Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHSG): PHIQ
Not a member yet
4052 research outputs found
Sort by
Geometrieunterricht im ausserschulischen Lernraum
No full textGeometrie als ein wichtiges Teilgebiet in der Mathematik, beschäftigt sich mit räumlichem Vorstellungsvermögen, Raumorientierung, Beobachtungs- und Abstraktionsfähigkeit. Der Aufbau dieser Kompetenzen ist ein komplexes Zusammenspiel zwischen der sensorischen Aufnahme von Eindrücken aus der Umwelt und gedanklichen Leistungen. Die geometrische Begriffsbildung wird durch eine aktiv-handelnde Auseinandersetzung verstärkt und verständlich gemacht. In der vorliegenden Arbeit steht infolgedessen die folgende Fragestellung im Zentrum: Wie können Geometrieinhalte in der Primarschule im ausserschulischen Lernraum optimal umgesetzt werden? Um die Leitfrage zu beantworten, wurden die Geometriethemen des Zürcher Lehrmittels Mathematik analysiert und Aufgabenkarten für die Umsetzung im ausserschulischen Lernraum hergestellt und in einer 5. und 6. Klasse praktisch durchgeführt. Die Durchführung zeigt, dass Unterricht draussen in einem Arbeitsplansetting bezüglich der Planung und den Materialien aufwändig ist und nur bedingt zum Lernerfolg der Schüler:innen führt. Dies bedeutet, dass die Unterrichtseinheiten im ausserschulischen Lernraum je nach Klasse, Wetterbedingungen, Themenschwerpunkten, örtlichen Verfügungen und Ressourcen der Lehrperson für einen sinnvollen Einsatz eingeschätzt werden müssen. Der Mehrwert des Lernens im ausserschulischen Lernraum soll dank der intensiven Auseinandersetzung mit der Umwelt, der Bewegung und dem grossräumigen Lernraum als Chance für ein vielseitiges Lernen der Schüler:innen anerkannt und umgesetzt werden
Praxisheft Teil 2
No full textDiese Arbeit erforscht die Erstellung und Anwendung mathematischer Aufgabenstellungen zum Bilderbuch «Die kleine Raupe Nimmersatt». Das Ziel dieser Arbeit ist es, passende mathematische Aufgaben zum ausgewählten Bilderbuch zu erstellen, sodass das Rahmenthema im Kindergarten fächerübergreifend stattfindet. Zudem wird aufgezeigt, weshalb ein Bilderbuch im Mathematikunterricht eingesetzt werden soll und die verschiedenen Differenzierungsmöglichkeiten. Damit das Ziel erreicht wird, wurden relevante Literaturquellen analysiert und die Aufgaben in der Praxis erprobt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Kinder von einem Buch im Mathematikunterricht profitieren. Zudem konnten sie die meisten Aufgaben problemlos lösen. Die Aufgaben wurden nach der Erprobung optimiert, sodass es noch mehr Differenzierung gibt und die Kinder diese noch selbständiger lösen können. Die Theorie liess sich grösstenteils gut mit den Aufgaben verbinden und es sind passende mathematische Aufgaben zum Bilderbuch entstanden
Praxisheft Teil 5
No full textDiese Arbeit erforscht die Erstellung und Anwendung mathematischer Aufgabenstellungen zum Bilderbuch «Die kleine Raupe Nimmersatt». Das Ziel dieser Arbeit ist es, passende mathematische Aufgaben zum ausgewählten Bilderbuch zu erstellen, sodass das Rahmenthema im Kindergarten fächerübergreifend stattfindet. Zudem wird aufgezeigt, weshalb ein Bilderbuch im Mathematikunterricht eingesetzt werden soll und die verschiedenen Differenzierungsmöglichkeiten. Damit das Ziel erreicht wird, wurden relevante Literaturquellen analysiert und die Aufgaben in der Praxis erprobt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Kinder von einem Buch im Mathematikunterricht profitieren. Zudem konnten sie die meisten Aufgaben problemlos lösen. Die Aufgaben wurden nach der Erprobung optimiert, sodass es noch mehr Differenzierung gibt und die Kinder diese noch selbständiger lösen können. Die Theorie liess sich grösstenteils gut mit den Aufgaben verbinden und es sind passende mathematische Aufgaben zum Bilderbuch entstanden
Schriftliche Arbeit
No full textDie UN-Kinderrechtskonvention von 1989 stellt einen bedeutenden Meilenstein in der globalen Anerkennung der Kinderrechte dar. Trotzdem weisen Studien darauf hin, dass die Umsetzung dieser Rechte, insbesondere im schulischen Kontext, weiterhin Defizite aufweist. Diese Bachelorarbeit untersucht, wie die zentralen Grundrechte der Kinder – Nichtdiskriminierung, Kindeswohl, persönliche Entwicklung und Partizipation – in den Primarschulen der Schweiz bereits umgesetzt sind und welche Massnahmen ergriffen werden können, um bestehende Lücken zu schliessen. Im Rahmen einer qualitativen Dokumentenanalyse wurden zentrale bildungspolitische Dokumente wie der Lehrplan 21, das Curriculum der Pädagogischen Hochschule St. Gallen und das Volksschulgesetz des Kantons St. Gallen analysiert. Die Analyse zeigt, dass der Grad der Verankerung von Kinderrechten in den untersuchten Dokumenten variiert. Einige Rechte werden explizit berücksichtigt, während andere nur implizit oder gar nicht thematisiert werden. Auf Basis dieser Analyse wurde ein praxisorientierter Leitfaden für Lehrpersonen entwickelt, der konkrete Handlungsempfehlungen zur Förderung der Kinderrechte im Schulalltag bietet. Die Arbeit schliesst mit Empfehlungen zur stärkeren Integration von Kinderrechten in die Lehrpersonenausbildung sowie zur Förderung einer kinderfreundlichen Schulkultur
Schriftliche Arbeit
No full textMobbing findet bereits im Kindergartenalter statt und beeinflusst das Wohlbefinden der betroffenen Kinder und das Klassenklima negativ. Daher ist die frühzeitige Prävention durch Lehrpersonen entscheidend, um die soziale Entwicklung der Kinder im Kindergarten zu fördern und Mobbing langfristig vorzubeugen. In dieser Bachelorarbeit wird untersucht, wie Bilderbücher zur Prävention von Mobbing im Kindergarten beitragen können. Der theoretische Teil umfasst eine Definition von Mobbing, die Erläuterung der Ursachen sowie die Bedeutung von Präventionsmassnahmen. Des Weiteren wird der Einfluss von Bilderbüchern dargestellt, die aufgrund ihrer narrativen und visuellen Merkmale die Empathie und die Fähigkeiten zur Konfliktlösung bei Kindern unterstützen können. Der praktische Teil beinhaltet die Entwicklung eines Begleithefts für Lehrpersonen, die fünf ausgewählte Bilderbücher vorstellt und konkrete didaktische Ansätze bietet. Die Analyse dieser Bücher erfolgte auf der Grundlage eines wissenschaftlich erstellten Kriterienrasters. Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen auf, dass Bilderbücher ein effizientes Medium darstellen, um im Kindergarten präventiv soziale Kompetenzen zu fördern und Mobbing vorzubeugen. Das erarbeitete Begleitheft unterstützt Lehrpersonen dabei, gegen Mobbing in der Klasse vorzugehen und bietet konkrete Umsetzungsmöglichkeiten anhand der fünf Bilderbücher
Audiodatei 4
No full textDie vorliegende Bachelorarbeit untersucht Strategien und Herangehensweisen von Lehrpersonen für das Führen eines gewinnbringenden Elterngesprächs. Zudem befasst sich diese Arbeit mit der gewaltfreien Kommunikation, kurz GFK. Ein besonderer Fokus wird ebenso auf eine positive Gesprächskultur und gute Gespräche gelegt. Die Untersuchung basiert auf geführten Interviews mit Lehrpersonen. Die Ergebnisse wurden anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet und analysiert. Die vorliegenden Ergebnisse leisten einen Beitrag, um verschiedene Strategien für das Führen eines Elterngespräches kennenzulernen und anzuwenden
Eine mehrsprachige Lesespur gestalten - Entwicklung einer Rätselgeschichte auf Deutsch, Englisch, Französisch und Latein für die Oberstufe
No full textEs wurde eine fremdsprachige Lesespur erstellt und der ganze Prozess wurde dokumentiert
Gesund bleiben im Lehrberuf mittels Bewältigungsstrategien
No full textDie Arbeit verdeutlicht die Relevanz eines individuellen und reflektierten Umgangs mit Belastungen im Lehrberuf. Resilienzfördernde Strategien sollten gemäss der Befragten bereits in der Ausbildung thematisiert werden, um frühzeitig ein Bewusstsein für gesundheitsförderliches Handeln zu schaffen. Die gewonnenen Erkenntnisse liefern wichtige Impulse für die Ausbildung der Lehrpersonen sowie für die Weiterentwicklung unterstützender Strukturen im schulischen Umfeld. Darüber hinaus regt die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Strategien zur Reflexion des eigenen Umgangs mit Belastungen an und kann einen Beitrag zur persönlichen Weiterentwicklung von Lehrpersonen leisten
Der Einfluss einer qualitätsvollen Hausaufgabenpraxis auf die Lernfreude bei der Bewältigung der Hausaufgaben in den Fremdsprachen Englisch und Französisch
No full textZusammenfassend bietet diese Arbeit wichtige Einblicke in die Gestaltung und Bewertung von Hausaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Sie zeigt, dass eine qualitätsvolle Hausaufgabenpraxis nicht nur den Lernerfolg, sondern auch die Freude der Schüler:innen am Lernen fördern kann, sofern sie differenziert, schülerzentriert und sinnvoll in den Unterricht eingebettet ist
Erstellung einer Lernkiste zu einem Bilderbuch für DaZ-Kinder
No full textDie vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Erstellung einer Lernkiste für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) mithilfe des Bilderbuchs «das kleine WIR in der Schule» von Daniela Kunkel. Ziel war es, niveaudifferenzierte Aufgaben in den Bereichen Wortschatz, Hörverständnis und Leseverständnis zu entwickeln, um den Zweitspracherwerb von DaZ-Kindern zu fördern. Dabei wurden unterschiedliche Methoden, wie die Differenzierung, Integration von digitalen Hilfsmitteln wie dem Bookii-Stift verwendet, um den verschiedenen Bedürfnissen der Schüler:innen gerecht zu werden. Das Konzept der BICS (Basic Interpersonal Communicative Skills) und CALP (Cognitive Academic Language Proficiency) wurde als Grundlage für die Erstellung der Aufgabenstellungen gewählt, um sowohl alltägliche Kommunikationsfähigkeiten als auch akademische Sprachkompetenzen zu fördern. Die Ergebnisse zeigen auf, dass durch die Nutzung von Bildern, digitalen Medien und differenzierten Aufgaben eine motivierende und unterstützende Lernumgebung geschaffen werden kann. Das fördert das sprachliche Verständnis, aber weckt auch das Interesse der Schüler:innen. Die Arbeit leistet einen Beitrag zur Entwicklung von didaktischen Materialien für den DaZUnterricht und unterstreicht die Bedeutung einer an den individuellen lernstand angepassten Unterrichtsgestaltung