Portal de Revistas Académicas de la Universidad de Granma
Not a member yet
2993 research outputs found
Sort by
Active learning: impact on the communicative competence in the English language of university students (Original).
Get PDFLa presente investigación se concentró en explorar el impacto del aprendizaje activo en la competencia comunicativa en inglés de estudiantes universitarios, abordando una necesidad creciente en el contexto educativo contemporáneo. El objetivo principal fue evaluar el uso de estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo, y el aprendizaje basado en proyectos, que influyen en el desarrollo de habilidades lingüísticas clave. Para alcanzar este objetivo, se empleó un diseño cuasiexperimental, permitiendo comparar el progreso en la competencia comunicativa entre estudiantes expuestos al aprendizaje activo y aquellos en un entorno de enseñanza tradicional. Se aplicaron pruebas estandarizadas antes y después de la intervención, junto con métodos cualitativos como entrevistas y grupos focales para capturar percepciones y experiencias. El resultado principal reveló un aumento significativo en la fluidez verbal y la capacidad de expresión en inglés entre los estudiantes que participaron en actividades de aprendizaje activo. Este hallazgo marca la efectividad de las estrategias de aprendizaje activo para mejorar las habilidades comunicativas fundamentales. Se concluye que la investigación confirma que el aprendizaje activo no solo promueve un aprendizaje más profundo y significativo, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar con éxito desafíos académicos y profesionales en un entorno globalizado. Estos resultados enfatizan la importancia de integrar metodologías innovadoras en la educación superior para potenciar el desarrollo integral de competencias esenciales en el idioma inglés.The present research focused on exploring the impact of active learning on the communicative competence in English of university students, addressing a growing need in the contemporary educational context. The main objective was to evaluate the use of strategies such as problem based learning, cooperative learning, and project-based learning influence the development of key language skills. To achieve this objective, a quasi-experimental design was used, allowing progress in communicative competence to be compared between students exposed to active learning and those in a traditional teaching environment. Standardized tests were administered before and after the intervention, along with qualitative methods such as interviews and focus groups to capture perceptions and experiences. The main result revealed a significant increase in verbal fluency and English expression ability among students who participated in active learning activities. This finding marks the effectiveness of active learning strategies to improve fundamental communication skills. It is concluded that the research confirms that active learning not only promotes deeper and more meaningful learning, but also prepares students to successfully face academic and professional challenges in a globalized environment. These results emphasize the importance of integrating innovative methodologies in higher education to enhance the comprehensive development of essential competencies in the English language
Strategies for school coexistence in middle basic education students (Original).
Get PDFLa convivencia escolar es la acción de vivir en compañía de otras personas de manera pacífica y armónica en el contexto escolar, posibilita el desarrollo integral de los alumnos en su proceso de incorporación a la vida social, y su propio plan de vida. Por tal razón se ve la necesidad de profundizar acerca de implementar estrategias metodológicas para la mejora de la convivencia escolar de los estudiantes de la educación básica media. Para lo cual se realizó una investigación que se enmarca en un enfoque cualitativo-cuantitativo, a través de la investigación exploratoria – descriptiva, como técnica de recopilación de información se utilizó la encuesta, la misma que se ejecutó a través de la aplicación google form. El diseño y aprobación de la propuesta se realizó por el método de validación de expertos. La convivencia de los estudiantes se considera 75 % regular y 25 % mala, con un accionar regular del docente en un 41,67%, estos en 58,33% no reconocen aplicar estrategias en clase, 33,33 y 16,67% los aplican pocas veces, nunca o casi nunca; por lo que se propuso un plan de acción y capacitación para la aplicación de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje para que los estudiantes mejoren la convivencia escolar y con ello la educación emocional, autoestima, comunicación, asertividad y habilidades sociales. Se puede concluir que las estrategias metodológicas fomentan la autoestima en los estudiantes promoviendo el respeto hacia los demás.School coexistence is the action of living in the company of other people in a peaceful and harmonious manner in the school context, enabling the comprehensive development of students in their process of incorporation into social life, and their own life plan. For this reason, there is a need to delve deeper into implementing methodological strategies to improve the school coexistence of secondary school students. For which an investigation was carried out that is framed in a qualitative-quantitative approach, through exploratory - descriptive research, the survey was used as an information collection technique, which was executed through the Google Form application. The design and approval of the proposal was carried out using the expert validation method. The coexistence of the students is considered 75% regular and 25% bad, with a regular behavior of the teacher in 41.67%, 58.33% of them do not recognize applying strategies in class, 33.33 and 16.67% They apply rarely, never or almost never; Therefore, an action and training plan was proposed for the application of methodological strategies in the teaching-learning process so that students improve school coexistence and with it emotional education, self-esteem, communication, assertiveness and social skills. It can be concluded that the methodological strategies promote self-esteem in students by promoting respect for others
Agronomic response of corn, Tusón variety, at different planting times and population density (Original)
Get PDFEl maíz es un cereal de gran importancia para la nutrición humana y animal a nivel mundial. Se cultiva en más de 70 países con un rendimiento promedio alrededor de 5 t ha-1. En Cuba se produce en todas las provincias, pero el rendimiento promedio es de 2,25 t ha-1. En tal sentido, se desarrolló una investigación en un suelo fersialítico perteneciente a la Cooperativa de Créditos y Servicios Ignacio Pérez Zamora, en el municipio Bayamo, con el objetivo de determinar la influencia de la época de siembra y la distancia entre plantas en la respuesta agronómica del maíz, variedad Tusón. Se utilizaron parcelas de 18 m2, distribuidas en un diseño de bloques al azar con cuatro tratamientos y cuatro réplicas. Se evaluaron 16 variables morfoagronómicas, cuyos datos fueron procesados estadísticamente mediante el análisis de las componentes principales; el análisis de varianza factorial y la comparación múltiple de medias se realizó por la prueba de Tukey para p≤0,05. Los resultados mostraron que las tres primeras componentes explicaron el 80,12 % de la variación total; se determinaron las variables de mayor contribución, de las cuales, el 72,7 % mostró diferencias significativas entre las campañas.Corn is a cereal of great importance for human and animal nutrition worldwide. It is cultivated in more than 70 countries with an average yield of around 5 t ha-1. In Cuba it is produced in all provinces but the average yield is 2, 25 t ha-1. In this sense an investigation was carried out with the objective of determining the influence of the season of sowing and the distance between plants in the agronomic response of corn, Tusón variety. Plots of 18 m2 were used, distributed in a random block design with four treatments and four replications; 16 morphoagronomic variables were evaluated, whose data were statistically processed using principal components analysis, factorial variance analysis, and multiple comparisons of means was performed using the Tukey test for p≤0.05. The results showed that the first three components explained 80,12% of the total variation; the variables with the greatest contribution were determined, which 72,7% showed significant differences between the campaigns
The process of educational work in the pedagogical school, from education for coexistence (Original)
Get PDFLa formación integral de los estudiantes de la especialidad de maestros primarios del nivel medio superior, es la encargada de todos los pilares de una educación, en la que el aprender a convivir resulta fundamental. El estudio histórico tendencial del proceso de la labor educativa en las escuelas pedagógicas, con énfasis en la educación para la convivencia, se sostiene en los resultados de una tesis de doctorado y del Proyecto Perfeccionamiento del proceso pedagógico de las especialidades de educadores de la Escuela Pedagógica Rubén Bravo Álvarez. El objetivo de este artículo es develar la evolución de la labor educativa, con énfasis en la educación para la convivencia, en la formación del maestro primario y los factores que en ello estuvieron involucrados hasta la actualidad. Con ese fin se utilizaron métodos teóricos (análisis - síntesis, inducción- deducción e histórico-lógico) y empírico (análisis crítico de documentos). Los resultados obtenidos se fundamentaron en las carencias teóricas y en la asunción de los referentes de este proceso. El estudio concluye en tres etapas e hitos que marcaron los cambios del proceso y que condujeron a las principales tendencias.The integral formation of the students of the specialty of primary teachers of the upper secondary level, is in charge of all the pillars of an education, in which learning to coexist is fundamental. The historical tendency study of the process of educational work in pedagogical schools, with emphasis on education for coexistence, is based on the results of a doctoral thesis and of the Project Improvement of the pedagogical process of the specialties of educators of the Rubén Bravo Álvarez Pedagogical School. The objective of this article is to unveil the evolution of the educational work, with emphasis on education for coexistence, in the formation of the primary teacher and the factors that were involved in it up to the present time. Theoretical (analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical) and empirical (critical analysis of documents) methods were used for this purpose. The results obtained were based on the theoretical deficiencies and on the assumption of the referents of this process. The study concludes in three stages and milestones that marked the changes in the process and led to the main trends
Evaluation of conservation practices for environmental sustainability (Original)
Get PDFO artigo tem por objetivo avaliar as práticas conservacionistas para a sustentabilidade do meio ambiente nos estudantes do 4.º ano do curso de Ensino de Biologia na Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale. A metodologia adotada é qualitativa, com abordagem interpretativa, predominando a combinação de vários métodos científicos. A pesquisa concluiu que as práticas conservacionistas e as percepções ambientais avaliadas são consideradas “boas práticas” pelos entrevistados em suas intervenções. Quanto às embalagens dos defensivos, os professores afirmaram que deveriam ser submetidas à tríplice lavagem e devolvidas aos centros de recebimento ou recolha, devido ao perigo que representam para o meio ambiente.The objective of this article is to evaluate conservation practices for environmental sustainability among 4th year students of the Biology Teaching course at the Pedagogical School of Cuito Cuanavale University. The methodology adopted is qualitative, with an interpretive approach, predominantly using a combination of various scientific methods. The research concluded that the conservation practices and environmental perceptions evaluated are considered “good practices” by the interviewees in their interventions. With regard to pesticide packaging, the teachers stated that it should be triple-washed and returned to reception or collection centers, due to the danger it poses to the environment
The technical-professional preparation of Agronomy teachers in General Education (Original)
Get PDFLa investigación responde a uno de los problemas de la Educación General en Cuba, relacionado con las insuficiencias en la preparación técnico-profesional del docente de Agronomía como parte de su formación permanente. En esta dirección, se elabora una estrategia con carácter flexible, dialéctico, sistemático y participativo para su aplicación en la Educación Técnica y Profesional en el municipio Yara, con la participación de profesionales y directivos de empresas del sector estatal y no estatal. Asimismo, se favorece la formación vocacional, laboral y técnico-profesional atendiendo a las características del nivel educativo en cuestión. Se emplean diferentes métodos, tales como: el dialéctico materialista como método rector y los métodos teóricos, empíricos y estadísticos, todos en función del objeto de la investigación, así como para contribuir a la interpretación de la información y la valoración de los resultados. La aplicación de la referida estrategia permite fortalecer la preparación actualizada sobre el contenido de la profesión por el docente de Agronomía. Se contribuye, además, a la calidad del egresado de la carrera y, por ende, al perfeccionamiento de su desempeño profesional. Las opiniones de los directivos, los docentes, los tutores, los integrantes de la familia, la comunidad y los estudiantes, avalan la pertinencia y actualidad de la propuesta.The research responds to one of the problems of General Education in Cuba, related to the insufficiencies in the technical-professional preparation of Agronomy teachers as part of their permanent training. In this direction, a flexible, dialectic, systematic and participative strategy is elaborated for its application in Technical and Professional Education in the municipality of Yara, with the participation of professionals and managers of state and non-state sector enterprises. Likewise, vocational, labor and technical-professional training is favored according to the characteristics of the educational level in question. Different methods are used, such as: the dialectical-materialist as the guiding method and the theoretical, empirical and statistical methods, all in function of the object of the research, as well as to contribute to the interpretation of the information and the evaluation of the results. The application of the referred strategy allows strengthening the Agronomy teacher's updated preparation on the content of the profession. It also contributes to the quality of the graduates and, therefore, to the improvement of their professional performance. The opinions of the directors, teachers, tutors, family members, the community and students endorse the relevance and timeliness of the proposal
The solution of mathematical problems in studensts in students wit mild intellectual desabilities
Get PDFComo parte del constante perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, los planes de estudio y programas se han encaminado hacia una formación cualitativamente superior en todos los niveles de educación. El eje central en la asignatura Matemática lo constituye la formulación y resolución de problemas, esto exige que la comprensión y aplicación de los contenidos de cada núcleo temático debe apoyarse en las relaciones con otros. La formulación y resolución de problemas matemáticos tiene una importancia trascendental para el aprendizaje de la Matemática en todas las educaciones, incluyendo la primera infancia. En el segundo momento del nivel educativo Educación Especial se presenta con mucha frecuencia insuficiencias en este componente en los educandos en situación de discapacidad intelectual leve, originado por sus limitaciones en la adquisición de los aprendizajes conceptuales prácticos y sociales, le corresponde al maestro buscar las vías para brindar una atención personalizada e integral para lograr que estos corrijan o compensen sus fallas y logren los objetivos del programa. En el artículo, se proponen actividades para el tratamiento a la solución de problemas en educandos en situación de discapacidad intelectual leve que cursan el tercer grado, la cual permitirá atender de manera individual y diferenciada a cada educando.As part of the constant improvement of the teaching-learning process, the study plans and programs have been directed towards qualitatively superior training at all levels of education. The central axis in the Mathematics subject is the formulation and resolution of problems; this requires that the understanding and application of the contents of each thematic core must be supported by relationships with others. The formulation and resolution of mathematical problems has transcendental importance for the learning of Mathematics in all education, including early childhood. In the second stage of the Special Education educational level, insufficiencies in this component very frequently occur in students with mild intellectual disabilities, caused by their limitations in the acquisition of practical and social conceptual learning; it is up to the teacher to look for ways to to provide personalized and comprehensive attention to ensure that they correct or compensate for their failures and achieve the objectives of the program. In the article, activities are proposed for the treatment and solution of problems in students with mild intellectual disabilities who are in third grade, which will allow individual and differentiated attention to each student
Brochure family guidance for the prevention of child violence
Get PDFLa presente investigación aborda una temática de significativa importancia en los momentos actuales, si se reconoce la necesidad de incidir sobre la familia en la prevención de la violencia infantil en escolares de la Educación Especial a partir de un diagnóstico realizado en la escuela especial Vidal Ducasse Revee, sobre la prevención de la problemática aludida, se delimita como situación problémica la insuficiente orientación a las familias para la prevención de la violencia infantil, constituyendo el problema científico: ¿Cómo contribuir a orientar a las familias para prevenir la violencia infantil en escolares de 7mo grado con discapacidad intelectual?, por lo que se declara como objeto de investigación: El proceso de orientación familiar, definiéndose como objetivo : La Elaboración de un folleto de orientación familiar para la prevención de la violencia infantil en escolares de 7mo grado de la escuela especial Vidal Ducasse Revee. Se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y estadístico matemático; los que permitieron conformar los fundamentos teóricos y metodológicos, así como el despliegue del folleto de orientación familiar. Los resultados apuntan a la necesidad de continuar sistematizando acciones en función de la orientación familiar para evitar la violencia infantil.The present research treast of a theme of relevant importance nowdays, if it is recognized the necessity to make an incision in the family in the prevention of the infant violence in the students of the special education, as a result of diagnosis made at the Vidal Ducasse Revee special school, about the above mentioned problem, it delimits as problemic situation: the insufficient orientation to the families for the prevention of the infant violence, constituting the scientific problem: How to contribute to guide the families to present the infant violence in students from 7th grade with intellectual disability?, for which it declares as object of investigation: the process of familiar orientation, by defining as an objective: The elaboration of a brochure of family’s orientation for the prevention of the infant violence in students from 7th grade of the Vidal Ducasse Revee school. It is used different statistical, theoretical and empiric methods, those who permitted shape the theoretical and methodological foundation as well as the spreading out the brochure of familiar orientation
Caracterization of the physical aptitude in the integrants of the Barranquilla gold gymnnastic club (Original)
No full textLa práctica de la actividad física sistematizada y planificada, siendo puntuales en la práctica deportiva, el ejercicio, la Educación Física, son actividades que poseen un papel muy importante, para el desarrollo de la salud de cada persona, ya que estas están relacionadas intrínsecamente con los diferentes sistemas del organismo humano, y es fundamental al momento de establecer las bases en buenas prácticas para la estabilidad de nuestra salud y en los deportistas proyectando carreras deportivas saludables, por ello se evalúa la aptitud física para obtener una evaluación integral de cada individuo a nivel de sus capacidades. Los objetivos planteados para esta investigación son caracterizar la aptitud física de los gimnastas del Club Gymnastics Gold de Barranquilla, identificar la antropometría, composición corporal, somatotipo y Evaluar los niveles de la aptitud física determinando la resistencia cardiorrespiratoria, la aptitud musculoesquelética, la flexibilidad y la composición corporal mediante pruebas y test físicos, en gimnastas del Club Gymnastics Gold de Barranquilla para el periodo 2019 - 2. La metodología aplicada cuenta con un Diseño transeccional descriptivo evaluativo, con un enfoque Empírico analítico, y el tipo de investigación es cualitativo. La muestra utilizada es de 17 gimnastas de 7 a 14 años. Las conclusiones obtenidas nos muestran, haciendo diferenciación de las edades, y al haber trabajado con población femenina, se denota que los participantes de la investigación a nivel de resistencia cardiorrespiratoria bajo los diversos sistemas energéticos en que se manifiesta presenta, se contemplan deficiencias, la aptitud musculoesquelética se encuentra notablemente desarrollada a nivel de extremidades inferiores y el tronco, con deficiencias en las extremidades superiores, en la flexibilidad las gimnastas participantes obtuvieron resultados altos, y a nivel de la composición corporal el común denominador del índice de masa corporal se encuentra en bajo peso, mayor porcentaje de masa muscular y masa adiposa y el somatotipo característico de esta población fue el Ectomórfico con acercamiento a el Mesomórfico. Se recomienda establecer un plan de acción con el objetivo de mejorar los niveles de aptitud física según los resultados a nivel de las deficiencias encontradas a nivel general y especifico, y mejora del rendimiento del deportista.The practice of systematized and planned physical activity, being punctual in sports practice, exercise, physical education, are activities that have a very important role in the development of the health of each person, since these are intrinsically related to the different systems of the human organism, and it is essential when establishing the bases in good practices for the stability of our health and in athletes planning healthy sports careers, which is why physical fitness is evaluated to obtain a comprehensive evaluation of each individual. level of their capabilities. The objectives set for this research are to characterize the physical fitness of the gymnasts of the Gymnastics Gold Club of Barranquilla, to identify anthropometry, body composition, somatotype and to evaluate the levels of physical fitness by determining cardiorespiratory resistance, musculoskeletal fitness, flexibility and body composition through tests and physical tests, in gymnasts from the Gymnastics Gold Club of Barranquilla for the period 2019 - 2. The applied methodology has a descriptive evaluative transectional design, with an analytical empirical approach, and the type of research is qualitative. The sample used is 17 gymnasts from 7 to 14 years old. The conclusions obtained show us, by differentiating the ages, and having worked with the female population, it is denoted that the research participants at the level of cardiorespiratory resistance under the various energy systems in which it is manifested present, deficiencies, fitness musculoskeletal is remarkably developed at the level of the lower extremities and the trunk, with deficiencies in the upper extremities, in flexibility the participating gymnasts obtained high results, and at the level of body composition the common denominator of the body mass index is low weight , higher percentage of muscle mass and adipose mass and the characteristic somatotype of this population was the Ectomorphic with an approach to the Mesomorphic. It is recommended to establish an action plan with the objective of improving physical fitness levels according to the results at the level of the deficiencies found at a general and specific level, and improving the athlete's performance
Theoretical foundation of the process of tactical preparation in the fight
No full textLa lucha es un deporte de finalidad táctica que se compite en los estilos libre, sexo masculino y femenino y el greco romano solo el sexo masculino; los competidores se caracterizan por un marcado desarrollo de la fuerza, alta velocidad de reacción y sentido de anticipación, una gran flexibilidad y variabilidad del pensamiento entre otras aptitudes. No obstante, muchas veces estas cualidades no son suficientes para alcanzar el máximo rendimiento, lo que obliga a una transformación de los objetivos, una selección más específica de los contenidos y una mayor creatividad en el uso de los métodos y procedimientos para alcanzar la tarea principal del competidor de solucionar situaciones tácticas, donde el entrenador debe poseer profundos conocimientos de la actividad que supone tanto el entrenamiento como la competencia. En tanto, se crean las bases para la construcción de un modelo de entrenamiento que permita el perfeccionamiento de habilidades inherentes a este componente. Para ello se declara la necesidad de tomar como referencia una fundamentación teórica del componente táctico como parte del proceso de preparación de las atletas de lucha sobre la base de criterios que ejercen influencia directa sobre el mismo.The fight is a sport of tactical purpose that you competes in the freestyles, masculine and feminine sex and the Greco roman alone the masculine sex; the competitors are characterized by a marked development of the force, high reaction speed and sense of anticipation, a great flexibility and variability of the thought among other aptitudes. Nevertheless, many times these qualities are not enough to reach the maximum yield, what forces to a transformation of the objectives, a more specific selection of the contents and a bigger creativity in the use of the methods and procedures to reach the competitor's main task of solving tactical situations, where the trainer should possess deep knowledge of the activity that supposes as much the training as the competition. As long as, the bases are believed for the construction of a model of training that allows the improvement of inherent abilities to this component. For it is declared it the necessity to take like reference a theoretical foundation of the tactical component as part of the process of the fight athletes' preparation on the base of approaches that you/they exercise direct influence on the same one.