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A Autorregulação da Aprendizagem o Processo Avaliativo por Intermédio da Webquest
No full textA presente pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições da WebQuest no processo da autorregulação da aprendizagem presente nos espaços escolares, contribuindo tanto para uma aprendizagem significativa quanto para o protagonismo dos estudantes. A metodologia utilizada pautou-se numa Pesquisa Bibliográfica, realizada a partir de livros, periódicos, dissertações e teses de diferentes autores. Nossa pesquisa está subdividida em três partes. Na primeira, contextualizamos a WebQuest e a autorregulação da aprendizagem à partir da perspectiva do psicólogo Albert Bandura. Segunda, tratamos da utilização da metodologia WebQuest no âmbito escolar e bem como do papel do professor mediador neste contexto. Na última, refletimos sobre a autorregulação da aprendizagem e suas contribuições como agente ativo e consciente da aprendizagem Ao longo da explanação apresentamos não só os avanços tecnológicos mas também a Teoria Social Cognitiva (TSC) – ambos auxiliam das práticas pedagógicas em sala de aula, por intermédio das interações aluno-professor e professor-aluno. Essas interações têm com intuito de construir em sala de aula, os vários saberes com o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Estas levam os discentes a um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente, dinâmico e interativo, forma de contribuir para com uma construção crítica e reflexiva de uma aprendizagem significativa. Os resultados da presente pesquisa apontaram um grau elevado de autoeficácia no desenvolvimento de artigos de divulgação científica, redigidos pelos próprios alunos, baseados na TSC e pautados nas TDICs.The present research aims to analyze the contributions of the WebQuest in the process of self-regulation of learning present in school spaces, contributing both to a meaningful learning and to the protagonism of students. The methodology used was based on a Bibliographical Research, carried out from books, periodicals, dissertations and thesis by different authors. Our research is divided into three parts. First, we contextualize the WebQuest and the self-regulation of learning from the perspective of the psychologist Albert Bandura. Second, we deal with the use of the WebQuest methodology in the school environment and the role of the mediating teacher in this context. In the last part, we reflect on self-regulated learning and its contributions as an active and conscious agent of learning. Throughout the explanation we present not only the technological advances but also the Social Cognitive Theory (SCT) - both help in the pedagogical practices in the classroom, through student-teacher and teacher-student interactions. These interactions are intended to build in the classroom, the various knowledge with the use of Digital Information and Communication Technologies (ICTs). These take the students to a more efficient, dynamic, and interactive teaching-learning process, a way to contribute to a critical and reflective construction of a meaningful learning. The results of this research indicated a high degree of self-efficacy in the development of articles of scientific dissemination, written by the students themselves, based on the SCT and guided by the ICTs
O Quebra-Bondes: política e protesto urbano (Salvador, 1926-1930)
No full textO trabalho dedica-se ao Quebra-Bondes, grande protesto ocorrido na capital baiana em 1930,
contra autoridades públicas e, em especial, a Linha Circular, empresa monopolizadora dos
serviços de eletricidade, transporte público e telefone. Esclarecendo as raízes da insatisfação
popular contra a companhia, que seria adquirida pela General Electric, o texto identifica
problemas nos três setores, inserindo-os no âmbito do cotidiano urbano de Salvador entre
1926 e 1930, em particular a habitação, abastecimento e saneamento. Outra fonte de
insatisfações emergiria do programa de reformas, sobretudo nos contratos da Circular, pelo
governo municipal de Francisco Souza (1928-1930) e do estadual de Vital Soares (1928-
1930). O Quebra-Bondes, que também é uma resposta aos impactos da Grande Depressão
em Salvador, desdobrou-se igualmente ao cenário político do biênio 1929-1930, marcado
pelas sucessões presidencial e estadual.ABSTRATC
The research analyses the Quebra-Bondes, a large protest which took place in Salvador in
1930, against public authorities and Linha Circular, a company monopolizing electricity,
public transportation and telephone in Bahian capital. Revealing the roots of popular dissatisfaction against the company, the thesis identifies problems in those three sectors,
understanding them in the general context of day-to-day life in Salvador between 1926 and
1930. Another source of dissatisfaction was reform, especially in public contracts held by
Linha Circular, during the municipal government of Francisco Souza (1928-1930) and state
government of Vital Soares (1928-1930). The Quebra-Bondes, being a response to the Great Depression impacts on Salvador, resulted also of the 1929-1930 political context, framed by presidential and state elections.Fapes
Audiovisual narrative and gender performativities: a study on the Netflix series Anne with E
No full textEsta pesquisa analisou a maneira com que a narrativa audiovisual da série Anne com E articula
performatividades de gênero. Para tal, nos baseamos na teoria do gênero como performativo
de Judith Butler (2021), reforçando os aspectos linguísticos e do binarismo que compõem a
discussão, e propondo um olhar comunicacional sobre o gênero. Tais elementos se mostraram
fundantes na construção da série. Também nos dedicamos aos estudos do gênero, da mídia e
da cultura audiovisual (TRYON, 2015; SARMENTO, 2018; FAGUNDES; ANEAS, 2021)
com o propósito de compreender suas articulações históricas e suas reconfigurações
contemporâneas. Nossa metodologia está ancorada na análise fílmica feminista (DE
LAURETIS, 1987; GOMES BARBOSA, 2017; GOMES BARBOSA; MENDONÇA, 2021) e
na análise da materialidade audiovisual (COUTINHO, 2018; LEMOS, 2021). Juntos, estes
procedimentos metodológicos nos permitiram observar os aspectos formais da narrativa e como
os mesmos se encadeiam à perspectiva performativa de construção do gênero. Nesta pesquisa,
destacamos o interesse deste universo em incorporar, a partir da matriz de inteligibilidade de
gênero, referências emancipatórias e da coletividade, ao mesmo tempo em que se interessa
narrar um feminismo individual que sacraliza a capacidade reprodutiva de mulheres cisgêneras.
Evidenciamos que, a partir de Anne com E, há uma aposta audiovisual em captar as
performatividades de gênero em suas ambivalências, construindo-as a partir das limitações
linguísticas e dos campos normativos de poder, como o pensamento tradicional binário.
Identificamos seis principais articulações de performatividades de gênero na série, sendo elas
direcionadas às discussões sobre beleza, relações afetivas, aspectos interseccionais, narrativas
de formação, feminismo e emancipação e protagonismo político. Também evidenciamos, nesta
dissertação, como a centralidade do consumo que rege as políticas da Netflix podem impactar
na articulação destas performatividades de gênero.This research analyzed the way in which the audiovisual narrative of the series Anne with E articulates gender performativities. To this end, we build on Judith Butler's theory of gender as performative (2021), reinforcing the linguistic and binary aspects that make up the discussion, and proposing a communicational look at gender. Such elements proved to be fundamental in the construction of the series. We also build on the studies of gender, media and audiovisual culture (TRYON, 2015; SARMENTO, 2018; FAGUNDES; ANEAS, 2021) with the purpose of understanding their historical articulations and their contemporary reconfigurations. Our methodology is anchored in the feminist film analysis (DE LAURETIS, 1987; GOMES BARBOSA, 2017; GOMES BARBOSA; MENDONÇA, 2021) and in the analysis of audiovisual materiality (COUTINHO, 2018; LEMOS, 2021). Together, these methodological procedures allowed us to observe the formal aspects of the narrative and how they are linked to the performative perspective of gender construction. In this research, we highlight the interest of this universe in incorporating, from the matrix of gender intelligibility, emancipatory and collective references, at the same time that it is interested in narrating an individual feminism that sanctifies the reproductive capacity of cisgender women. We show that, from Anne with E, there is an audiovisual commitment to capturing gender performativities in their ambivalences, building them from linguistic limitations and normative fields of power, such as traditional binary thinking. We identified six main articulations of gender performativities in the series, which are directed to discussions about beauty, affective relationships, intersectional aspects, bildungsroman, feminism and emancipation and political protagonism. We also
present, in this dissertation, how the centrality of consumption that governs Netflix's policies can impact the articulation of these gender performativities
O desenho de um Brasil moderno nas paisagens gráficas de Guignard (1942-1962)
Get PDFA presente pesquisa tem como objeto de estudo o artista Alberto da Veiga Guignard. Através
do delineamento de sua trajetória e das suas redes de sociabilidade buscamos investigar as
possíveis vias pelas quais alguns desenhos de paisagens, produzidos pelo artista, participaram
das iniciativas e dos desdobramentos implementados por artistas e intelectuais com vistas a
equacionar o binômio modernismo e nacionalismo no âmbito cultural do país àquela época. O
recorte temporal da pesquisa se concentrou entre os anos de 1942 e 1962 e a delimitação
espacial focou o Rio de Janeiro, Belo Horizonte e as cidades históricas de Minas Gerais,
principais lugares de atuação de Guignard desde que o artista retornou definitivamente da
Europa para o Brasil, em 1929.This research has as object of study the artist Alberto da Veiga Guignard. Through the outlining of his trajectory and his sociability networks, we seek to investigate the possible
ways in which some landscape drawings, produced by the artist, participated in the initiatives and developments implemented by artists and intellectuals with a view to equating the binomial modernism and nationalism in the context of culture of the country at that time. The temporal cut of the research was concentrated between the years of 1942 and 1962 and the spatial delimitation focused on Rio de Janeiro, Belo Horizonte and the historic cities of Minas Gerais, main places of performance of Guignard since the artist returned definitively from Europe to the Brazil, in 1929.UFS
Transtorno do Espectro Autista: Direitos Fundamentais
Get PDFA obra apresenta evidências sobre os direitos fundamentais sobre o Transtorno do Espectro Autista, uma condição neurológica que afeta o desenvolvimento do cérebro, afetando principalmente a comunicação social, a interação social e o comportamento. É uma condição que se manifesta de maneira variada em diferentes pessoas, e é considerada um espectro porque engloba uma ampla gama de sintomas e níveis de gravidade.
Embora não haja cura para o TEA, intervenções e terapias podem ajudar a melhorar a qualidade de vida das pessoas com autismo. Alguns tratamentos comuns incluem terapia comportamental, terapia ocupacional, fonoaudiologia e educação especializada. O apoio e a compreensão da família, amigos, pais e da comunidade também desempenham um papel crucial no suporte às pessoas com TEA. É importante ressaltar que cada pessoa com TEA é única, e suas necessidades e habilidades variam. O objetivo principal é fornecer o suporte necessário para ajudar as pessoas com TEA a desenvolver todo o seu potencial e viver uma vida plena e inclusiva.The book presents evidence on the fundamental rights of Autism Spectrum Disorder, a neurological condition that affects the development of the brain, mainly affecting social communication, social interaction and behavior. It is a condition that manifests itself in different ways in different people, and is considered a spectrum because it encompasses a wide range of symptoms and levels of severity.
Although there is no cure for ASD, interventions and therapies can help improve the quality of life of people with autism. Some common treatments include behavioral therapy, occupational therapy, speech therapy and specialized education. The support and understanding of family, friends, parents and the community also play a crucial role in supporting people with ASD. It is important to emphasize that each person with ASD is unique, and their needs and abilities vary. The main goal is to provide the necessary support to help people with ASD develop their full potential and live a full and inclusive life
A importância da enfermagem no âmbito escolar sob a ótica da lei lucas
Get PDFO presente projeto aborda os primeiros socorros, caracterizados por atendimentos imediatos que devem ser aplicados à vítima, com a utilização de processos básicos em emergência, visando manter os sinais vitais e impedir o agravo até a chegada de uma assistência especializada. O objetivo geral é compreender o surgimento da importância de um conhecimento de noções básicas de primeiros socorros no âmbito escolar, de quando a área de educação compreendeu a importância desta prática nas escolas, creches. E como objetivos específicos: esboçar conceitos sobre a enfermagem e sua importância no âmbito escolar; identificar a atuação do profissional de enfermagem no ambiente escolar; apontar as principais atividades exercidas por esse profissional nesse ambiente. A metodologia da pesquisa possuirá uma abordagem bibliográfica de cunho, documental, descritiva e com abordagem qualitativa, utilizando uma revisão sistemática. É importante salientar a necessidade de trabalhar essa temática, tendo em vista que existem acidentes que, se não forem tratados de maneira correta e em tempo hábil, podem deixar sequelas irreversíveis, caso não tenham um atendimento adequado. Tendo como resultado, uma vez que todas as categorizações atenderam aos objetivos do estudo que seriam visar e compreender o surgimento da importância do conhecimento sobre noções básicas de primeiros socorros no âmbito escolar, assim como o ambiente de educacional compreendeu a importância desta prática nas escolas, creches, no atendimento a criança com algum tipo de demanda em questão. E como considerações finais, foram abordados temas como a Lei Lucas, a relevância dos primeiros socorros no contexto escolar e o papel do enfermeiro como educador e com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre esse assunto. Observou-se que, mesmo após a sanção da Lei Lucas em 04 de outubro de 2018, ainda há uma significativa falta de preparo por parte dos profissionais que trabalham em ambientes escolares quando se trata de práticas de primeiros socorros.This project addresses first aid, characterized by immediate care that must be applied to the victim, using basic emergency procedures, aiming to maintain vital signs and prevent the condition until the arrival of specialized assistance. The general objective is to understand the emergence of the importance of a knowledge of basic notions of first aid in the school context, from when the education area understood the importance of this practice in schools, kindergartens. And as specific objectives: to outline concepts about nursing and its importance in the school environment; identify the performance of the nursing professional in the school environment; point out the main activities carried out by this professional in this environment. The research methodology will have a bibliographic approach of, documental, descriptive and qualitative approach, using a systematic review. It is important to emphasize the need to work on this issue, bearing in mind that there are accidents that, if not treated correctly and in a timely manner, can leave irreversible sequelae if they are not adequately attended to. As a result, since all the categorizations met the objectives of the study, which were to aim to understand the importance of knowledge about the basics of first aid in the school environment, as well as the educational environment understood the importance of this practice in schools, nurseries, in the care of children with some type of demand in question. And as final considerations, topics such as the Lucas Law, the relevance of first aid in the school context and the role of nurses as educators were addressed with the aim of deepening understanding of this subject. It was observed that, even after the Lucas Law was sanctioned on October 4, 2018, there is still a significant lack of preparation on the part of professionals working in school environments when it comes to first aid practices
"Foi obra do homem na sua sabedoria infinita": o Direito segundo Josephina Álvares de Azevedo, Maria Lacerda de Moura e Myrthes de Campos (1888-1937)
Get PDFPartindo da concepção de história do direito como história do saber normativo e
entendendo o patriarcado como regime histórico de normatividade, esta pesquisa
teve como objetivo fazer o resgate da memória e da produção intelectual de
mulheres que contestaram o Direito em sua dimensão patriarcal, de forma a
conhecer outras perspectivas (para além da masculina-hegemônica) dos fenômenos
jurídicos que as afetavam de alguma forma. Três mulheres (Josephina Álvares de
Azevedo, jornalista; Maria Lacerda de Moura, educadora; e Myrthes Gomes de
Campos, a primeira advogada), que escreveram criticamente sobre o Direito em
textos de não-ficção, foram selecionadas, com base na época em que escreveram,
em suas posições políticas e no seu volume de produção. São apresentadas e
analisadas não só suas percepções sobre o Direito de sua época e sobre as
relações entre os sexos, como também os objetos de suas críticas, passando por
temas como voto, casamento, divórcio, incapacidade da mulher casada, prostituição
e movimento feminista, contextualizando-as com auxílio da historiografia. Na
conclusão, são feitas aproximações e distanciamentos entre as autoras quanto a
suas posições e estratégias, apontando em que concordavam e os limites de suas
críticas, além de apresentar possibilidades de expansão do trabalho, encarado
como potencial início de uma genealogia de um saber normativo feminino/feminista.Starting from the conception of legal history as the history of normative knowledge
and understanding patriarchy as a historical regime of normativity, this research
sought to rescue the memory and the intellectual production of women who
questioned the law in its patriarchal dimension, in order to appreciate other
perspectives (in addition to the masculine-hegemonic one) of the legal phenomena
that affected them in some way. Three women (Josephina Álvares de Azevedo,
journalist; Maria Lacerda de Moura, educator; and Myrthes Gomes de Campos, the
first female lawyer), who wrote critically about Law in non-fiction texts, were selected,
based on the period when they wrote, in their political positions and in their volume
of production. Their perceptions about the Law of their time and about the relations
between the sexes are presented and analyzed, as well as the objects of their
criticism, going through themes such as voting, marriage, divorce, the incapacity of
married women, prostitution and the feminist movement, contextualizing them with
the aid of historiography. In the conclusion, their positions and strategies are
compared in their similarities and differences, pointing out where they met and the
limits of their criticisms, in addition to presenting possibilities for expanding the
present work, seen as a potential beginning of a genealogy of a female/feminist
normative knowledge
Human Formation and the Constitution of Teaching: The Crisis in Education in Light of Hannah Arendt's Reflections
No full textEsta dissertação parte da necessidade de compreender o processo da formação humana e a imprescindibilidade da docência para a educação e potencialização do alargamento dos horizontes compreensivos das novas gerações. O problema de pesquisa é: como o pensamento de Hannah Arendt pode influenciar a formação humana e a constituição da docência nos contextos contemporâneos da educação escolar? O objetivo geral é analisar a importância da formação humana e da docência à luz da visão de Hannah Arendt, a fim de compreender a necessidade de uma formação ampla e crítica e o papel da docência na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a sociedade. A metodologia consiste em uma pesquisa qualitativa (PRODANOV; FREITE, 2013) e de revisão bibliográfica baseada nas obras de Hannah Arendt (2020, 2022) e alguns comentadores (ALMEIDA, 2011; CARVALHO, 2014, 2017; SCHÜTZ, 2017, 2020), além do diálogo constante com as obras de Paulo Freire (2021a) no intuito de destacar a importância do ensino no desenvolvimento do pensamento crítico, da ação política e na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a construção de uma sociedade justa e igualitária. A relevância da dissertação está no fato desta abordar uma questão fundamental e basilar na área da educação e da formação humana. Nesse contexto, a formação humana e educação é a relação entre professor e aluno na busca pela formação de indivíduos críticos, reflexivos e autônomos dentro da própria sociedade. Portanto, é preciso pensar seriamente sobre os processos formativos e a constituição da docência para a formação das novas gerações e os rumos da própria constituição do mundo humano comum e a necessidade de sua continuidade. A pesquisa evidenciou que a formação humana e a constituição da docência, com base na perspectiva teórica de Hannah Arendt, são um meio essencial para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a sociedade, além de destacar para a necessidade de uma formação ampla e crítica, que permite aos recém-chegados o desenvolvimento da capacidade de pensar de forma autônoma. Outrossim, destaca-se o papel crucial dos professores na promoção dessa formação, uma vez que fica evidente que a compreensão da importância da formação humana e da docência é fundamental para a construção de uma sociedade mais democrática, capaz de lidar de maneira responsável e consciente com os desafios e dilemas contemporâneos.This dissertation stems from the need to understand the process of human formation and the indispensability of teaching for the education and potential widening of the comprehensive horizons of new generations. The research problem is: how can Hannah Arendt's thought influence human formation and the constitution of teaching in contemporary contexts of school education? The general objective is to analyze the importance of human formation and teaching in light of Hannah Arendt's vision, in order to understand the need for broad and critical formation and the role of teaching in shaping conscious citizens committed to society. The methodology consists of qualitative research (PRODANOV; FREITE, 2013) and literature review based on the works of Hannah Arendt (2020, 2022) and some commentators (ALMEIDA, 2011; CARVALHO, 2014, 2017; SCHÜTZ, 2017, 2020), in addition to a constant dialogue with the works of Paulo Freire (2021a) with the purpose of highlighting the importance of teaching in the development of critical thinking, political action, and the shaping of conscious citizens committed to building a fair and egalitarian society. The relevance of the dissertation lies in the fact that it addresses a fundamental and foundational question in the area of education and human formation. In this context, human formation and education is the relationship between teacher and student in the pursuit of forming critical, reflective, and autonomous individuals within their own society. Therefore, it is necessary to seriously think about formative processes and the constitution of teaching for the formation of new generations and the direction of the very constitution of the common human world and the need for its continuity. The research highlighted that human formation and the constitution of teaching, based on Hannah Arendt's theoretical perspective, are an essential means for shaping conscious citizens committed to society, in addition to highlighting the need for a broad and critical formation that allows newcomers to develop the ability to think autonomously. Moreover, the crucial role of teachers in promoting this formation is emphasized, as it becomes clear that understanding the importance of human formation and teaching is fundamental for building a more democratic society, capable of dealing responsibly and consciously with contemporary challenges and dilemmas
Political misinformation: a critical analysis of Bolsonaro's discourses on covid-19 based on lupa's fact-checking
No full textEm tempos de pós-verdade, a prática do fact-checking (verificação dos fatos) se apresenta
como uma alternativa para o combate a desinformação, uma vez que fake news, teorias da
conspiração e discursos de ódio vem sendo utilizados como armas políticas. Nomes como
Donald Trump e Jair Bolsonaro são vistos como difusores da política da pós-verdade. No
Brasil, durante o auge da pandemia da COVID-19, as agências de checagem montaram uma
trincheira no combate aos conteúdos falsos que retratavam sobre o novo coronavírus.
Almeja-se, com esta dissertação, analisar a atuação da agência Lupa no combate à
desinformação em torno dos discursos de Bolsonaro sobre a COVID-19. Além disso, busca-se
analisa a instrumentalização das fake news por Bolsonaro em seus discursos políticos sobre a
pandemia da COVID-19 em 2020 a partir da checagem da Lupa em contexto de pós-verdade;
caracterizar a influência da Lupa no jornalismo em tempos de crise de credibilidade devido às
fake news; e entender o papel da Lupa no combate à desinformação no Brasil durante a
pandemia da COVID-19. Para isso, o referencial teórico tem como base os autores D’Ancona
(2018), Keyes (2018) e Charaudeau (2022), que discutem o conceito pós-verdade; e Teixeira
(2018), Santaella (2019) e Segurado (2021), que discutem fake news e desinformação. A
metodologia adotada é a Análise de Discurso Crítica (ADC), elaborada por Fairclough
(2019), que entende a relação dialética entre sociedade e discurso, por conseguinte, enxerga o
discurso enquanto um dos momentos das práticas sociais, visto que os discursos negacionistas
de Bolsonaro influenciaram na conjuntura política e social do Brasil durante a pandemia.
Com isso, o presente estudo parte da hipótese de que a Lupa contribui significativamente para
a ressignificação da credibilidade do jornalismo, que ganhou ainda mais importância durante
a pandemia da COVID-19, quando aumentou o número de circulação de fake news no Brasil
após os discursos de Bolsonaro. Ao longo dos debates e análises apresentados pela presente
dissertação é possível afirmar que as fake news são construídas no intuito de corroborar ou
legitimar ideologias por meio do discurso. No caso de Bolsonaro, as fake news são
instrumentalizadas para fins políticos, que asseguram relações de poder em contexto de
desinformação gerado pela pós-verdade em tempos de pandemia.In times of post-truth, the practice of fact-checking presents itself as an alternative to combating misinformation, as fake news, conspiracy theories, and hate speech are being used as political weapons. Figures like Donald Trump and Jair Bolsonaro are seen as disseminators of post-truth politics. In Brazil, during the height of the COVID-19 pandemic, fact-checking agencies set up a trench in combating false content regarding the novel coronavirus. This dissertation aims to analyze the performance of the Lupa agency in combating misinformation surrounding Bolsonaro's speeches on COVID-19. Additionally, it seeks to analyze the instrumentalization of fake news by Bolsonaro in his political speeches about the COVID-19 pandemic in 2020 based on Lupa's fact-checking in a post-truth context; characterize the influence of Lupa in journalism during times of credibility crisis due to fake news; and understand the role of Lupa in combating misinformation in Brazil during the COVID-19 pandemic. For this, the theoretical framework is based on authors such as D'Ancona (2018), Keyes (2018), and Charaudeau (2022), who discuss the concept of post-truth; and Teixeira (2018), Santaella (2019), and Segurado (2021), who discuss fake news and misinformation. The adopted methodology is Critical Discourse Analysis (CDA), developed by Fairclough (2019), which understands the dialectical relationship between society and discourse, therefore, sees discourse as one of the moments of social practices, since Bolsonaro's denialist discourses influenced the political and social context of Brazil during the pandemic. Thus, the present study starts from the hypothesis that Lupa contributes significantly to the redefinition of the credibility of journalism, which gained even more importance during the COVID-19 pandemic, when the number of fake news circulation increased in Brazil after Bolsonaro's speeches. Throughout the debates and analyses presented in this dissertation, it is possible to affirm that fake news are constructed in order to corroborate or legitimize ideologies through discourse. In the case of Bolsonaro, fake news are instrumentalized for political purposes, ensuring power relations in a context of misinformation generated by post-truth in times of pandemic.Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Análise comparativa do desempenho mecânico de tipologias de treliças planas de madeira para classes de resistência distintas via algoritmo de otimização
Get PDFA madeira é uma escolha viável para sistemas construtivos, dadas as suas propriedades mecânicas adequadas para aplicações estruturais. Além disso, a madeira é uma fonte renovável, tornando-se ainda mais atraente para uso em diversas aplicações para fim estrutural. Visando compreender o desempenho mecânico de duas treliças planas em diferentes condições de carregamento, foi realizado um estudo comparativo do desempenho mecânico de duas tipologias de treliças - a tipologia Fan modificada e Howe - considerando vãos de 6, 9, 12 e 15 m. A fim de avaliar a influência do material adotado no processo construtivo das treliças, foram caracterizadas as espécies Cambará-rosa, Cupiúba, Angelim-pedra, Garapa e Jatobá, identificadas como espécies ID 01, ID 02, ID 03, ID 04 e ID 05, respectivamente. O estudo baseou-se na ABNT NBR 7190 (2022a) para dimensionamento da treliça, além de aplicar o método de análise matricial para determinação dos esforços internos, deslocamentos nodais e um algoritmo de otimização de inteligência de enxame para minimizar o peso da estrutura. A caracterização das espécies resultou nas classes de resistência D20, D30, D40, D60 e D60, para as espécies denominadas ID 01, ID 02, ID 03, ID 04 e ID 05, respectivamente. Os resultados do processo de otimização indicam que a tipologia Howe apresentou resultados menores para a função objetivo (peso da estrutura) em relação à treliça Fan modificada. Além disso, quando analisada a distribuição dos esforços normais na treliça, observou-se uma correlação com a resistência característica na compressão e na tração das espécies, onde as treliças com espécies de menor resistência mecânica são mais solicitadas, enquanto as treliças com espécies de maior resistência mecânica são menos exigidas. Nesse sentido, é possível notar que a tipologia de treliça Howe apresenta uma amplitude maior em relação à tipologia de treliça Fan Modificada, na maioria das condições adotadas para as restrições do ELU. Ao analisar as restrições associadas à flecha na condição imediata, observou-se que se obtiveram valores próximos a zero, que indica que restrição desta natureza limitaram o processo de otimização. Em síntese, a madeira mostrou-se uma opção sustentável e viável para construções de treliças, e que diferentes espécies de madeira possuem propriedades mecânicas distintas que devem ser consideradas no dimensionamento da estrutura. Os métodos de análise matricial e algoritmos de otimização de inteligência de enxame permitiram avaliar os esforços internos e deslocamentos nodais nas treliças, além de minimizar o peso da estrutura. Além disso, é importante considerar todas as restrições no dimensionamento de estruturas de madeira.Wood is a viable choice for building systems, given its mechanical properties suitable for structural applications. In addition, wood is a renewable source, making it even more attractive for use in various applications for structural purposes. Aiming to understand the mechanical performance of two plane trusses under different loading conditions, a comparative study of the mechanical performance of two truss typologies - the modified Fan and Howe typologies - considering spans of 6, 9, 12 and 15 m, was carried out. In order to evaluate the influence of the material adopted in the construction process of the trusses, the species Cambará-rosa, Cupiúba, Angelim-pedra, Garapa and Jatobá, identified as species ID 01, ID 02, ID 03, ID 04 and ID 05, respectively, were characterized. The study was based on ABNT NBR 7190 (2022a) for truss dimensioning, besides applying the matrix analysis method for determining internal forces, nodal displacements and a swarm intelligence optimization algorithm to minimize the structure weight. The species characterization resulted in strength classes D20, D30, D40, D60, and D60, for the species named ID 01, ID 02, ID 03, ID 04, and ID 05, respectively. The results of the optimization process indicate that the Howe typology presented lower results for the objective function (weight of structure) in relation to the modified Fan truss. Furthermore, when the distribution of normal forces in the truss was analyzed, a correlation was observed with the characteristic strength in compression and tensile of the species, where the trusses with species of lower mechanical strength are more requested, while the trusses with species of higher mechanical strength are less requested. In this sense, it is possible to note that the Howe truss typology presents a larger amplitude in relation to the Modified Fan truss typology, in most of the conditions adopted for the ULS constraints. When analyzing the constraints associated with a deflection in the immediate condition, it was observed that values close to zero were obtained, which indicates that constraints of this nature limited the optimization process. In summary, wood turned out to be a sustainable and viable option for truss constructions, and that different wood species have distinct mechanical properties that should be considered when designing the structure. The matrix analysis methods and swarm intelligence optimization algorithms allowed the evaluation of internal efforts and nodal displacements in the trusses, as well as minimizing the weight of the structure. In addition, it is important to consider all constraints when dimensioning timber structures.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio