Revistas UNTREF (Universidad Nacional de Tres de Febrero)
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ANNUS HORRIBILIS. BALANCE PRELIMINAR DEL PRIMER AÑO DEL GOBIERNO DE MILEI PARA LOS SISTEMAS UNIVERSITARIO Y CIENTÍFICO
Get PDFThis paper analyzes the impact of the policies implemented during the first year of Javier Milei's government on the scientific and university systems, highlighting the ways in which the presidential discourse places them in a strategic position and central target of his most important projects. In this sense, we analyze four axes of Milei's discourse that have a direct impact on both fields: budget cuts, the identification of the caste, the denunciation of cultural Marxism and the rise of anti-scientific positions.El presente trabajo analiza el impacto de las políticas implementadas durante el primer año del gobierno de Javier Milei sobre los sistemas científicos y universitarios, destacando los modos en que el discurso presidencial los ubica en una posición estratégica y blanco central de sus proyectos más medulares. En ese sentido se analizan cuatro ejes de la discursividad mileísta que impactan directamente sobre ambos campos: el recorte presupuestario, la identificación de la casta, la denuncia del marxismo cultural y el auge de las posiciones anticientíficas
Percepción del etiquetado frontal sobre la decisión de compra de alimentos ultra procesados en adultos de la ciudad de San Luis, en el año 2024
No full textEn Argentina en el año 2021 se aprobó la ley Nº 27.645 “Promoción de la alimentación saludable” la cual decreta que aquellos alimentos y bebidas envasados con un contenido excesivo en nutrientes críticos (valor energético, azúcares, sodio, grasas saturadas y grasas totales) deberán incorporar en el frente del envase un etiquetado de advertencia en forma de sellos octogonales negros.
El objetivo de este trabajo fue describir la percepción de etiquetado frontal sobre la decisión de compra de alimentos ultra procesados en adultos con y sin enfermedades crónicas no transmisibles de la ciudad de San Luis.
Dicha información fue obtenida a través de un cuestionario digital en la plataforma Google Forms y la muestra estuvo conformada por 203 personas.
*Trabajo final de grado, Licenciatura en Nutrición
Impacto de las metodologías de mejora continua en la reducción de Costos de no Calidad (COPQ) en empresas pequeñas y medianas (PyME)
Get PDFEl presente artículo describe un proyecto que surge como consecuencia de la continuidad de los proyectos de investigación realizados en USAL: VRID 1189 “Sistemas de Gestión de la Calidad en Empresas Pequeñas y Medianas en Argentina, VRID 1440 “Costos de no Calidad”; VRID 1937 "Modelos de Excelencia en las organizaciones”, entre otros.
Se ha identificado que en el sector PyME la aplicación de los Programas de Mejora Continua decae considerablemente antes de alcanzar su madurez, por falta de sostenimiento y focalización de los esfuerzos, y la baja visibilidad de los resultados que se espera sean inmediatos.
Se ha podido apreciar que en general las iniciativas de Mejora Continua se abandonan debido a la falta de un plan que establezca el cómo, dónde, y qué medir, para apreciar resultados financieros que es el lenguaje del liderazgo empresarial.
Es por ello que se propuso desarrollar un proyecto con el objetivo de definir una metodología simple y eficiente que a través de Indicadores Clave de Desempeño, permitan verificar el impacto de los procesos de Mejora Continua en la reducción de los Costos de la No Calidad (COPQ), con enfoque al ámbito PyME en empresas tanto de producción de bienes como de servicios
Innovación educativa a través del desarrollo de la enseñanza remota de un curso universitario de laboratorio
Get PDFEl uso de la tecnología ha influido en las ciencias, la comunicación y en prácticamente todas las actividades humanas, generando una dinámica de transformaciones constantes en las áreas de las ciencias sociales y educativas, entre otras. El abrupto y generalizado pasaje a la enseñanza en línea provocado por la pandemia por la COVID-19 ha requerido adaptar a la virtualidad algunas metodologías de enseñanza usadas en la presencialidad. En este trabajo, describimos una experiencia educativa de un curso universitario de laboratorio desarrollado en línea durante los años 2021 y 2022. Elaboramos recursos didácticos digitales y trabajamos sobre el aspecto y organización del aula virtual. El curso fue evaluado por estudiantes a través del desarrollo de una encuesta, indicando satisfacción estudiantil. Por otro lado, se analizaron las percepciones estudiantiles para conocer en profundidad la experiencia de los estudiantes durante el curso a través de la realización de entrevistas en profundidad. El análisis de sus opiniones revela que el factor clave durante el curso fue la motivación del estudiante, la cual dependió de la organización del curso, de la disponibilidad de recursos didácticos, del ambiente de la clase, de la calidad del intercambio con el docente y de la diversidad de las evaluaciones propuestas. De esta forma, al analizar las opiniones de los estudiantes cursantes, damos cuenta de la relevancia de incorporar al proceso educativo la evaluación cualitativa de un curso a las prácticas de la enseñanza. Por lo tanto, el presente trabajo indica la importancia de tener en cuenta las percepciones estudiantiles para rediseñar, prácticas que incluyan cambios configurados desde el lugar a quien va dirigida la actividad, con el objetivo de modelar de forma significativa futuras ediciones en línea de un mismo curso
La educación como mediación normativa ético-política: posibles relaciones con la institucionalidad universitaria.
Get PDFEl artículo tiene como objetivo analizar cómo la educación, como mediación ético-política normativa, puede ser tomada como una prerrogativa para comprender las relaciones institucionales universitarias. Para ello, el escrito sigue un enfoque metodológico de carácter ensayístico, centrado en el materialismo histórico. En el curso de la escritura, señalamos cómo se desarrolla el trabajo sobre la mediación normativa ético-política en educación, y destacamos reflexiones teóricas que permean la distancia entre ética y política y la (re)construcción de la educación a través de la mediación normativa ético-política. Finalmente, realizamos el ejercicio de acercar estas discusiones a pensar sobre el campo de la universidad, y cómo esta comprensión puede beneficiar la forma en que analizamos y situamos las cuestiones sobre la institucionalidad universitaria en el contexto contemporáneo
Rovelli, L. y Vommaro, P. (coords.) (2025). Evaluación académica y científica en transición: Configuraciones institucionales, prácticas evaluativas y lineamientos de cambio en Argentina. CLACSO
Get PDFSobre Peajes de la crítica latinoamericana de Wilfrido Corral
No full textEn las últimas décadas hemos aprendido, con algo de sorpresa y pavor, que la indignación puede disparar procesos emancipadores, pero también revueltas conservadoras. Que la insatisfacción contra el presente puede derivar tanto en cambios superadores, como en querellas solo dirimidas por el denuesto más lacerante. Y que, muchas veces, mientras el proceso histórico se desenvuelve y se despliegan los debates, no es posible diferenciar una derivación de la otra, por lo que cada intervención exige detención en las formas y cautela ante los sentidos.
La crítica literaria y el estudio de las humanidades participan plenamente de este clima global de época, tan pródigo en crisis, incertidumbres, malestares. El nuevo libro de Wilfrido Corral –docente e investigador de extensa trayectoria en la academia estadounidense y miembro de la Academia Ecuatoriana de la Lengua– es un exponente de cómo es posible identificar con claridad problemas y desafíos del campo de estudios y, al mismo tiempo, ensayar una propuesta tan problemática como el objeto que se pretende enjuiciar. Peajes de la crítica literaria latinoamericana se despliega como un aporte de relieve para los estudios literarios, en tanto indaga la compleja enunciación del discurso crítico latinoamericano transnacional, tensionado entre las demandas teóricas e institucionales y un ejercicio del oficio que pretende esquivar ciertas agendas para reivindicar otros legados y tradiciones.
DOI: 10.5281/zenodo.1638999
La poesía de andar
Get PDFAsfalto fue publicada por primera vez en 1964, en la ya icónica editorial Tirso. En marzo de 2025, la editorial Deparado publicó una reedición. Se dice que es la primera novela del país en la que figuran relaciones homosexuales. Y sin embargo es válido preguntarse si con eso es suficiente para decir que la novela es gay. En los años 60 la palabra “gay” comenzó a usarse en San Francisco, Estados Unidos, para reivindicar la lucha social de los movimeintos homosexuales. Pero, como sostienen Jorge Luis Perarlta y Alejandro Virué en el epílogo del libro, la obra de Pellegrini no se relaciona, o al menos no directamente, con una reivindicación orgullosa de la homosexualuidad ni con el pride, sino más bien con la vergüenza, el estigma y el tabú. En lugar de gay, diría yo que la novela fue un acontecimiento queer, desclasificatorio respecto al orden de las relaciones e identidades sociales de su época
español
No full textLa denominada “Conquista del desierto”, término que justificó la persecución, el despojo, los traslados forzosos, la prisión y la masacre, es uno de los primeros genocidios realizados entre 1878 y 1885 por el Estado argentino en contra de los pueblos originarios. Asimismo, el fusilamiento de mil quinientos obreros de La “Patagonia rebelde” constituye otro acto criminal ejecutado por el Ejército bajo las órdenes del gobierno de Hipólito Yrigoyen y la complicidad de los hacendados en 1921 y 1922. Ambos hechos constituyen masacres cometidas por el Estado nacional entre cuyas víctimas hubo personas de identidad indígena, aunque esto último es un dato que no ha sido particularmente investigado. En este artículo se aborda cómo se representan estos crímenes en algunas zonas de la producción de la escritora mapuche Liliana Ancalao (2014, 2020) y, a partir de allí, se indaga cómo estas memorias adquieren formas y rasgos que las caracterizan como subterráneas (Pollak, 2003), enterradas (Basile y González, 2020) o posmemorias (Hirsch 2021). En este marco se tendrán en cuenta la concepción de oralitura (Chihuailaf, 2000), la importancia de la memoria y los aportes que desde los estudios literarios pueden realizarse sobre la obra mencionada.
AbstractThe historical event known as the Conquest of the Desert is the expression that has been used to refer to one of the first genocides implemented by the Argentinian State against the indigenous people between 1878 and 1885 to justify their persecution, dispossession, forced relocation, imprisonment and massacre. Likewise, the execution of one thousand five hundred workers during la Patagonia Rebelde constitutes another genocide act led by the Military, under the government of Hipólito Yrigoyen and the complicity of the landowners in 1921 and 1922. Both events are genocides conducted by the National State, whose victims were indigenous people, even though the latter fact has not been particularly investigated. This article delves into the representation of these events in the literary production of the mapuche author Liliana Ancalao (2014, 2020). From her work, we investigated how these memories acquire shapes and traits that characterise them as underground (Pollak, 2003) or post-memory (Hirsch, 2021). Within this framework, we will take into account the concept of oraliture (Chihuailaf, 2000), the importance of the memories and the contributions of literary studies about this work. 
“Aunque me parece que venía del mar” Impresiones sobre la película “Sin techo ni Ley”
Get PDFEn el presente escrito se analiza la película “Sin techo ni Ley” (1985) de la cineasta Agnes Vardá desde un lente feminista y enfoque desde el Trabajo Social Crítico que permitrá acercarnos a la historia de vida de Mona mediante la intersección de las variables de género, clase, violencias, entre otras. La historia de Mona no es ajena a la realidad que muchas feminidades atraviesan en la sociedad. Una historia donde el desamparo, la soledad y el deseo de vivir queriendo ser libre, tiene su costo. Agnes Vardá nos invita a adentrarnos en esta historia como quien tiene el deseo de sumergirse al mar por primera vez