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Bioecologia de ácaros associados à cultura da soja transgênica na região oeste da Bahia
Get PDFA soja (Glycine max (L.) Merr.: Fabaceae) é a mais importante cultura agrícola brasileira. Durante todo seu ciclo de desenvolvimento, os cultivares são afetados por vários problemas fitossanitários, entre eles o ataque de ácaros fitófagos, cuja importância vem aumentando. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo
identificar a acarofauna associada a cultura da soja, variedade Monsoy 8349 IPRO, conhecer a distribuição espacial, a correlação entre fitófagos e predadores, a flutuação populacional, além de avaliar a influência dos ácaros na produtividade. As avaliações foram realizadas em uma área com soja transgênica subdividida em três tratamentos: T01, sem o uso de defensivos agrícolas, T02, pacote completo de defensivos exceto acaricidas, T03, pacote completo de defensivos. As coletas foram realizadas quinzenalmente, e após a confirmação da presença de ácaros, semanalmente. A cada coleta foram selecionadas 20 plantas por tratamento e dessas coletadas uma folha apical, mediana e basal, totalizando 60 folhas/tratamento. Foram encontrados um total de 1.248 ácaros, pertencentes a quatro famílias, três gêneros e seis espécies. A área T01, apresentou a maior riqueza, com cinco espécies e 224 indivíduos, seguida pela área T02 que apresentou
maior abundância com quatro espécies e 857 ácaros. A menor abundância e riqueza foi observada no tratamento T03 com três espécies e 165 indivíduos. As principais espécies de fitófagos encontrados foram Mononychellus planki Mcgregor e Tetranychus urticae Koch. Os principais ácaros predadores foram Neoseiulus transversus Denmark & Muma e Euseius concordis Chant. Verificou-se que a produtividade obtida pela variedade, Monsoy 8349 IPRO, não apresentou diferenças, independentemente da utilização de produtos fitossanitários. No entanto, o custo da produção da soja varia de acordo com o tratamento empregado.Soybean (Glycine max (L.) Merr.: Fabaceae) is the most important Brazilian agricultural crop. Throughout their development cycle, cultivars are affected by various phytosanitary problems, including the attack of phytophagous mites, whose importance has been increasing. Thus, this study aimed to identify the acarofauna
associated with soybean crop, Monsoy 8349 IPRO variety, besides knowing the spatial distribution, the correlation between phytophagous and predators, the population fluctuation, besides evaluating the influence of mites on yield. The evaluations were carried out in a transgenic soybean area subdivided into three treatments: T01, without the use of pesticides, T02, complete pesticide package except acaricides, T03,
complete pesticide package. The collections were performed fortnightly, and after confirming the presence of mites, weekly. In each collection, 20 plants were selected per treatment and from these collected an apical, median and basal leaf, totaling 60 leaves / treatment. A total of 1,248 mites were found, belonging to four families, three genera and six species. The T01 area presented the highest richness, with five species
and 224 individuals, followed by the T02 area that presented the highest abundance with four species and 857 mites. The lowest abundance and richness was observed in treatment T03 with three species and 165 individuals. The main phytophagous species found were Mononychellus planki Mcgregor and Tetranychus urticae Koch. The main predatory mites were Neoseiulus transversus Denmark & Muma and Euseius
concordis Chant. It was verified that the yield obtained by the variety, Monsoy 8349 IPRO, showed no differences, regardless of the use of phytosanitary products. However, the cost of soybean production varies according to the treatment employed
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no município de Barra do Corda (MA): Reflexões sobre a formação docente
Get PDFO presente trabalho apresenta uma análise do Programa Federal, Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC, no contexto do município de Barra do Corda/MA. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, a partir da seguinte problemática: o processo formativo oriundo do PNAIC tem contribuído para práticas diferenciadas de professores do ciclo de alfabetização? Qual a importância dessa qualificação profissional (PNAIC) para a formação docente? Para tal investigação foram utilizados os seguintes instrumentos: análise documental, observação, entrevistas e Rodas de Conversas. As participantes da investigação foram quatro professoras e uma gestora da escola Unidade Integrada Profa Otávia Bandeira
localizada em Barra do Corda/MA. Os alicerces teóricos que fundamentaram o estudo foram os documentos legais que regulamentam o PNAIC, além de autores que sustentam o próprio Programa, tais como Vygotsky (1989), Ferreiro e Teberosky (1984), Tardif (2012) e Nóvoa (1992), entre outros. Embora o PNAIC seja
fundamentado em quatro eixos - formação continuada de professores; materiais didáticos e pedagógicos; avaliação; gestão, controle social e mobilização – a presente investigação tomou como foco principal o eixo da formação de professores, para os quais os demais se direcionam. Assim, destacam-se no Programa: a ênfase
do trabalho do professor a partir de uma perspectiva reflexiva; as propostas de ensino centradas em um material pedagógico diversificado e lúdico; a importância da heterogeneidade de saberes. Por fim, conclui-se, a partir das falas das professoras participantes, que o PNAIC enquanto Política Pública contribuiu significativamente no que diz respeito a repensar as práticas do professor alfabetizador visto que trouxe em pauta, temáticas pouco exploradas e até mesmo desconhecidas por muitas dessas professoras. Entretanto, também foi possível perceber as fragilidades do Programa, o que decorre do fato de ser um Programa Federal, sujeito às decisões políticas e econômicas.The following article presents an analysis on the Federal Program, National Pact for the Literacy at the Right Age - PNAIC, in the context of the city of Barra do Corda/MA. It's a qualitative research based on the following problem: has the formative process from the PNAIC contributed to differentiated practices of teachers on the literacy cycle? How important is this professional qualification (PNAIC) for teacher education? For such investigation, the following instruments were used: document analysis, observation, interviews and group conversations. The theoretical foundations underlying the study were the legal documents that regulate the PNAIC, as well as authors who support the Program itself, such as Vygotsky (1989), Ferreiro and Teberosky (1984), Tardif (2012) and Nóvoa (1992), among others. Although PNAIC is based on four axes - the continuing education for teachers; didactic and pedagogical materials; avaliations; management, social control and mobilization - this research focus more on the axis of teacher education, to which the others are directed. Thus, the following stand out in the Program: the emphasis of the teacher's work from a reflective perspective; teaching proposals centered on a diversified and playful pedagogical material; the importance of knowledge heterogeneity. At last, it is concluded from the speeches of the participating teachers that PNAIC as a Public
Policy contributed significantly for a rethinking of the practices of the literacy teacher as it brought to the agenda, themes that were not much explored and even unknown by many of these teachers. However, it was also possible to notice the weaknesses of the Program, which stems from the fact that it is a Federal Program, subject to political and economic decisions
Entre o ensinar e o aprender: dimensões do ensino nos espaços de orientação acadêmica de estágios curriculares dos cursos da Saúde
Get PDFAs diretrizes curriculares nacionais – DCN (2001, 2002, 2004, 2017) – dos cursos da Saúde evidenciam que a orientação acadêmica constitui encontros de ensino e de aprendizagem que necessitam ser promovidos aos estudantes de forma concomitante ao período de estágio curricular obrigatório. Neste espaço, o orientador não executa as ações diretamente, mas cria ambientes de reflexão sobre as ações, pensamentos e sentimentos vivenciados pelo estudante no estágio, contribuindo para a construção da prática profissional (PIMENTA; LIMA, 2012). Entretanto, apesar deste espaço ser fundamental para a formação dos estudantes, não se
encontraram estudos brasileiros destinados a explorar o ensino na orientação acadêmica dos cursos da Saúde e há poucos trabalhos que abordam as influências desse processo na produção de conhecimento dos sujeitos. Considerando tais afirmações, a presente pesquisa analisou a dimensão do ensino no espaço de orientação acadêmica dos estágios curriculares dos cursos da Saúde. Ela foi realizada com seis professores dos cursos da área da Saúde da Universidade do Vale do Taquari – Univates. O estudo empregou uma abordagem qualitativa, de cunho exploratório e descritivo, utilizando o método cartográfico como produção de dados, que
ocorreu por meio da escrita de cartas, produzidas pelos professores participantes e pela utilização do diário de bordo, por parte da pesquisadora. A análise dos dados se direcionou ao campo discursivo das narrativas dos professores, utilizando como base as teorizações foucaultianas referentes à análise discursiva (FOUCAULT, 2012). Tal análise possibilitou observar os atravessamentos históricos, políticos e sociais presentes nas escritas, explorando as modificações do discurso no momento de ser estudante e ser professor e investigando como as experiências dos professores são atravessadas pelos discursos. Os resultados indicam que a
orientação acadêmica é um ambiente de acolhimento, permeado pela interação entre professor e estudante. A discussão e reflexão também constituem a base desses momentos, pois movimentam trocas entre orientador e estagiário, instigando os participantes a problematizar, refletir, construir, trocar e aprimorar as práticas de trabalho. O ensino e a aprendizagem são contínuos. Os professores se percebem responsáveis por construir e mediar estes momentos, porém, destacam que não só ensinam, nem apenas aprendem, mas sim ‘ensinam & aprendem’. A ação pedagógica dos professores neste espaço visa contribuir para o desenvolvimento de
habilidades e competências do futuro profissional. Nessa perspectiva, respeitam a singularidade de cada estudante e, pela sensibilidade, aproximam-se destes, construindo uma relação de confiança, crucial para o momento. Em algumas ações, utilizam a narrativa de suas experiências para que, por meio da escuta, o estudante tenha um elemento disparador e consiga delinear suas próprias intervenções profissionais. Além disso, os docentes visualizam a orientação como espaço de reflexão da prática, que oportuniza a interação e articulação entre teoria e prática. A ação do orientador está ancorada no compromisso com os princípios, missão e valores da IES, com o PPC e a DCN, além de ser atravessada por aporte teórico e estar em consonância com os métodos avaliativos do curso. No entanto, para operacionalizar estes aspectos, os orientadores focam na construção de espaços de afeto, para que essas vivências instiguem no aluno o desejo
pelo saber.The National Curriculum Guidelines – NCG (2001, 2002, 2004, 2017) – of Health courses show that academic orientation constitutes teaching and learning meetings that need to be promoted to students concomitantly with the period of compulsory curricular internship. In this space, the advisor does not perform the actions directly, but creates environments for reflection on the actions, thoughts and feelings experienced by the student in the internship, contributing to the construction of professional practice (PIMENTA; LIMA, 2012). However, although this space is fundamental for the formation of students, there are no Brazilian studies to explore teaching
in the academic orientation of health courses and there are few studies that address the influences of this process on the production of knowledge of the subjects. Considering these statements, the present research analyzed the teaching dimension in the academic orientation space of the curricular internships of the Health courses. It was carried out with six professors of the Health courses at the University of Taquari Valley – Univates. The study had a qualitative, exploratory and descriptive approach, using the cartographic method as data production, which occurred through the writing of letters, produced by the participating teachers and the use of the logbook by the researcher. The data analysis was directed to the discursive field of the narratives of the teachers, based on Foucaultian theorizing regarding discursive analysis (FOUCAULT, 2012). Such analysis made it possible to observe the historical, political and social crossings present in the writings, exploring the modifications of discourse at the moment of being a student and being a teacher and investigating how the experiences of teachers are crossed by the discourses. The results indicate that the academic orientation is a
welcoming environment, permeated by the interaction between teacher and student. Discussion and reflection are also the basis of these moments, as they provoque exchanges between advisor and intern, prompting participants to problematize, reflect, build, exchange and improve work practices. The teaching and learning processes are continuous. Teachers find themselves responsible for building and mediating these moments, but emphasizing that not only teach, not only learn, but "teach & learn". The pedagogical action of teachers in this space aims to contribute to the development of skills and competencies of the future professional. In this
perspective, they respect the uniqueness of each student and, by sensitivity, approach them, building a relationship of trust, crucial for the moment. In some actions, they use the narrative of their experiences so that, through listening, the student has a trigger element and can outline his own professional interventions. Furthermore, teachers view orientation as a space for reflection of practice, which provides the opportunity for interaction and articulation between theory and practice. The action of the advisor is anchored by the commitment to the principles, mission and values of the IES, the PPC and the DCN, besides being crossed by theoretical support and according to the evaluation methods of the course. However, to operationalize these
aspects, the advisors focus on the construction of spaces of affection, so that these experiences instigate in the student the desire for knowledge
Estudo da durabilidade de concretos com a substituição do cimento por cinza de casca de arroz sob ação de sulfatos
Get PDFOs materiais utilizados nas construções civis estão submetidos às ações físico-químicas do ambiente que estão em contato. Estas ações afetam diretamente a sua estrutura, provocando degradação e comprometendo a sua durabilidade, funcionalidade e estabilidade. A falta de durabilidade das estruturas de concreto tem
aumentado, sendo que geralmente as manifestações patológicas acontecem por causa das reações dos componentes de concreto com a ação de agentes químicos. O objetivo geral é analisar a durabilidade de concretos com substituição de cimento por cinza de casca de arroz, quando submetidos a degradação com agentes agressivos como sulfato de sódio. O traço utilizado como referência foi a proporção de 1:2:3 com relação a/c de 0,50, foi realizada três substituições do cimento por cinza de casca de arroz nas proporções de 5%, 10% e 15%. O programa experimental, foi dividido em 3 etapas, sendo que a primeira consiste na caracterização dos materiais, a segunda foi de ensaios de controle como: a resistência à compressão dos concretos aos 7, 14, 28, 63 e 91dias, absorção por capilaridade aos 28 e 91 dias; absorção e índice de vazios aos 28 e 91 dias. Por fim a etapa três foi destinada ao ensaio de ataque químico por sulfatos, no qual os corpos de prova ficaram imersos nessa solução por 91 dias e após isso foi realizado o ensaio de resistência à compressão desses corpos de prova. Os resultados indicam que o concreto com 15% de cinza de casca de arroz é mais resistente e também o mais sustentável.The materials used in the civil constructions are submitted to the physical-chemical actions of the environment that are in contact. These actions directly affect its structure, causing degradation and compromising its durability, functionality and stability. The lack of durability of concrete structures has increased, and pathological manifestations usually occur because of reactions of concrete components with the action of chemical agents. The general objective is to analyze the durability of concrete with cement substitution by ash from rice hull when subjected to degradation with aggressive agents such as sodium sulfate. The ratio of 1: 2: 3 with a / c ratio of 0.50 was used as reference, three cement substitutions were made per grains of rice husk in the
proportions of 5%, 10% and 15%. The experimental program was divided in 3 stages, the first one being the characterization of the materials, the second was control tests such as: the compressive strength of the concretes at 7, 14, 28, 63 and 91 days, absorption by capillarity to the 28 and 91 days; absorption and voids index at 28 and 91 days. Finally, step three was assigned to the sulfate etching test, in which the test
specimens were immersed in this solution for 91 days and after that the compression strength test of these specimens was carried out. The results indicate that concrete with 15% of rice hull ash is more resistant and also the most sustainable
Avaliação do nível de transparência pública pela concepção da legislação brasileira: um estudo nos municípios da região do Vale do Taquari
Get PDFCom a chegada da Lei de Responsabilidade Fiscal, em 2000, surgiu o princípio da transparência, que é indispensável para uma gestão pública responsável. Posteriormente, foram surgindo novas exigências legais mais especificas relacionadas a disponibilização de dados públicos em tempo real, com o auxílio da rede mundial de computadores. O presente estudo tem como objetivo geral avaliar o nível de transparência pública dos poderes executivos nos municípios pertencentes a Região do Vale do Taquari, por meio dos dados disponibilizados na internet. Para o embasamento teórico, o estudo aborda questões referente a administração
pública, contabilidade pública, a Lei de Responsabilidade Fiscal e o princípio da transparência, bem como a Lei de Acesso a Informação. Quanto ao enquadramento metodológico, o estudo é classificado em quali-quantitativo e adota como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica e documental. Para a definição dos
critérios de analises necessários para uma gestão transparente, foram consultadas as leis de Responsabilidade Fiscal e Acesso a Informação, bem como informações produzidas pelo Tribunal de Contas do Estado do RS. Para a coleta de dados, foram identificados 36 municípios que integram a Região do Vale do Taquari/RS. Logo após, foi aplicado em cada município o roteiro definido e posteriormente foram realizadas as análises de cada item, caracterizando-a como descritiva. Considerando as análises, foi possível estabelecer um Ranking Geral dos municípios avaliados, o qual apresenta como média geral 84,34% dos itens
verificados, sendo que os municípios que mais se destacaram foram Bom Retiro do Sul e Encantado. Por outro lado, os municípios que mais sofrem deficiência em relação a transparência foram Boqueirão do Leão e Sério, ao qual não obtive acesso ao portal após várias tentativas. Embora a média encontrada ter atingido 84,34%, muitos municípios ainda não cumprem algumas exigências legais, onde verifica-se a falta de fiscalização dos órgãos responsáveis, bem como a falta de interesse por parte dos cidadãos
Percepção dos servidores da prefeitura municipal de Coqueiro Baixo em relação a qualidade de vida no trabalho
Get PDFA Qualidade de Vida no Trabalho tornou-se um tema muito amplo no ambiente organizacional. Atualmente, as pessoas não se satisfazem somente pela carteira assinada ou a estabilidade no emprego, elas estão em busca de crescimento profissional, qualidade de vida, ambiente propício para o desenvolvimento dos seus
talentos e reconhecimento. O desafio está em harmonizar os interesses dos colaboradores com os objetivos da organização. Este trabalho buscou identificar a percepção dos servidores da Prefeitura Municipal de Coqueiro Baixo em relação à Qualidade de Vida no Trabalho – QVT. Para um melhor embasamento teórico foi
consultada a literatura relacionada à QVT, fatores relacionados à QVT e satisfação no ambiente de trabalho. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa descritiva, utilizando um questionário baseado na literatura, junto aos 105 servidores do município. Os resultados indicaram uma avaliação positiva da qualidade de vida
no trabalho na organização. Cabe salientar que as variáveis com maior média foram orgulho e satisfação em fazer parte da empresa, local de trabalho, satisfação quanto ao resultado do trabalho, porém as variáveis referentes à capacitação, insalubridade, igualdade de oportunidades e remuneração devem receber uma atenção maior por parte dos gestores, pois pontuaram com as menores médias
Influenciadores digitais: o impacto de celebridades na decisão de compra do público internauta
Get PDFCom os crescentes avanços tecnológicos que surgiram nos últimos anos, principalmente com
a internet e os dispositivos digitas (smartphones, computadores e tablets), criou-se um novo grupo de
pessoas capazes de influenciar multidões, os chamados influenciadores digitais. Pessoas que
desenvolveram o seu público através de redes sociais como o Instagram, Youtube, Twitter e Facebook.
Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo analisar o papel dos influenciadores digitais no
processo de decisão de compra de alunos da Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES. Neste
sentido foi realizado um estudo quantitativo-qualitativo. Na etapa qualitativa, de caráter exploratório,
foram conduzidas duas entrevistas, uma com uma influenciadora digital e outra com uma especialista
em marketing digital e influenciadoras digitais. Na etapa quantitativa, de caráter descritivo, foi realizado
um levantamento junto a 226 estudantes de graduação da instituição. Os principais resultados indicam
que cerca de metade deles já realizou alguma compra influenciado por um determinado influenciador
digital, sendo que a rede social que tem maior papel nisso é o Instagram, ultrapassando até mesmo o
Facebook que é a rede social mais utilizada do mundo, mas que segundo as entrevistadas está
ultrapassada. Saber disso é importante para quem deseja entrar para esse novo mundo digital, onde
pessoas se tornam celebridades e influenciam milhões de pessoas trabalhando de dentro dos seus
quartos. Ou então para as empresas que desejam investir no marketing digital e nos influenciadores
digitais e que precisam saber estarão investindo o seu orçamento de marketing
O procedimento extrajudicial de usucapião: notas acerca do provimento N.o 65/2017 do Conselho Nacional de Justiça
Get PDFO usucapião extrajudicial é um novo procedimento de reconhecimento da propriedade, instituído no ordenamento jurídico pátrio pela Lei n.o 13.105/2015, o Código de Processo Civil, e com diretrizes estabelecidas para o procedimento através do Provimento n.o 65/2017 do Conselho Nacional de Justiça. Portanto, esta monografia objetiva analisar as insuficiências legais ainda persistentes no procedimento extrajudicial de usucapião mesmo com a edição do referido Provimento. A partir de pesquisa qualitativa, realizada por meio de método dedutivo e de procedimento técnico bibliográfico e documental, o trabalho inicia descrevendo aspectos gerais do instituto do usucapião no Brasil, bem como discorre sobre o procedimento judicial e os requisitos legais da ação de usucapião. Na sequência, é analisado o procedimento extrajudicial de usucapião, tratando-se sobre o usucapião como um novo procedimento extrajudicial e os aspectos relevantes do artigo 216-A da Lei de Registros Públicos, bem como assuntos relacionados ao processo de
desjudicialização e a importância das serventias extrajudiciais. Por fim, analisa-se as insuficiências legais ainda persistentes ao tema do instituto do usucapião brasileiro e do seu procedimento extrajudicial, sobretudo à luz do Provimento n.o 65/2017 do CNJ, isto é, os aspectos positivos e negativos do procedimento, a possibilidade de concessão da gratuidade no âmbito das serventias extrajudiciais, a publicação de edital em meio eletrônico, além da questão dos gravames judiciais e restrições administrativas na matrícula do imóvel usucapiendo. Nesse sentido, conclui-se que, mesmo com a edição do Provimento n.o 65/2017 do CNJ, ele é insuficiente e deixa contrapontos a serem solucionados para a total efetividade do procedimento extrajudicial de usucapião brasileiro
Fatores jurídicos que ocasionam a perda do poder familiar no ordenamento brasileiro
Get PDFA presente monografia tem por objetivo geral analisar os conceitos de família e os fatores jurídicos quanto a perda da destituição do poder familiar no Brasil na atualidade. Para isso, este trabalho tem por base a pesquisa qualitativa, realizada por método dedutivo e de procedimento técnico bibliográfico, coleta de jurisprudências e a Lei 13.715/2018. O estudo inicia trazendo os conceitos e as abrangências de família,
e, por fim, o princípio da dignidade da pessoa humana e o melhor interesse da criança e do adolescente. Após, são analisados os conceitos e características do poder familiar no ordenamento brasileiro, bem como responsabilidade e direitos do detentor do poder familiar e a suspensão e extinção do poder familiar. Finalmente, são abordadas algumas hipóteses legais no Código Civil e no Estatuto da Criança e do
Adolescente, assim como, são abordadas algumas decisões jurisprudenciais efetuadas no Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul no último semestre de 2018. Também destaca-se a Lei que pretende retirar o poder familiar de quem agride o cônjuge. Nesse sentido, conclui-se que, diante das pesquisas coletadas, na
atualidade, no Brasil, há destituição do poder familiar por violência doméstica
Formação e preservação de patrimônio: perfil do investidor e carteira de investimentos
Get PDFO presente estudo está relacionado às finanças pessoais e discorre acerca das estratégias de
investimento utilizadas para a formação e preservação de patrimônio financeiro. Possui como
finalidade identificar se essas estratégias estão de acordo com o perfil de risco do investidor, e
se há planejamento financeiro para a conquista dos seus objetivos de investimento por parte dos
respondentes. Possui caráter descritivo e teve como público-alvo todos os professores da
Universidade do Vale do Taquari – Univates, Instituição de Ensino Superior situada na cidade
de Lajeado/RS. Dos 493 professores que a Universidade possuía na época da pesquisa, 79 deles
se dispuseram a responder ao questionário. Entre outros assuntos, o estudo abordou questões
relacionadas ao perfil socioeconômico dos respondentes, aos seus horizontes de planejamento,
seus atuais investimentos nos quais os patrimônios estão distribuídos e às suas percepções
quanto à segurança e tranquilidade desses mesmos investimentos. A ferramenta utilizada para
a identificação do perfil de investidor, Análise de Perfil Investidor (ÁVILA, 2019), indicou uma
predominância do perfil de investimento moderado, embora os investimentos realizados tenham
indicado um perfil conservador, com aversão ao risco e a perdas de capital. O trabalho
identificou que os respondentes sabem da importância do planejamento financeiro e que
possuem um horizonte de planejamento de longo prazo. É possível concluir que as estratégias
de investimento dos participantes da pesquisa são conservadoras, priorizando a preservação de
seus patrimônios. Além disso, seus principais objetivos de investimentos são a independência
financeira e a formação de patrimônio.The present study is related to personal finances and discusses the investment strategies used for the formation and preservation of financial assets. Its purpose is to identify if these strategies are agreeing with the risk profile of the investor, and if there is financial planning for achieving their investment goals by the respondents. It has a descriptive character and it had as a target audience all the professors of the University of Vale do Taquari - Univates, Institution of Higher Education located in the city of Lajeado/RS. Of the 493 professors that the University had at the time of the research, 79 of them were willing to answer the questionnaire. Among other issues, the study addressed questions related to the socioeconomic profile of the
respondents, their planning horizon, their current investments in which the assets are distributed and their perceptions regarding the security and tranquility of these same investments. The tool used to find the investor profile, Investor Profile Analysis (ÁVILA, 2019), indicated a predominance of the moderate investment profile, although the investments made indicated a conservative profile, with risk aversion and capital losses. The work identified that respondents are aware of the importance of financial planning and that they have a long-term planning horizon. It is possible to conclude that the investment strategies of the research participants are conservative, prioritizing the preservation of their assets. In addition, its main investment goals are financial independence and the formation of equity