E-Journal Universitas Subang
Not a member yet
1292 research outputs found
Sort by
Analysis of Pragmatic Language Deficit in Children with ADHD
Get PDFThis research aims to examine the pragmatic deficiencies that arise in interactions between children with ADHD and other people. Data was collected from dialogues between ADHD kids and other speakers in YouTube videos based on observation.. The application of a qualitative approach through the comparison of descriptive methods' observations' findings with relevant theories. This is done to help us better understand the pragmatic deficits that children with ADHD have. Conversational reciprocity, excessive talking, coherent speech output, and understanding higher-level language were identified as specific challenges. The study found that children, or high levels of inattention and/or hyperactive
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru
Get PDFPerkembangan yang semakin meningkat di era globalisasi dan modernitas seperti saat ini, peningkatan mutu pendidikan dapat menjadi suatu masalah yang urgen. Permasalahan yang timbul dalam lingkup sekolah terkait dengan fungsi dan peranan kepemimpinan kepala sekolah, sehingga diangkat suatu penelitian dengan judul penelitian Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu teknik wawancara oleh beberapa orang Kepala Sekolah. Kompetensi merupakan perpaduan dari penguasaan pengetahuan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak dalam melaksanakan tugas/pekerjaannya. Guru yang mampu menerapkan kompetensi dalam pelaksanaan pembelajaran, akan lebih menyenangkan serta membangkitkan minat belajar dan menimbulkan suasana belajar yang aktif dan akhirnya berdampak kepada meningkatnya prestasi siswa. Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian guru yaitu dengan mengadakan beberapa program kegiatan pelatihan dan anjuran. Secara umum peningkatan kompetensi yang dilakukan oleh kepala sekolah, bertujuan agar guru menguasai pengelolaan kelas. Adapun 4 komponen utama mengenai kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru yaitu kinerja tenaga pendidik, peningkatan kompetensi, kualitas pendidikan, dan strategi pemimpi
Peningkatan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Dengan Menerapkan Metode Drill Melalui Bantuan Media Android.: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II SDI Ummahatul Mukminin
Get PDFPermasalahan ini di latar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis tegak bersambung peserta didik mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDI Ummahatul Mukminin Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan metode drill. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode drill untuk meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung berbantuan media android. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan bulan Mei hingga Juni 2023. Subjek Penelitian ini peserta didik kelas II yang berjumlah 12 orang anak perempuan. Teknik pengumpulan berupa dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis tegak bersambung dengan menggunakan metode drill kelas II SDI Ummahatul Mukminin pada siklus I tergolong baik dengan rata-rata 73. Selanjutnya dari 12 orang peserta didik hanya 8 orang peserta didik yang tuntas sedangkan ketuntasan belajar klasikal 66,66%. Pada siklus II sangat baik dengan rata-rata 78,58, dan dari 12 orang peserta didik terdapat 10 orang yang tuntas sedangkan ketuntasan belajar klasikal 83,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode drill dapat meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung kelas II SDI Ummahatul Mukmini
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI KOMUNITAS BELAJAR DI SATUAN FORMAL SD NEGERI ANGKASA I KECAMATAN KALIJATI TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan kegiatan Komunitas belajar di satuan Pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan Kurikulum merdeka yang akhirnya berimbas pada keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap 15 orang guru di Satuan pendidikan Formal SD negeri Angkasa I. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rencana tindakan, melaksanakan tindakan, dan refleksi pelaksanaan tindakan. Hassil refleksi tersebut digunakan untuk mengambil keputusan untuk melanjutkan atau menghentikan penelitian. Penelitian dilakukan secara spiral sampai pada siklus dua. Instrumen pengumpul data utama adalah peneliti, sedangkan instrument penunjang adalah pedoman observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Motivasi untuk terus belajar bagi guru sangat tinggi, sehingga mereka dituntut untuk selalu update terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, Meningkatkan kreativitas guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif, sehingga pembelajaran yang dilakukan di kelas tidak monoton, peserta didik menjadi lebih bergairah dan kreatif dalam pembelajaran, dan pembelajaran pun tidak hanya dilaksanakan di dalam kelas, Keberanian guru untuk bertanya dan mengemukakan pendapat meningkat, guru lebih gamblang dan tidak malu menungkapkan kendala pembelajaran yang mereka hadapi, permasalahan pembelajaran yang ada akan cepat terselesaikan, karena ketika ada masalah solusi itu pun bisa didapatkan hari itu juga. Tidak menunggu jadwal pertemuan yang telah ditentukan yang belum tentu dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENULIS TEKS PROSEDUR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS VII K SPF SMP NEGERI 1 JALANCAGAK
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam Menulis Teks Prosedur di kelas VII K SPF SMP Negeri 1 Jalancagak melalui penerapan model pembelajaran Discoevry Learning. Indikator keberhasilan dari penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatnya hasil belajar siswa dalam setiap siklusnya dengan KKM sebesar 75. Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dengan tiga pertemuan dalam setiap siklusnya. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII K SPF SMP Negeri 1 Jalancagak pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 siswa. Berdasarkan hasil tes evaluasi pada siklus I nilai rata-rata kelas adalah 72,65 dengan 18 siswa yang tuntas KKM (52,94%) dan nilai rata-rata tes evaluasi pada siklus II adalah 84,26 dengan 31 siswa yang tuntas KKM (91,18%). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 11,62. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam Menulis Teks Prosedur di kelas VII K SPF SMP Negeri 1 Jalancaga
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI MATERI PERAN SERTA SISWA DALAM ORGANISASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW: (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas V SD Negeri Cipancar Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022)
Get PDFPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V SD Negeri Cipancar semester genap tahun pelajaran 2021/2022 dalam memahami materi peran serta siswa dalam organisasi melalui penerapan model pembelajaran jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi peran serta siswa dalam organisasi dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil post test siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil post test siswa pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata sebesar 69,69 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 43,75% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,75 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 93,75%. Jadi nilai post test siswa mengalami peningkatan sebesar 14,06
Korelasi Kecepatan Dan Kelincahan Terhadap Keterampilan Dribbling Futsal
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kecepatan dengan keterampilan dribbling pada permainan futsal, penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan studi korelasional. Populasi yang digunakan adalah klub ekstrakurikluer futsal dan sampel yang ambil sebanyak 30 orang atlet. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengukuran kecepatan menggunakan tes lari 40 meter), pengukuran kelincahan menggunakan illinois agiliti run, dan tes dribbling. Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan secara manual dan dengan bantuan software SPSS 20, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan sebesar 0.858 dan memiliki interpretasi nilai koefisien korelasi bahwa kecepatan memiliki hubungan positif yang sangat kuat terhadap ketrampilan dribbling futsal dan memiliki kontribusi sebesar 70%. Terdapat hubungan yang signifikan sebesar 0.953 dan memiliki interpretasi nilai koefisien korelasi bahwa kelincahan memiliki hubungan positif yang sangat kuat terhadap ketrampilan dribbling futsal dan memiliki kontribusi 85,4%. Terdapat hubungan yang signifikan sebesar 0.965 dan memiliki interpretasi nilai koefisien korelasi bahwa kecepatan dan kelincahan memiliki korelasi positif terhadap ketrampilan dribbling futsal dan memiliki kontribusi sebesar 88,5%. Kesimpulannya adalah terdapat korelasi yang signifikan antara kecepatan, kelincahan dengan keterampilan dribbling pada permainan futsa
STRATEGIES TO REDUCE SPEAKING ANXIETY IN THE CONTEXT OF EFL: TEACHER’S OPINION
Get PDFAnxiety is still a problem in the realm of English speaking and the research focusing on the response of teachers in tackling this issue is still. Therefore, this study aims to investigate teacher strategies for reducing speaking anxiety. This study suggests English teachers attempt to use other alternatives to overcome students’ speaking anxiety. To achieve the aforementioned purpose, a qualitative approach embracing a case study was employed. Data were collected using a semi-structured interview instrument which was conducted on one of the English teachers in the Garut district. Interview data were analyzed using four stages analysisincluding organizing, transcribing, converting, classifying, describing, and interpreting. As the result, there are five teachers' strategies to reduce speaking anxiety in the context of EFL, they are (1) Motivational Words; (2) English Practice; (3) Ice Breaking; (4) Group Working; (5) Youtube Videos. Furthermore, this study suggests teachers are expected to emphasize the motivation of students and also create creative learning to reduce anxiety in speaking English in the classroom
HUBUNGAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM BERORGANISASI DENGAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING PADA MAHASISWA YANG AKTIF DI ORGANISASI HMI SUBANG
Get PDFOrganisasi adalah sebuah wadah bagi mahasiswa untuk menyalurkan minat dan bakatnya, tidak hanya itu, dengan berorganisasi mahasiswa juga dapat memperluas pergaulan, meningkatkan wawasan dan pengetahuannya, membentuk pola pikir yang lebih baik, belajar memecahkan masalah serta meningkatkan kemampuan public speaking atau keterampilan berbicara di depan umum. Komunikasi dan organisasi merupakan suatu hal yang tidak dapat dipisahkan. Pihak-pihak yang bergerak di dalam sebuah organisasi dituntut untuk dapat memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik. Hal inilah yang menjadi alasan penulis untuk meneliti seberapa besar hubungan keaktifan mahasiswa dalam berorganisasi dengan kemampuan public speaking. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket, wawancara dan dokumentasi dengan responden sebanyak 20 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan keaktifan mahasiswa dalam berorganisasi dengan kemampuan public speaking. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa tingkat keaktifan mahasiswa dalam berorganisasi dengan kemampuan public speaking berkorelasi kuat
LECTURERS’ CHALLENGES OF ONLINE LEARNING INSTRUCTION IN LISTENING CLASS
Get PDFTeaching listening is assumed challenging among English Lecturers. However, there are relatively few studies that discussing the challenges of teaching listening especially in online setting. Therefore, this study aims to investigate lecturer challenges of online learning instruction in listening class. The data in this study were collected qualitatively using semistructured interview conducted to one the EFL lecturer in university in West Java. The data were analyzed inductively using the stage of recording or interpreting. The data showed that lecturer’s difficulties in listening via online are about determining the proper material as well as the stages in teaching listening. It is further explained that the lecturer had problem in matching and adjusting the learning objectives with the audio and the students’ understanding. Due to the limited interactions between the lecturer and students directly, the lecturer had complication in determining the right material which fit to teaching objective as students’ level of thinking. Thus, lecturers must prepare materials that are suitable for online learning conditions and packaging in such a simple and easy- to-understand instruction for the students. Regarding to that phenomenon’s, the lecturers should carry out to explore the material and the packaging, such as, the lecturers can use TED-ED, Learning Management System, or Edmodo in the online class