Universität Passau: Open Journal Systems
Not a member yet
280 research outputs found
Sort by
Past and Future of Computer-Assisted Language Comparison in Practice
No full textOur blog "Computer-Assisted Language Comparison in Practice" goes into its seventh year. We reflect on the role the blog played in the past and present and new goals and concrete ideas for the future. The most drastic innovation we initiated is to turn the blog into an open journal, which means that all future and successively also past contributions will be archived in PDF format with digital object identifiers
Von text-based zu media-based learning: Überarbeitung eines bestehenden ILIAS-Kurses
No full textEin bereits vorhandener, älterer ILIAS-Kurs - der hauptsächlich aus Textbausteinen besteht - soll überarbeitet und verbessert werden. Vor allem die Seite zum Kurseinstieg soll mit einem Video und anderen Elementen aufgelockert und motivierender gestaltet werden. Der Kurs „LA KomplEX - Plattform für Examenskandidat:innen im Lehramt“ wurde bereits vor einigen Semestern von einer studentischen Hilfskraft als Gruppe in ILIAS erstellt und soll nun als Kurs den Studierenden eine Plattform zur Staatsexamensvorbereitung bieten. Dabei steht die Peer-Ebene im Vordergrund, Administratoren sollen nur moderieren
Psychologie für den Lehrberuf an der Universität Passau
No full textIn diesem Beitrag werden die Aktivitäten der Psychologie an der Universität Passau in der Lehre, der Forschung und der Einwerbung von Drittmitteln dargestellt. Aktuell wird die Psychologie von zwei Professuren für Pädagogische Psychologie und Lehren und Lernen mit digitalen Medien sowie einem Lehrstuhl für Mensch-Maschine-Interaktion getragen. Die Mitarbeitenden der Psychologie kümmern sich schwerpunktmäßig um die Ausbildung von Lehramtsstudierenden und engagieren sich darüber hinaus in weiteren Bachelor- und Masterstudiengängen. In der Forschung werden grundlegende wie anwendungsnahe Erkenntnisse zu Fragen des Lehrens, Lernens und Unterrichtens, zur Nutzung digitaler Technologien sowie zur Kompetenzförderung und Gesunderhaltung von Lehrkräften gewonnen. Die Beteiligung an einer Reihe von Verbundprojekten und die Einrichtung einer Forschungsinfrastruktur ermöglichen es, auch zukünftig zur Entwicklung und Förderung des Menschen wirksam beizutragen
Fit für die Zukunft: Transformation gestalten mit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung
No full textBildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zielt darauf ab, Menschen zu befähigen, sich an den gesellschaftlichen Lern- und Verständigungsprozessen für eine nachhaltige Entwicklung, der Umsetzung der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 und damit verbundenen Transformation zu beteiligen. Das Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik beschäftigt sich intensiv mit BNE und zeigt wie BNE in der Lehrkräftebildung und darüber hinaus in interinstitutioneller Zusammenarbeit gelingt und in drittmittelgeförderten Projekten weiterentwickelt werden kann
Das Studium des Erweiterungsfachs Ethik an der Universität Passau: Maximale Relevanz und minimale Ausbildung?
No full textFür das wachsende Team der Passauer Philosophie ist die Verbesserung des Lehramtstudiums von hoher Relevanz. Die großen Bemühungen stehen allerdings in Spannung zu dem Umstand, dass das Fach Ethik/Philosophie in Bayern strukturell noch immer benachteiligt ist. Wann wird das Erweiterungsfach endlich aufgewertet, so dass man dieses Schulfach, für das immer größerer Bedarf besteht, auch grundständig studieren kann – vielleicht sogar in Passau? Die gesellschaftlichen und ökologischen Probleme der Gegenwart, an denen das Passauer Personal in und außerhalb der Universität mit mehrfach durch Preise ausgezeichnetem Engagement arbeitet, sind nur ein Wink dafür, dass dies dringend geschehen sollte
Implementing Fuzzy Spelling Search in Dictionaries of Under-Described Languages Lacking Standard Orthographies
No full textNon-standard orthographies are common in the world of under-described language documentation. Whether they are semi-conventionalised community spellings, orthographies partially adopted from missionary works, or hastily transcribed texts representing as-yet uncertain phonologies, there is a need to be able to work through lexical data in a way which can accommodate and respond to such non-standard transcriptions. Here, a few options are considered, with a solution for fuzzy string matching based on attested variations is presented
40 Jahre Lehrkräftebildung an der Universität Passau: Ein- und Ausblicke
No full textDer vorliegende Band der PAradigma-Reihe entstand anlässlich des 40-jährigen Jubiläums der Lehrkräftebildung an der Universität Passau. Er zelebriert nicht nur vier Jahrzehnte engagierter Arbeit und Innovation, sondern wirft auch ein Licht auf die große Bedeutung der Lehrkräftebildung für unsere Gesellschaft
Gestufte Standards für die Lehrkärftebildung (nach Dimensionen)
No full textDimension 1: Gestaltung der Rolle als Lehrkraft
Dimension 2: Schule als Lern- und Lebensraum
Dimension 2.1: Schule als Organisation
Dimension 2.2: Schulalltag und Schulleben
Dimension 2.3: Unterrichtsbeobachtung und -evaluation
Dimension 2.4: Entwicklung von Schule
Dimension 3: Unterrichtsplanung, -durchführung und -analyse
Dimension 3.1: Struktur von Unterricht
Dimension 3.2: Lehrformen und -theorien
Dimension 3.3: Lernumgebungen gestalten
Dimension 3.4: Zeitmanagement
Dimension 3.5: Planungsmittel
Dimension 3.6: Medieneinsatz
Dimension 3.7: Sozialformen und Methoden
Dimension 3.8: Umgang mit Vielfalt
Dimension 4: Klassenführung
Dimension 5: Lernprozess- und Lernproduktdiagnostik
Dimension 6: Beratun
Gestufte Standards für die Lehrkräftebildung (nach Phasen)
No full textPädagogisch-Didaktisches Praktikum
Studienbegleitendes Fachdidaktisches Praktikum
Referendariat
Professionelle Lehrkraf
A New Python Library for the Manipulation and Annotation of Linguistic Sequences
No full textThe Python package linse (https://pypi.org/project/linse) offers various methods for the manipulation and annotation of sequences. In this short overview, we summarize its major functionalities and provide some information on its background and how we intend to develop it further in the future