University of Teacher Education Fukuoka
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ガクネン ノ チームリョク オ ソダテル ソシキ ウンエイ ニ カンスル ケンキュウ : ガクシュウ シドウ オ コア ト シタ ガクネン キョウドウ タイセイ ノ シクミズクリ オ トオシテ
No full text本研究は，学年内に「学習指導体制部」「ICT活用部」「学力基盤部」といった学習指導をコアとした学年協働体制を位置づけ，学年運営のマネジメントを行っていく仕組みづくりを通して，学年のチーム力を育てる組織運営の在り方を究明していくことを目的としている。そこで，学年内に目的共有，相互作用，価値創造という望ましい変容が生み出されるために，学習指導体制による様々な授業形態の実施を行い，学年会で授業について提案・相談・アドバイスを行う仕組みづくりを行った。また，学年経営案の活用や，部会共有シートを活用した部会と学年会の連動を図り，学年協働体制における学年運営のマネジメントを行った。
その結果，構成員の学年運営への参画意識が高まり，目標の共有，協働的な実践，実践における評価・改善を主体的に行う学年運営が展開され，学年のチーム力を育てることができた。articl
Study on teaching materials using Kanaba as material and practice in class
Get PDF学校教育現場において，直接的にものを作ることを通して，その楽しさを体験するとともに，物質資源を大切にするという意識を高めることができる実習題材を考案することを主な目的として，本研究では，鉋削りの際に排出されるかなばに着目し，それを有効利用することを意図して，かなばが生成される際の鉋削りの切削条件について検討した。さらに，かなばを用いて製作する実習題材を検討し，その際の鉋削りの指導法について検討するとともに，試行的に授業を実践して，その有効性について検証した。得られた主な結果は，かなばの形状は，主にC 型とF 型に大別できることが明らかとなり，裏金後退量が約0.25 mm より小さい場合はF 型，大きい場合はC 型のかなばが生成されることが示唆された。鉋削りの際に生じる振動，抵抗は共にかなばが厚くなるほど大きくなり，その値はC 型よりF 型の方が比較的大きな値を示すことが明らかとなった。かなばを材料とした実習題材として，かなばを市松編みにしたテーブルコースターを考案し，授業実践した結果，物質資源を大切にするという意識が誘起され，ものを作る楽しさが体験できる可能性が示唆されたことから，教育効果が期待できると考えられた。departmental bulletin pape
コウトウ ガッコウ エイゴ スピーキング テスト ニ カンスル ジッセン ケンキュウ : セイト キョウシ ニ トッテ ジツヨウセイ ノ アル テスト カイハツ オ メザシテ
No full text高等学校の英語教育では， 4技能5領域の複数の領域を統合させた言語活動の更なる充実が求められている。特に「話すこと」に関しては，実践から評価に至るまで，各学校が創意工夫を凝らし取り組んでいる。本研究では「話すこと［やり取り］」，「話すこと［発表］」におけるスピーキングテストを作成・実施・評価し，生徒・教師にとって，どのようなスピーキングテストが望ましいものであるかを明らかにする。新課程の高校1年生を対象に2年間「話すこと」に特化した授業実践やスピーキングテストを計9回実施・検証した。テスト開発においては，特に実用性を重視し，生徒の「英語を使って何ができるようになるか」，教師の「テストの作成・実施・採点・結果の解釈が容易かどうか」に着目した。その結果，スピーキングテストはICTを活用した音声録音方式よりも，実際のコミュニケーションの場面に近い対面による口頭試間方式が，より有効であることが示唆された。articl
A Study on Dealing with the contents of Jiritsu Katsudo
Get PDF本研究では，自立活動の内容の取扱いについて，学習指導要領及び解説における記載の変遷と，特別支援学校における指導実践の現状を踏まえ，今後の課題を検討することを目的とした。学習指導要領の解説では，養護・訓練及び自立活動の「指導計画の作成と内容の取扱い」において，指導目標を達成するために必要な項目を選定することや，選定した項目を関連付けて具体的な指導内容を設定することが繰り返し示されてきた。しかし，自立活動の指導の実際においては，指導目標と選定した項目，選定した項目と具体的な指導内容のそれぞれにおいて，十分な対応が確認できない実践が少なくない現状が明らかとなった。今後の課題として，自立活動の具体的な指導内容の設定に至る各過程の意味や意義について学習指導要領解説の拡充を図ることや，教員養成段階における自立活動の学修機会の確保があげらた。othe
What are Would-be Elementary School Teachers’ Perceptions of Content-Based Instruction on Teaching English to Young Learners ?
Get PDFThis article reports upon a content-based instruction (CBI) course on Teaching English to Young Learners (TEYL), and examines the would-be elementary school teachers’ perceptions relevant to it. This course was taught to freshmen (n = 107) during the 2019 fall semester in western Japan. In order to examine the participants’ perceptions of CBI / CBI on TEYL, ideal ELTP (ELT at the primary level) self and self-concept, retrospectively at the beginning of the course and at the end of the course in real
time, a survey was conducted using a 6-point-Likert-scale questionnaire (k = 37). The data were compared between the course beginning and end, revealing that the prospective elementary school teachers’ perceptions of CBI / CBI on TEYL were rather positive from the onset, and then improved slightly after the course. It was also shown that their future images of elementary school teachers teaching English, in terms of ideal ELTP self, had improved after the course, and that their general perceptions of themselves, self-concept, in CBI on TEYL were fair throughout the course.departmental bulletin pape
Introduction of WebAR/VR technology to Earth Science Educatio
Get PDF“Development of High-Tech Teaching Materials for Earth Science Education” (Ueda et al., 2022) was a
study on how to develop a WebAR planet globes using A-Frame. By actively introducing the developed
high-tech teaching materials to earth science education, Ueda et al.(2022) attempted to arouse students’
interest in learning and to realize effective learning through various expressions unique to the digital
environment. The authors demonstrated the usefulness of high-tech teaching materials in earth science
education. However, several points for improvement were raised. One of them is the addition of pinch
operation to the developed high-tech teaching materials. Therefore, the purpose of this study is to improve
the functionality of these teaching materials by adding a program that enables pinch operation. In addition,
a method of comparing planets by WebVR using a HMD (Head Mounted Display) is also discussed.departmental bulletin pape
Studies on the Development of New Method of Thought Experiment for Learning on the Substrate Specificity of Enzymes in Upper Secondary School Biology Class
Get PDF本研究は，高等学校生物科目において，酵素の基質特異性を科学的に探究するのに役立つ，新しい「思考実験方法」の提案を行うものである。酵素の基質特異性に関しては高校生物科目の教科書では，タンパク質分解酵素はタンパク質のみを分解する，というように，かなりおおざっぱに記載され，酵素の基質特異性がかなり厳密なものであることを高校生が実感をもって学ぶことができず，酵素の基質特異性が，どのような構造に由来するのか，等の疑問を持ち，探究する態度を育むにも困難がある現状がある。そこで探究活動で実施可能な新しい実験方法の導入が必要であるが，このような分子生物学や生化学の実験の実施となると，高校では設備や予算，時間等の不足などのため実施困難となる可能性も考えられる。そこで，酵素の基質特異性の厳密さを生徒が実感できることを目的に，生徒自身が観察･実験を実施しなくても，生徒の予想に基づいた「思考」実験に対して，教師が予め準備した検証実験結果の提示によって，酵素の基質特異性の厳密さを実感できる授業が可能と考えられる授業内容の流れの例を，本研究で構築することとした。departmental bulletin pape
Possibilities and Problems of Home Questionnaire with Internet Survey
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