University of Castilla-La Mancha
Universidad de Castilla-La Mancha: Repositorio Universitario Institucional de Recursos Abiertos (RUIdeRA)Not a member yet
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Improving handgun detection through a combination of visual features and body pose-based data
Get PDFEarly detection of the presence of dangerous objects such as handguns in Closed-Circuit Television (CCTV) images is vital to reduce the potential damage. In this work, a novel method for automatic detection of handguns in CCTV-like images based on a combination architecture which leverages body pose estimation is proposed. Weapon appearance features along with body pose features are combined to perform robust detection in typical surveillance environments where appearance features alone are not sufficient (e.g., because the handgun may appear too small or dark). Both CNN and recent transformer-based architectures are applied for visual feature extraction. Experiments on multiple datasets show that this approach improves state-of-the-art pose-based handgun detectors. An ablation study is also performed to verify the contribution of the pose processing branch and the false positive filter
Resolución de 19/10/2022, de la Dirección General de Autónomos, Trabajo y Economía Social, por la que se registra y publica el acuerdo de modificación del II Convenio Colectivo para el Personal Laboral Docente e Investigador de la Universidad de Castilla-La Mancha
Get PDFEvaluación de los costes sociales de la inactividad física en España
Get PDFEl objetivo principal de la investigación fue estimar el coste de la inactividad física en nuestro país teniendo en cuenta su impacto en la demanda de atención médica y en la pérdida de productividad laboral.
La inactividad física se asocia a un mayor coste para la sociedad. Aumentar las tasas de actividad física podrían contener los costes sanitarios directos y mejorar la productividad de los trabajadores
Reunión online de los lectores del Club de Lectura del Campus de Albacete entorno a "Adiós fantasmas" de Nadia Terranova
No full textVideograbación de la reunión online del Club de Lectura del Campus de Albacete entorno a "Adiós fantasmas" de Nadia Terranov
El principio de buena administración y el compliance fiscal: una relación necesaria
Get PDFThe recognition of good administration in art. 41 of the Charter of Fundamental Rights of the European Union, in its double aspect, as a principle that should inspire the actions of the Public Administration, in general, and of the tax administration, in particular, as well as the right of those who are administered, necessarily implies the study of its “impact” in the sphere of the cooperative relationship. This principle, described by our Supreme Court as the “new paradigm of the 21st century”, imposes on the Administration the search for a materially fair solution, beyond mere legality, essentially through the realisation of the principles of legal certainty, transparency, proportionality and efficiency. Principles which, projected onto tax compliance, should provide an important impetus for the improvement and consolidation of the cooperative relationship and, in short, a better understanding and implementation of the legal-tax relationship on which it is based.Tras el reconocimiento de la buena administración en el art. 41 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, en su doble vertiente, de principio que debe inspirar las actuaciones de la Administración Pública, en general, y de la tributaria, en particular, así como derecho de los administrados, es posible hablar del “impacto” del mismo en el ámbito de la relación cooperativa. Principio que, habiendo sido calificado por nuestro Tribunal Supremo, como “nuevo paradigma del siglo XXI”, impone a la Administración la búsqueda de una solución materialmente justa, más allá de la mera legalidad, esencialmente a través de la realización de los principios de seguridad jurídica, transparencia, proporcionalidad y eficacia que, proyectados sobre el compliance fiscal, deben suponer un importante impulso en aras al perfeccionamiento y consolidación de la relación cooperativa y, en definitiva, un mejor entendimiento y realización de la relación jurídico-tributaria sobre la que se sustenta la misma
1º Alvar & Aino Aalto
No full textContiene: 1) El serpentone de Cino Boeri. Elementos de composición 20-21. 2) El abceda de Karel Teige. 1926. Taller de proyectos de arquitectura y urbanismo I. 3) La máscara de Saul Steinberg. 1950. Taller vertical de proyectos de arquitectura 1º y 5º curso. 4) Cubo.to. diseño de un objeto de almacenaje mínimo. Taller de proyectos de arquitectura y urbanismo I. 5) MuTe. Música contemporánea en Toledo. 6) Retratos. Dibujo libre I. 7) La mesa puest
Pensamiento de diseño para la enseñanza de la Historia en el Grado en Educación Primaria: un análisis desde objetivos y competencias.
Get PDFLa formación universitaria dentro de las didácticas específicas requiere de métodos que
atiendan a las competencias que tendrán que trabajar los hoy estudiantes como futuros
profesionales de la docencia. El pensamiento de diseño constituye, en este sentido, una forma
de trabajo que desarrolla elementos inherentes a las metodologías activas. Este artículo se
presenta como uno de los primeros análisis académicos sobre el uso en la universidad de la
metodología Design for Change, que deriva directamente del pensamiento de diseño ya que, si
bien se trata de una metodología que ha acaparado el interés de los medios de comunicación,
hasta el momento apenas ha constituido materia de investigación. El estudio se ha realizado
sobre dos cursos académicos en la asignatura “Didáctica de la Historia” del Grado de Maestro
en Educación Primaria de la Universidad Complutense, con una muestra en torno a 220
participantes
Predisposición Evaluativa Hacia las Matemáticas de Docentes en Formación en Contextos Geográficos de Frontera
Get PDFAffective mastery of mathematics is well studied in mainstream educational contexts but is less well known in frontier areas. This educational research was carried out with two groups of trainee mathematics teachers enrolled in two public educational institutions, whose geographical location places them in cities on the Colombian border with other Latin American countries, which makes them similar in their social context. The objective was to characterise the perceptions of the affective domain that a non-probabilistic sample of 212 students showed towards mathematics, for which a questionnaire adjusted to a Likert scale was designed. In this report we report the findings associated with the attitudes towards mathematics, which allow us to verify
that they are a social construction in which personal experiences interact with those experienced with other people. It is concluded that there is an extensive list of similarities in both groups of students regarding their attitudes towards mathematics, but it was identified in both groups of informants that there was a small group of students who do not hide their negative attitudes due to their lack of teaching vocation and their rejection of the discipline.El dominio afectivo hacia las matemáticas está muy estudiado en contextos de formación habituales, pero no es tan conocido en zonas fronterizas. Esta investigación educativa se realizó con dos grupos de docentes de Matemáticas en formación matriculados en dos instituciones educativas de naturaleza pública, cuya ubicación geográfica les ubica en ciudades de frontera colombiana con otros países latinoamericanos, lo que les hace similares en su contexto social. El objetivo perseguido era el de caracterizar las percepciones del dominio afectivo que manifestaban hacia las matemáticas una muestra no probabilística de 212 estudiantes, para lo cual se diseñó un cuestionario ajustado a escala Likert. En este informe se reportan los hallazgos asociados con las actitudes manifiestas hacia las matemáticas, lo que permite verificar que ellas son una construcción social en la que interactúan las vivencias personales junto con las experimentadas con las demás personas. Se concluye que existe una amplia lista de similitudes en ambos grupos de estudiantes alrededor de sus actitudes hacia las
matemáticas, pero se identificó en ambos grupos de informantes, que existían un pequeño grupo de estudiantes que no ocultan sus actitudes negativas propiciadas por su falta de vocación docente y por el rechazo hacia la disciplina
Cost-Effectiveness of a Sublingual Bacterial Vaccine for the Prophylaxis of Recurrent Urinary Tract Infections
Get PDFIntroduction: Recurrent urinary tract infections (rUTIs) affect 5-10% of women, resulting in an enormous healthcare and society burden. Uromune® is a polybacterial sublingual vaccine with an excellent clinical benefit in rUTI prophylaxis. This study assesses the impact of sublingual vaccination on healthcare resource use and expenditures associated with this pathology.Methods: A quasi-experimental, pretest-posttest, single center study including women with rUTI and vaccinated with Uromune® in real-life clinical practice was performed. Variables were the need of healthcare resources, collected prospectively during two follow-up years, and the rUTI-associated expenditure, calculated using the micro-costing methodology; these were compared before and after vaccination.Results: A total of 166 women {mean (standard deviation [SD]) urinary tract infection episodes/year 6.19 (2.15)} were included. After vaccination, annual consultations with a primary care physician (PCP) (43.9%), emergency room visits (71.8%), urinary analysis (90.0%), and ultrasound exams (35.6%) decreased compared to pre-vaccination (all p < 0.001). Per patient consumption in antibiotics, PCP consultations, emergency room visits, and complementary exams significantly decreased (all p < 0.02), resulting in a reduction in healthcare expenditure per patient/year from mean (SD) 1,001.1 (655.0) to 497.1 (444.4) EUR.Conclusion: Sublingual bacterial vaccination with Uromune® decreased healthcare resource use and associated expenditure in women with rUTI, representing an optimal strategy to reduce rUTI-associated healthcare and economic burden
