University of Teacher Education Fukuoka
University of Teacher Education Fukuoka Research information RepositoryNot a member yet
2980 research outputs found
Sort by
Would-be Teachers’ Beliefs on Grammar Teaching
Get PDF英語教師の指導は，理論的な知識よりも信条（教師認知）に基づいて行われることが多いとされており，教員志望学生の教育実習前後における信条の変化を理解すれば，教師力育成の助けになる可能性があります。この研究では，23 名の2 年生と12名の4 年生の教員志望者の文法指導に関する信条を調査しました。教員志望者の文法指導に関する信条が教育実習前後で変化するのか，また，教員志望者の信条は中高の教員及び海外の教員の信条と同じかに関しても比較しました。その結果，（a）教員志望者の文法指導に関する信条は，教育実習前後で変化する，（b）理論的知識に基づく傾向がある教員志望者の文法指導に関する信条は，中高の教員及び海外の教員の信条とは異なることが示されました。departmental bulletin pape
Professional Development and Training of “School-Based Teacher Educators” ① : About the Preliminary Phase of Coaching
Get PDF本研究は，教師教育者のうちの「学校ベースの教師教育者」が，学校現場で自律的なコミュニティ構築に向かうための手がかりを求めるべく，定義，専門性，専門性育成について追究するものであり，本稿はその初期段階に位置づく。本稿では次の4 点を記述した。①自律的なコミュニティ構築のための「学校ベースの教師教育者」の専門性を8 点，②①についての「育成イメージ」，③「育成イメージ」のうちのコーチング力についてのパイロットスタディ，④③の一部の考察と，その有効性。こうした研究の成果は，現在の日本に不足している「学校ベースの教師教育者」の専門性開発と育成を対象とした研究の進展，「学校ベースの教師教育者」と「大学ベースの教師教育者」の相互関係の充実，また学校現場で教師相互が育て合う環境の構築につながる。
今後の課題は，導出したものについての検討である。これらについて，オランダや国内での訪問調査の継続，関係者との協議を重ねながら進めていきたい。departmental bulletin pape
A study on housing cultural succession and housing education: Part2 The inheritance of traditional housing culture among high school students
Get PDF今日，日本の気候風土に根ざした伝統的な住まいのつくりや生活の知恵が失われつつあり，日本の住文化を家庭内で子どもたちに継承していくことが難しくなっている。一方，学校教育では，日本の伝統や文化に関する教育が重視され，家庭科においても生活文化の理解や継承，創造に関する学習活動の充実が求められている。本研究は，次世代への住生活文化の継承とそのための住教育の充実を目的とし，本論文では，日本の伝統的な住生活と日本家屋の知識が高校生世代にどの程度継承されているか実態把握を行った。その結果，現代の住宅からなくなりつつある部位の知識やそれにまつわる伝統的な生活の経験は生徒間の差が大きいこと，伝統的な住生活の経験には，自宅の和室形態に加えて，祖父母等の高齢親族からの伝承機会が影響していること，また，伝統的な住生活の経験が多い生徒ほど日本家屋に関する知識があることが明らかとなった。さらに，伝統的な住生活の経験が多い生徒や，歴史的なまち並みに住んでいる，または日常的に訪問するという生徒は，伝統的な建物やまち並みに対して興味関心があり，将来に残したいと思う割合が高いことも示された。departmental bulletin pape
On the research process of natural sciences as a minor subsistence
Get PDF田中一著「研究過程論」に欠如している，自然科学研究を必ずしも本務としない場での研究活動について，民俗学の概念である「マイナー・サブシステンス」とのアナロジーで捉えられることを提唱し，福岡教育大学理科における過去の状況を文献情報学的に調査する。departmental bulletin pape
Studie über die Bedeutung des „Philosophierens mit Kindern“ und die Rolle der ErzieherInnen bei der Werteerziehung in Deutschland aus Sicht der Praxis im Kindergarten F
Get PDFドイツの幼児教育カリキュラムにおいて，価値教育は重要な位置を占めている。価値教育の方法として，連邦州のカリキュラムの中で度々取り上げられているのが子ども哲学である。本稿の目的は，幼児教育カリキュラム，バイエルン州F 幼稚園の子ども哲学の実践，及び保育者インタビューの分析を通して，価値教育に果たす子ども哲学の意義と保育者の役割を明らかにすることである。研究の結果，子ども哲学は，今，ここにいる子どもたちからの発言に寄り添って，子どもたちが参画する能力を身につけることを主眼に置いていることが明らかとなった。そしてその実践を支えているのが，保育者と子どものパートナー的な関係性である。departmental bulletin pape
Research on the Management of Schools to Develop Teamwork Skills within a Grade : Improving Grade Collaboration as a Focus within Education Guidance (Practice in the Six Grade)
Get PDF本研究は，学年内に学習指導をコアとした学年協働体制を位置づけ，学年運営のマネジメントを行ってい く仕組みづくりを通して，学年のチーム力を育てる組織運営の在り方を究明していくことを目的としてい る。そこで，学習指導体制による様々な授業形態の実施を行い，学年会で授業について提案・相談・アドバ イスを行う仕組みづくりを行った。また，学年経営案の活用や，部会共有シートを活用した部会と学年会の 連動を図り，学年協働体制における学年運営のマネジメントを第6 学年を中心に行った。
その結果，第6 学年の構成員の学年運営への参画意識が高まり，目標の共有，協働的な実践，実践におけ る評価・改善を主体的に行う学年運営が展開され，学年のチーム力を育てることができた。departmental bulletin pape
Mathematics Instruction to Develop Children’s Rich Way of Thinking About Shapes: Through Creating a Lesson on the Area of a Rectangle with a Perpendicular Diagonal
Get PDF本研究は，第５学年単元「図形の面積」の発展学習として，垂直な対角線の四角形の面積の授業づくりを通して，図形の見方・考え方が豊かな子どもを育てる算数科学習指導の在り方を明らかにすることを目的としている。そのために，ひし形の面積の求積の発展として，垂直な対角線の四角形の面積の教材づくりと，垂直な対角線の四角形の面積は，ひし形の面積の公式である（対角線×対角線）÷２で求められることを子どもが見いだす活動づくりを行った。作成した学習指導案をもとに，福岡教育大学附属久留米小学校の藤木宏平教諭が第５学年Ａ組において授業実践を行った。その結果，これらの教材づくりと活動づくりは，垂直な対角線の四角形の面積を求める見方・考え方が豊かな子どもを育てる上で有効であるという示唆を得ることができた。departmental bulletin pape
Building a Framework for Lesson Analysis Based on Universal Design for Learning in High School Mathematics
Get PDF本研究では，学びのユニバーサルデザインのガイドライン（以下UDL-GL）を援用した，観察者による授業分析の枠組を構築することを目途として，初学者が高等学校数学授業熟達者の授業分析を行う手続きを示した。授業をセグメントに分類し，発話や指示言語をUDL-GL に基づきラベリングし分析事項を確認した。その結果，授業者である観察対象の熟達者の，各セグメントでの言動は異なり，対象の生徒集団にとって問題が易しいと判断した場合，UDL-GL 原則Ⅰ（認知）に働きかけ，問題が難しいと判断した場合は，UDL-GL 原則Ⅲ（感情）に働きかける指導をするなどの傾向が見出された。これにより，熟達者の授業の特徴を観察者が分析し，それを授業者との相互的な確認過程で顕在化させることができた。また，11セグメントのうち，所要時間が同等の2つのセグメント内の指導内容をラベリングした結果の比較にも，問題によるアプローチの異なりが示された。よって，UDL-GL に基づくラベリングは，観察者と指導者が指導意図を推察･交流することで，両者の授業分析の視点を深めることが示された。departmental bulletin pape