de la Alemania nazi, con el objetivo de analizar los carteles de 1942, su relación con la textualidad y la difusión de sus intereses ideológicos relacionados con la acción bélica. Se concluye que existen similitudes en ambos casos en los tipos raciales usados en las imágenes, así como el rol protagónico de los textos que se encuentran en los carteles.Pendant la Deuxième Guerre Mondiale, dans le contexte de la confrontation belliqueuse entre le national-socialisme allemand et la démocratie libérale des Etats-Unis, la propagande a été fondamentale pour transmettre les messages qui ont inspiré la population des pays en conflit. Les affiches ont été les instruments appropriés pour promouvoir le recrutement des soldats pour leurs armées, pour appuyer la guerre ainsi qu’identifier avec clarté les ennemis. Cet article traite les cas des États-Unis et de l’Allemagne nazi et il vise à analyser les affiches de 1942 en relation avec le texte et la diffusion de leurs intérêts idéologiques en rapport à la guerre. On a conclu qu’il y a des similitudes entre les deux cas, notamment en qui concerne les formes raciales utilisés dans les images ainsi que le rôle prépondérant des textes qui se trouvent dans les affiches
La educación ambiental: interés prioritario de Mario Boza en su quehacer. Algunas experiencias pioneras de capacitación
Get PDFSince the beginning of the 70s, when various international events that highlighted the importance of education to achieve environmental improvement and natural resource conservation were organized, Costa Rica has created institutions that offer the opportunity to provide training in Environmental Education to various sectors of the population. Mario Boza played a very important role in making this possible as the founder of the School of Environmental Sciences at UNA, the Environmental Education Program at UNED, and the Environmental Education Program at MINAE. Various training courses were developed in these institutions with a clear vision of the multiplier effect that the target populations would have in raising awareness of the importance of resource conservation and sustainable management and searching for solutions to the environmental problems of their communities. This article presents some training experiences that were pioneering in the 70s and had a great impact in the country in the following two decades. It also notes the different target populations and the different modalities used.Desde los inicios de la década de los 70, cuando se organizaban diversos eventos internacionales que destacaban la importancia de la educación para lograr el mejoramiento del ambiente y la conservación de los recursos naturales; en Costa Rica se crean instituciones que ofrecen oportunidad de brindar capacitación en educación ambiental a diversos sectores de la población. Para que esto fuera posible don Mario Boza jugó un papel importantísimo como fundador de la Escuela de Ciencias Ambientales en la UNA, del Programa de Educación Ambiental en la UNED y del Programa de Educación Ambiental en el MINAE. En estas instituciones se gestaron diversos cursos de capacitación teniendo claro el efecto multiplicador que las poblaciones meta tendrían en crear conciencia de la importancia de la conservación, el manejo sostenible de los recursos y la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales de su comunidad. El artículo expone algunas experiencias de enseñanza que en los años 70 fueron pioneras y que tuvieron gran impacto en el país en las dos décadas posteriores. Se indica a su vez las diferentes poblaciones meta y las distintas modalidades utilizadas