Portal de Revistas Académicas de la Universidad de Granma
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Chronic spontaneous urticaria. Case report (Original)
Get PDFLa urticaria crónica es un trastorno vascular de la piel, cuyas lesiones elementales son las ronchas o habones, que pueden tener un tamaño variable y pueden ser localizadas o generalizadas. Aunque se asocia a una baja mortalidad, genera ansiedad y depresión, pues en muchos casos los tratamientos indicados no logran la resolutividad del cuadro clínico. En el artículo se presenta el caso de una paciente de 10 años de edad, con diagnóstico clínico de urticaria crónica, con manifestaciones cutáneas dadas por ronchas o habones generalizadas, que iniciaron tres meses antes, sin relación aparente con la ingestión de medicamento o alimento. A partir de la indicación de una dieta hipoalérgica, esteroides vía intramuscular, antihistamínico vía oral y después de cinco días de hospitalización, la paciente evolucionó satisfactoriamente.Chronic urticaria is a vascular disorder of the skin, whose elementary lesions are wheals or wheals, which can have a variable size and can be localized or generalized. Although it is associated with low mortality, it generates anxiety and depression, since in many cases the indicated treatments do not achieve resolution of the clinical picture. The article presents the case of a 10 year old patient with a clinical diagnosis of chronic urticaria, with cutaneous manifestations of generalized hives or wheals, which began three months earlier, with no apparent relation to the ingestion of medication or food. Following the indication of a hypoallergenic diet, intramuscular steroids, oral antihistamines and after five days of hospitalization, the patient evolved satisfactorily
Agro-productive response of two varieties of Vigna (Vigna unguiculata L.) bean (Original)
Get PDFEl crecimiento poblacional y el suministro de alimentos crean la necesidad de enfocar las investigaciones hacia la identificación y evaluación de nuevas fuentes nutricionales. En este sentido, las leguminosas son una alternativa para mitigar la malnutrición presentada fundamentalmente en los países de tercer mundo. En la investigación se evalúa la respuesta agroproductiva de dos variedades de frijol Vigna (Vigna unguiculata L.) en condiciones de producción. Los valores hallados resultaron comparables con los obtenidos en estudios realizados para otras variedades, mostrando que los indicadores de crecimiento, rendimiento y los principales componentes tuvieron una respuesta diferencial en las dos variedades evaluadas (Titán e IITA-Precoz). La variedad Titán mostró una mejor respuesta agroproductiva con un rendimiento de 1.1 T.ha -1.Population growth and food supply create the need to focus research on the identification and evaluation of new nutritional sources. In this sense, legumes are an alternative to mitigate malnutrition, especially in third world countries. This research evaluates the agro-productive response of two varieties of Vigna bean (Vigna unguiculata L.) under production conditions. The values found were comparable with those obtained in studies carried out for other varieties, showing that the indicators of growth, yield and the main components had a differential response in the two varieties evaluated (Titan and IITA-Precoz). The Titán variety showed a better agro-productive response with a yield of 1.1 T.ha -1
Corporate social responsibility in the cantón of La Maná (Original)
Get PDFLa responsabilidad social empresarial ha adquirido una importancia relativa y generalizada debido a que las actividades corporativas han afectado directa o indirectamente a los stakeholders, instando a los organismos nacionales, tanto públicos como privados, a incorporar prácticas de responsabilidad social, con el objetivo de contribuir activa y voluntariamente en la dinámica del desarrollo sostenible. La investigación partió de un estudio descriptivo efectuado a las 140 empresas registradas en la Superintendencia de Compañías y que se encuentran establecidas en el cantón La Maná. En ese sentido, se examinaron los cuatro pilares estratégicos fundamentales de la responsabilidad social empresarial y se evaluó el desarrollo empresarial existente para el estudio de la formulación del proceso de implementación y optimización de la responsabilidad social empresarial con base en sus lineamientos y directrices. Al mismo tiempo, se propuso entender este concepto como las estrategias a desarrollar dentro y fuera de la organización con el fin de determinar el grado de responsabilidad social empresarial que la entidad estaría dispuesta a asumir.Corporate social responsibility has acquired a relative and generalized importance due to the fact that corporate activities have directly or indirectly affected stakeholders, urging national organizations, both public and private, to incorporate social responsibility practices, with the objective of actively and voluntarily contributing to the dynamics of sustainable development. The research was based on a descriptive study of 140 companies registered with the Superintendence of Companies and established in the cantón of La Maná. In this sense, the four fundamental strategic pillars of corporate social responsibility were examined and the existing business development was evaluated for the study of the formulation of the process of implementation and optimization of corporate social responsibility based on its guidelines and directives. At the same time, it was proposed to understand this concept as the strategies to be developed inside and outside the organization in order to determine the degree of corporate social responsibility that the entity would be willing to assume
Educational Guidance for schoolchildren who fail to fulfill their duty four. Theoretical reflections
Get PDFLa práctica laboral investigativa realizada por la autora en la Escuela Primaria Sergio Luis Ramos Mojena del municipio Manzanillo, permitió detectar la existencia de insuficiencias en el proceso de atención psicopedagógica a escolares que manifiestan indisciplinas frecuentes, agresividad e impulsividad, la cual demanda un proceso de orientación que acompañe cada momento de la vida de estos escolares. El artículo tiene como objetivo fundamentar epistemológicamente la atención psicopedagógica desde la orientación educativa a los escolares incumplidores del deber número cuatro, dirigida a guiar la conducta del sujeto para que se comporte de una manera adecuada ante los contextos de actuación en los que se inserta, fundamentalmente en la escuela. Atendiendo al objetivo del trabajo se utilizaron los métodos de investigación análisis y síntesis e inductivo deductivo lo que permitió fundamentar desde referentes teóricos las categorías fundamentales de la investigación.The investigative work practice carried out by the author at the Sergio Luis Ramos Mojena Primary School in the Manzanillo municipality, allowed us to detect the existence of insufficiencies in the process of psycho-pedagogical attention to schoolchildren who manifest frequent indiscipline, aggressiveness and impulsiveness, which demands an orientation process. that accompanies every moment of the lives of these schoolchildren. The article aims to epistemologically substantiate psycho-pedagogical attention from educational guidance to schoolchildren who fail to comply with duty number four, aimed at guiding the subject's behavior so that they behave in an appropriate manner in the contexts of action in which they are inserted, fundamentally. at school. Taking into account the objective of the work, the analysis and synthesis and inductive-deductive research methods were used, which allowed the fundamental categories of the research to be based on theoretical references
Literary Works, a didactic tool in preschoolers’ appreciation of beauty
Get PDFLa investigación parte de la problemática relacionada con las insuficiencias que presentan los niños de sexto año de vida en cuanto a la apreciación de la belleza en los entornos más cercanos que limita su desarrollo integral, que se revela cuando los niños no son capaces de apreciar lo bello y lo feo en el entorno; no demuestran emociones, ni sentimientos con una visión estética; no transforman lo feo en lo hermoso. Determinando como problema científico: ¿Cómo contribuir a la apreciación de la belleza en los entornos más cercanos desde la dimensión Educación y Desarrollo de la Estética en la infancia preescolar? Con el propósito de elaborar actividades educativas para los niños del sexto año de vida del Círculo Infantil "Félix Bravo" del municipio Santiago de Cuba que contribuyan a la apreciación y transformación de lo bello en el entorno social más cercano. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico- matemático. Se elaboraron y aplicaron las actividades educativas que permitieron el logro por los niños de una visión estética en la apreciación y transformación de lo feo en bello en su entorno social, lo que favorece el desarrollo integral de la personalidad de los infantes.The research relies on the gaps that 6th year preschoolers present in the degree of appreciation of the beauty in their local environment, what limits child’s integral development. This phenomenon can be seen when children are not able to make a distinction between the beauty and the ugliness in the environment, showing emotions or feelings with an aesthetic vision, what means that they cannot find the beauty in the ugliness. That is why, we have chosen the following scientific problem: How to contribute to the preschoolers’ appreciation of beauty in local environment from the view of Education and Aesthetical Development? The purpose is to create educational activities that help improve the appreciation and transformation of beauty in local environment in 6th year preschoolers from Félix Bravo kindergarten in the municipality of Santiago de Cuba. Certain scientific methods have been used such as the theoretical, the empirical and the mathematic-statistical methods. The educational activities were elaborated and put into practice, what provided children with an aesthetical vision in the appreciation of beauty and ugliness in their social environment and that enhances the child’s integral development
System of educational capsules to reinforce the profesional reaffirmation of the student of pedagogical careers
Get PDFEn la actualidad, el uso de las herramientas tecnológicas cada vez más forma parte de la mayoría de proyectos de innovación docente gracias a las posibilidades que aporta en el diseño de nuevas metodologías en la práctica educativa. En el contexto educativo, desde que apareció la era de la computación, es bastante común que los estudiantes utilicen varias de estas herramientas al momento de realizar sus tareas académicas. Dichos materiales han ayudado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, es necesario profundizar en cuanto pueden apoyar en el proceso de internalización de estos contenidos para el crecimiento personal. En el presente trabajo se propone un sistema de cápsulas educativas para la reafirmación profesional educativa de estudiantes de carreras pedagógicas. Las mismas pueden contribuir al mejoramiento personal de los futuros graduados de Educación y se convierten en una vía novedosa de tratar contenidos relacionados con los autorreferentes, el empoderamiento profesional, las habilidades psicosociales y el trabajo en red. Para ello se utilizaron diferentes métodos de investigación como el análisis-síntesis, enfoque de sistema, observación, entrevistas y encuestas. De ahí que se espere contribuir a la reafirmación profesional de los estudiantes de carreras pedagógicas, dado el trabajo que se realiza a partir de las vivencias personales de la profesiónAt present, the use of technological tools has become an objective reality and they are increasingly part of the majority of teaching innovation projects in the classroom thanks to the possibilities it provides in the design of new methodologies in educational practice. In the educational context, since the computer age appeared, i tis quite common for students to use several of thesetoolswhencarryingouttheiracademictasks.Thesematerialshavehelped in the teaching-learning process; however I tis necessary to deepen how much they can support the process of internalization of these contents for personal growth. In the present work, a system of educational capsules is proposed for the educational professional reaffirmation of students of pedagogical careers. They can contribute to the personal improvement of future education graduates and become an innovative way of dealing with content related to self-references, professional empowerment, psycho social skills and networking. For this, different research methods were used, such as analysis-synthesis, system approach, observation, interviews and surveys, among others. Hence I tis expected to contribute to the professional reaffirmation of students of pedagogical careers, given the work that is done based on personal experiences of the profession
Palabras de los editores
Get PDFEn este número se publican 17 artículos que abordan diversas aristas del quehacer científico en Cuba y el extranjero, entre ellos temas relacionados con la agricultura, la salud, superación profesional, desarrollo sostenible, entre otros.
Como en números anteriores, seguimos trabajando en cada uno de estos espacios con temas de superación a autores, editores y revisores sobre la elaboración de artículos científicos, es por ello que hoy tratamos aspectos de interés para el logro de este fin
The model for sports initiation: systematization of theoretical references
No full textLa iniciación deportiva es un proceso determinante en la pirámide de alto rendimiento de cualquier deporte. De ahí la importancia de la modelación científica de este proceso de iniciación, sustentado en teorías y principios generales y especiales de la pedagogía, la didáctica y el entrenamiento deportivo. El objetivo fue sistematizar los referentes teóricos de los modelos científicos para el perfeccionamiento del proceso de iniciación deportiva. Métodos: en el proceso investigativo, se emplearon métodos teóricos y empíricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, revisión documental, entre otros. El estudio de los referentes teóricos permitió profundizar en el conocimiento del método modelación y de los modelos científicos en la iniciación deportiva. Desarrollo: la sistematización de los referentes teóricos de los modelos científicos va a nutrir a los profesores de herramientas para el perfeccionamiento de la iniciación deportiva, proceso que debe sustentarse en las teorías y principios generales y especiales de la pedagogía, la didáctica y el entrenamiento deportivo.Introduction: sports initiation is a determining process in the high performance pyramid of any sport. Hence the importance of scientific modeling of this initiation process, based on theories and general and special principles of pedagogy, didactics and sports training. Objective: to systematize the theoretical references of the scientific models for the improvement of the sports initiation process. Methods: in the research process, theoretical and empirical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, documentary review, among others. The study of the theoretical references allowed to deepen the knowledge of the modeling method and the scientific models in the sports initiation. Development: the systematization of the theoretical references of scientific models will nourish teachers with tools for the improvement of sports initiation, a process that must be based on the theories and general and special principles of pedagogy, didactics and sports training
Team work indicator¨s of baseball five in the first world championship 2022 (Original)
No full textLa presente investigación tiene como objetivo analizar el comportamiento de los indicadores de trabajo en equipo en la selección cubana en el Primer Campeonato Mundial de Béisbol Five, realizado en México a finales del 2022. Entre otras herramientas, para cumplir este propósito, se emplea el cuestionario de trabajo en equipo por (Cañizares, 2022), Se utilizaron los métodos de la entrevista, con el entrenador y el cuestionario de trabajo en equipo para los jugadores de Cañizares 2022. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva: porcentaje, media y mediana y el Coeficiente de Correlación de Sperman. Los datos fueron procesados mediante el Statistical Package for Social Sciences (SSPS) versión 20.0 para Windows. Como resultados se concluye que se determinó el significativo papel del trabajo en equipo durante la victoria del equipo Cuba en el Primer Campeonato Mundial de Béisbol Five en el 2022, evidenciándose que sus indicadores correlacionaron de manera significativa (alta) lo cual contribuyó a elevados resultados en la eficiencia grupal.The objective of this research is to analyze the behavior of teamwork indicators in the Cuban team in the First Five World Baseball Championship. carried out in Mexico at the end of 2022. Among other tools, to fulfill this purpose, the teamwork questionnaire is used by (Cañizares, 2022), the interview methods were used, with the coach and the teamwork questionnaire for the players. For data analysis, descriptive statistics were used: percentage, mean and median, and Sperman 's Correlation Coefficient. Data were processed using the Statistical Package for Social Sciences (SSPS) version 20.0 for Windows. As results, it is concluded that the significant role of teamwork was determined during the victory of the Cuba team in the First Five World Baseball Championship in 2022, evidencing that its indicators correlated significantly (highly), which contributed to high results in group efficiency
The mediator teacher in communication conflicts in primary school (Original)
No full textEn correspondencia con el III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación cubano y en cumplimiento con los objetivos planteados en la Agenda 2030 sobre la calidad educativa para el desarrollo pleno de la personalidad de los niños, y como parte de los procesos de interacción que deben favorecer una mejor calidad de vida y bienestar emocional de los mismos, se realiza esta investigación, con el objetivo de reflexionar sobre el rol del maestro mediador en conflictos de comunicación en la escuela primaria. Responde a la línea temática “La labor de orientación de la escuela, la familia y otros agentes socializadores de los procesos educativos de la sociedad cubana”, desde la Maestría en Orientación educativa, que se desarrolla en la Universidad de Oriente. Se empleó una metodología descriptiva explicativa, con un enfoque mixto cuali-cuantitativo, desarrollada en tres fases. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos. Los resultados revelaron una transformación positiva en el análisis y tratamiento a los conflictos. Se constató el control del registro de incidencia del conflicto, el empleo de las pautas para la mediación y la regulación del comportamiento de los escolares objeto de análisis.In correspondence with the III improvement of the Cuban National System of Education and in execution with the objectives outlined in the Calendar 2030 about the educational quality, for the full development of the personality of the children and like part of the interaction processes that should favor a better quality of life and emotional well-being of the same ones, is carried out this investigation. With the objective of meditating on the teacher's mediator list in communication conflicts in the primary school. A descriptive explanatory methodology was used, with a mixed cuali-quantitative focus, developed in three phases. Theoretical and empiric methods were applied. The results revealed a positive transformation in the analysis and treatment to the conflicts. The control of the registration of incidence of the conflict, the employment of the rules for the mediation and the regulation of the behavior of the students analysis object was verified. This investigation responds to the thematic line "The work of orientation of the school, the family and other agent’s socializadores of the educational processes of the Cuban" society, from the Master in educational Orientation that is developed in the University of East