Publishing House Science and Innovation Center: E-Journals / Научно-инновационный центр
Not a member yet
6288 research outputs found
Sort by
АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМ ИЗУЧЕНИИ ФЕНОМЕНА КОРРУПЦИИ
Get PDFAnalysis of the reasons for the persistence of the reproduction of corruption, participants, structure, consequences, was studied by scientists from different branches. As new branches of human science formed, corruption fell into the focus of their research.Purpose. The main objective of this study is to analyze the concept of corruption and approaches to study in ethnology and socio-cultural anthropology. The subject of analysis is the work of foreign and Russian scientists on the theme of the phenomenon of corruption from the standpoint of anthropological and interdisciplinary approaches. The author aims to present an analysis of the advantages and disadvantages of the anthropocentric method of studying corruption.Methodology. The basis of the study is the hermeneutic method, based on the principles and methods of studying corruption and informal practices that fall under its definition. While writing the material there were used general scientific methods of analysis, allowing to consider the role of corruption and attitude to it in various societies, and descriptive and comparative methods.Results. The results of the analysis showed that depending on the choice of approach to the study of the corruption, the reasons for the persistent reproduction of this phenomenon are determined. The ethnolinguistic approach allows to determine moral attitudes to the phenomenon of corruption. The socio-anthropological method is aimed at finding the root causes of corruption in established social practices that have origin in traditions, customs, and stereotypes. The theory of dual heredity studies the viability of cultural practices through the prism of evolution. Manifestations of corruption in modern authorities and large companies are investigated using ethno-political and institutional research methods.Practical implications. The results of the study can be applied in a theoretical analysis of the phenomenon of corruption, further research using the described multidisciplinary approaches to the study of corruption, the practice of teaching anti-corruption courses, and writing programs to reduce the negative impact on society.Анализ причин стойкости воспроизводства коррупции, ее участников, структуры, последствий проводился учеными разных отраслей. По мере формирования новых отраслей науки о человеке, коррупция попадала в фокус их исследований.Цель. Основная цель данного исследования заключается в проведении анализа понятия коррупции и подходов к ее изучению в этнологии и социально-культурной антропологии. Предметом анализа выступают труды зарубежных и российских ученых по теме феномена коррупции с позиций антропологического и междисциплинарного подходов. Автор ставит целью представить анализ преимуществ и недостатков антропоцентричного метода изучения коррупции.Метод или методология проведения работы. Основу исследования составляет герменевтический метод, основанный на принципах и способах изучения исследований о коррупции и неформальных практик, подпадающих под ее определение. При написании материала использованы общенаучные методы анализа, позволяющие рассмотреть роль коррупции и отношение к ней в различных обществах; описательный и сравнительно-сопоставительные методы.Результаты. Итоги анализа показали, что в зависимости от подхода к исследованию коррупции определяются отдельные причины стойкого воспроизводства этого явления. Этнолингвистический подход позволяет определить моральные установки к феномену коррупции; социально-антропологический метод нацелен на поиск первопричин коррупции в устоявшихся социальных практиках, имеющих свое происхождение в традициях, обычаях, стереотипах. Теория двойственной наследственности изучает жизнеспособность культурных практик через призму их эволюции. Проявления коррупции в современных органах власти и крупных компаниях исследуются с помощью этнополитического и институционального методов исследования.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в теоретическом анализе феномена коррупции, проведении дальнейших исследований с использованием описанных междисциплинарных подходов к изучению коррупции, практике преподавания курса противодействия коррупции, разработке программ по снижению негативного влияния на жизнь общества.Методология. Источниковедческая часть исследования основана на работе с подлинными документами, составленными на новоегипетском языке, а именно: иератическими рукописями и иероглифическими надписями, изданными в виде фотографий, факсимиле и прорисовок. Для сопоставительного палеографического анализа привлечены папирусы из нескольких архивов, и имеющие общее место происхождения.Результаты. Папирус Пентаурета является в этой группе источников единственным документом с зафиксированной датой записи. Для подтверждения датировки временем правления Меринптаха раскрывается причина случайного употребления эпитета «великий» в звании правителя врагов Рамсеса II. Палеографический анализ заключительного отрывка, устранил ошибки в ранее сделанных иероглифических транскрипциях зарубежных издателей, в результате колофон папируса переиздан в авторской иероглифической транскрипции, сопровождающейся переводом на русский язык.Область применения результатов. Статья адресована специалистам по политической истории и источниковедению древнего мира
БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА: МОНИТОРИРОВАНИЕ КАЧЕСТВА ДИСПАНСЕРИЗАЦИИ БОЛЬНЫХ ВРАЧОМ АЛЛЕРГОЛОГОМ-ИММУНОЛОГОМ
Get PDFThe article is devoted to monitoring the quality of medical examination of patients with asthma.Goal. Development of objective long-term monitoring of patients, assessment of the quality of educational programs suffering from bronchial asthma during the follow-up.Materials and methods. For a comprehensive assessment of the dynamic step-by-step monitoring of patients with a diagnosis of bronchial asthma, questionnaires from three blocks of questions were used, as well as analysis of assessments in the framework of clinical examples with targeted repeated questioning of patients. The first stage of the assessment was carried out before the start of the educational program. The second stage of assessment - after the completion of the educational process on the same questionnaire, in order to identify the final level of their knowledge to correct the learning process during the implementation of the subsequent chain of educational programs. The third stage is carried out after 1 year, on re-testing and to ensure differentiated tactics for further management of patients.Results. On the clinical example of a patient with bronchial asthma, the results of the questionnaire were calculated at the first, second and third stages of the study in a patient with an initially low level of preparedness for all three blocks of knowledge, skills, assessing the quality of life, and achieving a high level of competence as a result of a training course, the patient was recognized not in need of re-training, and she was offered the continuation of only dispensary observation.Conclusion. The technical result when using the technique is to improve the quality of life of patients with bronchial asthma. Phased questioning of patients to identify their level of awareness allows you to build a harmonious differentiated system of their education in “Asthma-school”, which is not feasible by other diagnostic methods.Статья посвящена мониторированию качества диспанцеризации больных с бронхиальной астмой.Цель. Разработка объективного длительного мониторирования пациентов, оценка качества проведения образовательных программ, страдающих бронхиальной астмой в процессе диспансерного наблюдения.Материалы и методы. Для комплексной оценки динамического этапного мониторирования пациентов с диагнозом «Бронхиальная астма» использованы анкеты из трех блоков вопросов, а также анализ оценок в рамках клинических примеров с целенаправленным повторным анкетированием пациентов. Первый этап оценки проводился перед началом реализации образовательной программы. Второй этап оценки – после завершения учебного процесса по той же анкете, с целью выявления конечного уровня их знаний для коррекции процесса обучения при реализации последующей цепочки образовательных программ. Третий этап проводится через 1 год, на повторном тестировании и для обеспечения дифференцированной тактики дальнейшего ведения пациентов.Результаты. На клиническом примере пациентки с бронхиальной астмой проведен расчет результатов анкетирования на первом, втором и третьем этапах исследования у пациента с исходно низким уровнем подготовленности по всем трем блокам знаний, умении, оценки качества жизни, с достижением высокого уровня компетентности в результате курса обучения, пациентка признана не нуждающейся в повторном обучении, и ей было предложено продолжение только диспансерного наблюдения.Заключение. Технический результат при использовании методики – улучшение уровня качества жизни пациентов с бронхиальной астмой. Поэтапное анкетирование пациентов по выявлению уровня их информированности позволяет выстроить стройную дифференцированную систему их обучения в «Астме-школе», которая не осуществима другими способами диагностики
ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛИЗМУ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ
Get PDFThe article considers different approaches to the teacher’s professionalism in national and foreign literature, namely, normative, real, classical, practical and principal ones. Their descriptions are given, and the conсlusion on the content of the modern teacher’s professionalism is made.В статье рассматриваются различные подходы к профессионализму преподавателя в отечественной и зарубежной литературе, а именно, нормативный, реальный, классический, практический и принципиальный. Приведена их характеристика, и сделаны выводы о содержании профессионализма современного педагога.
НЕЙРОКВАЛИМЕТРИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
Get PDFThe article describes those approaches to the learning process that combine the methods of neural networks and qualimetry models. The subject of research is game training. It takes place as a part of an interactive action that provides for a specific result. An obvious indicator is the quality of the game and the gameplay itself. The key task is the assessment of intelligence. As a result, we get general estimates for people and for cars, combine them into a single scheme.Статья описывает те подходы к процессу обучения, которые объединяют в себе методы нейронных сетей и модели квалиметрии. Предметом исследования является игровое обучение. Оно происходит в рамках интерактивного действия, которое предусматривает определенный результат. Явным показателем служит качество прохождения игры и самого игрового процесса. В качестве основной задачи выступает оценка интеллекта. В результате мы получаем общие оценки для людей и для машин, объединяем их в единую схему
МОДУЛИ ИЗЛУЧЕНИЯ И ПРИЕМА УЛЬТРАЗВУКА ДЛЯ СИСТЕМЫ ЛОКАЛЬНОГО ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ
Get PDFPositioning systems are now widely used in various fields of human activity. They allow with a certain accuracy to determine the position of an object in space. There are global positioning systems that use satellite signals for this purpose. Their disadvantages are relatively low accuracy and difficulties in premises. Local positioning systems have higher accuracy and can be used in any premises and territories.During the work on the article, modern methods and solutions used in the construction of local systems for determining the location of the object were analyzed. A model of a local positioning system based on ultrasonic modules has been proposed and built.As a result, a structure and working model has been developed in the form of devices for emitting and receiving an ultrasonic pulse with a high sensitivity and a wide solid angle of reception / emission of ultrasound, which can be successfully applied in a local positioning system.For the further development of this system, it is necessary to additionally include in its composition duplicate methods of measuring location. For example, the lidar module.Системы позиционирования в настоящее время широко используются в различных областях человеческой деятельности. Они позволяют с определенной точностью определить положение объекта в пространстве. Существуют системы глобального позиционирования, использующие для этой цели сигналы, передаваемые со спутников. К их недостаткам можно отнести относительно невысокую точность и затруднения при работе в помещениях. Системы локального позиционирования обладают более высокой точностью и могут использоваться в любых помещениях и территориях.При работе над статьей были проанализированы современные методы и решения, используемые при построении локальных систем определения местоположения объекта. Предложена и построена модель системы локального позиционирования на основе ультразвуковых модулей.В результате разработана структура и рабочая модель в виде устройств для излучения и приема ультразвукового импульса с высокой чувствительностью и широким телесным углом приема/излучения ультразвука, который можно успешно применить в системе локального позиционирования.Для дальнейшего развития данной системы необходимо дополнительно включить в ее состав дублирующие способы измерения местоположения. Например, модуль лидара
ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЦЕРКОВНО-ПРИХОДСКОЙ (ВОСКРЕСНОЙ) ШКОЛЕ
Get PDFThe article reveals the features of the methodology for teaching children in Sunday parish schools, which are organized practically at each parish of the Russian Orthodox Church. The fine arts in Sunday school are additional in nature and, along with the main disciplines, contribute to the formation of an Orthodox worldview among students. Through creative visual activity, children are immersed in the atmosphere of visual art in the context of Orthodoxy. The method of project activity in training is considered as the most effective.Purpose: the study aims to determine the methodological features of teaching the pictorial activities of primary school children in a Sunday parish school.Methodology: analysis of scientific and methodological literature, pedagogical experiment (observation, analysis of children’s work, interview).Results: determination of the content, sequence and methods of teaching the fine arts of primary school children in a Sunday parish schoolResults: the results of the study can be applied in the classroom at parish Sunday schools.Practical implications: the proposed methodology of teaching fine art allows you to generate knowledge, skills in fine arts in the context of introducing children to Orthodox traditions and developing personal and creative potential.В статье выявлены особенности методики обучения детей в церковно-приходских воскресных школах, организуемых фактически при каждом приходе РПЦ. Изобразительное искусство в воскресной школе носит дополнительный характер и, наряду с основными дисциплинами, способствует формированию у учащихся православного мировоззрения. Посредством творческой изобразительной деятельности дети погружаются в атмосферу изобразительного искусства в контексте православия. В качестве наиболее эффективного рассматривается метод проектной деятельности в обучении.Цель: исследование направлено на определение методических особенностей обучения изобразительной деятельности детей младшего школьного возраста в воскресной церковно-приходской школе.Метод проведения работы: анализ научной и методической литературы, педагогический эксперимент (наблюдение, анализ детских работ, собеседование).Результаты работы: определение содержания, последовательности и методов обучения изобразительному искусству детей младшего школьного возраста в воскресной церковно-приходской школе.Область применения результатов: результаты исследования могут быть применены на занятиях в церковно-приходских воскресных школах.Выводы: предлагаемая методика обучения изобразительному искусству позволяет сформировать знания, умения и навыки по изобразительному искусству в контексте приобщения детей к православным традициям и развития личностно-творческого потенциала
РОЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РАЗВИТИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Get PDFIn recent years, children’s independence is increasingly becoming the object of attention of researchers, teachers and educators. The problem of independence is devoted to the work of R.S. Bure, T. Guskov, V.D. Ivanov, I.S. Kohn and others, who consider independence as a property of personality, which implies independence, the ability to independently, without prompting, make important decisions and implement them.Independence develops not only in the family, but also in the pre-school environment. The efficiency of formation of independence among children of senior preschool age will contribute to the following pedagogical conditions: targeted development of independence in the family given the level of development of this quality in the child; cooperation of the OED and families with the aim of increasing the level of autonomy of children.In the course of our research work, we identified the features of interaction between the family and the preschool educational organization in the conditions of implementation of the GEF. We found that the main goal in cooperation with parents is professional assistance in matters of education and upbringing. At interaction of DOE and parents the tasks are solved: active interaction with parents for studying of their family microclimate; rendering theoretical and practical help; increase of the General culture of a family and psychological and pedagogical competence of parents; the use of traditional and non-traditional forms of cooperation and creativity.We studied the methods, techniques and means of independence senior preschool children in preschool and the family: games, design and search activity, adherence of the day, the presence of household responsibilities, reward system, etc. after Analyzing autonomy as a quality of a preschooler, we came to the conclusion that independence is independence, the ability and willingness of a person to take actions or deeds without the help of others.За последнее время детская самостоятельность все чаще становится объектом внимания исследователей, преподавателей и педагогов. Проблеме самостоятельности посвящены работы Р.С. Буре, Т. Гуськова, В.Д. Иванов, И.С. Кон и др., рассматривающих самостоятельность как свойство личности, которое предполагает независимость, способность самостоятельно, без подсказки, принимать важные решения и проводить их в жизнь.Самостоятельность развивается не только в семье, но и в условиях ДОО. Эффективности формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста будут способствовать следующие педагогические условия: целенаправленное формирование самостоятельности в семье с учетом уровня развития этого качества у ребенка; сотрудничество ДОО и семьи с целью повышения уровня самостоятельности детей.В ходе нашей исследовательской работы нами были выявлены особенности взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС. Мы выяснили, что главной целью в сотрудничестве с родителями является профессиональная помощь в вопросах воспитания и образования. При взаимодействии ДОО и родителей решаются задачи: активное взаимодействие с родителями для изучения их семейного микроклимата; оказание теоретической и практической помощи; повышение общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей; использование традиционных и нетрадиционных форм сотрудничества и творчества.Нами были изучены методы, приемы и средства развития самостоятельности старших дошкольников в дошкольной организации и в семье: игры, проектная и поисковая деятельность, соблюдение режима дня, наличие домашних обязанностей, система поощрения и т.д. Проанализировав самостоятельность как качество личности дошкольника, мы пришли к выводу, что самостоятельность – это независимость, способность и стремление человека совершать действия или поступки без помощи других
СОЗДАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЗАДАЧ ПРЕДПРИЯТИЯ
Get PDFThe present study is devoted to the development of an automated information system for evaluating the effectiveness of marketing activities, the features of the development of an information system for the effectiveness of marketing activities, taking into account the dynamics of the influence of external and internal factors by means of the 1C: Enterprise platform.Представленное исследование посвящено разработке автоматизированной информационной системы оценки эффективности маркетинговых мероприятий, выявлены особенностей разработки информационной системы эффективности проведения маркетинговых мероприятий, с учетом динамики влияния внешних и внутренних факторов средствами платформы 1С: Предприятие
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В IV–X ВВ.
Get PDFPurpose. The article is devoted to the consideration of various forms of the Latin language widespread in Western Europe in the IV–X centuries.Method or methodology of the work. To solve these tasks the historical method was used with the aim of establishing types of linguistic situations and conditions and their temporal correlation in the countries of Western Europe as well as the comparative-historical based on cultural-historical interpretation and identification of the types of dialects and the comparative one that involves systematization of the emerging linguistic situations and conditions in the territory of the studied habitats in this period.Results. The analysis of various forms of Latin, existing in Western Europe until Modern Period, allows us to make certain conclusions on the process of transformation of one language into another as an extremely complex phenomenon, fed by various sources, each of them being marked by its own peculiarities of development. The study of the history of the Latin language as the most important source of Romanic languages in the light of these developments represents a very important phenomenon, because it can help the researcher approach understanding of the origins of the Romanic languages and sustainability of Latin after the collapse of the Roman Empire.Practical implications. The materials and conclusions of the study can be used in theoretical courses in Romanic Philology, General linguistics, in the course of the Latin language.Цель. Статья посвящена изучению исторической динамики функциональной дистрибуции форм латинского языка, распространенных на территории Западной Европы в IV–X вв.Метод или методология проведения работы. Для решения поставленных задач в работе применяется исторический метод с целью установления типов языковых ситуаций и состояний и их временной соотнесенности на территории стран Западной Европы; сравнительно-исторический, основанный на культурно-исторической интерпретации и выявлении типов идиомов; сравнительно-сопоставительный, предполагающий систематизацию складывающихся языковых ситуаций и состояний на территории исследуемых ареалов в указанный период.Результаты. Анализ различных форм латинского языка, бытовавшего в Западной Европе вплоть до Нового Времени, позволяет судить о процессе трансформации одного языка в другой как чрезвычайно сложном, питаемом различными источниками, каждый из которых отмечен своими особенностями развития. Изучение истории развития латинского языка как важнейшего источника романских языков в свете данных разработок представляет собой чрезвычайно важное явление, т.к. оно способно приблизить исследователя к пониманию вопросов зарождения романских языков и жизненности латинского языка после распада Римской империи.Область применения результатов. Материалы и выводы исследования могут быть использованы в теоретических курсах по романской филологии, общему языкознанию, в курсе латинского языка
ОСОБЕННОСТИ ВИЗУАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ БУДУЩЕГО РОССИИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Get PDFPurpose. The purpose of the paper is to determine the methodology of studying the images of the future of contemporary Russia.Materials. As empirical data, the article uses the materials submitted to the contest of video projects “Images of the future of Russia”, which took place in May 2019 at the Orеl State UniversityResearch methods. The author demonstrates the functioning of a complex methodology of visual research, which allows to analyze videos, clips, presentations, slide shows. The application of this technique reveals the meaning of the visual text not only through the analysis of its content, but also through the form of its expression.Results. As a result of the research three levels of meanings were identified in visual images. The first level is directly related to the plot. It demonstrates the expectation of the rapid growth of IT technologies, robotics, social differentiation and social tension, the dominance of the technosphere over the biosphere and the aggravation of environmental problems. The second level consists in the construction of the video series. It finds the active use of images of the past when portraying the future and it shows that the visuality can both enhance the meanings transmitted through the dialogue of heroes or voiceover text, and create a contrast with them. The third level is formed by a combination of various means of transmitting information – color and light, frame construction motion picture, musical accompaniment and the nature of the sound range. This creates a certain mood in the viewer – anxiety, confusion, fear, hopelessness, optimism or irony.Practical implications. The proposed methodology of visual research can find application in the study of cinema, advertising, fashion from the position of their functioning in society, to help identify the whole complex of translated meanings.Цель. Целью статьи является разработка и апробация новой методологии изучения визуальных образов будущего современной России.Материалы. В качестве данных для анализа в статье используются видио-проекты конкурса “ Образы будущего России”, состоявшегося в мае 2019 года в Орловском государственном университете.Методы исследования. Автор демонстрирует функционирование комплексной методологии визуальных исследований, позволяющей проводить анализ видеороликов, клипов, презентаций, слайд-шоу. Ее применение раскрывает смысл визуального текста не только через анализ его содержания, но и форму выражения.Результаты. В результате анализа в визуальных образах будущего было выделено три уровня трансляции смыслов. Первый уровень, непосредственно связанный с сюжетом, демонстрирует ожидание быстрого роста IT технологий, роботизации, социального напряжения, доминирование техносферы и обострение экологических проблем. Второй уровень представлен особенностью построения видеоряда. Он обнаруживает активное использование образов прошлого при изображении будущего, показывает, что визуальный ряд может как усиливать смыслы, транслируемые при помощи диалогов героев или закадрового текста, так и создавать с ними контраст. На третьем уровне исследования сочетание различных средств передачи информации – цвета и света в построении кадров, музыкального сопровождения и характер звукового ряда способствует созданию у зрителя определенного настроения – тревоги, растерянности, опасения, безнадежности, оптимизма или иронии.Область применения результатов. Предложенная методология визуальных исследований может найти применение при изучении кинематографа, рекламы, моды с позиции их функционирования в социуме, способствовать выявлению всего комплекса транслируемых смыслов