Hokuriku University Repository / 北陸大学機関リポジトリ
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松本和彦著 『カントの批判的法哲学』
Get PDF本学教員が2018 年度に学術図書出版助成を受けた著書の「書評」である。
松本和彦著『カントの批判的法哲学』
慶応義塾大学出版会 2018 年8月 A5 版（上製本 ）896頁
書評執筆者：江藤正也（北陸大学 未来創造学部 元教授）departmental bulletin pape
「Seken-Theory」a few ideas －A range of study between Japan's modernization and “seken-theory” －
Get PDFThis paper attempts to consider the history of Japan's modernization and the
relationship with “seken-theory”. It was demonstrated that the sense of "place"
continuing from the late Edo period, so-called "seken", remained at least until the late
Meiji period. And the future direction of "seken" research was also clarified through
this consideration result. For a Japanese who does not have monotheism, such as the
West, human relations are the ones that acknowledge the self, and when they touch
other people and new values who have never met before, their awareness and anxiety
It is to return to "seken" by cause. That is one of the characteristics of the Japanese.〔査読あり〕の原著論文
本稿は、阿部謹也が展開した、日本における近代化の経緯と「世間」との関係について考察したものである。結論として、近代化の流れの中で、「世間」という「場の意識」を構成していたムラやミウチの意識が次第に衰退し、イエの意識が残ったということが明らかになった。そして阿部の「世間論」の是非に関して、大正期を検証することで、その妥当性が検証できるということを確認した。departmental bulletin pape
Nurturing the power to learn utilizing the self-assessment - Toward solving problems of qualities and abilities to be nurtured -
Get PDFFostering the power to study is the foundation of a common 21st-century capacity for
the United States and Japan. In the qualities and abilities that should be nurtured, by
fostering this power, we will find problems in times that are difficult to see in the future,
and become a force for living to solve them. Moreover, in order to cultivate this power,
it is in the study centering on the moral department, and by continuously carrying out
the study as a self-esteem, children look at oneself severely and accurately, it turns out
that a positive attitude to live better from now on will grow.学びに向かう力を育てることは、日米共通の21世紀型能力の基盤となるものである。育成すべき資質・能力では、この力を育成することで、これからの先の見えにくい時代においても課題を見つけ、それを解決していく生きる力となる。また、この力を培うためには、道徳科を中心とした学習にあって、学習のふりかりを自己評価として継続的に実施することで、子どもたちが自らを厳しく、そして正確に見つめ直し、これからよりよく生きていく前向きな姿勢が育っていくということが必要である。departmental bulletin pape
“Yi ge(一個)”explained in modern occidental materials.
Get PDFIn modern Chinese grammar, it is clear that "yi-ge" not only expresses 1 of quantity,
but also added to an indefinite noun and has a function equivalent to English "a". In
this thesis, we used Chinese teaching materials written by Westerners in the 18th and
19th centuries as a reference material and examined how Westerners who have
articles in their mother tongue explain "yi-ge" in Chinese. As a result, " yi-ge " has
already been specified as a marker of indefinite article in the 19th century writings."一个"は現代中国語文法では数量の１を表すだけでなく、不定の名詞に付加され英語の"a"に相当する働きを持つことが明らかになっている。本論文では18-19世紀に西洋人の著した中国語教材を資料とし、冠詞の概念を持つ西洋言語を母語とする彼らが中国語を分析する際”一個”がどのように説明されているか考察した。その結果”一個”は不定冠詞のマーカーとしてすでに18世紀の著作に明記されていることがわかった。departmental bulletin pape
ポリミキシンB誘導体を用いた新規緑膿菌感染症治療薬の開発研究
Get PDF北陸大学2018（平成30）年度の学内助成制度である「北陸大学特別研究助成金 若手・女性研究」に採択された成果報告書である。research repor
Boston University Conference on Language Development 43−第 43 回ボストン大学言語発達学会−
Get PDF本学教員が2018年度に外国学会発表助成を受けて海外の学会で研究発表を行った「外国学会発表報告」である。
2018 年 11 月 2 日（金）〜11 月 4 日（日）ボストン（アメリカ）departmental bulletin pape
Religious sentiment in moral education − The relationship between religion and morality in ‟zen’no kenkyū“ −
Get PDFWe were able to clarify the relationship between us and God, beginning with pure
experience in Nishida's philosophy. It was able to make it clear from the relation
between ethics which was a part of the philosophy and the religion by enhancing the
philosophical dimension even if it was not urged from the aspect of the religious
education to connect morality and the religious sentiment based on the base layer
such as absolute nothingness and the place theory of Nishida philosophy.〔査読有り〕の原著論文
西田哲学における純粋体験から始まる我々と神との関係性を明らかにした。これまで特設道徳の時代から課題であった宗教的情操を教育することは、法律上可能かどうか不透明だった部分があった。しかし、宗教教育の視点から迫らなくても、哲学的な次元を高めていくことで、哲学の一部である倫理学と宗教との関連性から、道徳と宗教的情操がつながることが、西田哲学の絶対無や場所的理論などの基層をもとにはっきりとさせることができた。departmental bulletin pape
A note on the foot soldiers "Teko-Ashigaru" of the Kaga domain in the Edo era and those relations with the snow cellar "Himuro"
Get PDFIn the Edo era, there were the foot soldiers “Teko-Ashigaru” in the Kaga domain.
They had been engaged in managing the gardens in Kanazawa castle and carrying
official cargoes of the domain. They had to have the necessary qualities of big and
strong men; it was known that they“Teko-Ashigaru” had a lot of anecdotes about very
strong men. In addition, they had maintained the snow cellar "Himuro" situated in the
“Gyokusenin-Maru” garden of Kanazawa castle, and were probably technical experts at
taking care of the snow-ice stored in the domain. Matters of the “Teko-Ashigaru” and
"Himuro" were collected and discussed by using historical documents connected with
the Kaga domain.江戸時代の加賀藩では、「手木足軽」という職制があった。この手木足軽は、藩の庭園管理を主務とし、藩の荷物運搬にも携わっていた。この足軽は、「大男」で「剛力」であることが資質として求められ、「剛力」に関する特異な逸話も伝えられている。特筆すべき事として手木足軽は、金沢城の玉泉院丸庭園にあった雪を貯蔵する「氷室」の管理維持を担当しており、藩の雪氷利用を担当する技術職集団であったことである。この「手木足軽」と「氷室」について、加賀藩資料の関連記事を整理して論じた。departmental bulletin pape
Japanese language teachers traineng to Enhance Self-Educating Ability
Get PDFThe purpose of this study is to summarize teacher training methods used in
Japanese language education and report on what kind of training was conducted from
the problems of Japanese language education at our university and to clarify future
issues about teacher training.
In Japanese-language teacher training, there is a shift from "teaching training” to
"self-learning training" as a result of changes in Japanese-language education and the
role of Japanese language teachers. In addition, as a self-training type teacher, it has
become necessary to train "a teacher who can educate oneself". Furthermore, rather
than learn knowledge and skills unilaterally from lecturers, "interactive teacher
training," which is a collaborative training method to solve problems by participants'
communication, has begun to gather attention.
Japanese language teachers at Hokuriku University started Japanese language
education training in 2016 with the intention of conducting training to promote the
growth of "Japanese language teachers." During the training, we acquired a new
"awareness" as a trigger, and aimed at a place of learning that leads to lesson
improvement. During the training and as a result of participating in the training,
Japanese teachers could think of the topics presented as their own problems. Also, we
were able to share what each teacher was doing and what they were thinking. With a
common understanding of the problems faced, it became more effective during class
observations. However, it became clear that the problem of "awareness" acquired in
training was the teacher’s individual problem and it was not yet obvious whether it
could be utilized in practice.本調査では、日本語教育における教師研修について整理し、本学での日本語教育の問題点からどのような研修を行ったのかを報告し、今後の課題を明らかにすることを目的とした。
日本語教師研修では、日本語教育の変化や日本語教師の役割の変化かから「教えてもらう」研修から「自ら学ぶ研修」へ変化している。また、自己研修型教師として「自分で自分を教育できるような教師」の育成が求められるようになった。更には、講師から一方的に知識や技能を学ぶのでなく、参加者同士の対話によって協働で問題を解決していく研修である「対話型の教師研修」も注目を集め始めている。
北陸大学の日本語教師も2016年度からノンネイティブ日本語教師、ネイティブ日本語教師、または非常勤講師、常勤講師、更には学部担当の日本語教員、留学生別科の教員という枠を超えた「日本語教師」としての成長を促すような研修を行いたいという意図のもと、日本語教育に関わる教員を開始した。そこでは、研修をきっかけとして新しい「気づき」を得て、授業改善に繋がるような学びの場を目指した。研修では、①日本語教師が研修に参加することによってトピックを自分の問題として考えることができた。②各教員が行っていたことや考えていたことが共有できた。③目的を持った授業見学ができるようになったなどの効果が見られた。しかしながら、研修での「気づき」を自分の問題とし、実践へ活用できたかは明らかではないという問題が明らかになった。departmental bulletin pape
細胞運動を劇的に変えるフォトクロミックメッセンジャーの開発
Get PDF北陸大学2018（平成30）年度の学内助成制度である「北陸大学特別研究助成金 奨励課題研究」に採択された成果報告書である。research repor