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Transformative governance based on local ecological knowledge is impossible without genuine inclusion of indigenous peoples and local communities in NW Patagonia
Full text linkIn addressing the question, “Does local, national, and international governance have a primary role in shaping
the resilience of local ecological knowledge (LEK)?”, I first emphasize the importance of ethnobiology in highlighting
effective local biodiversity governance practices employed by Indigenous Peoples and local communities (IPLCs).
The sustainable management of these territories, showcases the deep connection between communities and their
Local ecological knowledge (LEK), which has been vital in adapting to socio-environmental challenges and foster-
ing sustainable practices. Case studies from Northern Patagonia, Argentina, illustrate how these communities have
largely adapted to new circumstances on their own, despite ongoing challenges. However, despite its importance
for multi-level governance, the integration of IPLCs into the decision-making processes of national and international
institutions, especially those responsible for policy, remains inadequate. For example, national governments have
often played a marginal or even counterproductive role in strengthening LEK resilience. This is partly due to a failure
to foster social cohesion after a long history of societal whitening, which hinders empathy towards Indigenous Peo-
ples. I propose a more inclusive approach to knowledge co-production, grounded in robust ethnobiological evidence.
While this is not a complete solution, it can contribute to greater appreciation and empathy for IPLCs. This would
foster collaborative efforts, uniting IPLCs, scientists and policymakers to achieve transformative governance where LEK
is genuinely valued and integrated into decision-making processes at all levels.Fil: Ladio, Ana H. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina.Fil: Ladio, Ana H. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina
Memorias de los gobernadores de Neuquén y Rio Negro 1880-1904
Full text linkEl acceso de los interesados a algunos de los materiales generados por los
gobiernos de los Territorios Nacionales argentinos es especialmente dificultoso,
principalmente cuando se trata de la documentación institucional del ámbito del
Ministerio del Interior. Consideramos particularmente interesante la posibilidad de
elaborar herramientas de referencia y de difusión de fondos de la Biblioteca Nacional, del
Archivo General de la Nación y de otros repositorios valiosos para el estudio de la
historia nacional y las historias regionales. Este trabajo se refiere a Memorias de los
gobernadores de los Territorios Nacionales entre 1880 y 1904, y Memorias del Ministerio
del Interior del mismo período.Fil: Navarro Floria, Pedro. Universidad Nacional de Río Negro; Argentina
El acceso y la exclusión al cuidado de la salud: una perspectiva antropológica Vol. II. Análisis de las continuidades y las rupturas en la forma de abordar
No full textCon este volumen II de nuestra producción buscamos acercarnos a una comprensión de los procesos socio-simbólicos que indiscutiblemente forman parte de la materialidad del cuerpo, los procesos de enfermedad y las concepciones de salud diversas y cohabitantes en nuestra región.
Poner en relación un problema de investigación entre antropólogos, enfermeros, historiadores y politólogos nos resulta tanto un desafío como una gran oportunidad en la tarea cotidiana de explicar y enseñar los aportes de las ciencias sociales al campo de la salud.Fil: Sampayo, Horacio. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina
Análisis integral y diseño de un sistema de suministro de aire comprimido para una instalación industrial
Full text linkEl objetivo de este trabajo es reflejar los conocimientos adquiridos en los meses trabajados en la
empresa TECFOR Ingeniería S.R.L, adjuntando la documentación que describe la participación en
tareas propias de Ingeniería. Además, en este proyecto se pretende plasmar los fundamentos teóricos,
los procedimientos de cálculo y criterios adoptados en el diseño de un sistema que provea aire de
servicio para el accionamiento de la instrumentación neumática requerida para la operación de una
planta compresora de gas. Una vez comprendidos los principios básicos de operación de los equipos
que constituyen el sistema de aire comprimido, se realiza una descripción de tales equipos, se detallan
las características, las aplicaciones y los métodos de cálculo y diseño, como así también las ventajas
y desventajas de cada uno de ellos. Se explican los diferentes elementos neumáticos que requieren
aire para su accionamiento y las formas en que operan. Luego, se analizan los consumos neumáticos
de la instalación de compresión de gas. Una adecuada selección del sistema de aire comprimido se
basa en considerar todos los parámetros de operación junto a las propiedades del aire comprimido y,
en que los equipos que forman parte, verifiquen alimentar los consumos neumáticos de la instalación.
Finalmente, se analizan los resultados obtenidos, se realiza la verificación de capacidad de los equipos
del sistema de aire de instrumentos diseñado y se proponen acciones futuras sobre la estación de
compresión estudiada.The objective of this work is to illustrate about the knowledge acquired in the months worked in the
company TECFOR Ingeniería S.R.L, attaching the documentation that describes the participation in
engineering tasks. In addition, this project aims to capture the theoretical foundations, calculation
procedures and criteria adopted in the design of a system that provides service air for the operation of
the pneumatic instrumentation required in a gas compressor plant. Once the basic principles of
operation of the equipment that make up the compressed air system are understood, a description of
such equipment is made, the characteristics, applications and calculation and design methods are
detailed, as well as the advantages and disadvantages of each of them. The different pneumatic
elements that require air for their operation and the ways in which they operate are explained. Then,
the pneumatic consumption of the gas compression installation es analyzed. An adequate selection of
the compressed air system is based on considering all the operating parameters together with the
properties of the compressed air and, in that the equipment that is part of it verifies and feeds the tire
consumption of the installation.
Finally, the results obtained are analyzed, the capacity of the equipment of the designed instrument
air system is verified and future actions are proposed on the studied compression station.Fil: Travaglini, Marianela Melina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería; Argentina
Modelado CFD cinético de la pirólisis de residuos forestales de la norpatagoniaen unidades fluidizadas
Full text linkEn este trabajo se aborda la pirólisis rápida de biomasa lignocelulósica proveniente de
residuos forestales de Bariloche, Argentina, mediante un enfoque combinado de caracterización
experimental y modelado numérico. Inicialmente, se llevó a cabo la caracterización físico-química
de los residuos, determinando su composición estructural en celulosa, hemicelulosa y lignina y el
análisis próximo.
En base a estos datos, se desarrolló un modelo utilizando fluidodinámica computacional en
ANSYS Fluent, adoptando un enfoque multifluido cinético euleriano para describir el
comportamiento de la biomasa en un reactor de lecho fluidizado. Una vez validado el modelo
numérico, se realizaron simulaciones en una configuración geométrica 2D basada en un reactor de
lecho fluidizado ubicado en la Centro Atómico Bariloche, lo que permitió analizar la dinámica del
proceso y los rendimientos de los productos pirolíticos. El modelo fue validado utilizando datos
experimentales de la literatura, demostrando una concordancia notable con los rendimientos de
productos pirolíticos (tar, char y biogás).
Las predicciones de rendimientos obtenidas mediante el modelo computacional aplicado a
los residuos locales muestran una buena concordancia con las tendencias esperables en la pirólisis
rápida en contactores fluidizados. A partir de los resultados, su aplicación podría extenderse al
estudio de otros residuos de la misma naturaleza, a la mejora del diseño de la unidad ya existente, y
también al estudio del proceso en unidades de mayor tamaño.This work addresses the fast pyrolysis of lignocellulosic biomass from forest residues in
Bariloche, Argentina, using a combined approach of experimental characterization and numerical
modeling. Initially, the physicochemical characterization of the residues was carried out, determining
their structural composition in cellulose, hemicellulose, and lignin, and the subsequent analysis.
Based on these data, a computational fluid dynamics model was developed using ANSYS Fluent,
adopting a multifluid Eulerian kinetic approach to describe the behavior of biomass in a fluidizedbed reactor. Once the numerical model was validated, simulations were performed in a 2D geometric
configuration based on a fluidized-bed reactor located at the Centro Atómico Bariloche, which
allowed analyzing the process dynamics and the yields of pyrolytic products. The model was validated using experimental data from the literature, demonstrating remarkable agreement with the
yields of pyrolytic products (tar, char, and biogas). The yield predictions obtained using the
computational model applied to local waste show good agreement with the expected trends in fast
pyrolysis in fluidized contactors. Based on the results, its application could be extended to the study
of other wastes of the same nature, to the improvement of the design of existing units, and also to the
study of the process in larger units.Fil: Marongiu, Lucas Ezequiel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería; Argentina
Distinct foliar fungal communities in Pinus contorta across native and introduced ranges: evidence for context dependency of pathogen release
Full text linkInter-continental study systems are crucial for testing ecological hypotheses, such as the widely cited Enemy Release Hypothesis (ERH), which seeks to explain the superior performance of plant species when they are introduced to new regions. Pinus contorta (lodgepole pine), native to North America, has been extensively introduced to Europe and the Southern Hemisphere, making it an ideal tree species for studying invasion hypotheses from a biogeographical perspective. We compared foliar
fungal communities, especially pathogens, of P. contorta across two native–introduced region pairs (NIRPs): a northern NIRP (from Canada to Sweden) and a southern NIRP (from the USA to Patagonia), while also examining the differences between source plantations and invasion fronts within Patagonia. P. contorta underwent significant fungal community shifts and experienced pathogen release during its large-scale introduction from North America to Sweden and Patagonia. The fungal
richness and relative abundance changes were more pronounced for the southern NIRP pair, where no closely related tree species to P. contorta are present in Patagonia. In Sweden, the presence of the phylogenetically related P. sylvestris and its associated local fungal community appears to play a role in influencing the foliar fungal communities associated with introduced P. contorta. In Patagonia,
the incomplete co-invasion of fungal taxa from the USA emerges as a principal driver of the observed variability in fungal community composition and pathogen release following the introduction of P. contorta. In Patagonia, fungal community composition differences between source plantations and invasion fronts provided insufficient evidence that pathogen release occurs at this local scale.
Integrating both biogeographical and phylogenetic perspectives, our study suggests that priority effects of local fungi appear to be a dominant community assembly process when introduction is done in a phylogenetically similar community; whereas, co-invasion of fungal communities is the dominant process in phylogenetically distant communities.Fil: Zhao, Ruirui. University of Agricultural Sciences. Department of Forest Ecology and Management; Umeå.Fil: Nuske, Susan J. EcoFutures; Australia.Fil: Nuñez, Martín A. Universidad Nacional del Comahue. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: Nuñez, Martín A. University of Houston. Department of Biology and Biochemistry; Houston.Fil: Fajardo, Alex. Universidad de Talca; Talca.Fil: Fajardo, Alex. Instituto de Ecología y Biodiversidad; Chile.Fil: Moyano, Jaime. Universidad Nacional del Comahue. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; Argentina.Fil: McIntosh, Anne C. S. University of Alberta. Augustana Faculty; Canadá.Fil: Nilsson, Marie-Charlotte. University of Agricultural Sciences. Department of Forest Ecology and Management; Umeå.Fil: Gundale, Michael J. University of Agricultural Sciences. Department of Forest Ecology and Management; Umeå
Reflexiones en torno a una experiencia de intervención profesional en el Instituto de Asistencia a Presos y Liberados (Río Negro, Argentina)
Full text linkPara la realización del presente trabajo me propuse recuperar y analizar, críticamente,
una experiencia de intervención llevada a cabo en el Instituto de Asistencia a Presos
Liberados (IAPL) Subdelegación Choele Choel, en donde me desempeño
profesionalmente; con el objetivo de comprender en profundidad mi práctica, en pos de
poder mejorarla. La experiencia que seleccioné es un caso de condena de ejecución
condicional por el delito de violencia de género. La metodología utilizada fue la
sistematización de experiencias, ya que permite ordenar, procesar y comunicar los
conocimientos que adquirimos al realizarla; representa una reconstrucción y reflexión
analítica de lo experimentado, a través de la cual se interpreta lo sucedido para
comprenderlo. Estructuré la propuesta a partir de un paralelismo entre las acciones
realizadas y los aspectos conceptuales del proceso metodológico de intervención
profesional, organizado en fases; pero siempre entendiéndolo como dinámico, dialéctico
e integral. Expuse reflexiones y puntos de llegada en torno a mi rol profesional dentro
de una institución de control; al proceso de construcción del diagnóstico social y a las
estrategias de intervención que diseñé y desplegué.Fil: Gómez, María Belén. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina
Proyectar con perspectiva de género: ocho casos de sanitarios y vestuarios inclusivos en la provincia del Neuquéni
Full text linkLa incorporación de la perspectiva de género en la obra pública ha generado una serie de intervenciones. Sin embargo, hasta el momento no se ha discutido ni desarrollado un programa significativo de sanitarios inclusivos Este artículo presenta diseños de sanitarios y vestuarios con perspectiva de género gestados en la provincia del Neuquén. Los casos que se presentan surgen del trabajo de una oficina gubernamental; y han sido discutidos al interior de un equipo interdisciplinario, compuesto por profesionales del campo de la Arquitectura, el Urbanismo y las Ciencias SocialesFil: da Silva, Lucila. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: da Silva, Lucila. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Barrera, Cecilia. Municipio de Centenario de Neuquén; Argentina
¿Qué aprenden a pensar de la realidad social estudiantes de 6° grado de la escuela primaria?
Full text linkEn la presente ponencia compartimos resultados obtenidos de una indagación sobre lo que aprenden a pensar de la realidad social estudiantes de sexto grado en la escuela primaria. Se desarrolla un caso: el de estudiantes de la sección “c” de la escuela P. J. M. Brentana, ubicada en la localidad de Cipolletti, en la provincia de Río Negro.
Los resultados obtenidos nos permiten observar los conocimientos, ideas, argumentos y
comprensiones que se les enseña y aprenden en la clase de ciencias sociales en este contexto específico. Asimismo, qué aprenden a pensar de la realidad social. Los instrumentos utilizados y que nos permitieron producir conocimientos para tal fin fueron, por un lado, la elaboración de descripciones sobre su contexto de aprendizaje escolar a partir de la observación de la planificación de la profesora a cargo y de registros de carpeta de sus estudiantes. Por otro, la entrevista semiestructurada a la profesora y a cinco de sus estudiantes. El análisis documental y la entrevista nos ofrecen datos sobre las situaciones y modalidades de enseñanza que propician los aprendizajes logrados.Fil: Rodríguez, Jimena Carla. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Departamento de Didáctica; Argentina.Fil: Rojas, Mercado Sofía. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina
Cuerpos, Discursos y Educación Física
Full text linkEl presente trabajo se inscribe en una tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación inscripta en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue, el mismo se encuentra en la etapa de análisis del trabajo de campo. El problema de investigación está definido por: los discursos acerca del cuerpo que sostienen lxs docentes de educación física y los posibles efectos que estos producen en la construcción de un sistema sexo-genérico de lxs estudiantes en el tercer ciclo de las escuelas primarias de la ciudad de Neuquén.
A partir de este problema, para la tesis se construyeron tres dimensiones, la primera hace referencia a la disputa de los diseños curriculares respecto al cuerpo, las actividades físicas y deportivas y la ESI. La segunda dimensión considera el conjunto de conocimientos y teorías construidos sobre el cuerpo y el movimiento humano analizados desde el registro epistémico de las ciencias de la naturaleza (anatomía, biología, fisiología) la psicología educacional y el deporte. Por último, la tercera dimensión hace referencia a las cultura física, es decir, las actividades físicas y deportivas que se seleccionaron para la asignatura de Educación Física. Estas tres dimensiones, expresan tensiones en las clases de Educación Física del nivel primario, produciendo jerarquías sexo-genéricas, masculinidades hegemónicas y marginales, feminidades vinculadas a la pasividad y a movimientos armónicos y la heteronormatividad.
A continuación, se presentan los avances de la investigación vinculadas a las categorías de análisis y se presentan los aspectos metodológicos que dieron cuerpo al proyecto. A los fines de esta presentación, se hace hincapié en la dimensión del vínculo entre las Ciencias de la Naturaleza, la psicología educacional y las teorías deportivas, como saberes que intervienen en la Educación Física para caracterizar y clasificar el cuerpo.Fil: Peralta, Ezequiel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina