University of Teacher Education Fukuoka

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    ゲイジュツカ ショドウ ニ オケル カンショウ ニ ツイテ : カンショウ ノ テビキ オ モチイテ

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    articl

    ジャクネン キョウイン ノ ジュギョウリョク コウジョウ ニ カンスル ケンキュウ : フクスウ タイセイ ニ ヨル ジュギョウ ジッセンガタ ト ジュギョウ カンサツガタ ノ カダイ カイケツ サイクル オ トオシテ

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    本研究は,複数体制による課題解決サイクルを位慨付け,授業実践と授業観察を繰り返すことを通して,若年教員の授業力の向上を図ることを目的とした。そのために,若年教員の課題解決のためのペアリングを学年内で行い,ペア教員とともに若年教員が自分自身の課題を見つめ,自分に合った目標設定をした上で,授業観察と授業実践を繰り返しながら,課題解決のための手立てや技術の理解を深め,授業力の向上を図ることができるかどうかを検証した。その結果,ペア教員と目標を共有することで,授業観察や授業実践の際の視点を明確にすることができた。また,授業実践と授業観察を繰り返すことで,若年教員の「振り返りの位置付け」や「発間」などの授業展開力を伸ばすことができ,若年教員の授業力向上につながった。articl

    ジドウ ノ ガッコウ テキオウカン オ タカメル イネンレイ シュウダン カツドウ ノ ソウゾウ : ジドウ ガ ジハツテキ ジチテキ ニ キカク ウンエイ スル イインカイ カツドウ オ トオシテ

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    本研究は,異年齢集団活動(児童会における委員会活動)を自発的,自治的に行うことができるようにするための仕組みづくりをすることで,児童の学校適応感を向上させることを目指した。活動の仕組みづくりは,教師と児童の2つの側面から行った。まず,教師の側面では,児童に対する教師の適切な指導と評価の在り方を明らかにした。児童の側面では,自発的,自治的な活動を促進するために,児童の発意,発想を活かした創意工夫ある活動と常時活動を充実させていく仕組みづくりを行った。これらの結果,他者との関わりを通した活動の中で,児童がより充実感や達成感を味わうことができる様子が多く観察された。また,尺度等を用いた分析の結果,学校適応感に加え,社会性においても複数の項目で有意な高まりが認められた。articl

    Reports of the 22nd Open Seminar

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    othe

    Improvement a jig for making chopsticks using a flat plane and practice in class

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    本研究では,鉋削り体験を通して実際にお箸を作ることで,本来の意味でものづくりによって得られる実践知を身に付け,達成感・成就感を味あわせることを主な目的として,お箸づくり用治具を製作するとともに,その課題を検証する中で,改良を行った。そして,改良した治具を用いてお箸づくりの授業を中学校で実践し,授業後に生徒に対してアンケート調査を行い,その有効性について検証した。得られた主な結果として,本研究で改良した治具(タイプⅢ)によって,鉋削りが体験できて,お箸づくりが同時にできることが示唆されるとともに,市販の平鉋にほぼ対応できることが明らかとなった。タイプⅢを用いることで,削る際に必要となる切削力(主分力)が約5 kgf から6 kgf と比較的小さな値になったことで,加工精度が改善された。また,新たにお箸を八角錐に仕上げることができる機能を付与したが,逆目切削の問題が生じたので,今後改善策を検討する必要がある。授業実践では,生徒1 名を除く34 名全員が,お箸を完成させることができたことから,タイプⅢの有効性が示唆された。アンケート結果では,意欲を持って取り組み,完成した喜びを感じている生徒が多数認められたことから,タイプⅢを用いた実践を通して,ものづくりに対する達成感・成就感を得たものと推察される。departmental bulletin pape

    Teaching materials using iPad assuming programming education in the technology area

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    中学校技術・家庭科技術分野の「計測・制御のプログラミング」と「ネットワークを利用した双方向性あるコンテンツのプログラミング」の2 つの学習活動について,GIGA スクール構想で導入されたiPad 単独での利用を想定した教材化を検討した。「計測・制御のプログラミング」ではiOS アプリであるPyonkee を用いたことやiPad 内蔵のセンサを活用し,迷路の走行を題材として,お掃除ロボットの制御と関連づけて学習する指導法を考案した。「ネットワークを利用した双方向性あるコンテンツのプログラミング」については,iOS アプリであるJSAnywhere を用いて学校ホームページのQ&A クイズを題材とし,jQuery によるプログラミングを学習活動として設定した。「計測・制御のプログラミング」については,学部学生を対象とした試行授業を実践し,プログラミングに対する興味・関心が向上したこと,プログラミングやアクティビティ図に関する知識・技能が向上したことが認められた。departmental bulletin pape

    A study on implementation of server function by one-board microcomputer and development of its teaching materials

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    中学校技術・家庭科技術分野の「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」の学習活動について,ワンボードマイコンであるRaspberry Pi をサーバにし,無線LAN を介して生徒のChromebook での利用を想定した教材化を試みた。Raspberry Pi には,Linux 系のOS であるRaspbianをインストールするとともにWeb サーバのApache やPHP を併せてインストールおよび設定した。 Raspberry Pi をサーバとしてPHP によるWeb 掲示板のプログラミング学習について,その学習指導案等を考案するとともに,学部学生に試行した。その試行授業については,MRTG でネットワークのトラフィック量,CPU 使用率,メモリ使用量を計測した結果,ワンボートマイコンにおいてもサーバが有効に機能することか認められた。また,考案した指導法についてもアンケート調査結果から知識が向上したことが認められた。departmental bulletin pape

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