Central Ukrainian State Pedagogical University (CSPU), FMU: E-Journals / Наукові видання ФМФ ЦДПУ (Фізико-математичний факультет, Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка)
Not a member yet
1838 research outputs found
Sort by
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ТА ЇХ УПРОВАДЖЕННЯ У ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗАСОБАМИ ОНЛАЙН- ПЛАТФОРМ «ВСЕОСВІТА» ТА CLASSTIME
No full textВ статті актуалізується проблема тестового оцінювання навчальних досягнень учнів з біології засобами онлайн сервісів та платформ. На основі аналізу науково-педагогічної та методичної літератури описано досвід упровадження тестового оцінювання навчальних досягнень учнів при вивченні предметів природничого циклу; здійснено аналіз онлайн-інструментів та онлайн-платформ для створення тестових завдань; виокремлено для дослідження онлайн-платформ «Всеосвіта» та «Classtime», обґрунтовано переваги та недоліки формування тестових завдань на цих платформах. Розкрито методичні особливості розробки тестових завдань та їх упровадження у освітній процес засобами онлайн-платформ «Всеосвіта» та Classtime; досвід розроблення тестових завдань для поточного і тематичного контролю до теми «Обмін речовин і перетворення енергії» відповідно до навчальної програми для ЗЗСО «Біологія і екологія 10-11 клас»
КОМП’ЮТЕРНЕ МОДЕЛЮВАННЯ НЕЙРОННОЇ АКТИВНОСТІ (МОДЕЛЬ ФІТЦХЬЮ-НАГУМО) З ВИКОРИСТАННЯМ PYTHON
No full textУ роботі розглянуто актуальну задачу розробки спеціалізованого програмного забезпечення для дослідження нелінійної динаміки збудливих біологічних систем. Об’єктом дослідження є математична модель ФітцХью-Нагумо, яка є канонічним спрощенням біофізичної моделі Ходжкіна-Хакслі. Метою роботи є створення інтерактивного програмного комплексу мовою програмування Python для чисельного моделювання та якісного аналізу цієї системи. В ході дослідження обґрунтовано вибір технологічного стеку, що включає бібліотеки NumPy та SciPy для виконання наукових обчислень, Matplotlib для візуалізації даних та фреймворк PyQt для реалізації графічного інтерфейсу користувача. Запропоновано архітектуру додатку, що базується на принципі розділення відповідальності (патерн MVC), що забезпечує гнучкість та розширюваність коду. Розроблений програмний комплекс «FHN-Solver» дозволяє в реальному часі досліджувати вплив параметрів моделі, зокрема вхідного стимулу, на динаміку системи. Проведено серію обчислювальних експериментів, в результаті яких успішно відтворено та візуалізовано ключові динамічні режими нейрона: стабільний стан спокою, генерацію одиночного потенціалу дії (спайку) та режим автоколивань (граничний цикл). Практична значимість роботи полягає у створенні ефективного інструменту для використання в освітньому процесі та наукових дослідженнях у галузі обчислювальної нейронауки
ПРОЕКТУВАННЯ ДОКУМЕНТНО-ОРІЄНТОВАНОЇ БАЗИ ДАНИХ FIRESTORE ДЛЯ СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ЗАМОВЛЕННЯМИ
No full textРозглянуто особливості проектування документно-орієнтованої бази даних Firebase Firestore для системи управління замовленнями сервісного центру з технічного обслуговування пристроїв. Проаналізовано архітектурні рішення побудови веб-застосунків на основі патерну односторінкового додатку з використанням бібліотеки React для презентаційного рівня та хмарної платформи Firebase для серверної інфраструктури.. Розроблено модульну архітектуру програмних компонентів з чітким розділенням відповідальності між модулями автентифікації користувачів та роботи з базою даних через інкапсуляцію функціональності в незалежні модулі. Представлено механізми контролю доступу через декларативні правила безпеки Firestore для розмежування прав користувачів відповідно до ролей та забезпечення захисту персональних даних клієнтів. Описано компонентну архітектуру презентаційного рівня з використанням механізму контексту React для управління глобальним станом автентифікації користувача без необхідності явної передачі властивостей через проміжні компоненти.. Визначено перспективи розширення функціональності системи через впровадження сповіщень реального часу, аналітичних модулів та інтеграції платіжних систем для підвищення якості обслуговування клієнтів сервісного центру
РОЗРОБКА SAAS-ДОДАТКУ ДЛЯ УПРАВЛІННЯ ФІТНЕС-КЛУБОМ
Get PDFУ статті розглядаються науково-практичні аспекти проєктування та розробки SaaS-платформи для автоматизації діяльності фітнес-центрів. Досліджено переваги використання хмарної архітектури порівняно з традиційним програмним забезпеченням. Описано технологічний стек розробки, що включає Next.js, TypeScript та PostgreSQL. Особлива увага приділяється створенню багаторівневої системи доступу для адміністраторів, тренерів та клієнтів. Результатом роботи є розроблене програмне забезпечення, яке інтегрує фінансовий облік, управління персоналом та сервіси для користувачів у єдиному веб-інтерфейсі
МЕТОД ПРОЄКТІВ У НАВЧАННІ ФІЗИКИ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ STEM-ОСВІТИ
Get PDFУ статті розглянуто теоретичні засади та педагогічні умови використання методу проєктів у навчанні фізики в контексті реалізації STEM-освіти. Проаналізовано еволюцію підходів до проєктної діяльності в зарубіжній і вітчизняній педагогіці, окреслено внесок провідних дослідників у розроблення теоретичних положень методу проєктів. З’ясовано сутність проєктної діяльності, її структуру та дидактичні особливості, що забезпечують інтеграцію знань, розвиток дослідницьких умінь і формування ключових компетентностей учнів. Особливу увагу приділено системному підходу до організації навчальних проєктів, який передбачає взаємозв’язок ресурсів, технологій, процесів і результатів діяльності. Показано можливості поєднання методу проєктів із STEM-підходом, що забезпечує практичну спрямованість навчання, міждисциплінарність та застосування цифрових інструментів під час виконання дослідницьких і творчих завдань. Зроблено висновок, що проєктна діяльність у навчанні фізики є ефективним засобом формування наукової грамотності, мотивації до пізнання та підготовки учнів до діяльності в умовах інноваційного суспільства
ПЛАТФОРМИ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ І САМОРОЗВИТКУ ВЧИТЕЛЬСТВА ТА УЧНІВСТВА
Get PDFДана робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та емпіричному дослідженню потенціалу цифрових освітніх платформ як інструмента формування ключових компетентностей учнів і професійної компетентності вчителя в умовах інтенсивної цифровізації та воєнного стану. Об’єктом дослідження є використання цифрових освітніх платформ у формуванні та розвитку компетентностей учнів і професійної компетентності вчителів, предметом – педагогічні умови, дидактичні моделі та інструменти платформенного навчання, що сприяють саморозвитку вчителя й учня. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні й емпіричному вивченні можливостей цифрових платформ для підтримки саморозвитку та компетентнісного зростання суб’єктів освіти
ОПТИМІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ ВИВЧЕННЯ БІОЛОГІЇ НА ОСНОВІ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ
No full textУ статті розглядається актуальна проблема формування пізнавального інтересу учнів старшої школи в умовах стрімкої цифровізації та зростаючих вимог до здатності самостійного навчання протягом усього життя. Обґрунтовується, що традиційні методи викладання біології виявляються недостатньо ефективними для стимулювання внутрішньої мотивації та активного засвоєння знань. У межах дослідження було проаналізовано стан розробленості проблеми у працях класиків педагогіки (Сухомлинський, Щукіна, Лернер) та уточнено критерії й показники сформованості пізнавального інтересу з урахуванням сучасних освітніх викликів. Висвітлені результати дослідження. Порівняльний аналіз засвідчив позитивну динаміку рівнів пізнавальної активності, зростання мотивованості, самостійності у навчанні, а також значне покращення якості навчальних досягнень учнів експериментальної групи. Таким чином, доведено, що системне використання інтерактивних та проблемно-пошукових методів є дієвим засобом перетворення навчання біології на активний і захоплюючий процес, що забезпечує міцне та усвідомлене засвоєння матеріалу
НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ ЯК ЕЛЕМЕНТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СКЛАДОВОЇ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
Get PDFПотреба використання комп’ютерної векторної графіки зумовлена її технологічними, економічними та екологічними вимогам, які безпосередньо відповідають викликам цифрової епохи. Завдяки доступності інструментів, зокрема відкритих редакторів на кшталт Inkscape, векторна графіка забезпечує можливість створення та поширення екологічно спрямованих освітніх матеріалів широкому колу користувачів. Це сприяє розвитку культури відкритої освіти, де цифрові матеріали можуть багаторазово модифікуватися, адаптуватися й поширюватися без додаткових затрат. Важливо й те, що опанування векторною графікою сприяє розвитку цифрової компетентності – однієї з ключових складових сталого розвитку в умовах глобальної цифровізації. Здатність ефективно працювати з високотехнологічними графічними інструментами формує відповідальне ставлення до ресурсів, розвиває навички критичного мислення, креативності та етичного використання цифрових технологій. Вказані аспекти визначають потребу формування у майбутніх учителів інформатики готовності до використання векторної графіки у своїй професійній діяльності. У статті запропоновані фрагменти методики навчання комп’ютерної графіки як елемент забезпечення екологічної складової сталого розвитку. Нами запропоновано розглянути авторський творчий проєкт «Наші мрії як плоди на дереві», виконаний у редакторі Inkscape
РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЛОГАРИФМІЧНИХ НЕРІВНОСТЕЙ
Get PDFУ статті наводиться загальний алгоритм розв'язування логарифмічних нерівностей. Висвітлено застосування цього алгоритму до типових прикладів із шкільних підручників авторів: Істер, Мерзляк, Бевз. Продемонстровано застосування алгоритму до розв'язання логарифмічних нерівностей, які зустрічаються на зовнішньому незалежному оцінюванні та національному мультипредметному тесті з математики. Наведено методичні рекомендації щодо розв'язування логарифмічних нерівностей. Матеріал може бути використаний для підготовки старшокласників складання НМТ з математики
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ БІОЛОГЧНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ УЧНІВ
Get PDFСтаття присвячена аналізу психолого-педагогічних засад використання технологій штучного інтелекту (ШІ) у процесі формування біологічних знань та вмінь учнів. Автори розглядають сучасні тенденції цифрової трансформації освіти та визначають роль ШІ як інструмента, здатного підвищувати пізнавальну активність школярів, сприяти мотивації до навчання та забезпечувати персоналізацію освітнього процесу. У роботі підкреслюється важливість поєднання традиційних педагогічних методів із інноваційними цифровими технологіями, що дозволяє адаптувати навчання до індивідуальних потреб учнів.Особливу увагу приділено можливостям ШІ у викладанні біології: моделюванню складних біологічних процесів, організації віртуальних лабораторних робіт, проведенню інтерактивних експериментів та симуляцій. Показано, що такі інструменти допомагають формувати критичне та аналітичне мислення учнів, забезпечують глибше розуміння навчального матеріалу та сприяють розвитку ключових компетентностей. У статті також окреслено психолого-педагогічні умови ефективного впровадження ШІ, зокрема врахування вікових особливостей, підтримку вчителя як наставника та створення мотиваційно сприятливого середовища.Автори наголошують, що використання ШІ в навчанні біології має бути інтегрованим, науково обґрунтованим і педагогічно доцільним, а його застосування повинно мати чіткі навчальні цілі та очікувані результати. Правильно організоване використання ШІ сприяє підвищенню ефективності навчального процесу, розвитку самостійності учнів та формуванню сучасної природничо-наукової грамотності