Revistas URI - FW (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, campus de Frederico Westphalen/RS)
Not a member yet
2322 research outputs found
Sort by
OS PERFIS DO LEITOR EM UM CLUBE DE LIVROS: RESSIGNIFICAÇÃO DA LEITURA
Get PDFA partir da temática dos perfis de leitor em um clube de assinatura de livros, a TAG – Experiências Literárias, este trabalho tem como objetivo delinear os perfis de leitor, conforme contribuições de Santaella (2007, 2013), e aplicá-los ao leitor da TAG. O corpus deste trabalho provém de recorte da coleta de dados realizada por meio de formulário on-line aplicado em uma amostra de 190 assinantes do clube. Para analisá-los, a fundamentação teórica está apoiada nos estudos de Petit (2009), Jouve (2002), Bordini e Aguiar (1988), sobre leitura e leitores. Este estudo desenvolveu-se mediante pesquisa exploratória, bibliográfica, documental, mediante pesquisa de campo com abordagem qualitativa. Os resultados permitem a ampliação do perfil do leitor ubíquo e indicam que diante da leitura dos materiais há ressignificação à medida que há interação com outros leitores. PALAVRAS-CHAVE: Clube de livros. Ressignificação da leitura. Perfis do leitor. Leitor ubíquo
DESVENDANDO OS SUICÍDIOS EM ALAGOAS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Get PDFO presente trabalho tem por fim a construção de diretrizes para formar um modelo de intervenção acadêmica. Tem-se como problemática inicial as crescentes tentativas de suicídios registradas pelo sistema de saúde alagoano. Constatou-se, em pesquisa bibliográfica, uma tendência global ao crescimento dos casos de suicídio em todo o mundo, já sendo considerada a principal causa de mortes violentas. Verificou-se também que tal tendência se insere na lógica estrutural das sociedades hodiernas, conforme estudo dos sociólogos Émile Durkheim e Zygmunt Bauman. Assim, entendeu-se pela necessidade de se intervir nos espaços escolares, por sua primazia na formação das gerações de cidadãos, e por atingir um grande grupo populacional em razão do contato com seu entorno comunitário. Portanto, concluiu-se pela imprescindibilidade de uma assistência multidisciplinar voltada aos jovens da educação básica, de modo a permitir que tenham consciência e ajam proativamente em prol da prevenção ao suicídio
PSICOLOGIA E VIDA URBANA NO BRASIL
Get PDFEste artigo é um ensaio reflexivo acerca da produção de conhecimentos da Psicologia brasileira sobre a vida urbana. Conhecer como uma cidade pode ser um fator de prazer e/ou sofrimento para seus habitantes pode ser algo muito útil para ações de promoção de saúde e qualidade de vida sobre, por exemplo: modos e meios de vida urbana, implicações psicossociais da vida urbana, mobilidade urbana, trânsito e transporte, implicações da vida urbana para o desenvolvimento humano, questões socioambientais, saúde comunitária. E podemos concluir que já temos, nesses 58 anos de regulamentação da profissão de psicóloga/o no Brasil, uma Psicologia implicada ético-politicamente e com expertise para trabalhar com questões relacionadas à vida nas nossas cidades. Psicólogas/os podem e devem compor equipes multiprofissionais de planejamento e gestão de cidades, uma vez que, não há nada nas questões urbanas que não impliquem em questões humanas ou, sendo ainda mais direta, psicológicas
A EFICÁCIA DO PROGRAMA DE EXTENSÃO HORA CIDADÃ DA UNIVERSIDADE DE GURUPI NO SEU 10º ANIVERSÁRIO
Get PDFENSINO DE PROGRAMAÇÃO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO: TESSITURAS E APRENDIZAGENS
Get PDFEste artigo apresenta a metodologia e as estratégias pedagógicas adotadas em uma disciplina de programação para iniciantes, ofertada nos cursos da área de Ciências da Computação, por quatro semestres consecutivos, desde março de 2020. Tradicionalmente ofertada de maneira presencial, a disciplina necessitou migrar para o modelo remoto em função das emergências e, posteriormente, urgências relacionadas ao período pandêmico, estabelecido pela COVID-19. Apesar do tema restrito às nuances de programação para iniciantes, as reflexões, as tensões e as tessituras podem servir de subsídios para outros contextos, em função da discussão envolvendo as lições aprendidas nessa remixação de práticas pedagógicas apoiadas em recursos digitais diversos. Para tanto, descrevemos a organização adotada, a metodologia criada, os recursos de hardware e software utilizados, o sistema de avaliação e o resultado da pesquisa de cunho qualitativo, descritiva, exploratória, apoiada na opinião dos estudantes ao final de cada semestre.
EDUCAÇÃO SOBRE LUTO E MORTE: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE
Get PDFA morte, apesar de ser uma realidade que afeta a todos os sujeitos, tem sido tema interdito no espaço escolar, em especial pela dificuldade dos professores em lidar apropriadamente com o assunto. Como resultado, crianças e adolescentes deixam de aprender habilidades socioemocionais para lidar com situações de perda e luto, bem como em serem acolhidas/os adequadamente. Sendo assim, o presente artigo visa apresentar caminhos para a construção de um projeto de formação continuada docente que aborde a temática da morte no contexto escolar. Salienta-se, que é com o adulto que crianças e jovens aprendem a lidar com as perdas e o luto, uma vez que o tem como referencial; assim, uma intervenção adequada junto ao corpo docente, pode ajudar no enfrentamento ao luto e no reestabelecimento das condições emocionais dos estudantes sob sua responsabilidad
Participação da Universidade nas intervenções da Clínica Ampliada com a população em situação de rua
Get PDF Resumo O objetivo central desse artigo é trazer um histórico das implicações da Universidade Federal de Goiás nas ações da Clínica Ampliada (SUS) no atendimento à população em situação de rua. Neste processo da análise da historicidade dos fatos, analisaremos, sob a perspectiva de alguns estudiosos da teoria, a importância desta implicação acadêmica enquanto transformadora da realidade, e, em especial, em intervenções intersetoriais que fortalecem a clínica ampliada nos cuidados a esta população. Enfatiza que esta participação é essencial para a legitimação das ações e projetos mais radicais em defesa da população de rua, trazendo os exemplos de atuação nesta clínica. Finalmente demonstra como as intervenções no processo educacional podem preparar o aluno e toda a comunidade acadêmica para atuar nestas situações, indo à raiz dos problemas postos e se implicando na criação de uma realidade menos iníqua.Palavras chaves: População de rua, academia, clínica ampliada e SUS.] Resumo O objetivo central desse artigo é trazer um histórico das implicações da Universidade Federal de Goiás nas ações da Clínica Ampliada (SUS) no atendimento à população em situação de rua. Neste processo da análise da historicidade dos fatos, analisaremos, sob a perspectiva de alguns estudiosos da teoria, a importância desta implicação acadêmica enquanto transformadora da realidade, e, em especial, em intervenções intersetoriais que fortalecem a clínica ampliada nos cuidados a esta população. Enfatiza que esta participação é essencial para a legitimação das ações e projetos mais radicais em defesa da população de rua, trazendo os exemplos de atuação nesta clínica. Finalmente demonstra como as intervenções no processo educacional podem preparar o aluno e toda a comunidade acadêmica para atuar nestas situações, indo à raiz dos problemas postos e se implicando na criação de uma realidade menos iníqua.Palavras chaves: População de rua, academia, clínica ampliada e SUS.
