Portal de Revistas Académicas de la Universidad de Granma
Not a member yet
2993 research outputs found
Sort by
Las oraciones unimembres y su funcionalidad textual en la asignatura Español-Literatura
Get PDFThe article addresses a grammatical content that has gained popularity in current media: the single sentence and its textual functionality in the teaching-learning process of grammatical content in the seventh grade. The objective is to develop activities that promote the use and functionality of the single sentence in the written verbal communication of basic secondary school students in the Manzanillo municipality. The novelty lies in the didactic orientation of this content from an interdisciplinary and contextualized didactics that allows them to make appropriate use in the different texts, based on the various nuances that they possess. The application of the activities in social practice contributed to the improvement of the teaching-learning process of grammatical content, which accounts for the quality of the proposal and the solution offered to the problems detected.El artículo aborda un contenido gramatical que ha tomado auge su uso en los medios de comunicación actuales: la oración unimembre y su funcionalidad textual en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los contenidos gramaticales en el grado séptimo. El objetivo es la elaboración de actividades que favorezca el uso y funcionalidad de la oración unimembre en la comunicación verbal escrita de los estudiantes de secundaria básica, del municipio Manzanillo. La novedad radica en la orientación didáctica de este contenido desde una didáctica interdisciplinar y contextualizada que les permita hacer un uso adecuado en los diferentes textos, a partir de los diversos matices que ellas poseen. La aplicación de las actividades en la práctica social contribuyó al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos gramaticales, lo que da cuenta de la calidad de la propuesta y la solución ofrecida a los problemas detectados
Palabras de la Editorial
No full textEstimados lectores:
Saludos fraternos, damos la bienvenida a nuestros lectores a la publicación del No. 3 del actual volumen correspondiente al trimestre julio – septiembre del año 2023.
Como siempre aspiramos ofrecerles interesantes artículos de diversas temáticas científicas donde estudiantes y profesores demuestran el potencial de los resultados de las investigaciones que se desarrollan en la Universidad de Granma. Con la llegada de septiembre damos comienzo a un nuevo periodo docente en el cual se auguran excelentes resultados para los futuros profesionales en formación. Desde esta revista les deseamos muchos éxitos a todos, y la invitación a seguir colaborando con nuestras publicaciones que a la vez hacen parte de su quehacer e historia.
En este número son diversos los temas publicados entre ellos se aportan elementos referidos a: Caracterización Sociocultural del Gobierno Provincial del Poder Popular en Granma, determinación de los parámetros principales en el diseño de centrífuga refinadora de aceite de coco, fábrica de conservas, pilón, aplicaciones del agua en la agricultura, acciones del estado cubano, aplicación práctica del análisis químico en lácteos manzanillo, estudio teórico del grupo viii-a de la tabla periódica, referentes teóricos de la atención a los educandos del nivel educativo primaria con comportamientos inadecuados, el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de séptimo grado, las oraciones unimembres y su funcionalidad textual en la asignatura español-literatura, grupo científico estudiantil de avicultura Omar Cruz Trujillo. valoración de sus integrantes y principales resultados, la intertextualidad desde las relaciones del extratexto y el intertexto en el poemario Ismaelillo, la lectura literaria para el desarrollo del hábito lector, actividades educativas para preparar a la familia en la prevención de las alteraciones del ritmo y la fluidez del habla, sistemas alternativos y/o aumentativos de la comunicación herramienta necesaria; entre otros artículos que serán de gran interés para su posterior análisis en futuras investigaciones.
Pretendemos que los temas publicados en este número sean de su beneficio, favorezcan la adquisición de conocimientos en las diferentes materias y además, sean de provecho al trabajo docente e investigativo de las diferentes carreras en nuestra universidad.
Por su importancia, y la necesidad de seguir perfeccionando el trabajo que realizamos, dadas las insuficiencias que aún persisten en los artículos que a diario recibimos, es interés del equipo editorial de la revista, publicar una vez las normas generales que deben ser estudiadas y aplicadas correctamente a la hora de publicar sus trabajos.
Normas generales de publicación de la Revista Científico Estudiantil de la Universidad de Granma
Las opiniones expresadas por los autores son de su entera responsabilidad y serán respaldadas por los tutores de los trabajos a través del documento del cual se ha hecho referencia anteriormente en estas normas.
El documento deberá estar redactado en tercera persona, sin errores ortográficos ni insuficiencias de estilo; las siglas y acrónimos serán declarados su significado cuando se usen por primera vez, con la excepción de títulos y epígrafes, en los cuales no se aceptarán estas abreviaturas.
Redactado a doble espacio sin espacio entre párrafos y texto alienado a la izquierda con las excepciones que en este documento se declaran, con fuente Times New Roman 12 puntos, con márgenes simétricos de 2,54 cm de una hoja tipo “carta”, paginado al pie con alineación la derecha.
Las tablas, gráficos y figuras serán incluidas en el cuerpo del artículo según correspondan al texto, refiriendo el pie o encabezados de estos según la Norma APA 7.0. El tamaño de las figuras y gráficos, debe ser moderado para no incidir significativamente en la extensión del texto.
No se hará uso de negritas y subrayados, más que en los casos que en estas normas se señala. En el caso de la cursiva se reserva, como en el resto de los informes de investigación, para los vocablos provenientes de otras lenguas.
Como lo establecen las normas de publicación de la revista REUdG, más del 70% de los artículos que se publican en las diferentes secciones son originales. Les invitamos a analizarlos según sus necesidades e intereses y brindarnos sus reflexiones a través de los correos electrónicos [email protected], [email protected] y número WhastsApp +5352652123 Agradecemos de antemano sus aportes y comentarios
La técnica y la velocidad de la patada mae¬geri. Una necesidad en el kumité competitivo (Original)
No full textHe/she was carried out a work to establish a road that from a general perspective, contribute to the preparation of the technique in the karate-do that justifies the necessity of the technical profile of demands in this sport. As objective of the investigation: to show elements for the study of the technique and speed in the execution of the kick maegeri in karatekas juvenile masculine sex of Holguín. Which defines as action field the technical preparation as part of the process of of training. The novelty of this study is given by the proposal of methodological indications as tool of help there are the trainers, keeping in mind a structure and methodological classification that it allows the construction of a methodological material, directed to the application of technical loads according to the characteristics of the Karatekas, also intending orientations for its implementation inside the System Sport Cuban of High Yield. The results of their valuation, allowed to confirm their validity and it will contribute to the yield in the sport activity.Se realizó un trabajo para establecer una vía que desde una perspectiva general, contribuya a la preparación de la técnica en el karate-do que justifica la necesidad del perfil de exigencias técnico en este deporte. Como objetivo de la investigación: mostrar elementos para el estudio de la técnica y velocidad en la ejecución de la patada maegeri en karatekas juveniles sexo masculino de Holguín. El cual define como campo de acción la preparación técnica como parte del proceso de de entrenamiento. La novedad de este estudio está dada por la propuesta de indicaciones metodológicas como herramienta de ayuda a los entrenadores, teniendo en cuenta una estructura y ordenamiento metodológico que permita la construcción de un material metodológico, dirigido a la aplicación de cargas técnicas de acuerdo a las características de los Karatekas, proponiéndose además orientaciones para su implementación dentro del Sistema Deportivo Cubano de Alto Rendimiento. Los resultados de su valoración, permitieron confirmar su validez y contribuirá al rendimiento en la actividad deportiva
Perspectivas del ajedrez preescolar en el “Proyecto Soñando a Capablanca” (Original)
No full textThe visión of chess in this century has expanded, in addition to being a sport with 195 affiliated federations to the International Chess Federation, with a wide competitive calendar in all categories starting with 7-8 years, it is an educational tool par excellence, what the most diverse educational systems recognize and Cuba is not an exception. The present investigation studied preschool chess in the “Capablanca Dreaming Projet” of the Center for Chess Studies ISLA and tribute to the Chess Strategy 2022-2028. The research problema arises in the question: How to contribute to the familiarization of chess in the preschool age in the “Capablanca Dreaming Projet”? And its general objetive is: To elaborate a strategy for the familiarization of chess in preschool age in the “Capablanca Dreaming Projet”, from the perspective of intelectual and sport development.The diagnosis in this investigation used a diversity of theoretical and empirical scientific methods:The analitycal-synthetic, a Deep documentary analysis, the survey, the observation, the judgment of specialists and the SWOT analysis, due to the diversity the methodological triangulation was required and allowed us to with its results, to influence the Cuban Chess Strategy 2022-2028, which is already proposed in its third specific objective, and to elaborate the strategy of the Study Center in relation to preschool chess.La visión del ajedrez en el presente siglo se ha ampliado, además de ser un deporte con 195 federaciones afiliadas a la Federación Internacional de Ajedrez, con un amplio calendario competitivo en todas las categorías comenzando con 7-8 años, es una herramienta educativa por excelencia, lo que reconocen los más diversos sistemas educativos y Cuba no constituye una excepción. La presente investigación estudió el ajedrez preescolar en el “Proyecto Soñando a Capablanca” del Centro de estudios de Ajedrez ISLA y tributó a la Estrategia del Ajedrez 2022-2028. El problema de la investigación se plantea en la interrogante ¿Cómo contribuir a la familiarización del ajedrez en edad preescolar en el “Proyecto Soñando a Capablanca”? y su objetivo general es: Elaborar una estrategia para la familiarización del Ajedrez en edad preescolar en el “Proyecto Soñando a Capablanca”, desde las perspectivas del desarrollo intelectual y el deportivo. El diagnóstico en esta investigación utilizó diversidad de métodos científicos teóricos y empíricos: El analítico-sintético, un profundo análisis documental, la encuesta, la observación, el juicio de especialistas y el análisis estratégico DAFO, por la diversidad se requirió la triangulación metodológica y nos permitió con sus resultados incidir en la Estrategia del Ajedrez cubano 2022-2028 que ya se plantea en su tercer objetivo específico y elaborar la estrategia del Centro de estudios con relación al ajedrez preescolar.  
Ejercicios aeróbicos combinados para mejorar la condición física funcional de los adultos mayores hipertensos. (Original)
Get PDFThis work was carried out in the Salvador CarreroViera in Cienfuegos.With the objective of developing combined aerobic exercises to improve the functional physical condition of hypertensive older adults, with a duration of 16 weeks and the sample consisted of 20 older adults.During the investigation, theoretical methods such as Analytical-Synthetic, Inductive-Deductive, Historical-Logical, and empirical methods such as Document Analysis, Survey, Interview, Measurement, Observation were used, in addition, the Package was used as a statistical technique.SPSS 22.0 statistic to mathematically assess the results.The combined aerobic exercises had three stages, in the Adaptation stage the state of the cardiorespiratory function of the elderly was determined.In the Stabilization stage, physical exercises were applied as a way to contribute to the development of cardiorespiratory function.In the Maintenance stage, the effectiveness of the exercises was evaluated, evidencing a noticeable improvement in terms of performing physical exercises, providing the elderly with adequate cardiorespiratory functional performance. Keywords: Arterial hypertension;Elderly;combined aerobic exercises.Este trabajo se realizó en la casa de abueloSalvador Carrero Viera de Cienfuegos. Con el objetivo de elaborar ejercicios aeróbicos combinados para mejorar la condición física funcional de los adultos mayores hipertensos, con una duración de 16 semanas y la muestra estuvo constituida por 20 adultos mayores. Durante la investigación se utilizaron métodos teóricos como el Analítico- Sintético, Inductivo- Deductivo, Histórico- Lógico y métodos empíricos como el Análisis de documentos, la Encuesta, la Entrevista, la Medición, la Observación, además se empleó como técnica estadística el Paquete estadístico SPSS 22.0 para valorar matemáticamente los resultados. Los ejercicios aeróbicos combinados contaron con tres etapas, en la etapa de Adaptación se determinó el estado en que se encontraba la función cardiorespiratoria de los adultos mayores. En la etapa de Estabilización se aplicó los ejercicios físicos como vía de contribuir al desarrollo de la función cardiorrespiratoria. En la etapa de Mantenimiento, se evaluó la efectividad de los ejercicios, evidenciando una notoria mejoría en cuanto a la realización de los ejercicios físicos, aportándole al adulto mayor un adecuado desempeño funcional cardiorrespiratorio
La comunicación educativa en la formación del especialista de Medicina General Integral (Revisión)
Get PDFHe work approaches the incidence of the educational communication in the specialist's formation in Integral General Medicine (MGI) of the professors of the policlínica "Jorge Gutiérrez Arderí", of Sagua of Tánamo, Holguín, in which are evident the limitations for the setting in practice of the same one, however, the carried out studies that they contribute roads, mechanisms, strategies for their potenciación are insufficient. It is especially a given pertinent and current topic the characteristics of this specialist's activity that it requires of the constant interaction with other people, the establishment of the doctor-patient relationship, which should be distinguished for their sensitive and human character, the understanding, to understand to other human beings and their diversity, to put into practice their capacity empática to be located in the place of the other one, to understand them, to be a humanist and ethical, among others. To give answer to that outlined he/she is carried out the present investigation that has as objective: to elaborate educational tasks for potenciar the educational communication of the professors of the specialty MGI of the educational policlínica "Jorge Fernández Arderí" of the municipality Sagua of Tánamo. Holguín. For their execution methods of investigation of the theoretical and empiric level were applied that allowed to deepen and to obtain information of the thematic investigation object and to sum up the diagnosis of the state that presents the educational communication of the professors of MGI respectively and this way to elaborate educational tasks guided to potenciarla.Resumen
El trabajo aborda la incidencia de la comunicación educativa en la formación del especialista en Medicina General Integral (MGI) de los profesores de la policlínica “Jorge Gutiérrez Arderí”, de Sagua de Tánamo, Holguín, en los cuales son evidentes las limitaciones para la puesta en práctica de la misma, sin embargo, los estudios realizados que aporten vías, mecanismos, estrategias para su potenciación son insuficientes. Es un tema pertinente y actual dada las características dela actividad de este especialista que requiere de la constante interacción con otras personas, en especial el establecimiento de la relación médico-paciente, la cual debe distinguirse por su carácter sensible y humano, la comprensión, entender a otros seres humanos y su diversidad, poner en práctica su capacidad empática para situarse en el lugar del otro, comprenderlos, ser un humanista y ético, entre otras. Para dar respuesta a lo planteado se realiza la presente investigación que tiene como objetivo: elaborar tareas docentes para potenciar la comunicación educativa de los profesores de la especialidad MGI de la policlínica docente “Jorge Fernández Arderí” del municipio Sagua de Tánamo, Holguín. Para su cumplimiento se aplicaron métodos de investigación del nivel teórico y empíricoque permitieron profundizar y obtener información dela temática objeto de investigación y concretar el diagnóstico del estado que presenta la comunicación educativa de los profesores de MGI respectivamente y así elaborar tareas docentes orientadas a potenciarla
El autocontrol de las emociones en boxeadores juveniles desde el entrenamiento psicológico (Original)
Get PDFIn light of the role that emotions play in the success or failure of sports actions, behaviors, and results, there has been an increase in recent years in the number of psychological scientists who have studied the impact of emotions on sport and importance in the athletes who handle them. However, very few, specifically with youth boxers, propose a strategy aimed at providing the athlete with tools or actions that are easy to implement to promote emotional self-control during the psychological training implicit in sports training itself. Consequently, a descriptive transectional study was carried out with 10 athletes where theoretical and empirical methods were used and the application of some psychological tests to confirm the proposed hypothesis and project actions in order to activate the self-control of emotions in youth Boxing athletes. Granma.A la luz del papel que juegan las emociones en el éxito o fracaso de las acciones, comportamientos y resultados deportivos, ha habido un aumento en los últimos años en el número de científicos psicológicos que han estudiado el impacto de las emociones en el deporte y la importancia en los atletas que los manejan. Sin embargo, muy pocos, específicamente con boxeadores juveniles, proponen alguna estrategia encaminada a dotar al deportista de herramientas o acciones sencillas de implementar para favorecer el autocontrol emocional durante el entrenamiento psicológico implícito en el propio entrenamiento deportivo. En consecuencia, se realizó un estudio transeccional descriptivo con 10 atletas donde se utilizaron métodos teóricos y empíricos y la aplicación de algunos test psicológicos para confirmar la hipótesis planteada y proyectar acciones en función de activar el autocontrol de las emociones en los atletas juveniles de Boxeo de Granma
Una metodología para lograr la integración de la categorización docente en cultura física (Original)
Get PDFThis article addresses an essential aspect for the category processes in higher education, the integration of teacher categorization. In this sense, the current state of the integration of teacher categorization in the category process at the Faculty of Physical Culture of the University of Guantánamo was characterized, which revealed significant limitations in managers and teachers. From this point of view, a methodology is proposed that, from a systemic approach, allows raising the quality of the teaching-learning process. The preliminary assessment of its feasibility and effectiveness was demonstrated, through the methodological triangulation of a pre-experiment, as well as in the validation criteria issued by the consulted experts of this faculty.El presente artículo aborda un aspecto esencial para los procesos de categorías en la educación superior, la integración de la categorización docente. En ese sentido, se caracterizó el estado actual de la integración de la categorización docente en el proceso de categorías en la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Guantánamo, el cual reveló limitaciones significativas en directivos y profesores. Desde esa mirada, se propone una metodología que, desde un enfoque sistémico permita elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La valoración preliminar de su factibilidad y efectividad quedó demostrada, mediante la triangulación metodológica de un pre-experimento, así como en los criterios de validación emitidos por los expertos consultados de esta facultad
Reflexiones sobre el diagnóstico psicopedagógico y la superación profesional en la era postgenómica. (Original)
Get PDFThe scientific development reached by Biomedical Sciences reveals a marked tendency to the connections between the psychopedagogical diagnosis and the postgenomic context which can be focused in its theorical perspective for its concretion since the professional development. From articulation of investigative projects between diagnostic and orientation center, structure with intersectoral, interdisciplinary and multidisciplinaries approaches in the conformations of interventions addressed to pupils with special needs education and medical genetics service, the assistencial scientific collaboration is intended. The objective of this article is to stablish the nexus of postgenomic era in the psychopedagogical diagnosis in the scenery of professional development. From a qualitative approach based on the epistemology connote the existence of observations about aspects that bring near the special education and medical genetic in the evaluations of special needs education. As a conclusion it expresses the need to the transformations in the conceptions of the contents of the professional development of the technical staff in the diagnostic and orientation center in the most promissory advances of the genomic sciences for its repercussion in the construction of the psychopedagogical diagnosis.El desarrollo científico alcanzado en la Ciencias Biomédicas devela una tendencia marcada a las conexiones entre el diagnóstico psicopedagógico y el contexto posgenómico, el cual puede abordarse en su perspectiva teórica para su concreción desde la superación profesional. Desde la articulación de proyectos investigativos entre el Centro de Diagnóstico y Orientación, estructura con enfoques multidisciplinarios, interdisciplinarios e intersectoriales en la conformación de las intervenciones dirigidas a los educandos con necesidades educativas especiales y el Servicio de Genética Médica se intenciona la colaboración científica asistencial. EL objetivo de este artículo es fundamentar los nexos de la era posgenómica en el diagnóstico psicopedagógico en el escenario de la superación profesional. Desde un enfoque cualitativo basado en la epistemología connota la existencia de observaciones de aspectos que acercan el vínculo entre la Educación Especial y la Genética Médica en la evaluación de las necesidades educativas especiales. A modo de conclusiones expresa la necesidad de las transformaciones en la concepción de los contenidos de la Superación Profesional del equipo técnico asesor del Centro Diagnóstico y Orientación, centradas en los avances más promisorios de las ciencias genómicas por su repercusión en la construcción del diagnóstico sicopedagógico
La gestión de la organización escolar en la Secundaria Básica. Interacción de procesos (Revisión).
Get PDFThe article approaches as scientific problem: the inadequacies of the school organization limit the integration and insurance of the processes of the basic secondary and of their administration, their objective is the analysis of theoretical positions that endorse the transcendency of the process of school organization and its administration to assure the coherence the processes of the school. The methods were used: Analysis-synthesis, Induction-deduction and Historical-logical, the exposed foundations were introduced in the professional practice of the students of the Specialty Graduate degree in Address of Educational Institutions. At the present time it is part of the relating ones of the proposals of the doctoral thesis. The administration of the school organization of the basic secondary.El artículo aborda como problema científico: las insuficiencias de la organización escolar limitan la integración y aseguramiento y gestión de los procesos de las secundarias básicas; su objetivo es el análisis de posiciones teóricas que avalan la trascendencia del proceso de organización escolar y su gestión para asegurar la coherencia de los procesos de la escuela. Se emplearon los métodos: Análisis-Síntesis, Inducción-Deducción e Histórico-Lógico, los fundamentos expuestos se introdujeron en la práctica profesional de la Especialidad de Postgrado en Dirección de Instituciones Educativas y forma parte de los referentes de la tesis doctoral. La gestión de la organización escolar en las secundarias básicas