Revistas URI - FW (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, campus de Frederico Westphalen/RS)
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ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A AGENDA URBANA DAS CIDADES EDUCADORAS
Get PDFConsiderando a relação entre cidade e educação e a ideia-força de Cidade Educadora ou, ainda, da perspectiva de uma cidade que educa e transforma, o objetivo deste trabalho consiste em analisar a produção científica nacional e, sobretudo, internacional, mapeando as principais características, predisposições e relações do campo de estudo sobre cidades educadoras. Como metodologia, adota-se predominantemente a pesquisa bibliométrica. O estudo foi realizado em artigos recuperados da base de dados da Web of Science (WOS), a partir da busca conduzida com o uso dos descritores “educating cit”, considerando as publicações compreendidas entre 1961 e 2021. A partir da análise dos artigos centrais da frente de pesquisa com o uso do aplicativo CiteSpace, constatou-se que os artigos são orientados ao entendimento, em grande medida, dos contextos que subsidiam os esforços de reconhecimento e promoção da cidade educadora, apreciando essencialmente as dimensões social e política presentes na análise, abrangendo discussões em torno de eixos temáticos como cidadania, cultura, moralidade, educação cívica e multiculturalismo. Ao investigar sobre o estado da arte desse campo de pesquisa foi possível construir uma agenda de pesquisas futuras, apoiada nas pesquisas internacionais mais recentes, sugerindo a existência de lacunas de pesquisa. Por fim, conclui-se que a partir dos resultados obtidos e das análises realizadas é possível ter uma ampla compreensão acerca do horizonte de pesquisa no campo das Cidades Educadoras, permitindo que pesquisadores possam, a partir dessa análise, construir e desenvolver seus próprios arcabouços teóricos sobre artigos, autores e periódicos que mais se destacam nessa área de pesquisa
LITERATURA E LETRAMENTO DIGITAL: A RETEXTUALIZAÇÃO DA LUTA, DO LIVRO OS SERTÕES, NO JOGO DIGITAL MINECRAFT
Get PDFNeste ensaio, apresentamos o resultado de uma investigação sobre leitura de texto literário desenvolvida com cinco alunos de 8º (oitavo) ano de uma escola particular de Fortaleza. Para desenvolver a proposta, os alunos leram a terceira parte do romance Os sertões, intitulada A luta, com o intuito de reproduzi-la no ambiente virtual do jogo Minecraft. A abordagem intertextual e multimodal recriada pelos recursos do jogo possibilitou aos estudantes desmistificar a ideia de que os clássicos literários são livros de difícil compreensão por tratar-se de uma linguagem burilada e de temáticas pouco atrativas para os tempos atuais. Os resultados comprovam que a leitura da obra foi uma atividade prazerosa para os jovens que se dispuseram a experimentar essa proposta metodológica para explorá-la e para recontá-la aos seus pares
O DESENVOLVIMENTO DA LITERATURA INFANTIL NO BRASIL
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar uma narrativa sobre o desenvolvimento da literatura infantil no Brasil. Para isso usamos uma metodologia qualitativa com uma análise do papel da literatura infantil na formação de leitores críticos. Buscamos os referenciais bibliográficos recentes, mas não dispensamos as obras pioneiras. Verificamos que a literatura nasceu com as narrativas orais, não com a escrita e que a literatura tem sido utilizada na escola como ferramenta didática para ensinar regras sociais, completando as funções pedagógicas do ensino. Concluímos que a literatura infantil pode ser utilizada para variados fins, consciente disso, o campo mercadológico tem investido com todo afinco para agradar o seu público alvo; tem sido utilizada para abordar temas considerados complexos para o entendimento de uma criança, como: a separação, a morte, a deficiência, dentre outros; mas a fantasia que os livros proporcionam é imprescindível para o desenvolvimento do imaginário das crianças
SILENCIAMENTO E VIOLÊNCIA EM LAVOURA ARCAICA
Get PDFA proposta do artigo é apresentar uma leitura do romance Lavoura Arcaica (1975), de Raduan Nassar, analisando o modo como a personagem Ana é descrita e rememorada ao longo da obra, a partir da perspectiva de seu irmão, um narrador masculino. Partimos da hipótese de Jaime Ginzburg (2012), de que a morte de protagonistas femininas seriam situações seriais presentes na literatura brasileira. Dessa forma, para que um homem possa narrar é preciso que uma mulher morra. A análise parte de passagens do romance e do olhar sobre a linguagem para estabelecer relações de comparação e intertextualidade em diálogo com as teorias de gênero. Os resultados apontam para o silenciamento da voz feminina e para a relação entre violência e patriarcalismo
RESENHA DO LIVRO: CARRASCOZA, João Anzanello. Tramas de Meninos. Contos. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2021
Get PDFColetânea de contos sobre o universo masculino
ARTE E HISTÓRIA, RACISMO E MACHISMO: REFLEXÕES A PARTIR DAS PINTURAS FILHO BASTARDO E FILHO BASTARDO II – CENA DE INTERIOR DE ADRIANA VAREJÃO
Get PDFA passagem do século XX para o século XXI parece consolidar ainda mais um cenário de marginalização dos materiais culturais críticos em face de um domínio das formas industriais de entretenimento vazio e massificado. Tendo em vista o fato de tal entretenimento não promover embates com os problemas históricos das sociedades, é preciso repensar maneiras de provocar fissuras no estado atual de coisas com a finalidade tanto de marcar a resistência de materiais culturais reflexivos quanto de lutar por terrenos nos espaços públicos. Por mais que essa finalidade não possa ser alcançada por um artigo científico, a escrita pode auxiliar na difusão e na sustentação de debates sobre as potencialidades desses materiais para a compreensão do que fomos, do que somos e do que esperamos ser enquanto sociedade. Nesse sentido, a proposta do artigo foi optar pela pintura, mais especificamente, as obras Filho Bastardo e Filho Bastardo II – Cena de Interior de Adriana Varejão, para refletir sobre as pontes que a arte pode construir com problemas históricos do Brasil, como é o caso do racismo e do machismo, com o intuito de propiciar espaços de crítica social e autocrítica em prol de um outro modelo de cidadão, de sociedade e de presente
A influência dos avós no desenvolvimento Infantil: Uma revisão sistemática da literatura.
Get PDFO objetivo do trabalho é comparar o desenvolvimento de crianças que são criadas pelos genitores ou apenas um deles, com o de crianças que possuem a participação ativa dos avós neste período, com base na teoria psicanalítica. Foram realizados estudos com crianças na primeira infância, que moram com os pais ou apenas um deles, com e sem a presença dos avós e relacionando com o desenvolvimento infantil. Através dos estudos pode-se notar que as experiências diferentes de vida dos avós influenciam nos diversos campos do desenvolvimento na hora de educar os netos, tanto positiva, quanto negativamente, tendo em vista que por um lado os avós contribuem para o desenvolvimento de um maior respeito entre as gerações e por outro, pode haver uma confusão e inversão dos papéis dos avós com os pais da criança
O SAGRADO, O PROFANO, A MEMÓRIA E A POESIA: FIGURAÇÕES DA MUSA NA LÍRICA DE MURILO MENDES
Get PDFEste artigo pretende analisar uma das figurações mais importantes do mito na poética de Murilo Mendes, a Musa. Portadora do sagrado, do profano, representação da memória e da própria poesia. A figuração do feminino na obra poética de Murilo Mendes é ampla, em sua lírica há múltiplos desdobramentos da musa representadas por várias figurações do feminino, que proporcionam a manifestação do poético. O poeta está em busca de uma espécie de “memória profunda” da cultura, trazendo para o presente um passado mítico exemplar. De acordo com essa perspectiva, é pela poesia que o poeta deseja vivenciar um mundo inaugural entregue à inspiração, ao mito e ao sagrado, configurado por imagens complexas e extraordinárias