Portal de Revistas Científicas da Universidade Eduardo Mondlane (UEM)
Not a member yet
275 research outputs found
Sort by
Plugin de integração entre OPS e Dataverse: facilitando a difusão de dados abertos em preprints
No full textComunicação científica e redes sociais digitais: análise do perfil no Instagram de periódicos da Ciência da Informação brasileira
No full text
AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES SOBRE A QUALIDADE E IMAGEM DE UM DESTINO TURÍSTICO COSTEIRO: o caso do Município de Inhambane em Moçambique
No full textThis paper aims to identify the residents' perception of the quality of the tourist destination and the factors that determine this perception in the Municipality of Inhambane, a small urban area located in the south of Mozambique and considered one of the main tourist destinations in the country. For this purpose, we sought through the literature review to identify the attributes that best characterize the tourist destination, taking into account the attractions, infrastructure and equipment and services, to later understand the residents’ (n = 199) opinion about the quality and representativeness of each attribute within the global context of destination quality and image. Of the 24 selected attributes (4 associated with attractions, 12 associated with equipment and services and the rest associated with infrastructure), evaluated according to the 5-point Likert scale (1 = very bad, 2 = bad, 3 = fair, 4 = good and 5 = excellent), it was found that 12 attributes obtained a positive evaluation, with landscapes (with the highest score) and natural attractions considered class A attributes. The study reveals that from the residents' point of view, there are 8 factors that determine the quality and image of the tourist destination, with emphasis on the availability of information, leisure and sanitation on the beaches (which explains 21,397% of the total variance). These results can contribute to the improvement of relations between resident and visitor communities, as well as support the decision-making process on the actions to be created to ensure that the tourist destination attracts more and more visitors and that they have a great visitation experience.Este trabalho procura aferir a percepção dos residentes sobre a qualidade do destino turístico e os factores que determinam essa percepção no Município de Inhambane, pequena área urbana localizada na região sul de Moçambique e considerada um dos principais destinos turísticos no país. Para o efeito, procurou-se através da revisão bibliográfica identificar os atributos que melhor caracterizam o destino turístico tendo em consideração os atractivos, a infraestrutura e os equipamentos e serviços, para posteriormente perceber a opinião dos residentes (n = 199) sobre a qualidade e representatividade de cada atributo dentro do contexto global de qualidade e imagem do destino através da análise factorial. Dos 24 atributos selecionados (4 associados aos atrativos, 12 associados a equipamentos e serviços e os restantes associados a infraestruturas), avaliados em função da escala de Likert de 5 pontos (1 = péssimo, 2 = mau, 3 = regular, 4 = bom e 5 = óptimo), constatou-se que 12 atributos obtiveram avaliação positiva, sendo as paisagens (com maior pontuação) e os atrativos naturais considerados atributos de classe A. O estudo revela que do ponto de vista dos residentes existem 8 factores que determinam a qualidade e imagem do destino turístico, com destaque para a disponibilidade de informação, lazer e saneamento nas praias (que explica 21.397% da variância total). Estes resultados poderão contribuir para o melhoramento das relações entre as comunidades residentes e visitantes, bem como apoiar no processo de tomada de decisão sobre as ações a serem criadas para garantir que o destino turístico atraia cada vez mais visitantes e que estes tenham óptima experiência de visitação
NYOXANINI DE FANY MPFUMO: meditação sobre um estilo musical moçambicano
No full textThis paper reflects historically and musicologically on the Nyoxanini Album by Fany Mpfumo. Historically, it discusses the main musical style of the album, the composer's social, and artistic environments, and the subjects of his songs. Musicologically, it describes his assembly, the basic principles of his orchestration, and musical structuring. The methodological procedure consisted of documental research aided by bibliographical research, and my artistic performance experiences, as well as the aural technique. Theoretical assumptions included subjects of social, and human sciences with a focus on Musicology, Social Communication, Language, History, Performance, and related areas. The results show that Fany Mpfumo: (i) dedicated his life to produce and create foundations that have been defining the Mozambican musical dynamics through Nyoxanini; (ii) deals with educational, critical, patriotic, and moralistic themes, which were stylized mainly in Marrabenta; (iii) had unique orchestration, and parameterization skills that qualify his contrapuntal aesthetics using few instruments, and chords heard in Nyoxanini. It is concluded that the raw material, techniques of production, instrumentation, and musical orchestration of Fany were influenced by the musical instruments available in his time, as well as the social, and cultural environments of the composer's time.Este texto reflecte histórica e musicologicamente sobre o Álbum Nyoxanini de Fany Mpfumo. Historicamente discute sobre o principal estilo musical do Álbum, os círculos sociais e artísticos do compositor e a temática das suas músicas. Musicologicamente descreve o tipo de formação, os princípios básicos da sua orquestração e estruturação musical. O procedimento metodológico consistiu de uma pesquisa documental auxiliada por uma pesquisa bibliográfica e minhas experiências artísticas performáticas, assim como a técnica aural. Os pressupostos teóricos incluíram campos das ciências sociais e humanas com enfoque para a musicologia, comunicação social, linguagem, história, performance e áreas afins. Os resultados apontam que Fany Mpfumo: (i) dedicou sua vida para a produção e criação de alicerces que vêm definindo a dinâmica musical moçambicana por meio de Nyoxanini; (ii) trabalhou com temas educativos, críticos, patrióticos, satíricos e moralísticos estilizados, principalmente, em Marrabenta; (iii) tinha habilidades ímpares de orquestração e parametrização que qualificam sua estética contrapontística em poucos instrumentos e acordes audíveis em Nyoxanini. Conclui-se que a matéria-prima e técnicas da produção, instrumentação e orquestração musical do Fany foram influenciadas pelos instrumentos musicais disponíveis, assim como de experiências e dificuldades socioculturais da sua época
FANY MPFUMO: música, migração e moçambicanidade
No full textThis article proposes to think about marrabenta, a Mozambican musical movement that has its origins traced back to South Africa. From the figure of Fany Mpfumo, the main objective is to reflect on the influence of the migration of Mozambican workers to Africa do Sul in the construction of the Mozambican identity in the urban music of Lourenço Marques. Therefore, an approach to the theme is developed from bibliographical and oral sources, focusing on elaborating Mozambican/African artists and intellectuals to activate an alternative thought key to Western thought. In this case, we have as references, in addition to testimonies of artists, called in the context of this research as narrators of marrabenta - Dilon Djindji, António Marcos, Aniano Tamele, among others - studies by Sopa (2014), Craveirinha, Cabaço (2009), Honwana (2017), Andrade (1997), Laranjeira (2014), among others.Este artigo se propõe a pensar sobre a marrabenta como um movimento musical moçambicano que tem suas origens remontadas na África do Sul. O objetivo principal é, a partir da figura de Fany Mpfumo, refletir sobre a influência da migração de trabalhadores moçambicanos para a África do Sul na construção da identidade moçambicana na música urbana de Lourenço Marques. Para tanto, a abordagem do tema se dará a partir de fontes bibliográficas e orais, com foco na elaboração de artistas e intelectuais moçambicanos/africanos, na tentativa de accionar uma chave de pensamento alternativa ao pensamento ocidental. Nesse caso, tem-se como referências, além de depoimentos de artistas, denominados no contexto desta pesquisa como narradores da marrabenta – Dilon Djindji, António Marcos, Aniano Tamele, dentre outros - estudos de Sopa (2014), Craveirinha (2008), Cabaço (2009), Honwana (2017), Andrade (1997), Laranjeira (2014), dentre outros
POLÍTICA DE POPULAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: porquê e para quê?
No full textPopulation policies are programs or set of action through which governments influence direct or indirectly the demographic variables to promote the balance between demographic and socioeconomic development dynamics. The debate about the adoption of a population policy in poor countries, particularly in Sub-Saharan African countries has been on since the middle of the 20th century. Rapid demographic transformations and socioeconomic and political challenges regarding social progress has led government and non-government international agencies to promote the adoption and implementation of population policies in developing countries to reduce the population growth and instigate socioeconomic development. In Light of this movement, Mozambique adopted a population policy in 1999, but its implementation has not been effective. Based on literature review, this paper discusses the need and the nature of a population policy in Mozambique taking into account the demographic, social and political context of the country. Mozambique’s future economic development will also depend on the way its demographic dynamics will be handled, particularly the way fertility will be managed both in terms of discourse as well as the policies and programs to be adopted and/or implemented.As políticas de população são programas ou conjunto de acções através dos quais os governos influenciam directa ou indirectamente as variáveis demográficas de modo a promover um equilíbrio entre as dinâmicas demográficas e socioeconómicas. O debate sobre a adopção de uma política de população nos países pobres, e em particular nos da África subsaariana, tem estado na ordem do dia sobretudo desde os meados do século XX. As rápidas transformações demográficas e os desafios socioeconómicos e políticos relativos ao progresso social levaram as agências governamentais e não-governamentais internacionais a promover a adopção e implementação de políticas de população nos países em desenvolvimento para reduzir o crescimento populacional e impulsionar o desenvolvimento socioeconómico. No âmbito deste movimento, Moçambique adoptou uma política de população em 1999, mas a sua implementação não foi efectiva. Com base na revisão de literatura, este artigo discute a necessidade e a natureza de uma política de população para Moçambique tendo em conta o contexto demográfico social e político do país. O processo de desenvolvimento económico de Moçambique também dependerá da forma como o país irá lidar com a sua dinâmica demográfica, sobretudo da forma como irá gerir a sua fecundidade, tanto em termos de discurso como de políticas e programas a adoptar
POR UMA CIDADANIA DA INFÂNCIA EM MOÇAMBIQUE: Investigação com crianças e políticas públicas de educação
No full textThe aim of this study is to explore the contributions of research with children and their implications for public education policies in Mozambique. This reflection based on the literature of the field of Childhood and Child Studies and recent research with children developed in Mozambique. I try to answer the question: what can the makers of public education policies in Mozambique learn from research with children? I believe there are a number of lessons that policy-makers can draw from research with children, but I refer to two fundamental ones: the first one is that children (and young people) has something to say (and they do) about decisions made regarding education policies in the country and they must be listened. The second, which follows from the previous one, is that children's right to participate (citizenship) constitutes a central point in affirming their recognition as competent and full social beings. In this sense, listening to them within social institutions is not only a methodological principle of adult action, but also a political condition that favors intergenerational dialogue of sharing knowledge and power.O objectivo deste trabalho é explorar as contribuições das pesquisas com crianças e suas implicações para as políticas públicas de educação em Moçambique. Esta reflexão é feita com base na literatura do campo dos Estudos da Infância e da Criança e nas pesquisas recentes com crianças, desenvolvidas em Moçambique. Procuro responder à pergunta: o que os fazedores de políticas públicas de educação em Moçambique podem aprender a partir da investigação com crianças? Considero que há várias lições que os formuladores dessas políticas podem tirar da investigação com crianças. Porém, faço referência a duas fundamentais: a primeira delas é que as crianças (e jovens) têm uma palavra a dizer (e dizem) sobre as decisões tomadas em relação às políticas da educação no país e estas devem ser ouvidas ou melhor escutadas; a segunda, que decorre da anterior, é que o direito de participação das crianças (cidadania) constitui um ponto fulcral da afirmação do reconhecimento delas como seres sociais competentes e plenos. Nesse sentido, escutá-las no interior das instituições sociais não é apenas um princípio metodológico de acção adulta, mas uma condição política que favorece o diálogo intergeracional de partilha de saberes e poderes
POLÍTICA LINGUÍSTICA: educação inclusiva em contextos de diversidade linguística e cultural em moçambique
No full textThe study is integrated in Applied Linguistics, seeking, essentially, to do a reflection on the importance of the inclusive education in linguistic and cultural diverse contexts in Mozambique. The research brings phenomenon of linguistic nature and extralinguistics that should harmonize the educational practices in diverse contexts. The study brings also to the light, a theoretical view that deepens the horizon of understanding of the teaching need and learning of languages, underlying the pupil sociocultural reality. The problem of the study is centered in the need of redefining the policies and practices on behalf of inclusive linguistic education in diversity contexts in Mozambique, where the Portuguese language, languages of signs, Bantu languages, Eupean languages, Asiatics languages and languages of Medium Orient are spoken by population. Relatively to the methodology, is a descriptive research, because describes the dynamics of the pheenomen of linguistic and cultural diverse as a fundamental right of the people. Through the interdisciplinar aproach, during of collects of data, was adopted bibliographical research, because the study was developed on vast theoretical referencial, studies concerned in linguistic practices, human rights, language and culture. Discussed and analyzed the data, it was concluded that in fact the linguistic and policies practices contribute to an inclusive education for the valorization of the Mozambican sociocultural patrimony, through plans and/or teaching programs that harmonize the student’s individual needs with the collective values and in their speech community priorities.O estudo integra-se na Linguística Aplicada, visando, essencialmente, trazer uma breve reflexão sobre a importância da educação linguística inclusiva em contextos de diversidade linguística e cultural em Moçambique. A pesquisa não só traz fenómenos de natureza linguística e extralinguística que devem harmonizar as práticas educativas, como também, um quadro teórico que aprofunda o horizonte de compreensão da necessidade de um ensino e aprendizagem de línguas subjacente à realidade sociocultural do aluno. O problema que se levanta centra-se na necessidade de redefinição de políticas e práticas vigentes em prol de uma educação linguística inclusiva em contextos de diversidade em Moçambique, onde, além da língua portuguesa, são, pela população, faladas línguas de sinais, línguas do grupo Bantu, línguas Europeias, línguas Asiáticas e línguas do Médio Oriente. Relativamente à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, à medida descreve as dinâmicas do fenómeno diversidade linguística e cultural como um direito fundamental do homem. Através da abordagem interdisciplinar, durante a recolha de dados optou-se sobretudo pela pesquisa bibliográfica, visto que o estudo foi desenvolvido com base num vasto referencial teórico, estudos que incidem sobre práticas linguísticas, direitos fundamentais do Homem, língua e cultura. Discutidos e analisados os dados, concluiu-se que, de facto, as práticas linguísticas contribuem para uma educação inclusiva atinente à valorização do património sociocultural moçambicano, através de planos e/ou programas de ensino que harmonizem as necessidades individuais do aluno com os valores colectivos e prioridades da sua comunidade de fala
EXAMINANDO A METODOLOGIA THINK ALOUD (PENSAR EM VOZ ALTA) (PARTE I): VALIDADE, REACTIVIDADE, VERACIDADE E FIABILIDADE: O CONCEITO, AS VANTAGENS E LACUNAS EXISTENTES
No full textThis paper delves into one of the most prominent research methodologies, the Think Aloud Methods that has evolved in the field of first language research and branched onto second and foreign language and reading comprehension. Essentially, reviews and revisit the Think Aloud Methods – TAM, on its main aspects and applies TAM in a study and test its validity in an EFL multilingual context in Mozambique. The present paper thus intends to provide a review of the method and additional ground to the understanding of Think Aloud Methods (TAM) and its use for a variety of purposes, exploring the history of the concept and look into the major hurdles that one can have when using TAM, mainly reactivity and veridicality and discuss possible definitions for reactivity and veridicality, concepts that lack clear and straightforward definitions in the TAM literature so far and thus useful to understand TAM and its use in FL. The ways EFL participants vary in their linguistic competence, their background knowledge relative to a target text and others, and their specific individual experiences in the interpretation of texts is of paramount importance in TAM studies (Smith and King, 2013) and of invaluable importance for us to comprehend the field of reading in EFL.Este artigo, analisa uma das mais proeminentes metodologias de investigação; os métodos Think Aloud (Pensar em Voz Alta) que se desenvolveram na área de investigação de Língua Primeira (L1) e se ramificaram para a Língua Segunda (L2) e Língua Estrangeira (LE) e ainda para a área da leitura e compreensão. Essencialmente revisitam-se os métodos Think Aloud e os seus principais pressupostos aplicam-se os referidos métodos num estudo, testando a sua validade num contexto multilingue de Ensino de Inglês como Língua Estrangeira (EFL), nomeadamente Moçambique, explorando a história do conceito e a análise dos principais desafios com que se pode deparar quem se usa os TAM, principalmente no que diz respeito a reactividade e veracidade. No trabalho, também se discute as possíveis definições para o conceito de ‘reactividade’ e ‘veracidade’, conceitos que hoje em dia não apresentam definições claras e objectivas na literatura dos TAM e que seriam úteis para compreender melhor os métodos e seu LE. A forma como os aprendentes de Inglês como Língua Estrangeira variam em termos de sua competência linguística relativamente a um texto-alvo e outros, e às suas experiências individuais específicas na interpretação dos textos é de extrema importância nos estudos sobre os TAM (Simth e King, 2013) e de valiosa importância para nós podermos compreender o campo da leitura em Inglês como LE