University of Teacher Education Fukuoka
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How do Teacher Structure and Autonomy-support Affect Learners’ Perceived Psychological Needs, Engagement and English Proficiency?
Get PDFThis study investigated how teacher structure and autonomy-support in English instruction affect learners’ perceived needs, engagement and English proficiency for Japanese learners of English, as well as how relevant variables are related, in the framework of the self-system model of motivational development (SSMMD). A survey was conducted with university students (n = 84) in the 2021 fall semester in western Japan. The questionnaire in a 6-point-Likert-scale (k = 55) retrospectively inquired into variables in three components of SSMMD, i.e., teacher (k = 20), self-perceptions (k = 12), engagement (k = 22), in their senior high English classes, and English proficiency (k = 1) at their entrance into university. The data were examined with correlation, SEM and path analyses, mainly showing: (a) teacher autonomysupport predicts learners’ perceived needs, engagement and English proficiency in this order for Japanese learners of English; and (b) teacher structure affects them more than autonomy-support in a causal relationship of teacher structure, learners’ perceived competence, cognitive engagement and English proficiency in this order.departmental bulletin pape
The Elementary School Social Studies Lessons that Critically Study History of Prewar and Midwar in Japan : Focusing on War and Populism
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The Evaluation of Classroom Practice for University Students Using “Collection of Teaching Materials Related to Personal Financial Literacy
Get PDF本研究は，自らの生活をデザインする力，リスクマネジメントの能力といった「生活設計リテラシー」の育成を目指した開発テキスト「家庭科におけるパーソナルファイナンシャルリテラシーに関わる教材資料集」を評価することを目的としている。本テキストは，全6 章からなるテキストで，生活資源の管理，特にお金の管理能力を育成する体験的活動やワークシート，現代のパーソナルファイナンシャル教育の理論を一冊にまとめた教材・資料集である。本テキストを用いて2023 年から2024 年にかけて，5 つの大学で講義を行い，知識・理解を問う問題や，生活設計リテラシーに関連する項目を設定した事前・事後アンケートを実施した。
アンケート結果を比較したところ，知識・理解を問う項目の平均点の上昇，ライフイベントに対するイメージの具体化が確認できた。一方で，生活設計リテラシーの尺度得点に有意差は確認されなかった。テキストを用いた，実践的な問いに取り組む活動を通して，コミュニケーションスキルの向上，お金の管理能力の向上が確認できた。講義・テキストに関する評価の自由記述から，課題に取り組むことを通じて，知識・理解の深まりや自身の将来のライフプランを考える必要性に気づいたことが明らかになった。
今後の課題として，壮年期や高齢期といった長期の生活設計に関する実践的問いを扱った教材の開発，知識・理解だけではなく，実践的問いを取り入れた体験的活動で学んだことを自分の生活に落とし込む活動時間の確保をした際の，リテラシーへの影響を分析していきたい。departmental bulletin pape
Practice of inquiry-based manufacturing for STEAM education Part Ⅱ Making a pencil holder that combines digital and analog manufacturing
Get PDF本研究では，STEAM 教育に着目して，鉛筆立てづくりの授業プログラムを開発し，学校教育現場で実践した。具体的には，これまで行ってきたアナログものづくりと，今後，必要とされるデジタルものづくりを融合したSTEAM 型による鉛筆立てづくりの学習内容を検討するとともに，実際に小学校で授業実践し，その教育的効果を検証した。得られた主な結果として，鉛筆立てを木材加工と3D プリンタで同時に製作する活動を通して，素材や製作方法について比較し，最終的に，どちらを選択すべきか判断しようとする姿が確認できたことから，技術を正しく評価する力が身に付いていることが示唆された。鉛筆立てを実習題材として，デジタルとアナログものづくりを体験的に学習することで，両者を比較検討することができるようになったことから，デジタル×アナログ融合ものづくりの有用性が示唆され，STEAM 教材として適していることが明らかとなった。departmental bulletin pape
Prototype of Grade Aggregation Tool for Construction of Internal Quality Assurance System
Get PDF近年では，組織的な学習評価の改善についての関心の高まりから，あらゆる教育機関は適切な評価・評定 が成されているかの点検が求められており，また本学独自の要因からも成績情報の調査が必要である。本稿 では成績評価に関する内部質保証システムを構築する前段階として，成績情報集計を補助するツールの試作 を行った。また，2023 年度成績情報の集計を試行し，ツールの有用性を確認した上で，ダミーデータによ る出力イメージとその活用法を紹介した。departmental bulletin pape
Utilization of Generative AI for Setting “Questions” to Promote Dialogue among Students and Verification of its Effectiveness: Through the Practice of a Classroom Dialogue Trial with Generative AI in a Graduate School of Teaching
Get PDF本研究では，生成AI との対話トライアルを通じて児童生徒の対話を促す「問い」を設定する授業を構築し，教職大学院における実践を通じて，教員養成段階における教師としての発問や問いを設定する力の育成への効果を検証した。実践の対象とした院生が作成した記録用スプレッドシートにおける「問い」の変遷，および質問紙調査への回答の分析の結果，児童生徒の対話を促す効果的な「問い」の設定を行う上での一定の効果が確認された。
一方，「生成AI を模擬授業相手とした授業準備」における他の要因の影響等，更なる検証を通じた知見を蓄積する必要性も示唆された。departmental bulletin pape
