Hospital Universitário Pedro Ernesto
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJNot a member yet
7957 research outputs found
Sort by
Evaluation of the toxicity of surfactants to the activated sludge of the food industries, using the respirometric method.
No full textO tratamento de efluentes industriais por lodos ativados é amplamente empregado em todo o mundo devido a sua alta eficiência e tecnologia acessível. Entretanto, em determinadas indústrias, como na alimentícia, que necessita atender padrões rígidos de higienização, o efluente gerado é composto por muitos produtos químicos de limpeza, como os surfactantes. A presença de surfactantes potencialmente tóxicos pode comprometer o metabolismo bacteriano necessário para a estabilização da matéria orgânica e, assim, diminuir a eficiência do tratamento biológico. Para compreender melhor este impacto causado no processo de lodos ativados, o presente estudo se propôs a avaliar a influência de elevadas concentrações de surfactantes na atividade biológica do lodo ativado utilizando o método respirométrico, que consiste na medição da taxa de consumo de oxigênio específica (TCOe) pela biomassa microbiana. Os surfactantes investigados neste estudo foram o lauril éter sulfato de (LESS) e o alquilbenzeno sulfonato linear (LAS). O lauril éter sulfato de sódio foi aplicado em lodo ativado de uma indústria alimentícia e em lodo ativado aclimatado com efluente sintético em um reator de bancada, enquanto o alquilbenzeno sulfonato linear, somente em lodo ativado da indústria alimentícia. Os resultados de respirometria mostraram que o lauril éter sulfato de sódio não apresentou toxicidade, enquanto o alquilbenzeno sulfonato linear apresentou toxicidade aos microrganismos do lodo ativado. No teste de toxicidade aguda com Aliivibrio fischeri, o alquilbenzeno sulfonato linear apresentou maior toxicidade do que o lauril éter sulfato de sódio. Os resultados sugerem que os testes de respirometria são aplicáveis e eficientes para detectar o efeito de surfactantes no processo de lodos ativados.Treatment of industrial wastewater by activated sludge is widely used throughout the world due its high efficiency and affordable technology. However, in certain industries such as food, which needs to meet strict hygiene standards, the effluent is composed of many chemical cleaners such as surfactants. The presence of potentially toxic surfactants can compromise bacterial metabolism necessary for the stabilization of organic matter and thus decrease the efficiency of the biological treatment. To better understand this impact on the activated sludge process, the present study aimed to evaluate the influence of high surfactant concentrations in biological activity of activated sludge using respirometric method, which consists in measuring the specific oxygen consumption rate (TCOe ) by microbial biomass. The surfactants investigated in this study were lauryl ether sodium sulfate and linear alkylbenzene sulfonate. Lauryl ether sodium sulfate was applied to an activated sludge of a food industry and to an activated sludge acclimated with synthetic effluent in a bench reactor. While the linear alkyl benzene sulfonate was applied only in activated sludge from the food industry. The results of respirometry show that lauryl ether sodium sulfate caused no toxic effect on the microorganisms in the activated sludge. While the linear alkyl benzene sulfonate showed remarkable toxic effect to the microorganisms of the activated sludge. In acute toxicity tests using Microtox, the linear alkylbenzene sulfonate also showed a higher toxic effect to a Aliivibrio fischeri bacteria that lauryl ether sodium sulfate. The results even suggest that respirometry tests are applicable and efficient on detecting effects of surfactants on the activated sludge process
The aggressivity and its destinations
No full textTomando como ponto de partida o irremediável antagonismo entre a cultura e o pulsional proposto pelo pensamento freudiano e a sua indicação que a limitação da agressividade é o primeiro e mais severo sacrifício que a sociedade tem que pedir ao indivíduo, esta dissertação se propõe a estudar os diferentes destinos que essa agressividade limitada pode enveredar. Para tanto, será necessário primeiramente definirmos e situarmos a agressividade na teoria psicanalítica. Tomaremos como referências principais neste trabalho as obras de Sigmund Freud e de Jacques Lacan, seguidos também da contribuição de diversos outros autores. A temática da agressividade perpassa toda a obra freudiana, emerge de forma patente já nos seus primeiros textos, sofre diversas reformulações e adquire progressiva importância ao longo de sua empreitada conceitual. Pode-se dizer que o enunciado da pulsão de morte, articulada com a questão da agressividade, foi o ponto de chegada de um longo e tortuoso percurso no pensamento freudiano que não se deu sem dificuldades. Estudaremos o mecanismo mais importante de manejo da agressividade na perspectiva freudiana: a sua introjeção. Deslindaremos como o supereu volta essa agressividade contra o próprio eu e apreciaremos as suas nefastas consequências. Percorreremos ainda diferentes destinos e diversas formações do inconsciente que concernem à agressividad
"The first thing that must be read after the scriptures: the extent pedagogical of O Jornal Baptista (1901-1095)
No full textEsta dissertação se insere no campo da História da Educação e tem como recorte histórico o período de 1901 a 1905. O objetivo desse trabalho é fazer uma análise dos exemplares de O Jornal Baptista buscando compreender sua dimensão educativa a partir das representações que construiu discursivamente sobre a realidade social, moral e religiosa do país, bem como a representação do coletivo religioso protestante batista, isto é, a representação que permitiu elaborar uma identidade do grupo religioso. Esses são os dois eixos de análise que buscam direcionar a pesquisa. A abordagem feita sobre O Jornal Batista, na pesquisa aqui apresentada, leva em consideração características que podem ser vistas nos impressos: seu poder coercitivo de classificar, nomear, definir, de construir uma imagem identitária de um grupo ou indivíduo a partir de representações. A principal escolha da análise desses documentos fundamenta-se no fato de entendermos que a educação não se reduz ao espaço escolar. Nesse sentido, pode-se apreender a dimensão pedagógico dessas práticas as quais têm a finalidade de transmitir, convencer, estabelece novos comportamentos. Para esse fim, os protestantes e, em especial os batistas, desejaram fazer com que seu discurso fosse compreendido, aceito e experienciado a partir dos discursos de O Jornal Baptista. Portanto, neste texto, o periódico batista é considerado objeto e fonte privilegiada de análiseThis study covers History of Education and focuses on the period between 1901 and
1905. The objective of this paper is to analyze issues from O Jornal Baptista periodical in order to understand its educational dimension, considering the many ways it portrayed social, moral, and religious reality in Brazil, as well as the depiction of the Baptist Protestant religious community, which allowed the development of that religious group identity in the country. Those are the main analytical parameters of this research. The approach on O Jornal Baptista, upon which this study is based, considers some features that can be perceived on the covered editions: its considerable influence to classify, name, define, and build the identity of a group or an individual through representations. In order to understand how those documents are examined in this particular analysis, it is important to interpret education as not being restricted to the school environment. In that sense, we can apprehend the pedagogical dimension of those practices, which aim to communicate, persuade, and establish new behaviors. To that end, Protestants particularly the Baptist community wished to make their discourse understood, accepted, and experienced through O Jornal Baptista. Therefore, it is considered the object of study and a privileged source of information on this articl
PEI egressos da UERJ no facebook: uma busca pelas falas a respeito dos saberes e prática no berçário carioca
No full textEsta pesquisa analisa quais são os saberes e as práticas que os Professores de Educação Infantil, egressos do curso de Pedagogia da Universidade do Rio de Janeiro, trouxeram de conhecimento construído na graduação, para realizar o trabalho cotidiano com bebês. Para tal dois caminhos de investigação foram percorridos. O primeiro diz respeito a análise documental sobre o curso de pedagogia da UERJ, suas disciplinas e ementas, a partir de três Deliberações Curriculares (22/1991, 012/2006, 044/2011). Categorias de análise e estratégias de organização dos conteúdos documentais foram construídas. O recorte temporal escolhido foi 2003 e 2011, pela importância histórica frente às questões da educação infantil pública na cidade do Rio de Janeiro. Em 2003 foi iniciado o processo de transferência das creches da Secretaria Municipal de Desenvolvimento para a Secretária Municipal de Educação, em decorrência de uma série de fatores políticos nacionais e locais que influenciaram tal passagem. O segundo momento da pesquisa escolheu o facebook, rede social, mais utilizadas pelas PEI, como ambiente virtual de aprendizagem e possível método investigativo. Foram analisadas narrativas consistentes às práticas de PEI que atuam nos berçários municipais da cidade, em temáticas propostas por alguns posts, de cinco grupos, privilegiando aquelas produzidas pelas PEI/berçaristas. Foi utilizado o software Gephi 0.9.0 e Netvizz nas analises e registro das relações estabelecidas entre os membros de um sexto grupo, composto por egressos da UERJ. Para um aprofundamento da analise das narrativas utilizamos o software ATLAS.TI que possibilitou contextualizar a palavra berçário em todo o material recolhido dos seis grupos estudados. Os resultados apontaram que o curso de Pedagogia da UERJ possui lacunas no que tange às disciplinas que subsidiam a prática com bebês, a relação AEI e PEI x Cuidar e Educar e a dificuldade de atuação do PEI no berçário, facebook como ambiente de investigação e facilitador de uma formação continuada e cooperativa entre as PEIThis research analyzes what are the knowledge and practices as What OS Childhood Education Teachers, School of Education graduates at the University of Rio de Janeiro, brought knowledge built on Graduation, paragraph Conduct Working daily with babies. For this research Two Paths Were covered. The first is the documentary analysis Over the course of pedagogy of UERJ, ITS disciplines and menus, From Three Resolutions Curriculum (22/1991, 012/2006, 044/2011). CATEGORIES Analysis and Organization Strategies of documentary CONTENT Were built. The time frame chosen was 2003 and 2011 For the importance Historical forward the issues of public Early Childhood Education in the City of Rio de Janeiro. In 2003 it was started the process of transfer of the nurseries of the Municipal Development paragraph the Municipal Department of Education, due to a number of factors Political and National LOCAL que influenced such "Passage". The second time Search selected facebook, social network most used by PEI, as Virtual Learning Environment and Possible investigative method. Were analyzed Narratives Consistent At PEI Practices That act In Municipal nurseries City, Issue Proposals BY Some stations, five groups, favoring those produced by PEI / nursery workers. Used the software was Gephi 0.9.0 and Netvizz IN ANALYSES and registration of established relationships between members of hum sixth group, composed of graduates of UERJ. For hum Deepening Denmark analyze, Narratives of the software used Atlas.ti que possible contextualize the Word Nursery in All collected material Six groups. The results showed that the course of UERJ Pedagogy has gaps not que terms At disciplines que subsidize Practice with Bebes an AEI interface and PEI x Caring for and Educating and the difficulty of Practice to PEI not Nursery, facebook As research environment and facilitator a cooperative training between continuing and as PE
"Psychotics Admission Condition": case study on children and youth compulsory psychiatric hospitalization in Rio de Janeiro.
No full textCom o objetivo de investigar o fenômeno da internação psiquiátrica compulsória (IPC) no Brasil, foi desenvolvido um estudo de caso com agentes e em instituições dos setores educação, justiça e saúde no Rio de Janeiro. Essa modalidade de internação está prevista na Lei 10.216/2001, assim como a voluntária e a involuntária. Desse modo, visou-se responder ao seguinte problema de pesquisa: como se caracterizam as intervenções de agentes jurídico-estatais que resultam em IPC no campo de atenção a crianças e adolescentes? Assim sendo, a presente investigação pretendeu compreender um modo específico de decisão jurídico-estatal, a IPC de crianças e adolescentes, da perspectiva dos agentes envolvidos no caso Jéssica, entre 2010 e 2014. A metodologia de pesquisa consistiu em: (i) 5 entrevistas (perita, curadora especial, psicólogas e psiquiatra); e (ii) análise documental (ata escolar, autos processuais e prontuário médico). Em revisão bibliográfica, foi apresentada a descrição e análise de 31 estudos da produção científica nacional, desenvolvidos nas áreas de Direito, Saúde Coletiva, Psicologia e Psiquiatria. Parte dessa produção científica aborda o caso Jéssica, assim como outros casos de IPC infanto-juvenil, como exemplo de dupla inimputabilidade por transtorno mental e idade inferior a 18 anos , envolvendo agressividade, diagnóstico de transtorno de conduta e personalidade, baixa condição socioeconômica e cor negra. Diferente dos demais, o caso Jéssica não apresenta qualquer relação com o uso de drogas ilícitas. A jovem é caracterizada pelas versões como uma adolescente psiquiátrica por alguns e um risco para todos os munícipes por outros, bem como uma paciente com transtorno de personalidade e humor, e ainda como a filha de uma genitora com trajetória institucional de violência doméstica e filha de um pai que começa a pagar a pensão apenas sob a pressão de um Centro de Referência Especializado de Assistência Social. Desse modo, torna-se um caso emblemático na rede de cuidados em saúde mental de um município do Rio de Janeiro dos anos 2010, após episódios de agressão, tentativas de suicídio e fugas que suscitaram audiências, encaminhamentos, internações e abrigamentos. Procurou-se sublinhar tanto as classificações etárias variadas da adolescente psiquiátrica, considerada um risco para todos os munícipes quando em surto, quanto o peso de diferentes categorias jurídicas, psiquiátricas e administrativas na definição de sua trajetória institucional e, principalmente, na decisão jurídico-estatal de interná-la compulsoriamente. Por fim, o trabalho procurou destacar as práticas de controle social, no contexto atual brasileiro, evidenciadas nas decisões jurídico-estatais do caso Jéssica, que colocam em jogo classificações etárias, bem como categorias jurídicas, psiquiátricas e administrativas, remetendo a um processo de judicialização da anormalidade, como também um processo de juridicização engajada da infância e adolescência em medida de proteção especial.In order to investigate the phenomenon of compulsory psychiatric hospitalization in Brazil, a case study was developed with agents and institutions in the education sector, health and justice in Rio de Janeiro. This admission mode is provided for in Law 10.216/2001, as well as voluntary and involuntary. Thus aimed to answer the following research problem: how to characterize the intervention of state-judicial agents that result in compulsory psychiatric hospitalization in the field of attention to children and adolescents? Therefore, the present study sought to understand a specific way of state-judicial decision, the compulsory psychiatric hospitalization of children and adolescents, from the perspective of those involved in the case Jessica between 2010 and 2014. The research methodology consisted of: (i) 5 interviews (expert psychiatrist, public defender, psychologists and psychiatrist); (ii) document analysis (school record, court records and medical records). In literature review was presented a description and analysis of 31 studies of the national scientific production developed in the fields of law, public health, psychology and psychiatry. Part of this scientific production deals with the case Jessica, as well as other cases of compulsory juvenile psychiatric hospitalization, as an example of double imputableness - a mental disorder and the age of 18 years - involving aggression, diagnosis of conduct disorder and personality, low condition socioeconomic and black. Unlike the others, the Jessica case has no connection with the use of illicit drugs. Characterized by versions as a "psychiatric adolescent" by some, a "risk for all citizens" by others, as well as a "patient" with "personality and mood disorder" and also as the daughter of a "progenitor" with path institutional "domestic violence" and the daughter of a "father" who begins to "pay the pension" only under the pressure of a Specialized Reference Center for Social Work. Thus becomes an "emblematic case" in the network of mental health care in Rio de Janeiro the year 2010s after the "aggression" episodes, "attempted suicide" and "leaks" that raised hearings, referrals, hospitalizations and sheltering. Sought to highlight both the different age classifications of "psychiatric adolescent", considered "a threat to all citizens" when the "surge", as the weight of different legal, psychiatric and administrative categories in the definition of its institutional history and especially in state-judicial decision to hospitalize her compulsorily. Finally, the study sought to highlight the practices of social control in the Brazilian current context, evidenced in state-judicial decisions Jessicas case, posing in game age ratings as well as legal, psychiatric and administrative categories, referring to a process of judicialization of abnormality, as well as a committed juridicization process of children and adolescents in special protection measure
Linguistic abilities in Williams Syndrome: relationship between linguistic and visual-spatial domains
No full textA Síndrome de Williams-Beuren (Williams, 1961, Beuren, 1962) possui um perfil específico caracterizado pela deleção de genes do cromossomo 7, que acarreta características clínicas e físicas específicas. Com nariz pequeno e empinado, lábios cheios, dentes pequenos e sorriso frequente (SILVA, 2008), o indivíduo apresenta uma média de quociente intelectual considerada baixa (cerca de 55, quando o valor médio é de 100), podendo ser classificado assim, como portador de deficiência mental. Em termos de habilidades prejudicadas, é frequente o relato de dificuldades na percepção visuo-espacial, o que tem sido especificamente associado à deleção do gene LIMK1. No que diz respeito à performance linguística, a literatura da área se divide, ora afirmando que esta não parece estar afetada, destacando um uso incomum e sofisticado da linguagem (Bellugi et al, 1988, 1990, 1992, 1994; Reilly, Klima, & Bellugi, 1990), ora alertando para uma não preservação linguística em SW (Capirci, Sabbadini, & Volterra, 1996; Karmiloff-Smith et al., 1997a, b; Thomas et al., 2001; Volterra, Capirci, Pezzini, Sabbadini, & Vicari, 1996). O trabalho em questão se detém sobre as relações entre habilidade linguística e comprometimentos cognitivos, especificamente, a dificuldade viso-espacial em SW, a partir de uma concepção de língua de base gerativista, resultante de uma faculdade da linguagem que caracteriza a mente humana (Chomsky, 1995 e subsequentes). Contempla-se a hipótese de que as falhas linguísticas encontradas no indivíduo com SW sejam reflexo do comprometimento no módulo cognitivo mais especificamente, no domínio espacial -, e não estritamente no módulo linguístico, ou seja, considera-se a possibilidade de que, de um ponto de vista modular (Fodor, 1983), seja possível afirmar que a linguagem em SW estaria preservada. A fim de se investigar a relação entre domínios linguístico e viso-espacial, foram elaboradas/aplicadas três avaliações: um teste linguístico já existente, o MABILIN, que tem como objetivo avaliar a compreensão linguística em estruturas de alto custo; e dois testes voltados para a investigação de termos espaciais, elaborados para a pesquisa, sendo um focado na compreensão e o segundo, na produção. Os dados obtidos indicam maior dificuldade por parte dos indivíduos com a SW nos testes em que são incluídos termos espaciais, ao mesmo tempo em que apresentaram performance semelhante ao do grupo controle na avaliação linguística de estruturas de alto custo. Dessa forma, os resultados parecem indicar uma preservação da atuação do sistema computacional, responsável pela derivação de expressões linguísticas, assim como uma identificação do léxico específico relacionado a propriedades locativas/espaciais. A dificuldade apresentada nas sentenças que envolvem termos espaciais reflete um comprometimento cognitivo em domínios com os quais o sistema computacional faz interface para a integração de informações linguísticas com informações de natureza extralinguística.Williams-Beuren syndrome (Williams, 1961, Beuren, 1962) is characterized by the deletion of several genes from chromosome 7 that leads to distinctive physical signs. With their small and upturned nose, big lips, small teeth and frequent smiling (SILVA, 2008), the individual with Williams Syndrome (WS) presents an average intelligence quotient that is considered low (55, with normal value being 100) thus qualifying as intellectually disabled. In terms of cognitive deficits, visual-spatial disabilities are often reported and usually related to gene LIMK1 deletion. Concerning linguistic skills, the literature is conflicting: some authors state it is unaltered among these patients, who show an unusual and rich vocabulary (Bellugi et al, 1988, 1990, 1992, 1994; Reilly, Klima, & Bellugi, 1990), while other authors report these skills as impaired in WS individuals (Capirci, Sabbadini, & Volterra, 1996; Karmiloff-Smith et al., 1997a, b; Thomas et al., 2001; Volterra, Capirci, Pezzini, Sabbadini, & Vicari, 1996). This work focuses on the relation between linguistic skills and cognitive deficits, specifically visual-spatial disabilities in WS individuals, in the light of generative assumptions concening a model of language resulting from an innate Faculty of Language, which distinguishes the species (Chomsky, 1995). Aparent linguistic impairment in WS individuals can be taken as a reflex of their cognitive deficit, particularly associated to the visual-spatial skills, rather than a linguistic module impairment stricto sensu. Its then possible to assume that language in WS is preserved, from a modular point of view (Fodor, 1983). In order to investigate the relation between linguistic and visual-spatial modules, three tests were run: MABILIN, which evaluates linguistic comprehension in complex structures, and two other tests developed specifically for this investigation, which aim at evaluating spatial terms, one being focused on language comprehension and the second on production skills. The data obtained show inferior results for WS individuals compared to control group on tasks involving spatial terms, and similar results in tasks that involve complex language structures. Therefore, results seem to support the view that these individuals' computational system for language, responsible for linguistic expressions derivation, is preserved as well as their ability to identifying and retrieving general lexical items related to spatial and locative categories. Inferior outcomes related to sentences involving spatial terms demonstrate a cognitive deficit on domains that may affect the interface between the computational system and the integration between linguistic and extra-linguistic information
Public consortia for solid waste management: structring process analysis and implementation in the State of Rio de Janeiro.
No full textO propósito deste estudo é analisar o processo de estruturação e implantação dos consórcios públicos para gestão de resíduos sólidos urbanos no estado do Rio de Janeiro face ao novo cenário estabelecido tanto pela Lei 11.107/05 - Lei dos Consórcios Públicos, quanto pela Lei 12.305/10 Política Nacional de Resíduos Sólidos. Para tal, foram escolhidos três consórcios para gestão de resíduos sólidos urbanos no Rio de Janeiro: CONVALE, Centro Sul Fluminense I e Noroeste Fluminense. Os principais objetivos deste trabalho foram analisar a legislação pertinente aos consórcios públicos, identificar os requisitos necessários a sua formação, evidenciar condicionantes, potencialidades e limitações do processo de gestão consorciada de resíduos sólidos urbanos. Para o desenvolvimento deste estudo foi realizado um levantamento bibliográfico na literatura existente e como instrumento de pesquisa de campo foi elaborado um questionário, com perguntas semiestruturadas aplicado aos representantes dos consórcios selecionados. Após análise e identificação de um consórcio fora do estado do Rio de Janeiro operando adequadamente, o CIMVI (SC), foi realizado um estudo comparativo dos processos de implantação, identificando as dificuldades enfrentadas ao longo de todas as fases da implementação dos consórcios, com objetivo de subsidiar futuras experiências de consórcios públicos de gerenciamento de resíduos sólidos urbanos. Os resultados demonstraram que na formação dos consórcios públicos no Estado do Rio de Janeiro, foi adotado o modelo prospectivo, ou topdown com atuação conjunta vertical, ou seja, estado-município, e no consórcio CIMVI (SC) foi aplicado o modelo retrospectivo, ou button-up, onde a cooperação federativa ocorreu de forma horizontal, ou seja, somente entre municípios.The purpose of this study is to analyze the process of structuring and implementation of public consortia for solid waste management in the state of Rio de Janeiro towards the new scenario established both by Law 11.107 / 05 - Public Consortia Law, and by Law 12.305 / 10 - National Policy on Solid Waste. To this end, were selected three consortia for management of municipal solid waste in Rio de Janeiro: Convale, Centro Sul Fluminense I and Noroeste Fluminense. The main objectives of this study were to analyze the pertinent legislation to public consortia, identify the requirements necessary for their training, highlighting constraints, potential and limitations of the consortiated management process of urban solid waste. To develop this study was performed a bibliographical review of existing literature and as field research instrument was developed a questionnaire with semi-structured questions applied to the representatives of the selected consortia. After analysis and identification of a consortium outside the state of Rio de Janeiro operating properly, CIMVI (SC), it was conducted a comparative study of the implantation process, identifying the difficulties faced throughout all stages of implementation of the consortia in order to support future experiences of urban solid waste management public consortia. The results showed that in the formation of public consortia in the state of Rio de Janeiro, was adopted prospective model, or top-down with vertical joint action, i.e. state-municipality, and in CIMVI Consortium (SC) was applied retrospective model, or button-up, where the federative cooperation occurred horizontally, i.e. only between municipalities
Language and perception in neurosciences and psychoanalysis.
No full textNas últimas décadas, cada vez mais tem se buscado compreender como se dá a relação entre a mente e o cérebro. Enquanto muitos pesquisadores sustentam uma posição reducionista, na qual os fenômenos mentais são vistos como meros epifenômenos, que seriam inteiramente explicáveis no futuro a partir da observação da atividade neuronal, outros autores defendem que, apesar dos fenômenos mentais dependerem da atividade cerebral, há uma irredutibilidade do mental ao cerebral. Nas práticas clínicas em saúde mental, estas posições têm correlatos práticos importantes a nível global. Enquanto a psiquiatria tem enfatizado majoritariamente uma perspectiva reducionista, a psicanálise, que outrora foi hegemônica no campo, tem encontrado dificuldades de estabelecer pontes de interlocução com o campo das neurociências, o que faz com que seja vista, muitas vezes como uma prática clínica obsoleta ou obscurantista. Esta pesquisa buscou estabelecer pontes de interlocução entre a psicanálise e as neurociências através do estudo das relações entre linguagem e percepção, mostrando que mesmo um fenômeno suposto ser meramente sensorial, como a percepção, sofre forte influência da linguagem. Isto implica que é preciso reconfigurar a maneira como concebemos a relação entre mente e cérebro e a própria noção de natureza, de modo que se contraponha às versões mais reducionistas de naturalismo.In recent decades, we increasingly has sought to understand the relationship between mind and brain. While many researchers take a reductionist position in which mental phenomena are seen as mere epiphenomena, that would be entirely explicable from the observation of neuronal activity, other authors argue that despite the mental phenomena depend on brain activity, mind is irreducible to brain. In clinical practice in the field of mental health, these positions have important practical correlates globally. While psychiatry has mostly emphasized a reductionist perspective, psychoanalysis, that was once hegemonic in the field, has been found it difficult to establish conversation bridges with the field of neurosciences, which makes it be seen as an obsolete or obscurantist clinical practice. This research aimed to establish dialogue bridges between psychoanalysis and neuroscience through the study of the relationship between language and perception, showing that even a phenomenon that is supposed to be merely sensorial, as perception, is strongly influenced by language. This implies that we need to reconfigure the way we conceive the relationship between mind and brain and the very notion of nature, so that it counteracts the most reductionist versions of naturalism
Cadernos de Interior de O Dia: a newspapers hinterland editorial segment as regionalist newsmaking and business expansion strategy
No full textO objetivo principal dessa dissertação é a apresentação de um modelo de jornalismo regional, os Cadernos do Interior do jornal O Dia, que, de 1993 a 1998, como parte de um projeto de expansão de uma empresa privada, foi destinado a regiões específicas do Estado do Rio de Janeiro em forma de suplementos editados de terça-feira a domingo e, acrescentados ao corpo principal do jornal, distribuídos em cada uma das três regiões que abrangiam: Norte/Noroeste, Sul Fluminense e Serrana. Eles faziam parte de uma estratégia de conquista de mercados e de consolidação do jornal O Dia como jornal popular qualificado, para superar a pecha de sensacionalista que adquirira desde sua criação, em 1951, e como jornal regional que cobria todo o estado. Era momento em que o jornal O Dia passava por uma fase de atualização administrativa, modernização industrial e tecnológica e de transformação de seu modelo editorial e no qual a busca de novos leitores era fundamental para fazer face aos investimentos que estavam sendo feitos. Esse objetivo inclui ainda apresentar todo o processo de criação dos cadernos, de seu planejamento inicial a sua consolidação como veículos de cobertura ampla e abrangência maior que os concorrentes locais nas cidades do interior do Rio de JaneiroThe main objective of this dissertation is to showcase a regional journalism model -Cadernos do Interior de O Dia - implemented by O Dia, a newspaper located in Brazils Rio de Janeiro state. From 1993 to 1998 the model - part of the expansion project of the publishing company as a private enterprise, oriented to three specific areas of Rio de Janeiro took the form of supplements to the main body of the newspaper, distributed from Tuesday to Sunday in each region: North/Northwest, South Fluminense and Serra. They were a pivotal piece in the marketshare conquering strategy and to consolidate the positioning of O Dia both as a qualified popular newspaper and a regional newspaper covering the entire state, in order to overcome the ill reputation acquired since its creation, in 1951, of a sensationalist tabloid. At that shifting point, the newspaper was experiencing an administrative, technological and industrial modernization, as well as updating its editorial model to one relying on the search for new readers as essential to meet the investments being made. This papers goal also includes presenting the whole process of creating the Cadernos do Interior de O Dia, from its initial planning to its build up to the status of wide range coverage vehicles, even greater than local competitors in Rio de Janeiro state inner main citie
Digital Divide in Education in Brazil: a bibliographic study
No full textA exclusão digital é o objeto de estudo dessa dissertação cujo objetivo geral foi realizar uma revisão bibliográfica sobre este tema a partir de publicações cientificas disponíveis on-line em bancos de dados nacionais no período entre 2003 e 2015. A premissa teórica que orientou a pesquisa busca compreender como se dá, pela mediação das tecnologias digitais, a transformação da sociedade da informação em sociedade do conhecimento no Brasil contemporâneo. O corpus de dados parte de um total de 2.104 documentos e analisa uma seleção de 102 textos com o auxílio de três instrumentos: o software EndNote de gerenciamento bibliográfico, o software ATLAS.ti de análise de conteúdo e os mapas conceituais. As questões que orientam este estudo foram: a) como está o debate sobre exclusão digital nos estudos publicados entre 2003 e 2015, da área da educação e do campo das tecnologias digitais no Brasil? b) como, na perspectiva de autores e textos selecionados, a exclusão digital está relacionada às questões de exclusão social, educacional e cultural no Brasil? e; c) como a desigualdade, a exclusão e a infraestrutura do sistema educacional brasileiro tangenciam a exclusão digital no pais? Para a discussão dos resultados foram articulados os termos Educação e Tecnologias Digitais como chaves para o entendimento dos argumentos utilizados pelos autores de modo a compreender os conceitos e desdobramentos dos mesmos em conexão com os estudos sobre exclusão. Como resultado, as categorias Infraestrutura e Exclusão Digital são desenvolvidas de modo a demonstrar o desafio que se impõe no país no contexto da Educação e das Escolas para a superação da exclusão socioeducacional e digital. O estudo conclui que tecnologias humanas e capital tecnológico digital são condições indissociáveis para que a inclusão digital para todos se torne, mais do que um direito, uma realidade no paísThe digital exclusion is the object of this study. The main objective was to conduct a literature review on this topic from scientific publications, available online, in national databases date from 2003 to 2015. The theoretical premise that guided the research seeks to understand how is, through the mediation of digital technologies, occurred the transformation of an information society into a knowledge society in contemporary Brazil. The data corpus part of a total of 2,104 documents, and analyzes a selection of 102 texts using three instruments: the bibliographic management software EndNote, the ATLAS.ti software of content analysis and the conceptual maps. The questions guiding this study were: a) how is the debate about digital exclusion in the studies published between 2003 and 2015, the field of education and digital technologies in Brazil? b) From the perspective of authors of the selected texts, how is digital divide related to issues of social, educational and cultural exclusion in Brazil? and; c) In what extent the nature of the inequality, exclusion and infrastructure of the Brazilian educational system is a response to the digital divide in the country? To discuss the results of the bibliographic analyses it was articulated as key terms - Education and Digital Technologies to understand the arguments used by the authors their concepts and developments on this issues and its connection with studies on exclusion. As a result, Infrastructure and Digital Exclusion were the categories raised from the analyses, which permit to demonstrate the challenge that is posed to the country in the context of Education and schools, which is to overcome the socio-educational inequalities and the digital divide. The study concludes that human technologies and digital technology capital are inextricable conditions for digital inclusion for all people, to become, not only a right, but also the country realit