Revistas URI - FW (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, campus de Frederico Westphalen/RS)
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CINEMA STUDIES: PERSPECTIVES ON SOUND
Get PDFThe article focuses on cinema studies. The objective is to present a model for cinema sound analysis. The proposed problem is the extraction of cinematic sound elements, as well as their functionality. Methodologically, in the first section, we presented introductory perspectives on cinema´s sound. Sequentially, in the second section, we presented the discursive idea of sound, with emphasis on voice, music, and noise, aiming to show a way to understand sound language. With the deductive method, the article is conceptual and realized through linguistic-discursive analysis of sound
ESTRESSE LABORAL DA EQUIPE DE ENFERMAGEM NOS SERVIÇOS DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Get PDFO estresse é um problema atual da sociedade que traz impactos a vida pessoal e profissional dos trabalhadores. Sendo necessário, um estudo aborde a importância da qualidade de vida do enfermeiro no ambiente de trabalho, ressaltando o setor de urgência e emergência, pois possui uma dinâmica diferente. Dessa forma, o presente trabalho visa analisar a produção científica sobre o estresse dos profissionais de enfermagem no ambiente hospitalar de urgência e emergência. Além disso, o trabalho busca detectar quais as fontes geradoras do estresse, quais os sintomas do estresse laboral e indicar algumas propostas de intervenção para o estresse dos profissionais que atuam na área da saúde. A partir de uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo e descritivo, analisando trabalhos publicados a partir de 2015. Assim, por meio desse conhecimento, os profissionais e a instituição devem buscar mecanismos que visem minimizar as fontes estressoras, com a finalidade de melhorar a qualidade da assistência prestada, bem como melhorar sua qualidade de vida. Pois, valorizando as relações de trabalho e ambiente, promove-se benefícios à saúde dos trabalhadores
DE UMA LITERATURA FILOSÓFICA COMO PRÁTICA DE SI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Get PDFEsse artigo objetiva discutir os usos que se faz da literatura em um curso de Pedagogia no Estado do Rio Grande do Sul, e de que modos se atravessam na constituição desses professores em formação. Para tanto, foi realizada análise documental a partir das caracterizações das disciplinas desse curso desde sua fundação (1957) até os dias atuais, bem como foi analisado encontros de grupo focal com acadêmicos matriculados nesse mesmo curso. Tivemos como fio condutor os conceitos de subjetivação e literatura em Michel Foucault. A partir do exame desses materiais, um dos modos de lidação com a literatura possível de ser descrito em suas regularidades foi o que denominamos de uma ‘literatura filosófica’, quando se opta por alguns textos para se pensar em figuras de mestres, enfocando a constituição docente. Pode-se evidenciar, mesmo com um tom mais utilitarista aumentando nas últimas décadas, a força da literatura como possibilidade de uma prática de si na formação docente.Palavras chave: Curso de Pedagogia; Literatura filosófica; Subjetivação docente
O LEITOR LITERÁRIO BRASILEIRO: A CULTURA DO HYPERLINK COMO PROCESSO NO ENSINO DE LITERATURA
Get PDFO artigo pretende discutir a questão do leitor literário brasileiro na atualidade, com foco na mudança epistemológica da leitura e, paralelamente, oferecer uma proposta de ensino dos gêneros literários no contexto brasileiro que preserve, ao mesmo tempo, novas concepções de leitura, ideologias, suportes tecnológicos para o texto e as novas realidades do século XXI. O modelo de ensino literário pode ser idealizado a partir da aplicação da bidirecionalidade do hyperlinkpara apresentar o livro como alvo e âncora no processo educacional
CONSTRUÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS E ENSINO HÍBRIDO: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL?
Get PDFA proposta deste artigo é discutir possibilidades de formação de leitores literários no contexto de uma era tecnológica, digital, contemporânea, com uma investigação com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Nessa perspectiva, os objetivos desse estudo são: a) pesquisar concepções acerca da construção do leitor literário e do ensino híbrido; b) mapear o perfil leitor de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, de escolas públicas, das redes municipal e estadual, do município de Frederico Westphalen/RS com a finalidade de constatar suas preferências (ou não), necessidades e interesses de leitura; c) conscientizar professores e alunos de que o pensamento é complexo e sobre as possibilidades de ampliar estruturas mentais a partir da leitura literária. Isso posto, o artigo possui como sustentação teórica princípios defendidos por autores como Santaella (2013, 2014, 2015, 2016), Chartier e Chartier (2016), Rösing (2009, 2016, 2017) e Zilberman (2001, 2012, 2016, 2017) que discorrem sobre a ampliação conceitual do ato de ler em diferentes modalidades. Apresentam-se, na sequência, proposições acerca da formação de leitores literários, com estudos desenvolvidos por Rösing (2009, 2016, 2017), Cerrillo (2016, 2017), Zilberman e Lajolo (2017) e Nussbaum (2015). Apontam-se, também, possibilidades a serem desenvolvidas no ensino híbrido, a partir do envolvimento com os textos literários, que contribui para o aprimoramento psicossocial dos indivíduo, com subsídios de Cerutti e Nogaro (2016), Bacich, Tanzi Neto e Trevisani (2015), Horn e Staker (2015), Coscarelli e Ribeiro (2014), Coll e Monereo (2010) e Vickery (2016). A metodologia utilizada para este estudo é bibliográfica e de pesquisa-ação. Selecionaram-se 17 escolas, 11 da rede estadual e 6 municipal, do Ensino Fundamental, anos finais, do município de Frederico Westphalen/RS, para constituírem-se como público-alvo a responder a um questionário composto por 20 questões objetivas. Foram convidados 800 alunos para opinarem sobre como, o quê, quando e por que eles leem, com o objetivo de delinear seu perfil leitor. Os resultados apontam que a leitura literária é uma prática entre os estudantes, que discordam da forma impositiva e avaliativa com que os professores cobram a leitura. Inferiu-se das respostas o desejo dos alunos de mesclarem atividades presenciais em sala de aula com a utilização do meio digital. Evidenciou-se no olhar dos alunos a importância da utilização de tecnologias na prática docente para elaborar roteiros de aula em que os alunos contatem previamente materiais que se relacionem com o conteúdo que será discutido em sala de aula com a mediação do professor. Essa possibilidade demonstra a utilização pelos alunos de estruturas mentais diferenciadas que podem ser ampliadas a partir das estratégias utilizadas no ensino híbrido. Isso é possível com o desenvolvimento de metodologias ativas que promovam a reflexão e o compartilhamento de aprendizagens, pois estimulam o estudo constante, a independência e a responsabilidade para o trabalho em equipe. Defende-se a circulação dos alunos entre atividades que valorizam peculiaridades do material impresso ao meio digital com sua riqueza de linguagens e de recursos. A complexidade do pensamento, estudada, entre outros teóricos, pelo pesquisador espanhol César Coll (2010), precisa ser observada, entendida e desenvolvida pelos professores que, contemporaneamente, dividem o protagonismo no processo de aprendizagem com os alunos. Assim, é determinante desenvolver ações pedagógicas entre as quais a leitura que propiciem um entendimento das linguagens de diferentes naturezas e do uso de recursos do meio digital. Por fim, a ampliação de habilidades de leitura mais complexas podem contribuir com a realização efetiva dos princípios sintonizados pelo trinômio educação-cultura-tecnologia
LUTO EM PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM FRENTE AO PROCESSO DE MORTE E MORRER DE PACIENTE SOB SEUS CUIDADOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SINTÉTICA
Get PDFEste estudo objetivou realizar uma revisão de literatura sintética referente à elaboração do luto nos profissionais de enfermagem frente ao processo de morte e morrer dos pacientes sob seus cuidados. A coleta de dados foi realizada no segundo quadrimestre do ano de 2018 através de artigos encontrados na Base de Dados Virtual (BVS). A análise dos dados realizada, a partir de adaptação da teoria de Bardin, gerou cinco categorias: significados da morte para os profissionais de enfermagem no exercício de suas funções, emoções e sentimentos relatados diante do processo de morte e morrer dos pacientes sob seus cuidados, reações diante da morte e estratégias utilizadas para enfrentamento do luto, preparo emocional diante do processo de morte e morrer. Concluiu-se que é necessária a inserção da temática na formação acadêmica e potencializar suas formas de enfrentamento encontradas
MODERNIDADE: UM FATOR CAUSAL NA DEPRESSÃO NOS DIAS ATUAIS
Get PDFO presente artigo tem como propósito mostrar como a sintomatologia depressiva tem sido cada vez mais frequente nos dias atuais, e isto por conta da modernidade, um grande fator causal para esta problemática. Com a chegada das grandes tecnologias as pessoas ficaram cada vez mais individualistas, as relações cada vez mais frágeis e consequentemente isso vem gerando um sofrimento, que por muitas vezes, resulta em patologias depressivas. Este trabalho faz uma análise a partir de estudos no âmbito da modernidade, bem como da depressão, trabalhando-as concomitantemente para que se possa chegar no que se é esperado: mostrar como essa relação se faz presente nos dias atuais
A PSICOPATOLOGIZAÇÃO DA VIDA COTIDIANA NA INFÂNCIA
No full textEm busca de uma verificação das possibilidades de psicopatologização da vida cotidiana na infância, o presente estudo propõe uma reflexão sobre o reducionismo biológico do sofrimento psíquico herdado do modelo biomédico, que como resposta cataloga e prescreve o uso de fármacos indiscriminadamente. Fundamenta-se este artigo em pesquisa qualitativa através de uma cautelosa investigação buscando evocar conceitos, fatos e consequências sobre a psicopatologização da vida cotidiana da infância.Os dados bibliográficos sobre a evolução da infância, o surgimento do fenômeno da patologização e medicalização atrelado ao cenário contemporâneo da saúde mental infantil levam a percepção de atitudes de delegação de responsabilidade ao invés de oferecer cuidados. Consultar especialistas é, por certo, uma prudente ação, no entanto isentar-se quanto a uma cuidadosa ponderação sobre o enquadramento clínico dado ao problema e sobre as medidas terapêuticas recomendadas, seria irresponsabilidade
ALFABETIZAÇÃO ACADÊMICA: ALTERNATIVAS PARA QUALIFICAR CURSOS DE LICENCIATURA
Get PDFNas últimas décadas, houve um aumento significativo no ingresso de estudantes na Educação Superior. A democratização do acesso propiciou a alunos historicamente excluídos desses espaços oportunidade de formação acadêmica. Muitos dos estudantes, porém, constituem um perfil discente caracterizado por apresentar na Educação Básica uma precária formação em algumas áreas do conhecimento, incluindo aprendizagem e uso proficiente da leitura. Como consequência desse histórico, tais estudantes estão revelando dificuldades na leitura de textos de cunho científico. Considerando que uma das práticas de ensino mais comuns na Educação Superior está baseada na solicitação de leitura prévia de textos científicos para as aulas, especialmente em cursos de licenciatura, esse artigo objetiva apresentar o conceito de alfabetização acadêmica, articulado com o novo perfil dos alunos ingressantes nos cursos de licenciatura, encaminhando para a proposta de inserir o tema em um componente curricular nos primeiros semestres de cursos de licenciatura