Central Ukrainian State Pedagogical University (CSPU), FMU: E-Journals / Наукові видання ФМФ ЦДПУ (Фізико-математичний факультет, Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка)
Not a member yet
1838 research outputs found
Sort by
ПЕТРО ЙОСИПОВИЧ ВОМАЧКО (1894–1941) – ПЕРШИЙ ДЕКАН ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ КІРОВОГРАДСЬКОГО ПЕДІНСТИТУТУ
Get PDFУ статті досліджуються основні факти науково-педагогічної та управлінської діяльності протягом 1931–1941 років в умовах політичних репресій проти науково-педагогічної інтелігенції першого декана фізико-математичного факультету тодішньої «вищої педагогічної школи» м. Кіровограда Петра Йосиповича Вомачка. Визначається роль П.Й. Вомачка у становленні управлінської діяльності на фізико-математичному факультеті та у викладанні теоретичних фахових курсів при підготовці майбутніх вчителів фізики
ГЕНДЕРНИЙ АНАЛІЗ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ
Get PDFУ статті досліджуються проблеми гендерної чутливості популярних та авторитетних українських засобів масової інформації. Показано, що проблема гендерної нерівності відображена в тематиці публікацій, експертних публікаціях, складі редакційних колегій, змістовних характеристиках тексту тощо. Також аналізується редакційний та експертний склад популярних медійних ресурсів та виокремлюється значущість гендерних ознак у поданих новинах. Дані дослідження є важливими для кластеризації засобів масової інформації та подальшого поетапного дослідження кластерів
ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНІСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «ПРИРОДНИЧІ НАУКИ»
Get PDFУ статті розглянуті основні питання, щодо формування екологічної компетентності засобами формальної і неформальної освіти у всіх верств населення. Вивчено застосування особистісно орієнтаційного, системно-діяльнісного і компетентнісного підходу для вирішення проблеми формування і розвитку екологічної компетентності при вивченні інтегрованого курсу «Природничі науки». А також розроблені моделі, що включають когнітивний, ціннісно-мотиваційний і діяльнісно-мотиваційні блоки
ЗМІСТОВНО-СТРУКТУРНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ БІОСТАТИСТИЦІ
Get PDFВ статті описано змістовно-структурну модель формування професійної компетентності студентів ВМНЗ з основ біостатистики. Модель представлено як цілісну систему, що складається з цільової, змістовної, методологічної, методично-організаційної та оціночно-результативної компонент. Розкрито змістове наповнення запропонованих компонент та методику реалізації.The article describes the content-structural model of the formation of professional competence in Biostatistics Basics of students of the higher medical educational institutions. The model is presented as a holistic system consisting of the target, content, methodological, methodical & organisational and end result evaluation components. The semantic content of the proposed components and the implementation methods are revealed. The target component is represented by the purpose and tasks for biostatistics knowledge formation. The informative component contains a system of medical and biological tasks, that are aimed at assisting the subject assimilation. The methodological component consists of approaches and principles that should be used in the biostatistics training. The methodical and organisational component includes a set of interrelated forms, tools, technologies and teaching methods, necessary pedagogical conditions for mastering discipline. The end result evaluation component includes a diagnostic tool for determining the level of acquired knowledge by the student. All components of this model are interrelated and aimed at obtaining a high level of knowledge and practical skills by the future physicians for the use of mathematical apparatus in their professional activities
КЛАСТЕРНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЗНО З МАТЕМАТИКИ ПО ДНІПРОПЕТРОВСЬКІЙ ОБЛАСТІ
Get PDFЗадача оцінки рівня навчального закладу по певному предмету є досить цікавою і важливою. Нами розглядається наступний тип таких задач: згрупувати у кластери школи певного регіону, знаючи таблицю розподілу по категоріям балів учнів цих шкіл на зовнішньому незалежному оцінюванні (ЗНО) з певного предмету (у нас предмет – математика, регіон – Дніпропетровська область). Хоча така задача є досить природною, схоже, що задачі подібного типу майже ніхто не досліджував. Нами було отримане розбиття шкіл на 4 кластери (від кластеру “слабких” шкіл до кластеру “найкращих” шкіл). Найкращі результати серед декількох методів кластерного аналізу дав метод ієрархічної кластеризації з алгоритмом average linkage. Хоча відділення кластерів не є ідеальним, кластер “слабких” шкіл непогано відділяється від кластерів “добрих” і “найкращих” шкіл.Ключові слова: кластерний аналіз, зовнішнє незалежне оцінювання, математична освіта, тестування. Assessment of the level of an educational institution in some subject is an interesting, important and challenging problem. We consider the following type of such problems: schools of a certain region need to be clustered. The input data is a table with the distribution of grades of students of these schools on external independent testing in a certain subject (our subject is mathematics, the region is Dnipropetrovsk region). Although such a problem is quite natural, it seems that almost nobody investigated such problems. We have obtained a partition of schools into 4 clusters (from the cluster of “weak” schools to the cluster of “excellent” schools). The best results (among several methods of cluster analysis) have been obtained using the hierarchical clustering with the average linkage algorithm. Although the clusters are not separated ideally, the “weak schools” cluster is separated quite well from the “good schools” cluster and the “excellent schools” cluster.Key words: cluster analysis, external independent testing, mathematical education, testing
БОБОЧКО ВАСИЛЬ МИКОЛАЙОВИЧ – МАТЕМАТИК-НАУКОВЕЦЬ, УПРАВЛІНЕЦЬ, ВИКЛАДАЧ
Get PDFУ статті досліджуються основні факти науково-педагогічної та управлінської діяльності протягом 1978–2006 років старшого викладача математичного аналізу, декана фізико-математичного факультету тодішнього м. Кіровограда Висиля Миколайовича Бобочко. Визначається характеристика В.М. Бобочко як високоосвіченого математика, педагога, науковця, декана
МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Get PDFУ статті досліджуються методологічні особливості упровадження компетентнісного підходу в освітній процес з навчальної галузі «Технології». Зокрема, звертається увага на необхідності використання як традиційних, так і новітніх (інноваційних) технологій організації навчальної діяльності учнів. Застосування адекватних методів, ефективних прийомів і засобів навчання нового покоління дає змогу учнівській молоді оволодівати спеціально-предметними і ключовими компетентностями
ГЕОМЕТРИЧНА ПРОГРЕСІЯ У ПЛАНІМЕТРІЇ ТА СТЕРЕОМЕТРІЇ
Get PDFУ статті розглядаються приклади зі шкільного курсу геометрії, при розв’язанні яких використовується геометрична прогресія. Наведено найбільш вдалі підходи до розв’язання подібних завдань
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ВИВЧЕННІ ТРИГОНОМЕТРІЇ
Get PDFУ статті розглянуто методичні особливості формування практичної математичної компетентності учнів при вивченні тригонометрії. Розглянуто основні типи задач, котрі описують приклади із реального життя, і розгляд яких на уроці підніме мотивацію та інтерес учнів до даної теми
ВИВЧЕННЯ ДЕЯКИХ СПОСОБІВ ДОВЕДЕННЯ НЕРІВНОСТЕЙ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ
Get PDFУ статті розглядається методика вивчення змістової лінії «нерівності» в шкільному курсі математики. Основна увага приділяється нерівностям, котрі носять творчий характер і розв’язання яких розширить і поглибить знання учнів з таких тем як «Лінійні та квадратні нерівності» та «Нерівності з модулем». В статті містяться приклади таких нерівностей