Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHSG): PHIQ
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Schnappschüss. Das Schreiben und Durchführen eines Musicals mit Bezug auf das altersdurchmischte Lernen und das theaterpädagogische Lernen der Teilnehmenden
No full textDie vorliegende Arbeit setzt sich mit der Organisation, Planung und Durchführung eines Musicals mit Teilnehmenden unterschiedlicher Altersgruppen auseinander. Anhand dieser Arbeit soll das altersdurchmischte Lernen, gekoppelt mit einer musikalischen Produktion, bearbeitet werden. Die Autorinnen verfassten dazu ein eigenes Musical und erarbeiteten dieses mit Kindern und Jugendlichen im Alter von sieben bis dreizehn Jahren. Zu einer fachgerechten Beantwortung der Fragestellung, wie mit der erwähnten Zielgruppe ein Musical vorbereitet und durchgeführt werden kann, analysierten die Autorinnen diverse Aspekte und Methoden der Theaterpädagogik sowie des altersdurchmischten Lernens. Erwartungsgemäss zeigten die Ergebnisse auf, dass auf eine strukturierte Organisation und ausführliche Planung nicht zu verzichten ist. Es hat sich gezeigt, dass Vorkenntnisse über die Zusammensetzung möglicher Konzepte eines Musicals helfen, eine ansprechende Geschichte zu entwickeln. Ausserdem zeichnet sich ein gelungenes Produkt durch stetiges Reflektieren der bisher erreichten Teilschritte aus. Anpassungen können dadurch jederzeit vorgenommen werden. Unterschiedliche Bedürfnisse und Wünsche der Teilnehmenden sind zu berücksichtigen, um für ein Wohlbefinden untereinander zu sorgen
Diabetes Mellitus Typ-1 im Schulalltag
No full textLehrpersonen können in ihrem beruflichen Alltag mit Schülerinnen und Schülern konfrontiert werden, die eine chronische Erkrankung haben. Eine dieser chronischen Krankheiten ist Diabetes mellitus Typ-1. Die Autoimmunerkrankung wird in der Schweiz immer häufiger diagnostiziert (Seeburger, 2016). Lehrpersonen sollten darum wissen, wie sie mit einem betroffenen Kind im Schulalltag umgehen müssen und was ihre Verpflichtungen sind. In dieser Bachelorarbeit wird geklärt, wie eine Lehrperson die Sicherheit eines an Diabetes erkrankten Kindes gewährleisten kann.
Zuerst wird die Theorie zur Krankheit genau erklärt, danach werden verschiedene globale Forschungsergebnisse zu dieser Thematik aufgezeigt und weiter ein Fallbeispiel analysiert, in dem Betroffene ihre Erfahrungen erläutern. Im Schlussteil werden die verschiedenen Ergebnisse verglichen und vernetzt
Ein gendergerechtes Spielzeug für den Kindergarten
No full textDie vorliegende Arbeit ist in zwei Teile gegliedert und geht der Frage nach der Entwicklung eines gendergerechten Spielzeugs für den Kindergarten nach. Im ersten Teil wurden die dazu benötigten theoretischen Grundlagen erarbeitet und dargelegt. Dieser Teil geht vor allem auf die Teilbereiche Spiel und Spielzeug sowie den Teilbereich «Gender» ein. Der zweite Teil widmet sich der Ausarbeitung des Produkts. Dazu wurden, um die in der Theorie bearbeiteten Aussagen zu verifizieren, verschieden Kinder befragt und deren Antworten ausgewertet. Anhand dieser Auswertung und den Grundlagen wurde ein Anforderungsprofil für ein gendergerechtes Kinderspielzeug erstellt. Es zeigte sich, dass ein besonderes Augenmerk auf die Bedürfnisse der Knaben geworfen werden muss, da diese stärker von Geschlechtsstereotypisierungen betroffen sind.
Das schliesslich erstellte Produkt ist eine Ritterburg in der Form eines Puppenhauses sowie dazugehörige Puppen und Inventar. Um zu überprüfen ob das Produkt die Anforderungen an die Gendergerechtigkeit, sowie die Merkmale eines guten Spielzeuges erfüllt, wurde es in einem Kindergarten evaluiert. Dabei stellte sich heraus, dass es alle gestellten Anforderungen mindestens teilweise erfüllen konnte und die gewünschte Wirkung zeigte. Abschliessend wird aber das Fazit gezogen, dass es in der Praxis nicht unbedingt mehr gendergerechte Spielzeuge braucht, sondern sensibilisierte Fachpersonen
Nachhaltig unterrichten. Die Bedeutung von Nachhaltigkeit in der heutigen Zeit
No full textDie vorliegende Bachelorarbeit widmet sich dem Thema Nachhaltigkeit. Das Thema wurde aus zwei Perspektiven bearbeitet. Im Theorieteil wird der Frage des nachhaltigen Unterrichts nachgegangen. Dazu wurden verschiedene Studien und Theorien hinzugezogen, um der Frage nachzugehen, was einen Unterricht nachhaltig und somit längerfristig wirkungsvoll macht. Es hat sich gezeigt, dass ein nachhaltiger Unterricht viel Vorarbeit verlangt. Sowohl in der Berücksichtigung der Rahmenbedingungen wie auch der Grundsätze und der Beachtung dieser zwei Elemente in der Vorbereitung und der Durchführung des Unterrichts gibt es wesentliche Punkte, welche sich als effektiv herausgestellt haben. Nach der Ermittlung der theoretischen Grundlagen wurden diese praxisnah angewendet. Eine Unterrichtsreihe zum Thema «Nachhaltigkeit» wurde mit den Grundsätzen des nachhaltigen Unterrichtens konzipiert und umfassend hergestellt. Diese steht innerhalb einer Themenbox, welche mit verschiedenen Medien zum Thema gefüllt wurde, für Lehrpersonen im Kanton St. Gallen zur Verwendung bereit
Es wimmelt Bilder. Das Wimmelbilderbuch im Zyklus 1
No full textTäglich begegnen Schülerinnen und Schüler verschiedenen Genres von Bilderbüchern. Doch was genau macht ein gutes Bilderbuch aus? Und wie kann mit einem Bilderbuch im Schulalltag oder zu Hause Sprachförderung stattfinden?
Das Ziel dieser vorliegenden Arbeit ist es, den Begriff „Wimmelbilderbuch“ zu klären und zu bestimmen, welchen Einfluss Bilderbücher auf die sprachliche Entwicklung von Kindern haben. Dazu wird folgende Forschungsfrage gestellt: Welche Kompetenzen können im Fachbereich Deutsch anhand eines Wimmelbilderbuches angesprochen, aufgebaut und gefördert werden? Um diese Fragestellung beantworten zu können, wird zu Beginn dieser Arbeit das Bilderbuch im historischen Blickwinkel betrachtet. Anschliessend wird die Theorie des Bilderbuches erläutert, und es wird der Frage nachgegangen, woran man ein gutes Bilderbuch erkennt. In einem nächsten Kapitel wird auf die Bedeutung des Bilderbuches für die (sprachliche) Entwicklung der Kinder eingegangen und die Ergebnisse zur Fragestellung werden aufgeführt, erklärt und begründet.
Das eigentliche Artefakt dieser Arbeit ist das Wimmelbuch „Weltreise mit Selina“, welches hauptsächlich der Förderung der Deutschkompetenzen im Zyklus 1 dient. Basierend auf dem aktuellen Lehrplan 21 stellt das Wimmelbilderbuch zudem exemplarisch die Erkenntnisse der schriftlichen Arbeit dar. Die vorliegende Arbeit zeigt auf, dass sich ein textloses Bilderbuch (Wimmelbilderbuch) für eine Sprachförderung ebenso gut eignet, wie ein Bilderbuch mit Text.
Ein Wimmelbuch ist ein Muss in jedem Klassenzimmer. Ergebnisse dieser schriftlichen Arbeit bestätigen diese Aussage und zeigen, dass verschiedene Kompetenzen im Fachbereich Deutsch anhand eines Wimmelbilderbuches angesprochen, aufgebaut und gefördert werden können, sofern das Wimmelbilderbuch passend ausgewählt wird. Ebenso wird deutlich, dass die Sprachförderung mit einem Bilderbuch beim Kind nicht zu einem bestimmten Zeitfenster stattfindet, sondern dass es sowohl zu Hause, im Kindergarten, als auch in der Schule jederzeit möglich ist
Wie Kinder durch Körperarbeit Selbstvertrauen schöpfen können
No full textAnhand einer qualitativen Erhebung untersucht diese Bachelorarbeit, inwiefern Selbstvertrauen durch Körperarbeit gewonnen werden kann. Schwerpunkt dabei ist die Theorie von Branden, welche das Selbstvertrauen anhand von 6 Säulen darstellt. Die Autorin geht davon aus, dass Körperarbeit eine Auswirkung auf die Psyche hat. Deswegen untersucht sie, inwiefern die Körperarbeit einen Einfluss auf das Selbstvertrauen hat. Das Messinstrument für die Körperarbeit nimmt die Autorin ein Training, in welchem die Zielpersonen aktiv sind. Das Interview mit Kindern, welche sich in einem Training beteiligen, soll aufzeigen, welche dieser Säulen am meisten durch das Training beeinflusst wird. Um das Interview nicht zu subjektiv zu gestalten und mehrere Blickwinkel zu erhalten, werden ebenfalls die Eltern und die Lehrpersonen der Kinder befragt. Die Auswertung des Interviews ergab, dass alle Interviewten eine Veränderung des Selbstvertrauens der Kinder seit Eintritt in das Training feststellen konnten. Alle Säulen wurden durch das Training beeinflusst, jedoch kann ersichtlich dargestellt werden welche Säule als am meisten verändert angesehen wird. Mithilfe der Theorie von Lowens Bioenergetik und dem Embodiment, kann die Autorin aufzeigen, dass das Training vor allem hinsichtlich der Körperhaltung, der Körperwahrnehmung und der Atmung das Selbstvertrauen positiv beeinflusst
Raumgestaltung in Bezug zum kompetenzorientierten Unterricht
No full textMit der Einführung des Lehrplans 21 sind einige neue und interessante Ansichtspunkte für das Unterrichten aufgekommen. Der kompetenzorientierte Unterricht ist einer dieser Punkte, welches als ein gemeinsames, zu erreichendes Ziel der Gesellschaft an die Volksschule der Deutschschweiz angesehen wird. Somit wird der Frage nachgegangen, welche Faktoren diese Lehrform ermöglichen und unterstützen.
Diese Bachelorarbeit befasst sich primär mit der Auseinandersetzung des kompetenzorientierten Unterrichts und dazu passenden Unterrichtsmethoden, wie der Frontalunterricht, das Gruppenpuzzle und der Wochenplanarbeit. Um diese Theorien zu unterstützen kommt die Raumgestaltung dazu, welche ebenfalls eine zentrale Rolle im Gelingen eines Unterrichts spielt und die Lernmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler begünstigt.
In Verbindung dazu, wurde anschliessende ein passendes Produkt zur Unterstützung der Raumgestaltung und somit des kompetenzorientierten Unterrichtes erarbeitet. Dieses Produkt basiert auf den Grundlagen der vertieften Theorien in dieser Bachelorarbeit.
Zudem wurde das Produkt mit einem weiteren in der heutigen Gesellschaft wichtigem Punkt verbunden, dem Upcycling
Il Trombone. Ein Lehrbuch für Posaune. Wissenschaftlicher Teil
No full textIn folgender Arbeit geht es um den Prozess der Erstellung eines Lehrmittels für das Neuerlernen des Instrumentes Posaune. Im Vorfeld werden einige Grundlagen der Musiktheorie erklärt. Des weiteren wird die Geschichte der Notenschrift erläutert. Die Arbeit ist in zwei separate Teile aufgebaut. Der erste Part beinhaltet das musikalische Basiswissen und stützt sich auf verschiedene literarische Quellen. Der zweite Teil dieser Arbeit stellt das eigentliche Produkt dar. Es ist das Lehrmittel für das Neuerlernen des Instruments Posaune für Primarschülerinnen und Primarschüler ab neun bis zehn Jahren. Das Produkt bezieht sich einerseits auf eigene Erfahrungen mit Spieltechniken und dem Instrument an sich. Andererseits wurden Ideen und Übungen aus bestehenden Spielheften zusammengetragen und sinnvoll geordnet
Fit in der Natur! Interdisziplinäre Waldsporttage
No full textDa die Bewegung eine zentrale Bedeutung im Leben eines Menschen hat, wollte ich dies in mein Vorhaben integrieren und kam zu dem Entschluss, eine Waldsportwoche durchzuführen und zu dokumentieren. Diese Woche sollte den Fokus auf die sportliche
Aktivität legen, aber trotzdem mehrere Fachbereiche miteinbeziehen. Ausserdem sollte dafür eine ausführliche Planung erstellt werden, welche sich schlussendlich mit bereits vorhandenen Projekten vergleichen liess. Der erste Teil der Arbeit befasst sich mit der Methodik und der Fragestellung, in welcher es um den Vergleich mehrerer Waldprojekte geht. Darauf folgt der
theoretische Hintergrund, welcher sich mit den Themen der Interdisziplinarität, ausserschulischen Lernorten und Waldpädagogik befasst. Anschliessend folgt der Ergebnisteil, welcher den Vergleich der Planungen enthält, die anhand einer
Kriterienliste miteinander abgeglichen werden. Infolgedessen werden die Resultate interpretiert und in eine Diskussion miteinbezogen. Darin werden die Fragestellungen bestätigt oder widerlegt. Schlussendlich wird eine Zusammenfassung geschrieben, welche ein Fazit zieht und einen Ausblick auf weitere Projekte gibt
Rollenbilder in Mädchenbüchern der 1950er und 1960er Jahre
No full textIn der vorliegenden Arbeit wird das Rollenbild in den Mädchenbüchern der 1950er und 1960er Jahre mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse untersucht.
Der Text wurde in sechs im Vorhinein bestimmte Kategorien unterteilt und mithilfe dieser untersucht.
Anhand der beschriebenen literaturwissenschaftlichen Herangehensweise wurden die folgenden zwei Primärtexte einer Analyse unterzogen:
- Hanni und Nanni sind immer dagegen von Enid Blyton
- Der rote Seidenschal von Federica de Cesco
Bei den Protagonistinnen der beiden Bücher handelt sich um Mädchen im Jugendalter in den 1940 bis in die späten 1960er Jahre. Die Hauptdarstellerinnen machen im Verlauf des Textes eine bemerkenswerte Verwandlung durch in verschiedensten Aspekten.
Aus der Sekundärliteratur und Gesprächen mit der Betreuungslehrperson hat sich dann folgende Fragestellung herauskristallisiert:
Wie unterscheiden sich die Rollenbilder der Mädchen in „Der rote Seidenschal“ von Federica de Cesco und dem 1. Band von Enid Blytons „Hanni und Nanni sind immer dagegen“?
Die Untersuchung aufgrund der gebildeten Kategorien zeigt, dass zwischen den Protagonistinnen, den Büchern und den Autoren dieser Zeit sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede bestehen. Es gab unerwartete Ergebnisse in den verschiedenen dargestellten Rollenbildern in den beiden Büchern. Diese Ergebnisse haben meine Sicht auf diese Zeit in der Literatur geprägt und verändert und ich werde in Zukunft mehr darauf acht
geben