Hospital Universitário Pedro Ernesto
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJNot a member yet
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The trajectory of Basílio de Magalhães: race race and education in the formation of Brazil
No full textA pesquisa busca compreender as percepções que Basílio de Magalhães (1874-1957) formulou sobre a ideia de raça e o papel que cada uma das principais matrizes étnicas desempenhou na formação sócio-histórica do Brasil. Para isso, tomamos a narrativa de sua trajetória como estratégia para pensá-lo como agente formador e formado num tempo de intensos e acirrados debates sobre os elementos que dariam os contornos da identidade nacional. Polígrafo e republicano convicto, Basílio de Magalhães foi um intelectual com múltiplas inserções nas diferentes e importantes redes de sociabilidades do país. Marcando o início de sua trajetória profissional com a atividade jornalística, nos anos 1880 e 1890, Basílio conquistou a legitimidade de seus pares, ao longo da primeira metade do século XX, com a docência e vasta produção bibliográfica desenvolvida, especialmente, no campo da história, geografia e do folclore. Tomando como referência teórica as formulações tecidas no campo da História Cultural e Política, este trabalho toma de empréstimo categorias como cultura histórica e cultura política (mas não só elas) para refletir sobre as percepções que Basílio de Magalhães tirava acerca da modernização da sociedade, cujo caminho passava necessariamente pelos bancos escolares. Nessa perspectiva, nosso trabalho recorre ao seu livro O grande doente da América do Sul (1916) e analisa o didático, História do Brasil (3 série) para compreender a articulação que desenvolveu entre o aspecto racial e a educação e a importância dessa equação na construção de um país moderno e as possíveis implicações (e contribuições) no debate de redefinição que passavam as dimensões estruturantes da identidade nacional.The research attemp to understand the perceptions that Basílio de Magalhães (1874-1957) formulated on the idea of race and the role that each of the main ethnic matrices played in socio-historical formation of Brazil. For this, we take the narrative of his career as a strategy to think of it as forming agent and formed in a time of intense and heated debate on the elements that would give the contours of national identity. Polygraph and Republican, Basilio de Magalhães was an intellectual with multiple insertions in different and important sociability networks. Marking the beginning of his career with journalism in the 1880s and 1890s, Basilílio won the legitimacy of his peers, during the first half of the twentieth century, with teaching and wide developed bibliographic production, especially in the history of the area, geography and folklore. Theoretically grounded formulations in the area of Cultural History and Politics, this work has borrowed categories as historical culture and political culture (but not only them) to reflect on the perceptions that Basílio de Magalhães took on the "modernization" of society whose path necessarily passed by the school. In this perspective, our work relies on his book O grande doente da América do Sul (1916) and analyzes the textbooks, History of Brazil (3rd grade) to understand the relationship that developed between the racial aspect and education and the importance of this equation in building a country "modern" and the possible implications (and contributions) in the redefinition of debate that passed the structural dimensions of national identity
HodgeRank theory applied to historical data of the Brazilian Football Championship
No full textEste trabalho apresenta o desenvolvimento de um conjunto de métodos baseados
na teoria de Hodge combinatória, chamado HodgeRank, cujo objetivo principal a criação
de um ranking estatístico. Os métodos de HodgeRank são aplicáveis a conjuntos de dados
incompletos e desbalanceados, características comuns dos conjuntos de dados modernos,
para os quais algoritmos tradicionais de ranqueamento são geralmente ineficazes. Dado
um conjunto de eleitores, um conjunto de alternativas elegíveis e um conjunto de avaliações
conectando os dois, é possível utilizar técnicas de comparação em pares para tornar o conjunto
de dados menos incompleto, através da construção de uma estrutura de grafo que
surge naturalmente. O problema a ser resolvido pode ser tratado através da solução de
um sistema linear, que lida com um
fluxo nas arestas do grafo de comparação em pares.
Os métodos de HodgeRank, além de providenciarem um ranking global, geram também
um "certificado de confiabilidade", ou seja, uma forma de validar o ranking através da
determinação de suas inconsistências. A partir dos dados referentes a 26 anos do Campeonato
Brasileiro de Futebol Série A, foram criados e analisados rankings dos 50 clubes
que passaram pela Série A desde 1988. Foram obtidos rankings aceitáveis de acordo com
o desempenho dos clubes no período analisado, sendo possível definir os melhores clubes.This work presents the development of a set of methods based on combinatorial
Hodge theory, HodgeRank, whose main objective is to create a statistical ranking. Hodge-
Rank methods can be applied to incomplete and imbalanced data sets that are commom
characteristics of modern data sets, where traditional ranking algorithms are usually ineffective.
Given a set of voters, a set of eligle alternatives and a set of ratings connecting
them, it is possible to use pairwise comparison techniques to make the data set less incomplete,
by endowing it with a graph structure that comes up naturally. The problem to
be solved can be treated using the solution of a linear system, related to an edge
ow on a
pairwise comparison graph. Besides providing a global ranking, the HodgeRank methods
also generate a "reliability certificate". In other words, it provides a tool to validate the
ranking and to analyse its inconsistencies. Using data from 26 years of the first division
of the Brazilian Soccer Championship, rankings, of the 50 clubs that competed in the
first division since 1988, were created and analyzed. Acceptable rankings were obtained
according to the performance of clubs in the analyzed period, and was possible set the
best clubs
Experimental concepts in Science Teacher Manuals: an analysis of educational activities in the early grades of elementary school
No full textNos anos iniciais do ensino fundamental os alunos consolidam conhecimentos em ciências que fundamentam processos de ensino e aprendizagem nos anos subsequentes. O livro didático tem papel importante nesse processo, elencando conhecimentos e metodologias para professores e alunos. Tomando Livros e Guias para o Professor de Ciências como fontes nesse estudo, o objetivo principal foi identificar, analisar concepções de experimentação em atividades didáticas de 16 livros de quatro coleções destinadas aos anos iniciais do ensino fundamental I - Porta Aberta, Projeto Buriti, A escola é nossa e Projeto Ápis. As concepções de experimentação foram categorizadas como: demonstrativa, indutivista-empirista, dedutivista-racionalista e construtivista. As editoras dessas coleções têm tradição no mercado editorial de livros didáticos e seus autores têm formação inicial em Biologia, Pedagogia ou Física e pós-graduação nas áreas de Biologia, Educação e/ou Ensino. Nas atividades de experimentação foram identificados elementos imagéticos e textuais que podem ser relacionados à didatização do conhecimento e em diversas imagens crianças realizam os procedimentos das atividades. As quatro coleções apresentam concepções de experimentação em número e distribuição diversificados nas atividades didáticas, com maior frequência das concepções demonstrativa e indutivista-empirista e em menor frequência a concepção construtivista. Algumas atividades sobre a mesma temática se apropriaram de distintas concepções de experimentação. Em outras atividades, conhecimentos e modos de ensinar foram apresentados de forma similar nas quatro coleções, configurando-se como uma tradição no ensino de Ciências. Argumenta-se que a maior frequência de atividades demonstrativas pode ser relacionada à adequação de procedimentos metodológicos às condições de trabalho dos professores nas escolas.In the early years of elementary school students consolidate their first conceptions of science, which will assist them in teaching and learning processes in subsequent years. The textbook has an important role in this process, listing knowledge, practices and methodologies for teachers and students. Taking books and guides for the Science Teacher as sources in this study, the main objective was to identify and analyze experimental concepts in teaching activities of 16 books of four collections aimed at early years of elementary school - Porta Aberta, Projeto Buriti, A escola é nossa e Projeto Ápis. Porta Aberta, Projeto Buriti, A escola é nossa e Projeto Ápis. Experimental conceptions were categorized as: demonstrative, inductive-empiricist, deductivist-rationalist and constructivist. The publishers of these collections have a tradition in publishing of textbooks and their authors have initial training in Biology, Education or Physics and graduate in the fields of Biology and/or Education. In the trial activities were identified pictorial and textual elements that can be related to didactization of knowledge and in several images children perform the procedures of the activities. The four collections feature experimenting with concepts in diverse number and distribution in educational activities, with a greater frequency in demonstrative and inductive-empiricist conception and less frequently in constructivist conception. Some activities on the same theme have appropriated different experimental designs. In other activities knowledge and ways of teaching were presented similarly in all four collections, configuring itself as a tradition in science teaching. It is argued that the increased frequency of demonstration activities may be related to didatization of methodological procedures for teachers working conditions in schools
The nurse in regulation the Family Health Strategy: a study based on the concept of social networks in states of Rio de Janeiro and Ceará
No full textEste estudo possui como objeto a redes sociais em que os enfermeiros estão inseridos quando utilizam-nas como sistema de regulação de usuários da Estratégia de Saúde da Família (ESF). O problema do estudo foi elaborado a partir da seguinte pergunta: Como se configuram as redes sociais cujos enfermeiros da ESF estão inseridos e cujos membros acionam para referenciar os usuários às assistências secundárias e terciárias a fim de garantir e ampliar o acesso? Os objetivos do estudo foram: Identificar as redes sociais existentes no trabalho dos enfermeiros da ESF segundo o conceito de redes sociais; Listar os atores que compõem a redes sociais segundo os enfermeiros da ESF; Descrever a atuação dos atores que compõem as redes sociais que os enfermeiros da ESF integram; Discutir a relação entre as redes sociais e a ampliação do acesso dos usuários a rede de referencia. Metodologia: estudo qualitativo e descritivo a partir de uma triangulação metodológica do conceito de redes sociais e análise de conteúdo. Foram campos de pesquisa dois municípios de médio porte onde um localiza-se no estado do Rio de Janeiro e o outro no estado do Ceará, ambos com totalidade de cobertura de seus munícipes pela ESF. Participaram do estudo 5 enfermeiros e 2 atores citados na rede social no município cearense e 5 enfermeiros e 1 ator citado na rede social do município fluminense, totalizando 13 entrevistas. Os resultados foram discutidos sob a luz do Campo Social do filósofo Pierre Bourdieu. Os resultados evidenciaram que consonantemente em ambos os municípios, os enfermeiros mostraram-se profissionais com aptidão crítica quanto ao sistema de regulação não só dos serviços que demandam referencia nos cuidados de enfermagem como também a referência suscitada por outros profissionais da ESF. Revelaram-se proativos frente às fragilidades da regulação de seus municípios mediante critério clínico dos usuários que demandam referencia. A busca dos atores citados da rede social possibilitou o entendimento qualitativo dos fluxos das redes sociais e como elas acontecem em divergências e conformidades segundo as falas dos enfermeiros, protocolos municipais ou outras normas regulamentadoras. No município cearense o fato dos atores citados entrevistados serem enfermeiros mostrou potência para sucesso da rede social frente aos obstáculos da regulação enquanto no município fluminense o fato de não ser enfermeiro e tampouco profissional de saúde acaba por diminuir mais o acesso aos serviços via regulação nas redes sociais. Houve conformidade nos atores quando também existe critério clínico em ambos os municípios e comprovado êxito da regulação via redes sociais. Este estudo contribui para o campo da enfermagem e da gestão em Saúde da Família quando fundamenta que o enfermeiro, detentor de aptidão crítica do sistema de regulação e proatividade frente às adversidades, é um profissional que deve ser integrado na equipe gerencial municipal
Construction of a field of professional performance in social psychology of work and organizations in a company: contributions of ergology and the Clinics of Work
No full textA presente tese buscou acompanhar o processo de instauração e desenvolvimento de um serviço de pesquisa↔intervenção em ambiente empresarial estatal, orientado pela perspectiva ergológica. A partir da experiência como psicólogo contratado em uma empresa estatal do ramo financeiro, buscou-se perceber/construir as circunstâncias favoráveis à efetivação de uma prática Clínica do Trabalho. Para o desenvolvimento da tese, partiu-se de uma apresentação do campo empírico, especialmente do setor de Recursos Humanos da empresa e seu modelo de atuação. Buscou-se, em seguida, dar destaque aos referenciais teórico-metodológicos utilizados, em especial a Ergonomia da Atividade, a Psicodinâmica do Trabalho e a Clínica da Atividade. Sob inspiração do método da cartografia buscou-se analisar um conjunto de serviços prestados por uma dada Equipe de trabalho, bem como os esforços formativos no interior da mesma, conformando um (esboço de) gênero profissional (CLOT, 2006). Como forma de favorecer a sinergia entre estes dois agenciamentos, foi proposto e realizado um processo de formação↔pesquisa, no formato de Encontros sobre o Trabalho (DURRIVE, 2001; SCHWARTZ; DURRIVE, 2007), na busca por favorecer o diálogo entre os saberes disciplinares e aqueles forjados no decorrer do trabalhar. A análise das implicações foi importante vetor das reflexões da tese, dado o caráter interno à empresa da Equipe de pesquisadores↔trabalhadores. Também foi utilizado o recurso do Diário de Campo como forma de enriquecer as impressões do campo. Tratou-se de explorar a potencialidade do encaminhamento ergológico como orientador de um ponto de vista profissional a partir da psicologia, em sinergia com referenciais diversos, privilegiando o ponto de vista da atividadeThe thesis aims to follow the process of establishing and developing a research↔intervention service in a state-owned business environment, guided by the ergological perspective. From the experience as a psychologist hired in a state-owned company of the financial branch, it was sought to perceive / construct the circumstances favorable to the accomplishment of a Clinical Work practice. For the development of the thesis, it was based on a presentation of the empirical field, especially of the Human Resources sector of the company and its model of performance. It was then sought to highlight the theoretical-methodological references used, in particular the Activity Ergonomics, the Work Psychodynamics and the Activity Clinic. Under the inspiration of the cartography method, we sought to analyze a set of services provided by a given work team, as well as the formative efforts within the same, conforming a (draft) of a professional gender (CLOT, 2006). As a way of favoring the synergy between these two agencies, a research training process was proposed and conducted in the form of Work Meetings (DURRIVE, 2001; SCHWARTZ; DURRIVE, 2007), in the search for favoring dialogue between two forms of knowledge; disciplinary and those forged in the course of working. The analysis of the implications was an important vector of the reflections of the thesis, given the character of the team of researchers. We also used the Journal of Research as a way to enrich the field impressions. The aim was to explore the potential of ergologic referral as a guide from a professional point of view based on psychology, in synergy with various referents, focusing on the activity point of vie
(re) weaving and embroidering: reading stories in teaching narratives
No full textEsta dissertação tem como centralidade investigar histórias de leitura de professoras. Com base na crítica de Walter Benjamin à modernidade e à ideia de progresso que resulta no definhamento da arte de narrar e intercambiar experiências (BENJAMIN, 1994), a pesquisa busca compreender, a partir de narrativas orais, como cinco professoras que atuaram com formação continuada de professores no município de Niterói-RJ foram construindo, ao longo de suas trajetórias, uma relação com a leitura e a literatura. Investigar acerca dos movimentos de formação das professoras como leitoras possibilita-nos refletir sobre as concepções de leitura como experiência e da literatura como expressão viva para repensar a vida, o lugar o indivíduo no mundo e o entrecruzamento do individual e do social no processo de (auto)formação. Além disso, resgatar, por meio de relatos memorialísticos, histórias e experiências vividas ajuda-nos a compreender não só as múltiplas formas de formação, mas também provocar-nos a pensar que somos constituintes de nossas próprias histórias e que algumas práticas relacionadas ao ato de ler, alguns posicionamentos dos sujeitos como leitores e os possíveis limites e potencialidades da leitura e da literatura no processo de constituição pessoal e profissional do indivíduo são frutos de construções históricas e de relações produzidas individual e coletivamente. A dissertação contempla também uma discussão a repeito da formação continuada de professores no contexto da investigação por compreender tal assunto como atravessamento na pesquisa. A escolha metodológica está ancorada na dimensão discursiva da linguagem (BAKHTIN, 2011; 2014) o que nos leva à defesa da entrevista como um espaço dialógico de entrefalas e contrapalavras; possibilita-nos também a analisar a força potencial presente nos discursos, buscando perceber no encontro com as narrativas polissêmicas e polifônicas os efeitos de sentido do que foi dito. A contribuição, mediante o presente texto é, sobretudo, a partir dos diálogos tecidos, possibilitar abertura de horizonte de possibilidades (BAKHTIN, 2011) que possam nos levar a ressignificações e reflexões no campo da educação, da leitura e de formação continuada de professores
Women, gender and incarceration: social and ethical implications.
No full textO aumento acelerado do encarceramento de mulheres no Brasil vem tirando da invisibilidade os problemas colocados pela maternidade na prisão. Diferentes discursos sustentam ou questionam a permanência de crianças e de suas mães neste ambiente. Com base em valores que envolvem papéis historicamente definidos, certos modos de ser mãe são valorizados enquanto outros são desvalorizados. Visando contribuir com o debate, este estudo buscou analisar os efeitos da interseção de normas de gênero e das relações disciplinares sobre a experiência da maternidade na prisão, identificando controvérsias no plano dos valores, ressaltando as relações de poder e os discursos e práticas que as sustentam. Tendo por base a literatura e a legislação realizou-se um estudo empírico, em cinco penitenciárias femininas de quatro estados brasileiros. Foram entrevistadas gestantes e mulheres cujos filhos se encontravam junto a elas na prisão (n=22) e profissionais que atuam nas referidas unidades prisionais (n=19). Também foram feitos grupos focais com gestantes e mulheres com filhos na prisão (n=5) e com profissionais de saúde (n=3). Os roteiros das entrevistas foram definidos de acordo com os seguintes eixos temáticos: 1) percepções da maternidade na prisão, o papel do pai e da família. 2) percepção e cuidados na gravidez e no parto; 3) cuidados e assistência à saúde da criança; 4) percepção do ambiente, das normas e das interações sociais; 5) vivência da separação e encaminhamento dos filhos às famílias e/ou instituições. A partir deles foi feita a análise temática do material coletado. Verificou-se que a atenção à saúde reprodutiva prestada a estas mulheres encontra-se fortemente marcada por uma abordagem medicalizante, prescritiva e reducionista que, ao se integrar à ordem disciplinar e punitiva que caracteriza as relações sociais nas prisões, intensifica as desigualdades de gênero e as relações de dominação, violando seus direitos reprodutivos. Na prisão, alguns mecanismos institucionais ao articularem-se com a maternidade normativa, promovem certos modos de ser mãe próprios deste contexto. Mecanismos de punição e recompensa e a manipulação de privilégios, característicos do sistema penitenciário, ao se integrarem a outras práticas de controle que as mulheres-mães realizam sobre si em função do cuidado e proteção dos filhos, aumentam o controle que a administração penal exerce sobre elas. Conclui-se pela urgente aplicação de intervenções penais alternativas à prisão para gestantes e mulheres com filhos, como previsto na legislação brasileira e recomendado pela ONU (2010). Destaca-se a necessidade de questionar a lógica de ampliação da intervenção penal como estratégia de controle da pobreza e de formas de vida contestadas
Prevention of dropout and continuous improvement of the teaching and learning process in Health Education using a Monitoring System and a Learner-centered evaluation
No full textAnalisar ferramentas de monitoramento e avaliação centradas no aluno desenvolvidas pela UNASUS-UFMA para gestão pedagógica de cursos de pós-graduação a distância. Tratam-se de estudos exploratório e observacional analítico, utilizando pesquisa documental, bibliográfica e análise de dados de Monsys e SiGU, ferramentas desenvolvidas pela equipe da UNA-SUS/UFMA, para monitoramento e avaliação, respectivamente. Os dados foram analisados através do software estatístico SPSS versão 22.0 for Windows e o nível de significância adotado foi de 5% (p < 0,05). Para avaliar a eficácia de Monsys, foram selecionadas duas turmas de anos diferentes de um curso de pós-graduação em Saúde da Família, implementado na plataforma Moodle, uma com e outra sem intervenção de Monsys. Para analisar a percepção dos estudantes quanto aos aspectos didático-pedagógicos dos conteúdos e atividades, dos recursos educacionais e da tutoria foi selecionada amostra de 319 alunos (profissionais do SUS) que concluíram o módulo de Doenças Transmissíveis e responderam perguntas de avaliação por meio do SiGU Questionário. Ambas as ferramentas analisadas apresentaram resultados promissores.Os achados demonstraram que a turma de 2010 que não fez uso da ferramenta Monsys, apresentou evasão na ordem de 43,20%. Já a turma de 2011, que utilizou a referida ferramenta como instrumento de apoio às equipes pedagógicas registrou evasão de 30,60%. Após ajustamento estatístico, a variável presença de Monsys permaneceu em associação à conclusão do curso (OR ajustado = 1,74; IC 95% = 1,17-2,59; p = 0,005), sugerindo que essa ferramenta pode, isolada as variáveis ajustadas, ser um fator que incrementa a chance de conclusão do curso pelos estudantes. Já em relação ao uso de SiGU Questionário, foi possível observar que 99% dos respondentes que avaliaram o módulo de forma geral com desfecho positivo. O ítem melhor avaliado foi o desempenho do tutor, com classificação ótima igual a 71,8%. Os resultados revelaram que o uso de Monsys reduziu em 12,6% a evasão na turma de 2011, sugerindo que um monitoramento pedagógico eficaz é fator determinante no controle da evasão, sobrepondo aspectos externos ao processo ensino-aprendizagem, tais como faixa etária, gênero e profissão dos alunos. Em relação a SiGU Questionário os achados apontam feedback positivo dos alunos para o módulo analisado com o uso desta ferramenta, contribuindo para o acompanhamento e aprimoramento dos cursos em EaD oferecidos pela UNA-SUS/UFMA, para o controle da evasão e, consequentemente, para a melhoria da saúde pública oferecida no Brasil.This study aims to analyze the use of two learner-centered tools, one created to enable data mining in the virtual learning environment known as Moodle and the other created as an auxiliary system used in the processing and interpretation of the data collected in modules assessment made by students. Both tools were used as pedagogical support in distance learning courses offered by the Open University of Brazilian National Health System UNA-SUS, part of the Federal University of Maranhão - UFMA. The pedagogical team of UNA-SUS/UFMA developed both tools. This is an exploratory and analytical observational study, using documentary and bibliographic research and analysis of the data obtained through Monsys and SigU Questionnaire, tools developed by the UNA-SUS/UFMA team, for monitoring and evaluation, respectively. The data was analyzed with the statistical software SPSS versão 22.0 for Windows and the significance level adopted was 5% (p < 0,05). To assess Monsys effectiveness, two postgraduate classes of a Family Health course (Class of 2010 and class of 2011) were selected as research subjects, one with Monsys intervention and the other without. To analyze the students perception regarding didactic and pedagogical aspects related to the content and activities, educational resources and tutoring, a sample was selected. It was composed of 319 students (SUS professionals) that completed the Communicable Disease Module and answered evalution questions, regardind the module, through the SigU Questionnaire. Both analyzed tools presented promising results. The findings showed that the class of 2010, the one without Monsys intervention, had a dropout rate of 43.2%. In contrast, the class of 2011, in which the tool was used as support by the pedagogical team, the dropout rate was of 30,60%. After statistical adjustment, the Monsys monitoring system remained in correlation with the course completion variable (adjusted OR = 1.74, IC95% = 1.17-2.59; p = 0.005), suggesting that the use of the Monsys tool, isolated to the adjusted variables, can enhance the likelihood that students will complete the course. With regard to the use of SigU Questionnaire, it was observed that 99% of students evaluated the module, in general, with positive ratings. The best rated item was the Tutor Performance, with excellent rating equal to 71.8%. The results suggest that the use of Monsys significantly reduced the dropout, which supports the notion that efficient pedagogical monitoring is a determining factor in reducing the dropout rate, independent of external factors such as age, gender and profession of the students. Regarding the SigU Questionnaire, the findings demonstrated a positive feedback for the module analyzed with this tool, which contributes to the tracking and improvement of courses offered by UNA-SUS/ UFMA, to prevent and control dropout rates and, consequently, to the enhancement of the public health offered in Brazil
Nest predation of Formicivora littoralis and Thamnophilus ambiguus (Aves: Thamnophilidae) on the Restinga de Massambaba, RJ: micro-habitat influence in the nest predation rate
No full textA predação de ninhos é a principal causa de insucesso reprodutivo das aves e por isso estratégias para diminuir este risco são favorecidas pela seleção natural. Diversos fatores influenciam a taxa de predação de ninhos, entre elas o micro-hábitat de nidificação. Formicivora littoralis e Thamnophilus ambiguus (Thamnophilidae) são duas aves endêmicas de Mata Atlântica e que co-ocorrem na restinga, a primeira restrita a este ambiente e ameaçada de extinção. A fragmentação e perda de hábitat, assim como a invasão dos primatas Callithrix jacchus e C. penicillata na Restinga podem intensificar a predação dos ninhos de aves. O presente estudo, conduzido na Restinga de Massambaba (Araruama, RJ), visou conhecer a biologia da predação dessas espécies de aves da restinga e foi composto por dois capítulos. O capítulo 1 teve como objetivo identificar os predadores de ninhos de F. littoralis e T. ambiguuse investigar a ocorrência de Callithrix spp. na área de estudo. O capítulo 2 visou compreender as influências do micro-hábitat de nidificação de F. littoralis na taxa de predação dos ninhos. Para identificar predadores, ninhos ativos das espécies modelo foram mapeados e 30 ninhos artificiais distribuídos na área de estudo. O monitoramento dos ninhos foi feito com armadilhas fotográficas e realizados censos de Callithrix spp. (C. jacchus, C. penicillata e híbridos) realizados. Para a caracterização do micro-hábitat de nidificação de F. littoralis foram utilizados ovos de canário belga em ninhos inativos e variáveis do micro-hábitat quantificadas. A taxa de predação de F. littoralis e T. ambiguus foram 100% e 75% e a taxa de sobrevivência diária (TSD) 86% e 80%, respectivamente. O principal predador registrado para as duas espécies foi Callithrix spp. e também registrados em ninhos experimentais Didelphidae, Guira guira, Rupornismagnirostris, T. ambiguus e Penelope superciliaris. Os ninhos experimentais obtiveram a taxa de predação e a TSD foram 87,5% e 97,7%, respectivamente. A cobertura do ninho e a fitofisionomia influenciaram significativamente a sobrevivência dos ninhos experimentais. A predação foi a maior causa de insucesso, como esperado. Os registros dos predadores de ninhos de F. littoralis e T. ambiguus foram, com exceção de G. guira, inéditos. A elevada incidência de predação por Callithrix spp. indica o impacto negativo causado por estes mamíferos invasores no ecossistema de restinga, indicando necessidade urgente de medidas de seu manejo na Restinga da MassambabaNest predation is the major cause of reproductive failure of birds and strategies to reduce this risk are favored by natural selection. Several factors influence the nest predationrate, including nest site. The identification of key characteristics of the nests sites chosen is important to understand the evolutionary strategies of birds. Formicivora littoralis and Thamnophilus ambiguus are two endemic Thamnophilidae of the Atlantic Forest biome that co-occur in Restinga environment, the first being endangered and restricted to this environment. The habitat fragmentation, as well as the invasion of P. penicillata and C. penicillata in the Restinga environment are factors that can enhance birdnests predation. This study, conducted in Restinga of Massambaba (Araruama, RJ), aimed to understand the biology of nest predation related to thesebirds of the Restinga. Chapter 1 aims to identify nest predators of F. littoralis and T. ambiguus and investigate the occurrence of Callithrix spp. in the study area. Chapter 2 aimed to understand the influences of F. littoralis nesting micro-habitat in the nest predation rate. To identify predators, active nests of the model species were mapped and 30 artificial nests distributed in the study area. The monitoring of the nests was made with camera traps. Callithrix spp. Censuses were conducted (C. jacchus, C. penicillata and hybrid). For the F. littoralis nesting micro-habitat characterization we placed two Belgian canary eggs in inactive nests. Quantifiedmicro-habitat variables were:structure, density, vegetation type, nest height, distance to the nearest track, support plant height and percentage of nest cover. The daily survival rate (DSR) and the relationship between the DSRand the variables of microhabitat were analyzed in the Mark program. The nest predation rate of F. littoralis and T. ambiguus were, respectively, 100% and 75%. DSR, respectively, 86% and 80%. The main predator recorded for both species was Callithrix spp. It was also registered the following predators in natural nests: Didelphidae, Guira Guira, Rupornis magnirostris. Thamnophilus ambiguus and Penelope superciliaris were recorded in experimental nests. The experimental nests obtained predation rate and DSR respectively of 87.5% and 97.7%. The nest cover and physiognomy influenced the survival rate of experimental nests. Predation was the main cause of failure, as expected. The records of predators of F. littoralis and T. ambiguus nests were, with the exception of G. Guira, unpublished. The high incidence of predation by Callithrix spp. indicates the negative impact caused by these mammals in the Restinga ecosystem, indicating an urgent need for management measures in the study are
Study of energy metabolism of brown adipose tissue in obese mice early overfeed
No full textA obesidade é uma doença que vem crescendo de forma alarmante e tem como principal causa o desequilíbrio da homeostase energética. De acordo com a OMS, em 2013, em torno de 42 milhões de crianças apresentavam sobrepeso ou obesidade. Estudos têm demonstrado que alterações nutricionais em períodos críticos da vida como a gestação e lactação, geram prejuízos a curto e longo prazo. A obesidade acarreta prejuízos em diversos tecidos, incluindo o tecido adiposo marrom (TAM). O TAM é conhecido por dissipar energia em forma de calor, ao invés de produzir ATP. Com o aumento da atividade do TAM, verifica-se um aumento do gasto energético, e por isso, tem sido foco no combate à obesidade. O objetivo do nosso trabalho foi observar se, camundongos Swiss jovens hiperalimentados apresentam, alterações no metabolismo energético do tecido adiposo marrom. Foram utilizados camundongos Swiss aos 21 dias de vida, hiperalimentados através do modelo de redução de ninhada. Avaliamos parâmetros biométricos, bioquímicos e insulina no sangue; morfologia do tecido; teste de tolerância à glicose intraperitoneal (TTGI); análise de conteúdos protéicos através da técnica de Western Blotting (WB); respirometria de alta resolução e dosagem de ATP. Foi observado aumento na massa corporal; peso da gordura epididimal e retroperitoneal; insulina plasmática; glicemia de jejum e nos níveis de colesterol e triglicerídeos plasmáticos no Grupo Hiperalimentado (GH). Através da histologia, observamos indicativo de branqueamento no TAM do GH. Vimos que no TTGI o GH apresentou um aumento significativo na glicemia no tempo de 90 minutos. Na técnica de WB, observamos diferenças significativas no conteúdo de GLUT1 que se mostrou reduzido no GH; aumento no conteúdo da razão pAMPK/AMPK, redução na PGC1ɣ e SIRT1, favorecendo uma redução de biogênese mitocondrial; redução no conteúdo de FABP e PPARɣ, levando a prejuízos no metabolismo de ácidos graxos; aumento do conteúdo de UCP1, demonstrando um mecanismo compensatório; redução do conteúdo de receptor adrenérgico β3 e do receptor de hormônio tireoidiano, prejudicando a sinalização adrenérgica; em relação aos complexos do sistema transportador de elétrons, foi observada uma redução somente no complexo 3, que está envolvido com angiogênese no tecido. Na respirometria observamos redução da oxidação dos substratos glutamato, malato e succinato no GH; e redução no conteúdo de ATP no GH. Juntamente, esses dados reforçam a hipótese de que a hiperalimentação no início da vida pode levar a prejuízos no metabolismo energético do tecido adiposo marrom a curto prazo, levando a obesidade.Obesity is a disease that is growing alarmingly and the main cause is the energetic imbalance. According with WHO, in 2013, about 42 millions children had overweight or obesity. Studies demonstrates that nutricional changes in critical periods of life such as pregnancy and lactation generate impairs in the short and long-term. Obesity impairs several tissues, including the brown adipose tissue (BAT). BAT is known to dissipate energy as heat instead ATP. Increases in BAT activity increased spending energetic, therefore has been focused on action in obesity. The main of our work was to observe if young Swiss mice demonstrates changes on the energetic metabolism in the BAT. Were used Swiss mice at 21 days of life, overfed through reduction of litter size model. We evaluated bloods biometric and biochemists parameters; blood insulin; histology by hematoxylin and eosin; intraperitoneal glucose tolerance test (IGTT); protein content analyse by Western Blotting; high-resolution respirometry and ATP measurement. We observed increases in body weight; epididymal and retroperitoneal fat; plasmatic insulin; fasting glucose and plasma cholesterol and triglycerides in Overfeed Group (OG). Through histology, we noted whitening indicatives on BAT in GH. We saw in IGTT a higher in curve at 90 minutes. At WB we observed significant differences in GLUT1 content that is lower in GH; increases in ratio pAMPK/AMPK and decreases in PGC1α and SIRT1, favoring a decreases in mitochondrial biogenesis; decreases in FABP and PPARɣ content inducing impairs in fatty acids metabolism; increases in UCP1 content, showing a compensatory mechanism; decreases in adrenergic receptor β3 and hormone receptor thyroid content, impairing the adrenergic signaling; in relation to the electron transport system we observed decreases only complex 3 that is involved with angiogenesis in this tissue. In respirometry we observed decreases in oxidation using glutamate, malate and succinate in GH and decreases in ATP content in GH. Together, these data reinforces the hypothesis that overnutrition at early life lead impairs in energetic metabolism in brown adipose tissue in short-time lead obesity