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Aragón. Departamento de Hacienda, Interior y Administración Pública .

 
  
 
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Presentación. Taller de “MiA: Tu espacio único de 
relación digital con el Gobierno de Aragón” 
Desde el Departamento de Hacienda, Interior y Administración Pública, se 
promueve la realización de este taller, con el objetivo de acercar a personas 
mayores, no familiarizadas con el uso de las tecnologías de la información y las 
comunicaciones o a cualquier ciudadano que quiera aprender el manejo, uso y 
funcionalidad del espacio digital MiA creado por el Gobierno de Aragón para 
encontrar agrupada la información que tiene la Administración sobre tu persona. 
Este manual forma parte de los materiales de la formación presencial que se lleva 
a cabo en centros públicos o de uso público de diversas localidades de la 
Comunidad Autónoma de Aragón. 
Publicado bajo licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España 
(CC BY-NC-SA 3.0 ES) 
 
Última actualización de este manual: diciembre 2024 
Talleres TIC 
1
 
Talleres TIC. Guías del Profesor, 26 
                                                          
1 https://www.aragon.es/-/talleres-tic. 
 
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Índice de contenidos 
 
01. Presentación de la guía didáctica al profesor .............................. 3 
02. Objetivos generales ......................................................................... 4 
03. Temporalización ............................................................................... 5 
04. Metodología ....................................................................................... 6 
05. Propuesta de contenidos y actividades ........................................ 7 
5.1 Introducción a MiA ........................................................................................ 7 
5.2 Navegación inicial ......................................................................................... 9 
5.3 Métodos de identificación .......................................................................... 11 
5.4 Gestión de datos y notificaciones ............................................................ 13 
5.5 Trámites y citas previas ............................................................................. 14 
06.  Anexo .............................................................................................. 17 
6.1. Enlaces y referencias ................................................................................. 17 
 
  
 
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01. Presentación de la guía didáctica al profesor  
Este curso básico tiene como objetivo introducir al alumnado, ya sea personas 
mayores, no familiarizadas con el uso de las tecnologías de la información y las 
comunicaciones o a cualquier ciudadano, en el manejo, uso y funcionalidad del 
espacio digital MiA creado por el Gobierno de Aragón para encontrar agrupada 
la información que tiene la Administración sobre su persona.  
Esta guía docente del curso se presenta con el objeto de facilitar la función del 
aprendizaje del alumnado y presenta un curso básico sobre cómo afrontar la 
enseñanza sobre este espacio digital.  
Se han definido, por tanto, unos objetivos y unos contenidos que responden a 
un enfoque práctico, basado en la adquisición básica de determinadas 
competencias. 
Los medios e infraestructura necesarios para el seguimiento del taller están 
formados por una sala equipada con equipos informáticos, conexión a Internet 
y un proyector de pantalla, para que el alumnado pueda seguir los pasos del 
profesor.  
Se recomienda al alumnado disponga de un equipo, aunque se puede realizar 
por parejas en caso de que el número de ordenadores sea insuficiente. 
  
 
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02. Objetivos generales 
Los objetivos generales planteados para este curso son los siguientes: 
 Conocer qué es el espacio MiA y qué puedes hacer. 
 Conocer las solicitudes que has tramitado en la sede electrónica. 
 Conocer el estado en el que se encuentran tus expedientes. 
 Conocer sus funcionalidades y sus áreas temáticas. 
 Aprender cómo acceder a ellas y utilizarlas.  
 
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03. Temporalización 
La duración prevista de este curso básico es de 5 horas. 
Se recomienda ajustarse a dicha duración, teniendo en cuenta el carácter de 
los contenidos de este curso y las características del alumnado. Por ello, en la 
propuesta metodológica se tenderá a reducir la carga teórica en favor de una 
perspectiva práctica mediante la realización de actividades fundamentalmente 
prácticas. 
De esta forma, la estructura temporal estaría distribuida de la siguiente forma: 
Exposición teórica: 1,5 horas. 
Parte práctica: 3,5 horas. 
  
 
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04. Metodología  
La metodología propuesta para este curso ha de ser eminentemente práctica, 
favoreciendo un papel activo y autónomo del alumnado, en la que el 
profesor ha de ser, ante todo, un facilitador del proceso de aprendizaje. 
Como hemos expuesto anteriormente en el apartado de temporalización, 
apostamos por aportar un marcado sentido práctico a los contenidos del curso. 
De esta forma, el docente debe procurar que las exposiciones teóricas no sean 
muy extensas. 
Será muy positivo que desde el inicio el alumnado conecte con sus 
motivaciones para realizar este curso, para ir avanzando en los aspectos 
prácticos de uso de este espacio digital. Debe procurarse la participación del 
alumnado como elemento motivador y canalizador de los contenidos 
propuestos en esta formación. 
El docente alternará el trabajo individual del alumnado, lo que fomentará su 
autonomía, con el trabajo en un grupo pequeño (por parejas, por ejemplo), 
impulsando así el aprendizaje colaborativo mediante la cooperación entre el 
alumnado en la realización de las actividades propuestas. 
La metodología desarrollada debe permitir, además, que el alumnado pueda 
comprobar el avance en su propio proceso de aprendizaje, por lo que las 
actividades deben estar basadas en el logro de los objetivos generales 
planteados. Para ello, establecer una dinámica continua de retroalimentación 
será un elemento fundamental, tanto en los procesos de motivación como en 
los de evaluación.  
 
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05. Propuesta de contenidos y actividades 
5.1 Introducción a MiA 
Como recomendación didáctica, el inicio de este curso debe comenzar con una 
dinámica para que el docente conozca a su alumnado y sus motivaciones, 
creando de esta manera un clima de confianza. 
Será importante explicar los objetivos del curso, que consisten en enseñar a los 
participantes cómo utilizar MiA
2
 para acceder a sus datos, notificaciones y 
trámites, motivándolos a que asuman un papel activo en el uso de esta 
herramienta digital.
 
Aprovecharemos, por tanto, esta dinámica para introducir a nuestro alumnado 
en conceptos básicos como: 
 TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación): son las 
herramientas digitales que facilitan el acceso a información y servicios 
públicos, como MiA. 
 Portal digital: un sitio web centralizado donde los usuarios pueden 
realizar trámites y recibir notificaciones. 
 Identificación digital: métodos seguros como Cl@ve PIN o DNIe para 
acceder a servicios electrónicos de la administración pública. 
A continuación, veremos las ventajas de utilizar MiA para mejorar la interacción 
con la administración de forma digital. 
                                                          
2 https://mia.aragon.es/ 
ACTIVIDAD 1: Sin perder de vista nuestro objetivo, aprovecharemos para 
que nuestro alumnado se presente y explique qué espera conseguir con 
este curso, para conectar con sus motivaciones y facilitar nuestra 
adaptación a sus expectativas e intereses, así como a sus características 
personales. 
 
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Esta actividad permitirá dar importancia al aprendizaje de esta herramienta. 
¿MiA: qué es? 
MiA es un portal creado por el Gobierno de Aragón que permite a los 
ciudadanos acceder de manera digital y centralizada a sus datos personales, 
trámites y notificaciones oficiales. Es un espacio único que facilita la relación 
entre el ciudadano y la administración, eliminando la necesidad de 
desplazamientos físicos.
 
¿Para qué sirve? 
MiA sirve para: 
 Consultar y gestionar trámites administrativos: puedes revisar el 
estado de tus solicitudes y expedientes en curso. 
 Recibir notificaciones electrónicas oficiales: aceptar y leer las 
notificaciones de manera digital. 
ACTIVIDAD 2: Para evitar una exposición teórica unidireccional, 
proponemos que animes a tus alumnos a reflexionar sobre cómo han 
accedido en otras ocasiones a hacer trámites con la Administración y lo 
compartan con el resto. 
ACTIVIDAD 3: Los alumnos abrirán el portal MiA en sus dispositivos 
(ordenadores o móviles) y realizarán una exploración guiada por el docente. 
Se les pedirá que identifiquen los elementos principales de la pantalla, como 
el menú de navegación, la página de inicio, y las secciones de ayuda y 
contacto. 
Se proponen además dos tareas básicas: 
 Localizar en la página principal el menú de inicio, el pie de página y el 
portal de ayuda. 
 Navegar por el menú principal y revisar las opciones disponibles. 
 
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 Actualizar tus datos personales: modificar la información que la 
administración tiene sobre ti. 
 Solicitar citas previas para distintos servicios públicos. 
 
5.2 Navegación inicial  
Tras haber introducido MiA y sus principales funciones, es esencial que el 
alumnado aprenda cómo navegar de forma eficiente por el portal. Para ello, 
comenzaremos con una exploración guiada del entorno de MiA, centrada en los 
menús principales y las opciones más utilizadas. 
En este bloque, el docente guiará al alumnado a través de las diferentes 
secciones de MiA. A medida que los participantes se familiaricen con el 
entorno, podrán identificar los elementos clave que necesitan para realizar 
gestiones, consultar datos o recibir notificaciones. La interacción activa durante 
este proceso es fundamental para afianzar el aprendizaje. 
Navegación por el portal MiA 
Preguntaremos a nuestro alumnado qué beneficios creen que tiene una 
navegación eficiente y crearemos una lista. 
Los principales beneficios son: 
 Ahorrar tiempo al gestionar sus trámites sin tener que buscar en 
múltiples secciones. 
 Tener un mayor control sobre las notificaciones y actualizaciones 
relevantes para ellos. 
 Evitar errores comunes, como perder una notificación importante o no 
completar un trámite a tiempo. 
ACTIVIDAD: Preguntaremos a nuestro alumnado qué utilidades prácticas 
creen que tiene este espacio digital y cuál es el apartado o el trámite que 
más pueden utilizar en su día a día. 
 
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Menú principal 
El menú principal es el punto de partida para acceder a las diversas 
funcionalidades del portal. Desde aquí, los usuarios pueden dirigirse a distintas 
áreas temáticas y secciones clave, como: 
 Mis datos / Perfil: para consultar y actualizar la información personal 
registrada en el portal. 
 Mis trámites: permite revisar el estado de los trámites administrativos 
en curso, gestionar solicitudes y consultar documentos. 
 Notificaciones: desde esta sección, el usuario podrá ver, aceptar o 
rechazar notificaciones oficiales emitidas por la administración. 
 Citas previas: se puede solicitar, modificar o anular citas para diferentes 
servicios públicos. 
Página de inicio 
La página de inicio de MiA ofrece un resumen rápido de la actividad reciente. 
Aquí podrán ver de un vistazo: 
 Notificaciones pendientes de leer. 
 Trámites recientes o en proceso. 
 Citas previas. 
 Firmas de documentos. 
 Accesos rápidos a áreas temáticas importantes (educación, vivienda, 
transporte, etc.). 
 
Pie de página 
En el pie de página se encuentran enlaces importantes, como: 
ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta todo lo hablado pide que realicen una 
navegación por el portal y localicen el menú principal. Deben identificar las 
secciones "Mis datos", "Mis trámites" y "Notificaciones". Asegúrate de que 
pueden acceder fácilmente a ellas. 
 
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 Portal de ayuda / Mapa web: un recurso esencial que ofrece 
respuestas a preguntas frecuentes y guías de uso. 
 Soporte técnico / Informar de un error: en caso de que el usuario 
tenga problemas técnicos, aquí puede encontrar las instrucciones para 
ponerse en contacto con el soporte del portal. 
 Condiciones de uso / Política de privacidad y protección de datos: 
información sobre cómo se manejan los datos personales dentro de MiA. 
 
5.3 Métodos de identificación 
Tras haber aprendido a navegar por MiA, es crucial que los alumnos 
comprendan los diferentes métodos de identificación disponibles para acceder 
al portal. La seguridad es un pilar fundamental cuando gestionamos nuestros 
datos personales y trámites en línea, por lo que utilizaremos sistemas de 
identificación robustos y verificados por la administración. 
En este bloque, el docente explicará cómo funcionan los métodos de 
identificación, guiando al alumnado en su uso práctico. La participación activa 
es clave para que los estudiantes puedan acceder de manera correcta y segura 
al portal MiA. 
 
ACTIVIDAD: Proyecta los vídeos cortos de Identificación y acceso a MiA y 
pídeles que exploren el pie de página y que localicen el enlace al “Portal de 
ayuda”. 
ACTIVIDAD: Preguntaremos a nuestro alumnado qué tipo de 
identificaciones digitales conocen y discutiremos sus experiencias, si las 
tienen, con la identificación en portales digitales. Esto permitirá que el 
docente ajuste las explicaciones según el nivel de familiaridad del grupo con 
estos sistemas. 
 
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Métodos de identificación en MiA 
Para acceder a MiA de forma segura, el usuario puede utilizar los siguientes 
sistemas de identificación digital: 
1. Cl@ve PIN: es un sistema de identificación electrónica diseñado para 
accesos rápidos y puntuales. Genera un PIN temporal que se envía al 
teléfono móvil del usuario y que se debe introducir en el portal MiA para 
completar el acceso. 
 
2. Cl@ve Permanente: está diseñado para usuarios que acceden al portal 
con regularidad. Es un sistema de usuario y contraseña más robusto, 
similar al inicio de sesión en otros servicios en línea. 
El docente explicará el proceso de registro y configuración de Cl@ve 
Permanente y cómo utilizar este método para acceder a MiA. 
3. DNI Electrónico (DNIe) o Certificado Digital: estos métodos de 
identificación utilizan un chip o un certificado instalado en el ordenador 
para autenticar la identidad del usuario. Requiere un lector de tarjetas 
compatible (para el DNIe) o un software específico para utilizar el 
certificado digital. 
El docente mostrará cómo se utiliza el DNIe o el Certificado Digital para 
acceder a MiA y explicará los pasos de instalación y uso de estos métodos en 
dispositivos personales. 
ACTIVIDAD: Pide al alumnado que se registre en Cl@ve PIN y acceda a 
MiA utilizando el PIN temporal enviado a su móvil. 
 
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5.4 Gestión de datos y notificaciones 
Gestión de datos personales 
Los usuarios de MiA pueden acceder a sus datos personales para revisarlos, 
actualizarlos o corregir cualquier información errónea que la administración 
tenga sobre ellos. El docente debe explicar que mantener estos datos 
actualizados es esencial para garantizar que las notificaciones y 
comunicaciones lleguen correctamente y que los trámites se realicen sin 
contratiempos. 
Pasos para actualizar los datos personales: 
1. Acceso a “Ver perfil” desde el nombre en el menú principal de MiA, los 
alumnos deben acceder a la sección “Modificar datos”. 
2. Revisión de la información: aquí podrán ver la información personal que 
tienen registrada en la plataforma (nombre, dirección, teléfono, correo 
electrónico, etc.). 
3. Actualización de los datos: si algún dato está desactualizado, el usuario 
puede modificarlo siguiendo las instrucciones en pantalla. Esto es 
especialmente importante para garantizar que las notificaciones lleguen 
a las direcciones correctas. 
Ejercicio práctico:  
El alumnado puede explorar sus propios dispositivos para encontrar todas las 
funciones tratadas. 
Gestión de datos personales 
Una de las funciones más importantes de MiA es la recepción de notificaciones 
electrónicas. Estas son comunicaciones oficiales que la administración envía al 
ciudadano y que, en muchos casos, requieren una respuesta o acción por parte 
del usuario. El no revisar o gestionar una notificación a tiempo puede tener 
consecuencias legales o administrativas. 
 
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A continuación se detallan los tipos de notificaciones: 
 Notificaciones oficiales: son avisos formales que requieren que el 
usuario las acepte o rechace dentro de un plazo determinado. 
 Comunicaciones informativas: mensajes que la administración envía 
como información, pero que no requieren una acción directa por parte 
del usuario. 
Pasos para gestionar notificaciones: 
Los usuarios deben acceder a la sección "Mis notificaciones y comunicaciones” 
y revisar las notificaciones: 
El sistema mostrará una lista de notificaciones pendientes. Cada una incluye 
asunto y organismo, fecha de recepción y estado. 
Para aceptar o rechazar una notificación: si es una notificación oficial, el 
usuario debe decidir si la acepta o la rechaza, lo que puede tener implicaciones 
en el trámite correspondiente. 
Una vez aceptada, el usuario puede leer el contenido completo de la 
notificación y, si es necesario, responder o realizar el trámite asociado. 
 
5.5 Trámites y citas previas 
Trámites 
En el apartado “Trámites” los usuarios encontrarán y podrán gestionar todos 
aquellos trámites que hayan iniciado en la sede electrónica a través del 
ACTIVIDAD: Los participantes deben comprender el proceso de consulta y 
gestión de notificaciones, asegurándose de que saben aceptar o rechazar 
notificaciones. 
 
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tramitador online del Gobierno de Aragón así como también las tramitaciones 
iniciadas de oficio por el Gobierno de Aragón en los que sean parte. 
Desde este apartado podrán acceder a:  
 Búsqueda y consulta de trámites 
 Detalle del trámite 
 Seguimiento del trámite 
 Documentos del expediente 
 Notificaciones del trámite 
 
Citas previas 
En el apartado “Citas previas” los usuarios podrán consultar y reservar citas 
previas para recibir información y asesoramiento relacionados con ciertos 
servicios públicos o realizar trámites, en calidad de titular o como representante 
de un tercero a quien representes.. 
Desde este apartado podrán acceder a:  
 Solicitar citas previas 
 Anular citas previas 
 
 
ACTIVIDAD: El alumnado puede buscar las áreas temáticas a las que 
pertenecen los trámites. 
ACTIVIDAD: El alumnado puede buscar las áreas en las que puede solicitar 
una cita previa. Pregunta qué cita previa no se puede solicitar desde este 
portal. 
 
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Ejercicio práctico 
Actividad práctica. Pide a los participantes que accedan al manual de uso de 
MiA y que naveguen desde el Portal de ayuda por los diferentes apartados de 
la página para que comprueben las instrucciones de cómo acceder a cada uno 
de ellos. 
  
 
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06.  Anexo  
6.1. Enlaces y referencias 
 Talleres TIC 
3
 
 MiA
4
  
                                                          
3 https://www.aragon.es/-/talleres-tic. 
4 https://mia.aragon.es/ 


Spanish

"Mia : Tu espacio único de relación digital con el Gobierno de Aragón" :  guía para el profesor del taller.

Aviso 7, Aviso del día 11 de julio de 2024. Mildiu en vi

Aragón. Departamento de Agricultura, Ganadería y Alimentación, ed.

 
  
Julio 2024                       AVISO DE MILDIU EN VID                         AVISO Nº 7 
Aviso del día 11 de julio de 2024. 
Se han detectado las primeras manchas de mildiu en una viña muy sensible de la DO Campo de Borja y 
en otra de la zona baja de Cariñena. 
Hay que vigilar las parcelas más propicias para el desarrollo de la enfermedad (vaguadas cerca del río, 
zonas húmedas con riego a manta, afectadas por las tormentas…). En estos casos se recomienda realizar 
un tratamiento preventivo.  
Los productos autorizados figuran en el Boletín nº 3. 
Es importante no labrar para evitar la dispersión del hongo y si se tiene cubierta vegetal, mantenerla 
segada con la finalidad de reducir la humedad. 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En todo momento, puede consultar el Boletín y las Informaciones Fitosanitarias, y en la página 
web del Gobierno de Aragón: aragon.es - sanidad y certificación vegetal. 
 
 


Aviso fitosanitario: Año 2024 - julio

Requisitos del sistema: válido con distintas versiones de los principales navegadores; Adobe Acrobat Reader.Forma de acceso: interne

Aragón. Departamento de Hacienda, Interior y Administración Pública, editor

Manual del taller "Aplicaciones móviles de ayuda a los desplazamientos, GPS y transportes públicos.

Manual del taller "chats y mensajería instantánea".

Coyuntura agraria de Aragón: 2024 septiembre

Aragón. Departamento de Presidencia, Economía y Justicia, editor

Economía aragonesa : boletín trimestral de coyuntura: Número 87 - diciembre 2024

Requisitos del sistema: válido con distintas versiones de los principales navegadores; Adobe Acrobat Reader.Forma de acceso: internetPrimera versión realizada por el Instituto Tecnológico de Aragón

Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud

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Aviso fitosanitario: Año 2024 - julio

Manual del taller "Aplicaciones móviles de ayuda a los desplazamientos, GPS y transportes públicos.

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Coyuntura agraria de Aragón: 2024 septiembre

Economía aragonesa : boletín trimestral de coyuntura: Número 87 - diciembre 2024

Manual del taller "Cómo comunicarme con correo electrónico".

Manual del taller "Fotografía digital básica".

Informaciones técnicas: Número 287

Boletín trimestal: Número 92 - diciembre 2023

62,346

64,251