Revistas Universidad de León (ule)
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Dietilaminoetil-Dextrano (DEAE-D) como adyuvante de la inmunidad. III. Influencia de la cantidad por dosis sobre su eficacia en vacunas antiaftosas para cerdos
No full textSe ha estudiado la influencia de la cantidad de DEAE-D por dosis sobre la eficacia de vacunas antiaftosas para cerdos, tanto mono como bivalentes. Según nuestros resultados, la cantidad mínima de DEAE-D (peso molecular 500.000 y grado de substitución 0,6) que debe contener una dosis de vacuna antiaftosa para superar el 80 % de protección contra una infección experimental, es de 500 mg. Los resultados óptimos se han conseguido con 1 gr
¿Es posible reparar el cerebro?
No full textEl cerebro humano, con su intrincada red de 86.000 millones de neuronas y trillones de contactos sinápticos entre ellas, es el órgano más complejo de nuestro cuerpo. Este sofisticado órgano es la base de nuestra identidad, coordina funciones vitales, nos permite razonar y nos da la capacidad de adaptarnos a un mundo en constante cambio. Sin embargo, también es sorprendentemente vulnerable a daños. Lesiones traumáticas, enfermedades neurodegenerativas y el envejecimiento pueden afectar su funcionamiento, causando pérdidas de memoria, déficits motores y cambios en nuestra personalidad. Durante décadas, se consideró que las neuronas del cerebro adulto no podían regenerarse y que cualquier daño era permanente. Descubrimientos recientes han demostrado que el cerebro posee una notable capacidad de adaptación y reorganización a lo largo de la vida, pero está en discusión qué posibilidades hay para su reparación cuando impacta una enfermedad neurodegenerativa que causa la muerte de innumerables neuronas. Este artículo explora los avances científicos que pueden acercarnos a terapias regenerativas en el sistema nervioso, como son la reprogramación celular y la neurogénesis adulta. Las posibilidades son aún remotas, pero las ideas de futuro inspiran algunos de los trabajos en la investigación fundamental actual
Movilidad y viajes en el mundo antiguo: Una propuesta didáctica para la enseñanza de la Geografía Histórica en Educación Primaria
No full textThe article analyzes mobility in the ancient world (migrations, trade, travel, pilgrimage routes, military expeditions) as a key geographical category for understanding territorial and cultural dynamics. From a didactic approach, it is proposed to integrate the study of these practices in the geography classroom, favouring spatial, temporal and citizenship competencies. This study seeks to promote the development of spatial and temporal thinking in primary school students, connecting historical content in a transversal way with competencies of the Geography and History curriculumEl artículo analiza la movilidad en el mundo antiguo (migraciones, comercio, viajes, rutas de peregrinación, expediciones militares) como una categoría geográfica clave para comprender las dinámicas territoriales y culturales. A partir de un enfoque didáctico, se propone integrar el estudio de esta práctica en el aula de geografía y/o historia, favoreciendo competencias espaciales, temporales y ciudadanas. Mediante este estudio se busca favorecer el desarrollodel pensamiento espacial y temporal en los estudiantes de primaria, conectando contenidos históricos de manera transversal con competencias del currículo de geografía
Pilar Andrade Boué, José Manuel Correoso Rodenas y Julia Ori Korosmezei, eds. Estudios de zoopoética. La cuestión animal, Berlín, Peter Lang, 2024, 186 pp.
No full textEl uso de un entorno virtual para el aprendizaje del Español como Lengua Extranjera por parte de estudiantes adultos italoparlantes
No full textThis study explores the efficiency of a virtual environment in teaching/learning Spanish as a foreign language to Italian-speaking adult learners. The results suggest that the combination of synchronous classes, which offer immediate interaction and direct feedback, and asynchronous classes, which allow for flexibility and repetition, resulted in significant improvements in students' language skills and increased engagement towards educational success.Este estudio explora la eficacia de un entorno virtual en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera a estudiantes adultos italohablantes. La investigación, realizada con un enfoque cuantitativo y cualitativo sobre 21 participantes divididos en tres niveles, muestra cómo la combinación de clases síncronas, que ofrecen interacción inmediata y retroalimentación directa, y clases asíncronas, que permiten flexibilidad y repetición, condujo a mejoras significativas en las competencias lingüísticas de los estudiantes y a una mayor implicación en el proceso de aprendizaje
ROCÍO BIEDMA, «Decir nadie», prólogo de Cristina Piña, epílogo de Antonio Naranjo, Madrid, Nuevos Ekkos, 2023, 87 pp.
No full textReseñ
Feminismo y Trabajo Social en España: Presencia y representación en los planes de estudio de una disciplina inseparable
No full textFeminism is a necessary element to achieve universal values of equality, justice, and freedom. In order for it to be truly considered a pluralistic element, many scholars have reflected on the need for its integration into the educational sphere. Based on the premise that feminism is intrinsic to Social Work, this study examines the state of university-level training for social workers in feminism and gender. To this end, the curricula of the 37 Spanish universities offering the Bachelor's Degree in Social Work were reviewed. The findings reveal that gender-related training is primarily provided by public institutions, characterized by significant territorial disparities and delivered mainly through elective courses.El feminismo es una pieza necesaria para alcanzar valores universales de igualdad, justicia y libertad. Para que realmente pueda ser considerado un elemento plural, muchos autores y autoras han reflexionado acerca de la necesidad de su integración en el ámbito educativo. Partiendo de que se trata de un elemento intrínseco al Trabajo Social, este estudio analiza el estado de la formación universitaria de los trabajadores y trabajadoras sociales en materia de feminismo y género. Para ello, se han revisado los planes de estudios de las 37 universidades españolas donde se imparte el Grado en Trabajo Social y los resultados indican una formación en cuestiones de género fundamentalmente desde las entidades públicas, con grandes desigualdades territoriales e impartida mediante asignaturas optativas
Elia Saneleuterio y Mónica Fuentes del Río. Femenino singular. Revisiones del canon literario iberoamericano contemporáneo. Ediciones Universidad de Salamanca, 2021.
No full textFemenino singular is the result of several years of coordination and review by the volume's editors: Elia Saneleuterio, a professor at the University of Valencia, and Mónica Fuentes del Río, a doctor from the Complutense University of Madrid.Femenino singular es el resultado de varios años de coordinación y revisión por parte de las editoras del volumen: Elia Saneleuterio, profesora titular de la Universitat de València, y Mónica Fuentes del Río, doctora por la Universidad Complutense de Madrid
Nerea Pin Portela. Misoginia neoliberal
No full textThe book is composed of four chapters divided into two parts. The first, which encompasses the first two chapters, is dedicated to reproductive exploitation. The second part, however, starts from the same perspective but focuses on sexual exploitation, to which it dedicates the last two chapters. The bulk of the discussion begins with reproductive exploitation, and specifically with the rental of women for gestation, as this practice represents the greatest objectification to which women are subjected in our societies.El libro se compone de 4 capítulos divididos dos partes. La primera, que engloba los dos primeros capítulos, está dedicada a la explotación reproductiva. La segunda parte, en cambio, parte de la misma reflexión pero se enfoca en la explotación sexual, a la que dedica los dos últimos capítulos. El grueso de la cuestión comienza con la explotación reproductiva, y en concreto con el alquiler de mujeres para gestar, ya que esta práctica representa la mayor cosificación a la que las mujeres son sometidas en nuestras sociedades