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Aprendizajes en las clases de Ciencias Sociales, en escuelas de educación primaria de la Norpatagonia”
Get PDFEl trabajo se enmarca en una investigación cualitativa de tipo descriptiva, que estamos desarrollando en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. De allí que la investigación está centrada en la descripción comprensiva e interpretativa de la construcción de conocimientos sobre aprendizajes situados. Investigación que responde a preocupaciones en torno a pensar en el sentido de la escuela en la contemporaneidad más reciente que, por ende, se relaciona con el aprendizaje de saberes que las infancias y juventudes tendrían/deben/deberían construir para situarse cognitiva y emocionalmente en las sociedades de las que son protagonistas (Funes, Salto y Muñoz, 2024).Fil: Muñoz, María Esther. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina.Fil: Salto Victor. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina
Formar ciudadanías críticas y democráticas en tiempo de violencia en las redes sociales. Desafíos en la enseñanza de las ciencias sociales y humanidades.
Get PDFEl mundo que habitamos en este presente siglo, global, interconectado y vertiginoso, ha configurado un escenario complejo de asir. Entre diversidad de componentes de esta complejidad, las prácticas sociales violentas signadas por el negacionismo y los discursos de odio nos preocupan y ocupan en la formación de ciudadanía críticas y democráticas. Por tal motivo, promovemos estrategias y materiales didácticos, como fuentes, que posibiliten la comprensión de los problemas socialmente vivos como una invitación y provocación al pensamiento crítico que desnaturalice prácticas sociales violentas que circulan, fundamentalmente, en las redes sociales. En este escrito identificamos y caracterizamos los discursos violentos como formas de hacer política de la nueva derecha argentina a modo de recuperar algunas dimensiones epistemológicas para pensarnos en lo que nos pasa y reflexionar sobre lo urgente y necesario abordar en la escuela y la educación la violencia en las redes sociales como un problema social.Fil: Jara, Miguel Ángel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina.Fil: Jara, Miguel Ángel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Portela, Daniel Tomas. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina
Factores Institucionales que inciden en el Acceso y Utilización de los Sistemas de Información Universitaria en el ámbito del Consejo Superior de la Universidad Nacional del Comahue. Año 2024
Get PDFLa presente tesina tiene como objetivo identificar y caracterizar el conjunto de factores institucionales involucrados en el acceso y utilización de los Sistemas de Información Universitaria por parte de las y los integrantes del Consejo Superior (CS) de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), tomando como referencia la constitución del cuerpo colegiado en el año 2024. Hoy por hoy, las y los integrantes del CS no tienen acceso directo a los SIU en su rol de “consejeras y consejeros” en los términos establecidos en la norma dictada por el órgano colegiado, Resolución Nº 0006/2013; por lo cual, la investigación intenta dar cuenta de las condiciones de contexto que puedan aportar proactivamente para implementar la norma precitada. La investigación de los factores -como objeto teórico de estudio- lo abordaremos desde tres categorías de análisis: a) la dinámica organizacional del Consejo Superior y el perfil de sus integrantes -a instancias de su pertenencia a los claustros y decanos/as-, como órgano de cogobierno que define las políticas institucionales para la UNCo; b) la información institucional que se utiliza para la toma de decisiones; y c) los Sistemas de Información como contenedores de datos genuinos, en el sentido de no contar con una interpretación a priori.
Actualmente, las Universidades Nacionales (UUNN) poseen sistemas de información
provistos por el Consorcio SIU (Sistema de Información Universitaria). El Consorcio SIU es
un equipo que trabaja en conjunto con distintas instituciones del sistema universitario
argentino y otros organismos de gobierno para desarrollar soluciones adaptadas a sus
necesidades y que colaboren en la mejora continua de la gestión. La UNCo, a través del
Consorcio SIU, cuenta con soluciones que abarcan diversos ámbitos, como la gestión
académica, de recursos humanos, la administración presupuestaria, financiera y contable y
sistemas de apoyo para la toma de decisiones, entre otros.
El CS es el órgano colegiado de cogobierno que desempeña funciones de índole
legislativas, de definición de políticas institucionales y de control en sus respectivos ámbitos.
El acceso directo a los SIU por parte de las y los integrantes del CS es una instancia
que contribuye a la toma de decisiones, en tanto que, permite utilizar los datos genuinos y
elaborar sus propias interpretaciones.
Desde la perspectiva metodológica, consistió en una investigación exploratoria; a
partir de un abordaje metodológico cualitativo, se consultaron normativas de la UNCo y
normativas nacionales vinculadas, y se realizó una encuesta a las y los integrantes del CS de la UNCo.Fil: Yacopini, Mabel Nancy. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración; Argentina.Fil: Mendez Cares, Maria Elisa. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración; Argentina
La valoración de la prueba indirectaen los delitos de abuso sexual con acceso carnal - Una mirada funcional del proceso penal
Get PDFEn el delito de abuso sexual con acceso carnal la denominada “prueba indirecta” cobra una relevancia fundamental dados los escenarios en que los mismos son perpetrados, por lo general en la intimidad. De no contemplarse esta circunstancia se derivará en una vulneración a la tutela judicial efectiva. En el andarivel opuesto, si se arriba a una condena fundada en la incorrecta apreciación de dicha prueba, ello implicaría un menoscabo al principio de inocencia y las garantías del debido proceso. En base a ello, debemos ser muy cautos en la valoración de la prueba indirecta y no perder nunca de vista la doble función que cumple el Derecho Penal, propiciando una mirada bajo la lente antinómica que contemple esta contradicción de intereses en juego. En este orden, la valoración probatoria bajo el sistema de la sana crítica racional consiste en un proceso, el cual deberá llevarse a cabo de manera estructurada y racional, a fin de evitar al máximo posible la subjetividad y discrecionalidad de los jueces. En este orden, se efectúa en primer lugar un análisis de admisibilidad, seguido de uno de pertinencia para finalmente arribar a la categoría de la relevancia, donde surgen numerosos problemas en torno a la construcción de las generalidades desde las cuales se confronta la información a los efectos de llevar a cabo su pesaje. Asimismo, a fin de lograr juicios de mayor calidad, todos los operadores jurídicos deben poseer un mínimo de conocimiento científico respecto de las principales pericias que se realizan en este tipo de delitos para evitar caer en exégesis incorrectas y aprovechar al máximo la riqueza de la información que el perito pueda aportar. Finalmente, se deben tomar todos los extractos de prueba pesada y analizarlos de manera integral, bajo una perspectiva de género pero sin que ello implique relajar garantías constitucionales, considerando que el acusador ha cumplido con su carga siempre y cuando se logre en el juzgador un estado de certeza más allá de toda duda razonable.Fil: Maggiora, Lucila . Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina
Las prácticas deportivas escolares y las producciones sexo genéricas.
Get PDFEl presente trabajo se inscribe en la tesis de Licenciatura en Ciencias de la
Educación, de la en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la
Universidad Nacional del Comahue. El problema de investigación que se desarrolla
en la tesis está definido por los discursos acerca del cuerpo que sostienen lxs
docentes de educación física (EF) y los posibles efectos que estos producen en la
construcción de un sistema sexo-genérico de lxs estudiantes, en el tercer ciclo de las
escuelas primarias de la ciudad de Neuquén.
Para la indagación de este problema, se construyeron tres dimensiones de análisis.
La primera, hace referencia a las concepciones que se sostienen en los diseños
curriculares3 respecto al cuerpo, las actividades físicas y deportivas y la ESI. La
segunda dimensión considera el conjunto de conocimientos y teorías construidos
sobre el cuerpo y el movimiento humano analizados desde el registro epistémico de
las ciencias de la naturaleza (anatomía, biología, fisiología) la psicología educacional
y el deporte. Por último, la tercera dimensión hace referencia a las cultura física, es
decir, las actividades físicas y deportivas que se seleccionaron para la asignatura de
Educación Física. Estas tres dimensiones, muestran algunas tensiones en las clases de Educación Física del nivel primario, produciendo jerarquías sexo-genéricas,
masculinidades hegemónicas y marginales, feminidades vinculadas a la pasividad y a
movimientos armónicos y la heteronormatividad.
A los fines de esta presentación, se hace hincapié en la dimensión de las diferentes
actividades corporales, específicamente sobre las prácticas deportivas. Las cuales
tienen como efectos kinético-moral acerca de los movimientos, gestos, acciones y
gestualidades deportivas produciendo subjetividades sexo-generizadas desde la
hetero-deportividad.Fil: Peralta, Ezequiel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina
Las prácticas productivas vinculadas a la agroalimentación y al turismo en contextos de desigualdad
No full textEl concepto "territorio" es utilizado en distintas disciplinas para explicar procesos de carácter político, socioeconómico y cultural. Estos procesos se manifiestan en diferentes niveles y están marcados por complejas desigualdades. Están influidos por la apropiación, las tensiones y los conflictos relacionados con el espacio, tanto en términos políticos como económicos, llevados a cabo por diversos grupos sociales, en un contexto de relaciones de poder que involucran al Estado nación y a otros actores sociales. Este libro trata acerca de la producción del territorio, centrado en la producción de agroalimentos, con especial énfasis en el rol de las mujeres y en la actividad turística.
Retomando las reflexiones del conversatorio Las experiencias de las mujeres como emprendedoras en contexto de desigualdad —que tuvo lugar en el IPEHCS en 2022—, se presentan dos casos que tienen en común territorios configurados en clave extractivista por la sobreexplotación de la naturaleza y la ampliación de las fronteras territoriales para darle continuidad a esa forma de explotación: el corredor petrolero Vaca Muerta (Neuquén, Argentina) y la selva Maya (Cancún, México). En ambos territorios de desigualdad social, económica y cultural, las mujeres asumen un rol central en la defensa de las tierras y la producción de agroalimentos ante el avance de la explotación extractivista.Fil: Suárez, Silvana Reneé. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Quadrini, Fabiana Andrea. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Cazal Ferreira, Alejandra. Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Universidad del Caribe; México.Fil: Falquemberg, Cristian Oscar. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina.Fil: Karlau, Alejandro Nicolás. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina.Fil: Lombardo, Lorenna Lizi. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina.Fil: López Levi, Liliana. Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco; México.Fil: Merli, María Carolina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina.Fil: Sandoval, Marta Mariela. Subsecretaría de Turismo de la Provincia de Neuquén; Argentina
Everything everywhere all at once? Disentangling the long-lasting riddle of phylogenetic relationships and cryptic hybridization in the amphitropical genus Larrea
Get PDFThe genus Larrea has an amphitropical distribution in North and South American deserts, and its phylogeny remains unresolved. This
genus is conspicuous and specious within the Monte Desert, the largest, although understudied, southern South American dryland. Larrea presents an interesting case for phylogenetic studies due to its paternally inherited chloroplasts, its species hybridize in nature, and although nominal species are morphologically distinct, hybrids might be cryptic. We analysed ITS2 nuclear (nDNA) and rbcL chloroplast (cpDNA) sequences
of the bifoliolate section, Bifolium, including L. tridentata (Lt) from North America, and its South American congeners: L. cuneifolia (Lc) and
L. divaricata (Ld), and sequences of the multifoliolate Larrea section: L. ameghinoi (La), L. nitida (Ln), and a morphological hybrid swarm. We
aligned and analysed sequences from 111 individuals collected at 31 populations sampled along the range of each species. The nDNA revealed
56 haplotypes, and median-joining and maximum likelihood reconstructions provided clear separation among species and suggested hybridization between Lc-Ld. The nuclear phylogeny showed that the section Larrea diverged earlier than Bifolium, within which Lc diverged first,
meanwhile, consistent with previous studies, Lt forms a monophyletic group sister to Ld. Comparatively, cpDNA was less variable, with only
six haplotypes shared between Ln-Lc and Ln-La, and rarely between Ld-Lc. Our results emphasize the significance of separately considering
nuclear and plastid evolutionary signals when reconstructing unresolved relationships. While nuclear markers clarified phylogenetic relationships
and cryptic hybridization among Larrea species, the chloroplast revealed the retention of widespread ancient polymorphisms, which were conserved in populations of distinct species. Each marker provided insights into particular evolutionary patterns, highlighting that genetic variation
may be more influenced by hybridization and mode of chloroplast inheritance than previously recognized.Fil: Quiroga, María Paula. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Quiroga, María Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: Castello, Lucia V. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Castello, Lucia V. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: Tadey, Mariana. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Tadey, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: Márquez, Sebastián. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Márquez, Sebastián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: Premoli, Andrea C. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Premoli, Andrea C. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: Souto, Cintia P. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Souto, Cintia P. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina
Estudio de los hábitos tróficos del delfín común (Delphinus delphis) a partir de ejemplares obtenidos en un varamiento masivo en el Golfo San Matías
Get PDFEl delfín común (Delphinus delphis) es el cetáceo pequeño más abundante del Golfo San Matías y su posición de depredador tope le otorga un rol clave como regulador de la estructura del ecosistema y sus relaciones tróficas. Un varamiento ocurrido en el mencionado golfo durante el mes de septiembre de 2021 permitió actualizar los conocimientos sobre la dieta y los hábitos alimenticios del delfín común, a partir de la identificación y descripción de la
composición de especies presa encontradas en 38 estómagos recuperados. Se calcularon diferentes índices descriptivos para evaluar la importancia relativa de las presas en la dieta y estimar la relación entre el tamaño, madurez y sexo de los delfines y el tamaño e identidad de sus presas. Luego, se comparó la dieta actual del delfín común con aquella estimada para el periodo 1999-2009 por Romero et al. (2012). En este estudio se describe por primera vez la
dieta de individuos de esta especie varados de manera simultánea en Argentina. El análisis de los datos obtenidos muestra una dieta dominada por presas pelágicas formadoras de cardúmenes, con Merluccius hubbsi y Engraulis anchoíta como presas principales, similar a la reportada en otras regiones costeras del mundo. Se detalló la relación entre las clases de madurez y sexo, y la dieta de la población estudiada, mostrando estrategias diferenciales entre
los grupos mencionados: los animales machos y maduros prefirieron a la merluza en su dieta, mientras que hembras e inmaduros a la anchoíta. Además, se observaron diferencias significativas entre la dieta descrita por Romero et al. (2012) y el presente estudio, lo que sugiere que los delfines comunes reflejan los cambios ocurridos en el ecosistema del Golfo San Matías reportados por diversos autores, por lo que podrían considerarse indicadores ambientales.The short beaked common dolphin (Delphinus delphis) is the most abundant small cetacean in the San Matías Gulf, and its position as apex predator gives it a key role as a regulator of ecosystem structure and trophic relationships. A mass stranding event occurred in the beforementioned gulf during September 2021 allowed us to update our knowledge on the diet and feeding habits of the common dolphin, based on the identification and description of the prey species composition found in 38 recovered stomachs. Different descriptive indices
were calculated to evaluate the relative importance of prey in the diet and estimate the relationship between the size, maturity, and sex of the dolphins and the size and identity of the consumed prey. The current estimated diet of the common dolphin was then compared with that estimated for the period 1999-2009 by Romero et al. (2012). This study describes for the first time the diet of individuals of this species stranded simultaneously in Argentina. Analysis
of the data reveals a diet dominated by schooling pelagic prey, with Merluccius hubbsi and Engraulis anchoíta as the main prey, similar to that reported in other coastal regions of the world. The relationship between maturity and sex classes and the diet of the studied population was detailed, revealing differential strategies among the groups: male and mature animals preferred hake in their diet, while females and immature animals chose anchovy. Furthermore,
significant differences were observed between the diet described by Romero et al. (2012) and the present study, suggesting that common dolphins reflect the changes occurred in the San Matías Gulf, previously reported by various authors and could therefore be considered environmental indicators.Fil: Mancuso, Matías. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Marinas. Departamento de Ciencias Marinas; Argentina
Asociación española de socorros mutuos de Neuquén: una historia de cien años
No full textHistoria de la Asociación española de socorros mutuos de Neuquén realizada con motivo de la celebración del centenario de su fundación, el 14 de febrero
de 1909.Fil: Calderón, Carlos. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Zanini, Silvia. Historiadora; Argentina
Indagar aprendizajes en ciencias sociales en la escuela primaria: el caso de estudiantes de 7° grado de la escuela primaria N° 103.
Get PDFPresentamos avances de investigación sobre un caso en el marco de un proyecto destinado a conocer qué aprenden estudiantes de escuela primaria sobre la realidad social en la clase escolar de ciencias sociales.
En particular, a partir del relevamiento inicial (a través de su registro) de carpetas escolares en el área de ciencias sociales en un contexto en particular. De modo tal que nos permita elaborar una primera aproximación descriptiva y comprensiva sobre el mismo.Fil: Gutierrez, Cinthia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina