Portal de Revistas Académicas de la Universidad de Granma
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Actualidad, retos y perspectivas en la soberanía alimentaria local y las bondades de la agroecología (Revisión)
Get PDFThe contributions of the urban, suburban and family agriculture Program in Cuba were considered precedents for the development of the Law of Food Sovereignty and Food and Nutrition Security; capital current issues that affect the stimulation of knowledge towards the use of agroecological practices in the producers of orchards, yards and plots. This perspective directed the objective of the article towards the analysis of said Law based on theoretical-methodological evaluations that imply the benefits of agroecology to this end, and its implementation in Abreus territory. The conclusions are supported by the analysis of documents and criteria emanating from spaces for scientific debates, emerging a convergent idea in the use of agroecology to consolidate agriculture adapted to current socioeconomic conditions, in which the afored mentioned Program has an essential role, in order to satisfy the growing demands of the population. However, it is recognized that weaknesses persist, affecting it´s results, which can be modified from the implementation of the Law and the Regulation of Food Sovereignty and Food and Nutrition Security, taking advantage of agroecology in yards, plots and family gardens, as a viable alternative, which allows the identification of local resources available in favor of food production.Las contribuciones del Programa de la Agricultura Urbana, Suburbana y Familiar en Cuba, se consideraron antecedentes para el desarrollo de la Ley de Soberanía Alimentaria y Seguridad Alimentaria y Nutricional; temas de actualidad capital que inciden en la estimulación del conocimiento hacia el uso de prácticas agroecológicas en los productores de huertos, patios y parcelas. Esta perspectiva direccionó el objetivo del artículo hacia el análisis de dicha Ley a partir de valoraciones teórico metodológicas que implican las bondades de la agroecología a ese fin y su implementación en el territorio de Abreus. Las conclusiones se encuentran avaladas en el análisis de documentos y criterios emanados de espacios de debates científicos, aflorando una idea convergente en la utilización de la agroecología para consolidar la agricultura adaptada a las condiciones socioeconómicas actuales, en lo que tiene un papel esencial el mencionado Programa, en aras de satisfacer las demandas crecientes de la población. Se reconoce que persisten debilidades afectándose sus resultados, que pueden ser modificados a partir de la implementación de la Ley y el Reglamento de Soberanía Alimentaria y Seguridad Alimentaria y Nutricional, aprovechándose la agroecología en patios, parcelas y huertos familiares, como una alternativa viable, que permite la identificación de recursos locales disponibles a favor de la producción de alimentos
Envejecimiento poblacional y envejecimiento activo: apuntes para la comprensión de los procesos (Revisión)
Get PDFThe phenomenon of population aging, in the light of current demographic changes, constitutes an achievement of undoubted value for any nation, but it is also a challenge in terms of the implementation of mechanisms and strategies that promote active aging in the elderly. This article aims to analyze the concepts of population aging and active aging, with emphasis on the importance that currently revert from the socio-cultural point of view, in view of the imminent growth of this sector of the population. Analytical-synthetic, historical-logical and inductive-deductive methods were used. The analysis provides a vision of the process aimed at achieving in the elderly a well-being not only from the health, but also in the broadest sense, to promote independence, mobility, as well as facilitating jobs that are a continuity of what has been its previous life, which is transformed into social and cultural benefits for society.El fenómeno del envejecimiento poblacional, a la luz de los cambios demográficos actuales, constituye un logro de indudable valor para cualquier nación, pero a su vez constituye un desafío en cuanto a la implementación de mecanismos y estrategias que fomenten en sus ancianos un envejecimiento activo. El presente artículo tiene como objetivo analizar los conceptos de envejecimiento poblacional y envejecimiento activo, con énfasis en la importancia que revierten en la actualidad desde el punto de vista sociocultural, ante el inminente crecimiento de este sector de la población. Se emplearon los métodos analítico-sintético, histórico-lógico e inductivo-deductivo. El análisis realizado ofrece una visión del proceso encaminado a lograr en los ancianos un bienestar no solo desde la salud, sino también en el sentido más amplio, fomentar la independencia, la movilidad, así como facilitar trabajos que sean una continuidad de lo que ha sido su vida previa, lo cual se transforme en beneficios sociales y culturales para la sociedad
Alternativa de juegos predeportivos para la enseñanza del remate frontal en el Voleibol. (Original)
Get PDFThe research was carried out at the "XXX Aniversario de la Batalla de Guisa" school with the aim of designing an alternative to pre-sports games for teaching the frontal shot in Volleyball. The diagnosis, through observations of Physical Education classes and pedagogical tests, allowed us to determine that eighth grade students have insufficient mastery of Volleyball skills and in particular the frontal shot. Therefore, an alternative of pre-sports games is proposed that will contribute to the teaching of the frontal shot.La investigación se desarrolló en la escuela “XXX Aniversario de la Batalla de Guisa” con el objetivo de diseñar una alternativa de juegos predeportivos para la enseñanza del remate frontal en el Voleibol. El diagnóstico, por medio de observaciones a clases de Educación Física y pruebas pedagógicas, permitió determinar que los estudiantes de octavo grado presentan insuficiente dominio de las habilidades del Voleibol y en particular del remate frontal. Por lo que, se propone una alternativa de juegos predeportivos que contribuirá a la enseñanza del remate frontal.  
Evaluación de competencias farmacoterapéuticas en Estomatología mediante el examen clínico objetivo estructurado (Revisión).
Get PDF The objective of this work is to carry out an analysis on the evaluation of pharmacotherapeutic competences in stomatology through the objective structured clinical examination. The conception of the competence in the training of the undergraduate student and in particular of stomatology is presented, emphasizing Pharmacology as a basic subject in the study plans of the career. The importance of the objective structured clinical examination as a form of evaluation of pharmacotherapeutic competences is exposed. The aim of this work is to stimulate the use of evaluative tools such as the objective structured clinical examination in the training of pharmacotherapeutic competences in the stomatology student. El objetivo de este trabajo es realizar un análisis sobre la evaluación de competencias farmacoterapéuticas en Estomatología mediante el examen clínico objetivo estructurado. Se presenta la concepción de la competencia en la formación del estudiante de pregrado y, en particular, de Estomatología, haciendo énfasis en la Farmacología como asignatura básica en los planes de estudios de la carrera. Se expone la importancia del examen clínico objetivo estructurado como forma de evaluación de las competencias farmacoterapéuticas. Con este trabajo se pretende estimular el uso de herramientas evaluativas como el examen clínico objetivo estructurado en la formación de competencias farmacoterapéuticas en el estudiante de Estomatología
La educación ambiental para el desarrollo sostenible desde el trabajo con el proyecto sociocultural (Original).
Get PDFThe university has the mission of preserving, developing and promoting the culture of humanity and in this sense it becomes the main agent of change to provide answers to the problems and challenges of sustainable development today. In the investigation, the objective was determined to propose actions for sustainable development from the work carried out with the sociocultural project directed by the Cacocum University Branch. It was based on the theoretical foundations that support environmental education, until reaching the most current conceptions that conceive the community context as an ideal scenario to promote it, with emphasis on its inhabitants. Research methods and techniques were applied that allowed verifying the existence of insufficiencies related to environmental education that the members of the "La Juanita" community in the Cristino Naranjo area must manifest for the sustainable development of the town. In the practical significance of the investigation, the sociocultural actions were determined to favor the environmental education of the inhabitants. The main results were aimed at offering flexible and easy-to-implement tools to strengthen the ecological awareness of those who inhabit the town, up to the demands demanded by today's Cuban society.La universidad tiene la misión de preservar, desarrollar y promover la cultura de la humanidad y, en este sentido, se convierte en el principal agente de cambio para dar respuestas a los problemas y retos del desarrollo sostenible en la actualidad. En la investigación realizada se determinó como objetivo proponer acciones para el desarrollo sostenible desde el trabajo realizado con el proyecto sociocultural dirigido por la Filial Universitaria de Cacocum. Se apoyó en los fundamentos teóricos que sustentan la Educación Ambiental, hasta llegar a las concepciones más actuales que conciben el contexto comunitario como un escenario ideal para promoverla, con énfasis en sus pobladores.Se aplicaron métodos y técnicas de investigación que permitieron constatar la existencia de insuficiencias relacionadas con la Educación Ambiental que se manifiestan en los pobladores de la comunidad "La Juanita", en la zona Cristino Naranjo, que inciden en el desarrollo sostenible de la localidad. En la significación práctica de la investigación se determinaron las acciones socioculturales para favorecer la Educación Ambiental de los referidos habitantes. Los principales resultados se dirigieron a ofrecer herramientas flexibles y de fácil implementación para fortalecer la conciencia ecológica de quienes habitan la localidad, a la altura de las exigencias que demanda la sociedad cubana actual
Modelo pedagógico de desarrollo de la superación política e ideológica a cuadros políticos (Original).
Get PDFThe purpose of this article is to show, from a generalizing and scientific outlook, a pedagogical model of political and ideological development for political leaders in the Party School System, which provides a solution to the current problem related to the attachment to the formative tradition, with an analytical-lineal-disciplinary approach. The study included a population integrated by political leaders, teachers of the Party School System and headmasters of Municipal Schools. Empirical and theoretical research methods were used in the study. The scientific research reveals an integrative approach of diverse contexts, including the academic one, cognitive and trans-disciplinary relations. The determination of dialectical relationships, new qualities and regularities in the treatment to the political and ideological development of political leaders in the Party School System favors new epistemic positions that lead to an improvement of Pedagogy as a science applied to the political leadership of society, from its function in the professional growth of the political leader.Mostrar, desde una mirada generalizadora y científica, un modelo pedagógico de superación política e ideológica a cuadros políticos en el Sistema de Escuelas del Partido, que proporcione una solución a la problemática actual relacionada con el apego a la tradición formativa, con un enfoque analítico-lineal-disciplinar, es el propósito de este artículo. Se investigó con una población integrada por cuadros políticos, profesores del Sistema de Escuelas del Partido y directores de Escuelas Municipales. Se utilizaron en el estudio métodos de investigación del nivel empírico y teórico. La investigación científica revela un enfoque integrador de diversos contextos –con inclusión del académico-, relaciones cognitivas y transdisciplinares. La determinación de relaciones dialécticas, nuevas cualidades y regularidades en el tratamiento a la superación política e ideológica a cuadros políticos en el Sistema de Escuelas del Partido favorece nuevas posiciones epistémicas que conducen a un perfeccionamiento de la Pedagogía como ciencia aplicada a la dirección política de la sociedad, desde su función en la superación profesional del cuadro político
La articulación de la red socioeducativa y su contribución al desarrollo local en instituciones educativas (Original).
Get PDFToday's society requires improving the preparation of the directors of educational institutions in such a way that in school practice they respond to existing weaknesses in the direction of the pedagogical process to articulate the work of the socio-educational network and contribute to local development. The objective of the research is to propose a strategy for preparing the directors of educational institutions in Santa Clara for networking that contributes to raising the quality of education, based on local development. Empirical methods such as document analysis, observation and interview are used. In the conclusions, it is stated that the designed strategy corresponds to the applied diagnosis and the specialists consider its application feasible and pertinent for the continuous improvement of the pedagogical process as a demand of society.La sociedad actual exige perfeccionar la preparación de los directivos de las instituciones educativas de forma tal que en la práctica escolar den respuesta a las debilidades existentes en la dirección del proceso pedagógico para articular el trabajo de la red socioeducativa y contribuya al desarrollo local. La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia de preparación de los directores de instituciones educativas de Santa Clara para el trabajo en red que contribuya a elevar la calidad de la educación, en función del desarrollo local. Se emplean métodos empíricos como el análisis de documentos, la observación y la entrevista. En las conclusiones se plantea que la estrategia diseñada se corresponde con el diagnóstico aplicado y los especialistas consideran factible y pertinente su aplicación para la mejora continua del proceso pedagógico como demanda de la sociedad. 
Percepción de estrés de estudiantes universitarios de las carreras de la salud en etapa postpandemia (Original).
Get PDFThe covid-19 pandemic created a crisis in the world population, which had to face situations of compulsory confinement, and the closure of schools and universities forced the academic world to adopt virtual teaching. The clinical practices of university students in health careers were interrupted. This created uncertainty as to how they would achieve the required professional competencies. This study was elaborated with the purpose of analyzing the stress perception of young undergraduate university students of health careers in the post-pandemic stage, in order to identify and prevent damage to their mental health, and therefore to the assimilation of the contents in the teaching-learning process. A descriptive, cross-sectional study was carried out in the Faculty of Chemical and Health Sciences of the Technical University of Machala in the months of June-August 2022. The Perceived Stress Scale was used, as well as descriptive statistics. For comparisons, the Student's t-tests and ANOVA I were used. The results show 61.3% of stressed students, mainly due to time management. Significant differences in perceived stress were observed based on age, with younger students being the most affected. Although a slight increase in stress was noted in women and medical students, no statistically significant differences were found. Interventions aimed at promoting mental health and fostering resilience in university students should be implemented.La pandemia por covid-19, creó crisis en la población mundial, la cual tuvo que afrontar situaciones de confinamiento obligatorio, y el cierre de escuelas y universidades obligó al mundo académico a adoptar la enseñanza virtual. Las prácticas clínicas de los estudiantes universitarios de las carreras de la salud fueron interrumpidas. Esto creó incertidumbre de cómo alcanzarían las competencias profesionales requeridas. Este estudio se elaboró con el fin de analizar la percepción de estrés de jóvenes universitarios de pregrado de las carreras de la salud en la etapa postpandemia, para identificar y prevenir daños a su salud mental, y por tanto a la asimilación de los contenidos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se realizó un estudio descriptivo, transversal en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala en los meses de junio-agosto del 2022. Se utilizó la Escala de Estrés Percibido, así como la estadística descriptiva. Para comparaciones, las pruebas t de studente y ANOVA I. Los resultados muestran un 61,3% de estudiantes estresados, fundamentalmente por el control del tiempo. Se observaron diferencias significativas de estrés percibido en base a la edad, siendo los estudiantes más jóvenes los más afectados. Si bien se notó un ligero incremento del estrés en las mujeres y los estudiantes de medicina, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Se deben implementar intervenciones dirigidas a promover la salud mental y fomentar la resiliencia en los estudiantes universitarios
La construcción de imaginarios sociales en la escuela primaria multigrado (Original).
Get PDFThe work presented has the purpose of contributing to the development of the teaching-learning process in Primary Education; the proposal that is offered, assumed as objective the elaboration of a methodology for the construction of social imaginaries in the multigrade primary schools of the El Caney Popular Council of the Santiago de Cuba municipality, based on its contextualization in the Elementary School Model. For these reasons, action research was essentially used in this process; In addition, the use of different research methods and procedures at the theoretical, empirical and statistical level, which allowed determining the main difficulties, needs and potentialities of the schoolchildren, teachers and directors of the multigrade school. The investigation derived as an essential result, a methodology that allowed the construction of children's social imaginaries from the teaching-learning process by the teachers and directors of the multigrade school, in the province of Santiago de Cuba. Therefore, it revealed its importance, relevance, feasibility and applicability, based on the transformations of the multigrade primary school.El artículo tiene el propósito de contribuir al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Primaria. Se asumió como objetivo la elaboración de una metodología para la construcción de imaginarios sociales en las escuelas primarias multigrados del Consejo Popular El Caney del municipio Santiago de Cuba. a partir de su contextualización en el Modelo de la Escuela Primaria. En el proceso se utilizó esencialmente la investigación – acción. además del empleo de diferentes métodos y procedimientos de investigación del nivel teórico, empírico y estadístico, que permitieron determinar las principales dificultades, necesidades y potencialidades de los escolares, maestros y directivos de la escuela multigrado. La indagación derivó como resultado esencial en una metodología que permitió la construcción de imaginarios sociales infantiles desde el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de los docentes y directivos de la escuela multigrado, de la provincia de Santiago de Cuba. Por consiguiente, se reveló su importancia, pertinencia, factibilidad y aplicabilidad, en función de las transformaciones de la escuela primaria multigrado. 
Educación domiciliaria. Una expresión del trabajo docente de maestros indígenas durante el cierre de escuelas (Original).
Get PDFMultigrade education in the indigenous service in the state of Baja California, Mexico, is offered mainly in rural or peri-urban communities. In these schools, teachers must respond to institutional demands for simultaneous teaching of ethno linguistically diverse boys and girls with different levels of progress, different ages or school grades and living in marginal rural communities. During the closure of schools due to the sanitary contingency caused by COVID-19, students in indigenous schools were unable to make use of the Learn at Home strategy implemented by the federal government because they did not have sufficient technological resources. Hence, the interest arose to know what kind of actions two indigenous multigrade elementary school teachers undertook during the confinement to give continuity to the teaching-learning processes in the 2021-2022 school year. Through interviews and observation, the teaching work of the participants was investigated. Through qualitative analysis, home-indigenous education was identified as an essential element of the teaching work developed during the school closure, which was mainly based on the itinerancy of teachers and the provision of spaces for teaching and learning of students at risk of failing, dropping out of school and living in rural areas of marked marginalization.La atención educativa multigrado del servicio indígena del estado de Baja California, México, se ofrece principalmente en comunidades rurales o periurbanas. En estos planteles escolares, el trabajo docente debe responder a las demandas institucionales que solicitan una enseñanza simultánea a niños y niñas de diversidad etnolingüística con distintos niveles de avance o desempeño, diferentes edades, que cursan desigual grado escolar y que habitan en comunidades rurales marginales. Durante el cierre de las escuelas debido a la contingencia sanitaria que ocasionó la COVID-19, el alumnado de los planteles indígenas no pudo hacer uso de la estrategia Aprende en casa instrumentada por el gobierno federal, debido a que no contaban con suficientes recursos tecnológicos. De ahí que surgiera el interés por conocer qué tipo de acciones emprendieron dos profesores de primaria indígena multigrado durante el confinamiento para dar continuidad a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ciclo escolar 2021-2022. Por medio de entrevistas y observación se indagó el trabajo docente de los participantes. Mediante el análisis cualitativo se identificó a la educación domiciliaria como un elemento esencial del trabajo docente desarrollado durante el cierre escolar, que se fundamentó, principalmente, en la itinerancia del profesorado y en la habilitación de espacios para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes en condición de riesgo de reprobación, abandono escolar y que habitan en espacios rurales de marcada marginación