Central Ukrainian State Pedagogical University (CSPU), FMU: E-Journals / Наукові видання ФМФ ЦДПУ (Фізико-математичний факультет, Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка)
Not a member yet
1838 research outputs found
Sort by
ПРО ОСОБЛИВОСТІ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ІНТЕГРОВАНОГО ЗМІСТУ ЗА ДОПОМОГОЮ МАТЕМАТИЧНИХ ПАКЕТІВ
Get PDFУ статті розглядається роль та практичні переваги використання математичних пакетів для розв’язування інтегрованих задач у шкільному курсі математики. Подаються приклади розв’язування інтегрованих задач за допомогою різних математичних пакетів. При цьому застосовується міжпредметна інтеграція математики з фізикою, економікою та статистикою
СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ІНДЕКСУ ЛЮДСЬКОГО РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ
Get PDFВ роботі розглянуто питання обчислення та статистичного аналізу індексу людського розвитку України. Коротко висвітлені основні теоретичні відомості про індекс людського розвитку, порівняно показники індексу людського розвитку України зі світовими, а також проведений кореляційний аналіз складових показників індексу, виконано прогнозування стану індексу людського розвитку на наступні три роки та у довгостроковій перспективі
ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ІНТЕГРАЦІЇ МЕТОДІВ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ АЛГЕБРАЇЧНИХ РІВНЯНЬ ТА ЇХ СИСТЕМ
Get PDFУ статті розглядається процес інтеграції методів розв’язування алгебраїчних рівнянь та їх систем на уроках математики у профільних класах. Запропоновано застосування інтегративного підходу у процесі навчання математики з метою формування математичної компетентності учнів. Розв’язано серію нестандартних алгебраїчних рівнянь, рівнянь підвищеного рівня складності та їх систем шляхом інтеграції застосування властивостей функцій та їх графіків і використання можливостей графічного редактора Desmos
ВИКОРИСТАННЯ WEB-СЕРВІСУ «GEOGEBRA» ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КУРСУ ГЕОМЕТРІЇ 7 КЛАСУ
Get PDFСьогодні суспільство активно застосовує сучасні технологічні досягнення науки в багатьох сферах діяльності, зокрема в освіті, проте не всі їхні можливості проаналізовано та застосовано. Метою статті є аналіз особливостей використання ІКТ на уроках геометрії в ЗЗСО на прикладі web-сервісу GeoGebra. У ході дослідження використано теоретичні та емпіричні методи: аналіз методичної літератури, публікацій вітчизняних періодичних видань із досліджуваної проблеми, вивчення освітніх ресурсів, систематизацію та узагальнення для формулювання висновків. У статті розглянуто сутність поняття віртуальної дошки, як складової інформаційно-комунікаційних технологій, способи її застосування у навчальному процесі. Відображено особливості практичного застосування онлайн–сервісу GeoGebra у шкільному курсі геометрії під час дистанційного навчання. Результати проведеного дослідження можуть бути використані педагогами для застосування web-сервісу на уроках геометрії. Віртуальні дошки є одним із засобів візуалізації та активізації навчальної діяльності ЗЗСО. У подальших дослідженнях планується провести моніторинг готовності вчителів до застосування віртуальних дошок на уроках геометрії
АНАЛІЗ МІЖНАРОДНОЇ МОБІЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ В УКРАЇНІ
Get PDFУ статті розглядається такий елемент інтернаціоналізації вищої освіти як міжнародна мобільність студентів на території України. Аналізуються кількісні показники цього явища на основі даних з відкритих джерел, розглядаються напрямки прибуття та відбуття міжнародно мобільних студентів в Україні на основі побудованих за відповідними даними карт. Розглядаються зміни пов’язані з деякими ключовими подіями. Також розглядається розподіл іноземних студентів на території України
ОСОБЛИВОСТІ ПРИХОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ В УКРАЇНСЬКІЙ ОСВІТІ: РЕАЛІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Get PDFУ статті розкриті особливості прихованого навчального плану, який є «тіньовим проявом освіти», що стосується змісту навчальних предметів, організації навчальних закладів (шкільного простору, наочності, виховного процесу, розподілу посад, шкільних правил), викладацького стилю комунікації. Такий план транслює переважно застарілий статево-рольовий підхід, базований на гендерних стереотипах. Ініціативна спільнота України намагається замінити його на гендерний підхід, скерований на повноцінну реалізацію талантів та інтересів особистості без прив’язки до статі
ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРИРОДНИЧИХ НАУК
Get PDFВ даній статті розглядається питання про роль мультимедійних засобів навчання у вивченні курсу «Природничі науки» в старшій школі. Описано використання таких програм та за стосунків, як LearningApps.org, Canva, PowerPoint та інтерактивна дошка. Наведено авторські розробки за допомогою цих онлайн інструментів на прикладі біологічного блоку інтегрованого курсу «Природничі науки». Показано результати дослідження, які виконувалась на базі Комунального закладу «Ліцей «Мрія» Кропивницької міської ради» в 11-3 класі
РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Get PDFУ статті досліджується проблематика впровадження ефективних методів навчання математики, спрямованих на розвиток логічного мислення у школярів,що є надзвичайно важливим завданням у сучасній освіті. Логічне мислення - це основа не лише математичної грамотності, а й загального критичного мислення, яке важливо в житті кожної особи. У даній статті ми розглянемо різноманітні підходи та стратегії, які можуть допомогти вчителям створити стимулююче середовище для розвитку логічного мислення на уроках математики, сприяючи кращому розумінню та застосуванню математичних концепцій
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ STEM - ОСВІТИ У НАВЧАННІ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН
Get PDFПрофесії майбутнього пов’язані з технологічним виробництвом на перетині з природничими науками, де фахівці мають бути всебічно підготовлені з різноманітних освітніх галузей природничих наук, інженерії та технології. Виходячи з означеного, доцільно говорити про необхідність запровадження в навчальних закладах України STEM-освіти. Метою нашого дослідження було визначити методичні особливості та шляхи упровадження STEM-технологій у навчанні природничих дисциплін. Основними методами, які були використані стали: аналіз науково-методичних джерел, узагальнення результатів досліджень, пов’язаних із теоретичним обґрунтуванням STEM. В результаті були виявлені ті аспекти в освітньому процесі, які зазнають впливу STEM-освіти: міждисциплінарність, проблемне навчання, практичний підхід, застосування технологій, розвиток навичок розв’язання проблем, критичне мислення, командна робота, підготовка до майбутньої кар’єри
ЗАГАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕГРОВАНИХ УРОКІВ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ
Get PDFУ статті проаналізовано особливості розробки та впровадження інтегрованих уроків у курсі географії середньої школи. Розглянуті різні підходи щодо тлумачення поняття «інтеграція» в освітньому процесі. Розкрито значення, специфічні риси, особливості планування та основні етапи інтегрованих уроків у курсі географії. Досліджено способи підвищення ефективності інтегрованих уроків, особливості матеріально-технічного забезпечення. Наголошено на перспективності та ефективності інтеграції навчального матеріалу з географії з матеріалом зі шкільного курсу мови (рідної чи іноземної), літератури, інформатики, фізичної культури