Publishing House Science and Innovation Center: E-Journals / Научно-инновационный центр
Not a member yet
6288 research outputs found
Sort by
ОСОБЕННОСТИ КРОВООБРАЩЕНИЯ В ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЯХ ПРИ ДОЗИРОВАННОЙ ВЕЛОЭРГОМЕТРИИ
Get PDFA study was made of the intensity of blood flow in the segment of the “shoulder-forearm” at a dosed physical load on the bicycle meter. The rheovasography method was used to study the features of regional blood circulation. A decrease in the tone of the arterial vessels of the upper extremities and an increase in blood supply were detected with a physical load of 2 W / kg. Проведено исследование интенсивности кровотока в сегменте «плечо-предплечье» при дозированной физической нагрузке на велоэогометре. Для изучения особенностей регионального кровообращения использовался метод реовазографии. Выявлено снижение тонуса артериальных сосудов верхних конечностей и увеличение кровенаполнения при мощности физической нагрузки, составляющей 2 Вт/кг.
СУЛЬБУТИАМИН В ПСИХИАТРИИ, НАРКОЛОГИИ, НЕВРОЛОГИИ И ОБЩЕСОМАТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЕ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
Get PDFPurpose: To provide the reader the comprehensive scientific data regarding the pharmacological activity of sulbuthiamine (one of the lipophilic derivatives of thiamine), the putative mechanisms of its therapeutic effect, indications for its use in medicine, and, finally, the existing evidence base for its use in psychiatry, addiction medicine and neurology, as well as in some somatic pathologies.Methodology: To this goal, we have searched and studied the available scientific data on thiamine and sulbutiamine using search engines and databases PubMed, Google Scholar, Science Direct, with the use of corresponding keywords.Results: The data we have obtained in the process of compiling this review indicate that sulbuthiamine can have several properties which are valuable for clinical practice. It can have antioxidant, neuroprotective, nootropic, psychostimulant, energizing and antiasthenic effects and, possibly, also moderate antidepressant, anxiolytic and analgesic properties. It might be effective as a part of combination therapy in Alzheimer dementia, major depression, anxiety disorders, autistic spectrum disorders, attention deficit hyperactivity disorder, asthenia of different origin, and so on.Practical implications: The results we have presented in this review deserve the widest application in psychiatry, addiction medicine and neurology.Цель исследования: представить читателю данные о фармакологической активности сульбутиамина (одного из липофильных производных тиамина), о механизмах его терапевтического эффекта, о его показаниях к применению и о доказательной базе для его применения в психиатрии, наркологии и неврологии, а также при некоторых общесоматических патологиях.Методология проведения работы: мы провели поиск и изучение литературных данных о тиамине и сульбутиамине в поисковых системах и базах данных PubMed, Google Scholar, Science Direct, с использованием соответствующих ключевых слов.Результаты: найденные нами в ходе составления настоящего обзора литературные данные свидетельствуют о том, что сульбутиамин может обладать рядом ценных для клинической практики свойств, в частности, антиоксидантным, нейропротективным, ноотропным, психостимулирующим, энергизирующим и антиастеническим действием и, возможно, также умеренными антидепрессивными, анксиолитическими и анальгетическими свойствами. Он может быть эффективным в составе комплексной терапии деменции Альцгеймера, депрессивных и тревожных расстройств, расстройств аутистического спектра, синдрома дефицита внимания и гиперактивности, астенических состояний разного генеза и др.Область применения результатов: результаты этого обзора заслуживают самого широкого применения в психиатрии, наркологии и неврологии
СПОСОБНОСТЬ К ДИАГНОСТИКЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ЗАДАЧАХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОГНИТИВНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
Get PDFAim. The aim of the work was to find out the level of elaboration of ability to diagnose as a professional competence of a pedagogue-psychologist in the different professional tasks, especially in the tasks of cognitive effectiveness of learning support, to show the necessity of the scientific reseach in the field, to show the necessity of the pedagogues-psychologists diagnostic competence formation during the university education.Materials and Methods. A search and analysis of literary sources were conducted on the key words “diagnostic competence”, “diagnostic ability as a competence”, “competence approach”; the standards of higher professional education adopted today in Russia in the field of education “Psycho-pedagogical Education” and “Psychology” for the degrees “Bachelor” and “Master” were analyzed.Results. Diagnostic ability definitely refers to the basic professional competence of a pedagogue-psychologist. However, there is no precise understanding of the content of this competence and agreement on what a specialist-psychologist working at school should know and be able to do within the diagnostic competence, especially in the sphere of cognitive effectiveness of learning support. The article also discusses: the professional diagnostic competence in the framework of the competence approach in education; lack of elaboration and presentation of diagnostic competences in the standards of higher education; relation of thinking and understanding to the diagnostics; diagnostics for the cognitive effectiveness of learning support.Conclusions. It is concluded that the effective implementation of the competence approach is impossible without special studies aimed at the study of the content, possibilities and methods of the professional diagnostic competence formation. Consideration of the diagnostic competences in terms of understanding and diagnostic thinking can also help to define more clearly the necessary professional competences, the formation and development of which is the task of modern education. The issue of the formation of diagnostic competence is in the focus of attention of the modern scientists, however, an explicitly effective methodology for the formation of diagnostic abilities has not been presented yet.Цель. Целью работы было: определить уровень исследованности способности к диагностике как профессиональной компетенции педагога-психолога в различных профессиональных задачах, особенно в задачах обеспечения когнитивной эффективности обучения, показать необходимость научных исследований в обозначенной области, показать необходимость формирования диагностической компетенции педагогов-психологов в рамках университетского образования.Материалы и методы. Исследования и анализ источников проводилось по ключевым словам «диагностическая компетенция», «диагностическая способность как компетенция», «компетентностный подход»; были проанализированы стандарты высшего профессионального образования, принятые сегодня в России в сфере подготовки по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Психология» для уровней «Бакалавр» и «Магистр».Результаты. Диагностическая способность однозначно является базовой профессиональной компетенцией педагога-психолога. Однако, пока еще нет точного понимания и согласия по поводу того, что именно работающий в школе специалист-психолог должен знать и уметь в отношении этой компетенции, особенно в сфере обеспечения когнитивной эффективности обучения. В статье также обсуждаются вопросы профессиональной диагностической компетенции в рамках компетентностного подхода в образовании, недостаточность исследованности и представленности диагностической компетенции в стандартах высшего профессионального образования, отношения мышления и понимания к диагностике, диагностика для обеспечения когнитивной эффективности обучения.Выводы. Сделаны выводы о том, что эффективная реализация компетентностного подхода не будет возможной без специальных исследований, нацеленных на изучение содержания, возможностей и методологии формирования профессиональных диагностических компетенций. Рассмотрение диагностики в аспектах понимания и диагностического мышления может помочь также показать необходимость профессиональных компетенций, формирование и развитие которых является задачей современного образования. Формирование диагностической компетенции сегодня находится в фокусе внимания современных ученых, однако эффективной методологии для формирования диагностических способностей пока нет
РАЗРАБОТКА УПРАВЛЯЮЩИХ КОНФИГУРАЦИЙ SCADA ДЛЯ СИСТЕМЫ ЖКХ
Get PDFThe article is devoted to the peculiarities of SCADA system application for creation of configurations of remote control of different industrial devices. This equipment works in real time, where for each installed sensor you can see what is happening at the moment and allows to react quickly to non-standard situations and to adjust the parameters of the instruments separately and the system as a whole. Статья посвящается особенностям применения системы SCADA для создания конфигураций дистанционного управления разными промышленными приборами. Это оборудование работает в режиме реального времени, где по каждому установленному датчику видно, что происходит в текущий момент и позволяет быстро реагировать на нестандартные ситуации и осуществлять регулирование параметров приборов в отдельности и системы в целом.
КРЕДИТНЫЙ РЫНОК ТУЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ
Get PDFPurpose. The article is devoted to the study of the provincial level of the financial and credit system in the post-reform era. The subject of analysis is the process of formation and functioning of credit institutions of the Tula province of the second half. XIX – beginning of XX centuries. The authors aim to consider the influence of the state of the credit market on the socio-economic development of the region.Methodology. The methodological basis of the study is the principles of historicism and system city, which are implemented using historical-genetic, historical-typological, analytical methods.Results. In the Tula province in the second half. XIX – beginning of XX centuries. State, private-public credit organizations, microfinance institutions of credit cooperation functioned. A branch of the State Bank can be attributed to a classic deposit bank.Branches of the State Peasant Land and State Noble Land Banks were called upon to assist the agricultural sector of the regional economy. In order to create favorable conditions for the development of small and medium enterprises, private commercial banks were opened. To optimize the sources of financing the economic and socio-cultural activities of local authorities, City public banks were established. The problems of the general population were intended to be solved by savings banks and credit cooperation institutions of small producers. Thus, the mechanism of affordable lending in the province was debugged and, on the whole, successfully functioned, however, it is worth noting that interruptions in its work were periodically observed due to the imperfection of the legislative base, insufficient provision of competent specialists, and lack of proper control by the regulator. The situation in the Tula lending market in this period of time corresponded to the all-Russian trend. The satisfactory state of banking in the industrially developed province of the Central Black Earth Region can be considered as a factor in the sustainable socio-economic development of the Tula province the second half of the XIX – beginning of XX centuries.Practical implications. The results of the study can be used in historical science, which studies the features of the functioning of credit institutions in different regions of the Russian Empire, and local history, in the framework of studying the characteristics of the economic development of the Tula province of the second half. XIX – early XX centuries. In general, and the banking sector, in particular.Цель. Статья посвящена исследованию провинциального уровня финансово-кредитной системы в пореформенную эпоху. Предметом анализа выступает процесс становления и функционирования кредитных учреждений Тульской губернии второй пол. XIX – начала XX вв.Методы и методология проведения работы. Методологической основой исследования являются принципы историзма и системности, которые реализуются с помощью историко-генетического, историко-типологического, аналитического методов.Результаты. В Тульской губернии во второй половине XIX – начале XX вв. функционировали государственные, частно-публичные кредитные организации, микрофинансовые институты кредитной кооперации. Отделение Государственного банка можно отнести к классическому депозитному банку. Отделения Государственного Крестьянского поземельного и Государственного Дворянского земельного банков были призваны оказывать содействие аграрному сектору региональной экономики. С целью создания благоприятных условий для развития малого и среднего предпринимательства открывались частные коммерческие банки. Для оптимизации источников финансирования хозяйственной и социально-культурной деятельности органов местного самоуправления учреждались Городские общественные банки. Проблемы широких слоев населения призваны были решать сберегательные кассы и учреждения кредитной кооперации мелких производителей. Таким образом, механизм доступного кредитования в губернии был отлажен и, в целом, успешно функционировал. Вместе с тем, стоит отметить, что периодически наблюдались сбои в его работе, обусловленные несовершенством законодательной базы, недостаточным обеспечением компетентными специалистами, отсутствием должного контроля со стороны регулятора. Ситуация на Тульском рынке кредитования в данный период времени соответствовала общероссийской тенденции. Удовлетворительное состояние банковского дела в промышленно развитой губернии Центрального Черноземья можно рассматривать как фактор устойчивого социально-экономического развития Тульской губернии второй половины XIX – начала XX вв.Область применения результатов. Итоги проведенного исследования могут найти применение в исторической науке, исследующей особенности функционирования кредитных учреждений в разных регионах Российской империи, и краеведении в рамках изучения особенностей экономического развития Тульской губернии второй пол. XIX – начала XX вв. в целом, и банковского сектора, в частности
ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО СТАТУСА РОССИИ
Get PDFThe aim of the work. This article is devoted to the topical issue considering identity of Russian civilization in the face of geopolitical downfall and ethnical outbreak. The subject of analysis is the civilizational status of modern Russian Federation. The authors deal with the geopolitical subjectivity of Russian civilization within the context of the two competing integrative projects – Eurasian and Euro-Atlantic.The method or the methodology of work performance. The framework of the research is based on analytical, axiological, cultural and historical methods as well as fundamentals of civilizational approach.The results of research. The civilizational status of Russian Federation in the context of classical and postmodern geopolitical theory is defined in the given article. Its role in the modern Eurasian integrative project as being an alternative to Euro-Atlantic hegemony is verified, not only on account of its spiritually, but as well innovativeness as one of the basic global concepts and technologies generators.The field of the results application. The results of the research could be applied in the sphere of sociopolitical reality and predictability formation.Цель. Статья посвящена актуальной в условиях резкого обострения геополитической ситуации и всплеска этничности теме российской цивилизационной идентичности. Предметом анализа выступает цивилизационный статус России в рамках известных геополитических концепций. Авторы ставят целью определить роль российской цивилизации в контексте двух соперничающих интеграционных проектов – евразийского и евроатлантическогоМетод или методология проведения работы. В работе использованы аналитический, аксиологический, культурно-исторический методы, а также общие принципы цивилизационного подхода.Результаты. В статье в контексте классических и постмодернистских теорий геополитики определен цивилизационный статус России. Показана ее роль в современном евразийском интеграционном проекте в качестве альтернативы евроатлантической гегемонии, не только в силу своей духовности, но и инновационности как одного из основных мировых генераторов новых идей и технологий.Область применения результатов. Основные выводы работы могут найти применение в сфере конструирования социально-политической реальности и прогнозирования
ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ К РЕАЛИЗАЦИИ STEM–ОБРАЗОВАНИЯ
Get PDF Purpose. STEM education (science, technology, engineering, mathematics) has a comprehensive approach to teacher training, which allows the future teacher to provide modern technologies for teaching students in engineering and natural science areas. The authors aim to analyze the prospects for developing a pedagogical STEM education system, to study the attitude of physics teachers to the STEM approach in schools in the Tomsk region.Methodology. During the study, the analysis of Russian and international resources on the relevance and development of educational technologies for STEM education was initially carried out. The survey and statistical processing of the answers from physics teachers and methodologists from 57 general educational institutions in the Tomsk region, clustering of narrow and specific answers from respondents, and a generalization of the results were carried out.Results. It is found that new requirements for the content of education in the field of natural sciences show the need for teacher training in STEM education technologies, focused on solving practical and project problems. It is proved that for the full implementation of the STEM approach during the teacher training courses, generalized representations of theoretical and empirical research are necessary. It is revealed that various types of approaches to STEM education are represented in the region. Physics teachers have a strong interest to be engaged in STEM education. Preference is given to the option when implementing the STEM classes with students in a separate integrated course while maintaining the orthodox physics course.Practical implications. The results of the study can be applied in the system of higher pedagogical education for the development of integrated courses of natural sciences and “technology” for the bachelor’s degree students, and the development of master’s degree programs for teachers on the theory and practice of STEM education for schoolchildren.Цель. Комплексным подходом подготовки учителя обладает STEM-образование (science, technology, engineering, mathematics), которое позволяет обеспечить будущего учителя современными технологиями обучения школьников по инженерно-техническим и естественнонаучным направлениям. Авторы ставят целью проанализировать перспективы разработки системы педагогического STEM-образования, исследовать отношение и готовность учителей физики к STEM-подходу в школах Томской области.Метод или методология проведения работы. В ходе исследования первоначально проведен анализ отечественной и зарубежной литературы об актуальности и развитии образовательных технологий STEM-образования. Проведены анкетирование и статистическая обработка ответов учителей физики и методистов из 57 общеобразовательных учреждений Томской области, кластеризация узких и специфических ответов респондентов, обобщение результатов.Результаты. Установлено, что новые требования к содержанию обучения в области естественно-научных дисциплин проявляют необходимость подготовки учителя по технологиям STEM-образования, ориентированного на решение практических и проектных задач. Доказывается, что для полноценной реализации STEM-подхода в подготовке педагога необходимы обобщённые представления теоретических и эмпирических исследований. На примере образовательных организаций Томской области выявлено распространение различных вариаций STEM-образования. Учителя физики желают заниматься STEM–образованием. Отдаётся предпочтение варианту реализации занятий со школьниками в отдельном интегрированном курсе при сохранении курса физики.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в системе высшего педагогического образования для разработки интегрированных курсов естественных наук и «технологии» при подготовке бакалавров, разработки магистерских программ для учителей по теории и практике STEM-образования школьников
ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ LMS MOODLE В ВУЗЕ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Get PDFThe paper analyzes modern pedagogical approaches to foreign language teaching via Moodle learning platform. The approaches studied ensure the effectiveness of foreign language education in the context of new models and forms of pedagogical interaction in the system of higher education.The aim of the study is to examine the implementation and beta-testing of an eLearning course based on LMS Moodle. The course has been designed in compliance with modern didactic approaches to foreign language teaching in an online learning environment of the university. The approaches ensure the effectiveness of modern foreign language education in the context of new models and forms of pedagogical interaction.The authors analyze the didactic approaches used in foreign language teaching via LMS Moodle: personality-oriented, system and activity-based, facilitative, integrated and environmental approaches. Also, the study focuses on the characteristics of the structure and content of the eLearning course for “Foreign Language” discipline, designed on the Moodle platform of Sevastopol State University incorporating the didactic approaches under review. The students learning activities and the forms of pedagogical interaction within the course structure are examined in the article.The theoretical methods of research include conducting comprehensive analysis of scientific, methodological pedagogical literature sources as well as considering pedagogical experience, synthesis and concretization of the concepts.Results: the article also presents the experience of the design and beta-testing of an eLearning course “English” for students of the Bachelor’s degree program, which was created by the lecturers of Foreign Languages Department of the Institute of Social Sciences and International Relations of Sevastopol State University based on LMS Moodle according to the approaches considered. The characteristics of various course tools and elements reflecting the approaches are given in the paper.Practical implications: the research is useful for educators interested in methodological issues of designing “Foreign language” eLearning courses based on LMS Moodle.В работе рассматриваются современные дидактические подходы к обучению иностранному языку на базе платформы Moodle, обеспечивающие результативность иноязычного образования в условиях новых моделей и форм педагогического взаимодействия в системе высшей школы.Целью исследования является анализ реализации и внедрения электронного учебного курса, созданного на базе LMS Moodle и спроектированного на основе современных дидактических подходов к обучению иностранному языку в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза, которые обеспечивают продуктивность иноязычного образования в контексте интегрирования новых моделей и форм педагогического взаимодействия.Авторы анализируют дидактические подходы, применяемые при обучении иностранному языку с использованием LMS Moodle: личностно-ориентированный, системно-деятельностный, фасилитативный, комплексный и средовой. Также представлены структура и содержание электронного учебного курса по дисциплине «Иностранный язык», разработанного в соответствии с исследуемыми дидактическими подходами на платформе Moodle Севастопольского государственного университета.В статье рассматриваются учебные действия студентов и формы педагогического взаимодействия, предусмотренные при проектировании содержания и выборе элементов построения курса. В работе использованы теоретические методы организации исследования: изучение и анализ источников научной, методической литературы, а также педагогического опыта, синтез и конкретизация понятий.Результаты: в статье также представлен опыт разработки и внедрения электронного учебного курса «Английский язык» для студентов программы подготовки бакалавриата, который был создан преподавателями кафедры иностранных языков Института общественных наук и международных отношений Севастопольского государственного университета на базе LMS Moodle в соответствии с рассматриваемыми подходами. Проанализированы особенности элементов электронного курса в рамках реализации обсуждаемых подходов.Область применения результатов: исследование представляет собой интерес для педагогических работников, интересующихся методическими вопросами проектирования и создания электронных учебных курсов по дисциплине «Иностранный язык» на базе LMS Moodle
ПЛОТНОСТЬ И ВИТАЛИТЕТНАЯ СТРУКТУРА ЦЕНОПОПУЛЯЦИЙ TULIPA BIFLORA PALL. (LILIACEAE) В ПРИКАСПИЙСКОЙ НИЗМЕННОСТИ
Get PDFBackground. The characterization of the density and vitality structure of populations of Tulipa biflora Pall. (Liliaceae) in the Caspian lowland (within the Republic of Kalmykia).Materials and methods. Two species populations of the two-flowered Tulip growing in natural plant communities in the Caspian lowland served as the material for the research. Isolation of ontogenetic States of individual Tulip plants and density accounting was performed in accordance with classical methods modified to bulbous ephemeroids.Assessment of the vitality of the two-flowered Tulip cenopopulations in the three-year period of the study was performed by determining the criterion Q by Yu. A. Zlobin and the vitality index IVC.Results: The density of Tulip plants in population № 1 was an average of 0,25 sq. m. in 2013 26,3, in 2014 – 15,2, in 2015 – 10,9 plants. During the study period, the density of Tulip plants in population № 2 was significantly higher than in coenopopulation № 1.In the populations of the two-flowered Tulip, the density was highest in the first year of the study and averaged 26,3–29,9 plants per 0,25 sq. m., in the next two years it was significantly lower.The analysis of temperature data and precipitation during March the month preceding the vegetation of Tulip plants revealed that the frequency of plants of the species in both populations was correlated with the amount of precipitation.In the two studied coenopopulations of the two-flowered Tulip during the study period, the frequency of different classes of vitality was characteristic of depressive coenopopulations. Their belonging to this vital type was also confirmed by the calculated values of the vitality indices Q and IVC.Conclusion. In the Caspian lowland under the conditions of natural phytocenoses, the density of plants in the coenopopulations of the two-flowered Tulip was 14,2–29,9 individuals per 0,25 sq. m. the Populations of the two-flowered Tulip in the Caspian lowland in the three-year period of the study belonged to the depressive vital type.Цель. Характеристика плотности и виталитетной структуры ценопопуляций Tulipa biflora Pall. (Liliaceae) в Прикаспийской низменности (в пределах Республики Калмыкия).Материалы и методы. Материалом для исследований послужили две видовые популяции тюльпана двуцветкового, произрастающие в естественных растительных сообществах в Прикаспийской низменности. Выделение онтогенетических состояний отдельных растений тюльпана двуцветкового и учет плотности производили в соответствии с классическими методиками, модифицированными к луковичным эфемероидам.Оценку жизненности ценопопуляций тюльпана двуцветкового в трехлетний период исследования производили с помощью определения критерия Q по Ю.А. Злобину и индекса жизненности IVC.Результаты. Плотность растений тюльпана двуцветкового в популяции № 1 составила в среднем на 0,25 кв.м в 2013 году 26,3, в 2014 году – 15,2, в 2015 году – 10,9 растения. В период исследования плотность растений тюльпана двуцветкового в популяции № 2 была значительно больше, чем в ценопопуляции № 1.В популяциях тюльпана двуцветкового плотность была наибольшей в первый год исследования и составила в среднем 26,3–29,9 растения на 0,25 кв.м., в два последующих года была она существенно ниже.Анализ температурных данных и объема осадков в течение марта месяца, предшествующего вегетации растений тюльпана двуцветкового, выявил, что частота растений вида в обеих популяциях была скоррелирована с объемом выпавших осадков.В двух исследованных ценопопуляциях тюльпана двуцветкового в период исследования частость разных классов виталитета была характерной для депрессивных ценопопуляций. Принадлежность их к данному виталитетному типу подтвердили также вычисленные значения индексов жизненности Q и IVC.Заключение. В Прикаспийской низменности в условиях природных фитоценозов плотность растений в ценопопуляциях тюльпана двуцветкового составляла 14,2–29,9 особей на 0,25 кв.м. Популяции тюльпана двуцветкового в Прикаспийской низменности в трехлетний период исследования относились к депрессивному виталитетному типу
THE EFFECTS OF DIETS SUPPLEMENTED WITH SPIRULINA PLATENSIS IN DIFFERENT QUANTITIES ON PIGMENTATION AND GROWTH PERFORMANCE OF GOLDFISH (CARASSIUS AURATUS)
Get PDFSpirulina sp., a blue - green algae, is in the form of a spiral ring with microscopic cells. S. platensis contains 60% vegetable protein, essential vitamins and β-carotene which is an important antioxidant. Spirulina’s dark green colour is due to the pigments of carotenoid (orange), phycocyanin (blue) and chlorophyll (green). Green chlorophyll is masked by blue phycocyanin, which is an auxiliary pigment, alloficocyanin and red coloured phycoerythrin. The only chlorophyllin that Spirulina sp. contain is chlorophyll a and its amount varies between 0.8-1.5% in dry weight. Xanthophyll content of freeze-dried Spirulina sp is quite high and it accounts 6.9 g.kg-1. Other major carotenoids are mycoxanthophyll (37%), β-carotene (28%) and zeaxanthin (17%). Due to its pigment composition, Spirulina sp. is utilized for pigmentation of ornamental fish used as a feed additive particularly in Goldfish.If the colour formation of Carassius auratus cannot be achieved at the desired level, it leads to decrease in market demand and value of such a fish significantly. Even though fish feeds containing carotenoids are available in the market, these feeds are quite expensive. For this reason, we investigated the effects of Spirulina platensis on pigmentation and growth of the Goldfish in the study. In this context, Specific Growth Rate (SGR), the Feed Conversion Ratio (FCR), Condition Factor (CF) and Survival Rate (SR) were investigated to evaluate the growth performance of C. auratus species through usage of 3 different feed quantities (25 mg.kg-1 diet, 50 mg.kg-1 diet, 75 mg.kg-1 diet). This study demonstrated that S. platensis added to fish-feed in various quantities had no significant effect on the growth of Goldfish however it contributed to skin pigmentation. The best carotenoid ratio was achieved in the feeding group in which 75 mg.kg-1 of S. platensis was supplemented to the diet.The goal in this study, the effects of the addition of Spirulina sp. as a carotenoid source at different levels to the fish- feed on the growth, development and pigmentation of Goldfish (Carassius auratus) were investigated