Vytautas Magnus University e-Journals
Not a member yet
556 research outputs found
Sort by
Studentų patirtis ugdant perkeliamuosius gebėjimus universitetinėse studijose
No full textThe Bologna Process envisioned the idea of the development of transversal skills in the course of higher education. Recent research on education acknowledges the fact that higher education including university studies is already facing the turn towards inclusive transversal skills development. The current research focuses on the development of student transversal skills in university studies. It is aimed at the investigation of the phenomenon of the development of student transversal skills in university studies. The objective of higher education covers more than simply employability of graduates although employment outcomes are important. Higher education is a versatile process, which provides students with the possibilities to develop their knowledge, skills, attitudes in order to enable them to actively participate in the wider society by being involved in active citizenship and successful professional careers. Our research reveals that the development of transversal skills depends on both internal personal characteristics and external social factors including colleague influence, exchanging ideas and also institutional impact. The research participants also reveal their perception that their transversal skills are substantially improved on their university studies; however, they also stress their perceived needsfor developing certain transversal skills which are necessary in professional work life, such as communication and foreign languages, ability to apply innovations and creativity, analytical skills and critical thinking, learning to learn and time management.Bolonijos procesas numato perkeliamųjų gebėjimų ugdymo idėją aukštojo mokslo srityje. Naujausi švietimo tyrimai atskleidžia, kad aukštajame moksle, įskaitant universitetines studijas, integruojamas perkeliamųjų gebėjimų ugdymas. Šis tyrimas analizuoja studentų perkeliamųjų gebėjimų ugdymo universitetinėse studijose reiškinį. Aukštojo mokslo tikslas apima ne tik absolventų galimybes įsidarbinti, nors užimtumo rezultatai yra labai svarbūs. Aukštasis mokslas yra universalus procesas, suteikiantis studentams galimybes tobulinti savo žinias, įgūdžius, požiūrį, kad jie galėtų aktyviai dalyvauti platesnėje visuomeninėje, pilietiškumo veikloje bei kurti sėkmingą profesinę karjerą. Tyrimas įrodo, kad perkeliamųjų gebėjimų ugdymas priklauso nuo vidinių asmeninių savybių ir išorinių socialinių veiksnių, tokių kaip kolegų įtaka, keitimasis idėjomis ir institucijos poveikis. Tyrimo dalyviai taip pat atskleidžia savo supratimą, kad jų perkeliamieji gebėjimai gerokai patobulėjo universitetinėse studijose, tačiau jie taip pat pabrėžia tam tikrų perkeliamųjų gebėjimų, tokių kaip gebėjimas bendrauti, užsienio kalbų gebėjimai, gebėjimas taikyti inovacijas, kūrybiškumas, analitiniai įgūdžiai ir kritinis mąstymas, mokymasis mokytis ir laiko valdymas, reikalingų profesiniam gyvenimui, poreikį
6–8 metų amžiaus vaikų dainuojamojo balso vertinimo lygiai ir rodikliai
No full textClearly missing are studies that analyse 6–8 year-old children’s singing and at the basis of which are concepts that describe aspects of breathing, intonation and articulation and their simultaneous combination. In other words, this research domain needs an emphasis on the structural aspects of singing. The aim of the research was to elaborate levels and indicators for the assessment of singing voice of 6–8 year-old children, according to four dimensions: expression, breathing, intonation, and articulation. On the basis of the analysis of conceptions of the development of coordination between musical hearing and the vocal apparatus offered by several expertise authors, the present study includes elaborated assessment levels and indicators of singing voice of 6–8 year-old children according to four dimensions: expression, breathing, intonation, articulation.Vis dar trūksta tyrimų, kurie analizuoja 6–8 metų vaikų dainavimą. Dainuojamasis balsas gali būti lyginamas su unikaliu muzikos instrumentu, kurį vaikas gali naudoti nuo pat ankstyvo amžiaus. Dainavimo metu sėkmingai formuojami ir tobulinami muzikiniai gebėjimai, kartu tenkinami vaiko muzikiniai poreikiai. Ypatingas dėmesys į vaiko balso vystymąsi turėtų būti kreipiamas ankstyvajame amžiuje (6–8 metai), kadangi dainavimas yra vienas iš balso vystymosi ir gerinimo būdų.
Tyrimo tikslas – parengti 6–8 metų vaikų dainuojamojo balso vertinimo lygius ir rodiklius pagal keturias dimensijas: išraišką, kvėpavimą, intonaciją ir artikuliaciją. Šiame straipsnyje nagrinėjami 6–8 metų vaikų dainuojamojo balso vertinimo lygiai ir rodikliai pagal minėtas dimensijas.
Dainuojamojo balso vertinimo procese, kur būtina mokytojo ir mokinio sąveika, naudojamas nuodugniai parengtas sisteminis lygių ir rodiklių modelis pagal atitinkamus keturis aspektus: išraišką, kvėpavimą, intonaciją ir artikuliaciją. Tai padeda apibrėžti pasiekimus ir problemas, susijusias su vaiko vokalinio aparato kūrimu, taip pat tai nulemia strategiją, skirtą tolesniam 6–8 metų vaikų vokalinio aparato plėtojimui ir jų muzikinės klausos suderinamumui.
Esminiai žodžiai: vertinimo lygiai ir rodikliai, dainuojamasis balsas, 6–8 metų vaikai
Mokyklinio gyvenimo kokybė pagrindinėje mokykloje: mokinių suvokimas
No full textThe paper deals with research data on quality of school life perceived by fifth - to eighth-grade primary school students. The data were collected by questionnaire survey. Students’ overall satisfaction with school and perception of specific dimensions of school life are analysed as well as differences of their assessments regarding gender, grade and school achievement. On the ground of research results, the importance of the enhancement of the quality of school life is emphasised.Svarstymai apie neakademinio ugdymo svarbą dažnai skatina diskusijas apie mokinių išgyvenimų ir jausmų, susijusių su įvairiais mokyklos gyvenimo aspektais, kokybę. Šio tyrimo tikslas – įvertinti mokinių suvokimą apie mokyklinio gyvenimo kokybę. Mokinių duomenys buvo renkami ir analizuojami pagal lytį, klasę ir pasiekimus mokykloje. Tyrimo imtį sudarė 433 penktų – aštuntų klasių mokiniai. Duomenys buvo surinkti atliekant anketinę apklausą raštu. Nustatyta, kad mokiniai pateikia neutralų savo suvokimo apie mokymąsi mokykloje, kaip apie sudėtingą ir malonų procesą, vertinimą, tačiau palyginti teigiamai vertina kitus specifinius mokyklinio gyvenimo aspektus (mokymosi aktualumą; savitarpio santykius su mokytoju, mokiniais ir kitais žmonėmis mokykloje; mokyklinės kompetencijos svarbą). Mokyklinio gyvenimo kokybės vertinimo skirtumai analizuoti atsižvelgiant į mokinių lytį, klasę ir pasiekimus mokykloje. Nustatyta, kad mergaitės statistiškai reikšmingai palankiau vertina mokyklinės kompetencijos svarbą nei berniukai. Be to, mergaitėms geriau sekasi mokyklinėse veiklose. Nustatyti statistiškai reikšmingi skirtumai tarp bendro pasitenkinimo mokykla ir suvokimo apie specifinius mokyklinio gyvenimo aspektus, atsižvelgiant į klasę ir pasiekimus mokykloje, kuriuos labiau teigiamai vertina jaunesniųjų klasių moksleiviai bei mokiniai, turintys geresnių mokyklinių pasiekimų
Ekonomikos bakalauro studijų paskutinio kurso studentų nuotolinis profesinis mokymas Rusijoje
No full textThe research aims to identify the positive and negative experience of application distance learning for Economics students in Russia. Unlike most papers studying the motivation of applicants to choose economic distance education, the paper discusses the factors of its development in Russia, which differs both from those in the US and Europe, and from other specialties in Russia. The explanatory material is the statistics of admissions ratesand the analysis of universities’ location.Nuotolinis ekonomikos mokymas pirmiausia buvo išvystytas ir išplėtotas Rusijoje, ir autoriai, siekdami atsakyti į iškilusius klausimus, ištyrė šio mokymo sėkmę. Tyrimo tikslas – apibrėžti veiksnius, kurie kartu su bendrojo nuotolinio švietimo gerinimu skatina ekonomikos mokymą, lyginant jį su kitomis specialybėmis, ir nustatyti šių veiksnių ypatybes trūkumams pašalinti. Keliama hipotezė, kad Rusijoje ekonomikos nuotolinio mokymo ypatumus nulėmė didelė ekonomikos kursų paklausa ir praktikų techninis atsilikimas nuo kitų pasaulio šalių. Tyrime analizuojami nuotolinio mokymo pranašumai ir trūkumai. Ši analizė apima studentų atsiliepimus, lyginamos įvairios e- mokymosi priemonės, kurias taiko Rusijos universitetai. Mes išanalizavome kiekvieną platformą ir pateikėme jos komentarus, norėdami atskleisti bendrus bruožus. Tai yra pirmasis straipsnis, kuriame dėmesys sutelkiamas į istoriją ir socialinius bei ekonominius veiksnius (išlaidas, geografines sąlygas ir politinę pertvarką, globaliąsias IT), kurie paveikė ekonominio mokymo vystymąsi. Tyrimo vientisumas ir išsamumas grindžiamas konceptualiu pagrindu. Norėdami patvirtinti / įrodyti tyrimo rezultatus, mes atkreipėme dėmesį į ypatybes ir tendencijas ir pateikėme skirtingų nuotolinio mokymosi sistemų ( DSL) pranašumų ir trūkumų pavyzdžių, palyginome nuotolinio mokymosi svetaines Rusijoje ir sutelkėme dėmesį į jų metodus dėstydami ekonomikos programą. Straipsnis prisideda prie konkretaus žinių sektoriaus ir gali būti naudingas būsimų tyrimų pagrindas
„Maloningieji mūsų geradariai“: labdaringa Vilniaus katedros kapitulos veikla XVI‒XVIII a.
No full textUsing the acts of the cathedral chapter and annual income-expenditure registers, this article focuses on the charitable activities of the Vilnius Cathedral Chapter in the sixteenth to eighteenth centuries. The first section of the article is concerned with the chapter’s support for charitable institutions (hospitals, a dowry fund, a home for aged and infirm priests) under its patronage. The second section focuses on the patterns of occasional almsgiving.Straipsnyje, remiantis kapitulos aktais ir metiniais pajamų bei išlaidų registrais, nagrinėjama labdaringa Vilniaus katedros kapitulos veikla XVI‒XVIII a. Pirmojoje straipsnio dalyje analizuojama kapitulos parama jos globojamoms labdaringoms institucijoms (špitolėms, fundacijai, iš kurios lėšų netekėjusioms moterims būdavo suteikiami kraičiai, senų ir nusilpusių kunigų namams). Antrojoje dalyje nagrinėjamos nereguliarios išmaldos dalijimo praktikos
Tragiškiausias XX amžiaus Lietuvos valstybei laikotarpis: 1938–1940 metai pulkininko Kazio Griniaus raštuose
Get PDFAdolfo Šapokos 1960 metų paskaitos Kanados lietuvių jaunimui
Get PDFThe article publishes the manuscripts of two lectures delivered by historian Adolfas Šapoka (1906–1961) to the Lithuanian Canadian youth in 1960. They were found in the fund of the Lithuanian Museum-Archives of Canada in Toronto.Straipsnyje publikuojami istoriko Adolfo Šapokos (1906–1961) dviejų paskaitų, skaitytų 1960 m. Kanados lietuvių jaunimui, rankraščiai, surasti Toronte, Kanados lietuvių muziejaus-archyvo fonde
Antanas Olis: „Aš neturėjau laimės pamatyti Lietuvos“
Get PDFThe article is dedicated to Antanas Olis (1898–1958), a Lithuanian American public and political figure, lawyer. It analyses the key moments of his life and activities, his influence in the political, public and cultural life of the émigré community. The article investigates the activities of Antanas Olis after Lithuania’s occupation by the Soviets when he actively joined political activities and made a special contribution in organising and participating in various political campaigns which sought to bring up the issue of Lithuania among Americans. Through his ties with Americans and his work in the national Republican Party group, Olis won his way to the broader horizons of the US politics in the attempt to draw attention to the case of the freedom of Lithuania.Straipsnyje pristatomas JAV lietuvių visuomenininkas, politikos veikėjas, advokatas Antanas Olis (1898–1958), analizuojami svarbiausi jo gyvenimo ir veiklos momentai, įtaka išeivijos politiniame, visuomeniniame, kultūriniame gyvenime. Nagrinėjama A. Olio veikla, sovietams okupavus Lietuvą, kuomet jis aktyviai įsitraukė į politinę veiklą – organizavo ir dalyvavo įvairiose politinėse akcijose, amerikiečių visuomenėje kėlė Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo klausimą. Ryšiai su amerikiečiais, darbas tautinėje Respublikonų partijos grupėje turėjo įtakos tam, kad A. Olio veikla tapo ypač reikšminga Vakaruose pristatant Lietuvos laisvės bylą