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Estudo do comportamento mecânico de concretos para pavimentos com a utilização de fibra oriunda da reciclagem de pneus
Get PDFAtualmente, um assunto que vem sendo tratado como de suma importância na construção civil e em outras áreas da ciência e tecnologia é a sustentabilidade. As empresas e os profissionais da área buscam cada vez mais alternativas para controlar o consumo excessivo de matéria prima e também reduzir o elevado volume
de resíduos gerados, visando diretamente as questões econômicas e ambientais. Aproveitar os resíduos gerados pelo descarte incorreto de pneus é uma possibilidade para diminuir impactos ambientais e também desenvolver novas técnicas construtivas. Este estudo tem como objetivo analisar as propriedades mecânicas de um concreto específico para pavimentos rígidos, sendo acrescentada fibra de borracha oriunda da banda de rodagem de pneus por meio do processo de recauchutagem. Foram produzidos 4 traços, sendo um deles considerado como o referência sem a adição de fibras, e outros 3 com 0,5%, 1,0% e 1,5% de fibras de
borracha adicionadas ao volume total do concreto. Analisou-se as propriedades dos concretos no estado fresco e no estado endurecido por meio dos ensaios de Slump Test, de resistência à compressão, resistência à tração por compressão diametral, de flexão a 4 pontos e de abrasão. O concreto com 0,5% de fibras foi o que obteve os resultados mais satisfatórios, pois apresentou melhor trabalhabilidade e melhorou as resistências aos esforços de compressão, de flexão e de abrasão e também mantendo-se equivalente ao esforço de tração, enquanto os traços com 1,0% e 1,5% de fibras de borracha obtiveram uma elevada perda de resistência mecânica
Análise do comportamento mecânico de vigas de concreto armado com adição de vidro moído submetidas à corrosão acelerada
Get PDFNos dias de hoje aumenta a busca por materiais que possam ser utilizados na construção civil que amenizem a degradação e a agressão ao meio ambiente. Com isso, vêm sendo realizado estudos de viabilidade econômica e técnica da utilização de resíduos reciclados em substituição dos materiais tradicionais não renováveis. Um destes resíduos seria o de vidro, material totalmente reciclável e que pode ser útil na composição do concreto. As garrafas de cerveja do tipo long-neck não são retornáveis e nem recolhidas, sendo destinadas aos aterros sanitários. Com o intuito de utilizar essas garrafas de cerveja, este material foi recolhido em casas de festas para a realização deste estudo que teve como objetivo analisar a resistência a íons cloretos, comparando um concreto convencional e um concreto com adições parciais de vidro moído em substituição à areia. Inicialmente definiu-se as características dos materiais, em seguida foi realizada a dosagem e concretagem de 4 traços distintos, onde foi substituído o agregado miúdo (areia) pelo resíduo de vidro das garrafas long-neck nas seguintes proporções 0%, 5%, 15% e 25%. Após este processo, foram moldados os corpos de prova cilíndricos com dimensões de 10x20cm e duas vigas para cada traço, com dimensões de 100x15x10cm. Passados os 28 dias de cura, 4 das 8 vigas foram submetidas ao ensaio de corrosão acelerada por imersão modificada por 30 dias. Posteriormente ao processo de corrosão, foi realizada a análise da resistência à flexão das vigas, análise da fissuração e análise da perda de massa da armadura positiva. A viga de referência submetida ao processo de corrosão demonstrou uma redução de resistência de 24,74%, quando comparada com a viga referência mantida em condição ambiente, enquanto que a viga com 5% de vidro moído não apresentou redução de resistência, a viga com 15% de vidro moído obteve uma redução de suporte de 18,35% e a viga com 25% de vidro moído obteve uma redução de resistência de 18,52%. Com isso, os resultados demonstram que a adição de resíduo de vidro provenientes de garrafas long neck no concreto, podem contribuir para a redução da deterioração das vigas de concreto armado
Aproveitamento do óleo e azeite do coco babaçu (orbignya speciosa (mart.)) na produção do biodiesel
Get PDFO biodiesel é uma fonte de energia renovável que poderá substituir completamente os combustíveis fósseis, possui propriedades químicas semelhantes ao diesel, mas o armazenamento, manuseio e transporte deste apresentam maior vantagem em relação ao diesel, pois o ponto de fulgor é superior. No país, os babaçuais cobrem 196 mil km2 , sendo que cerca de 60% do coco de babaçu é constituído pelo endocarpo, no qual se encontram as amêndoas em grandes quantidades. O Babaçu pode ser encontrado em vários Estados brasileiros com predominância no Maranhão. Assim, esta dissertação teve por objetivo produzir e caracterizar biodiesel a partir do óleo e do azeite do coco babaçu. Para o estudo foi utilizado óleo de coco babaçu extraído
por meio da máquina Scott Tech e o azeite de coco babaçu extraído de forma manual. As caracterizações do óleo e do azeite foram realizadas por índice de acidez, densidade, estabilidade oxidativa, teor de metil éster, ponto de fluidez, ponto de fulgor, viscosidade cinemática, que foram comparadas com as Normas vigentes da Agência Nacional do Petróleo (ANP). O óleo e o azeite do coco babaçu se mostraram favoráveis para a produção de biodiesel, nos quesitos de acidez, densidade, índice de saponificação e viscosidade. No que diz respeito ao teor de umidade na amostra analisada, este índice ficou alterado, porém se justifica que tal índice pode ser devido ao tempo da coleta ou mesmo quanto ao processo de secagem. Os biodieseis de óleo
e azeite estão em conformidade com as normas da ANP nos itens de índice de acidez, cinzas, densidade, infravermelho, ponto de fluidez, ponto de fulgor e viscosidade cinemática. As composições dos biodieseis, conforme cromatografia gasosa, mostraram-se coerentes com a estabilidade oxidativa; já os biodieseis não se
mostraram suficientemente resistentes à oxidação para alcançar o limite mínimo requerido pela ANP 798/2019 (12 horas), pois o ponto de indução (PI) detectado para o biodiesel de óleo foi 6,23 h e o biodiesel de azeite 6,19 h. Contudo, a RANP 7/2008 e a RANP 45/2014 estabeleciam o limite mínimo de 6 e 8 horas para o período de indução do biodiesel que foram alteradas pela ANP RANP 798/2019. Conclui-se que o óleo e o azeite de coco babaçu pode ser aproveitados para produção de biodiesel e contribuir para fixação do homem no campo, gerando emprego, renda e preservação ambiental.Biodiesel is a source of renewable energy which may replace fossil fuel in the future since it has chemical proprieties similar do diesel. In addition, it presents advantage in storage, handling and shipping comparing to diesel, due to its superior flash point. In Brazil, babassu trees cover 196 thousand km2, with the endocarp of about 60% of babassu coconut, in which almonds are found in large quantities. Babassu trees can be found in several Brazilian states with predominance in Maranhao. Thus, this work aimed to produce and characterize biodiesel from babassu oil. That is an oil extracted using the Scott Tech machine and another one extracted manually from the nut. The characterizations of both babassu oil were carried out by: acidity index, density,
oxidative stability, methyl ester content, pour point, flash point, kinematic viscosity that were compared to the ANP (Brazil Petroleum National Agency) Current Regulations. Both babassu oil proved to be favorable for biodiesel production, in terms of acidity, density, saponification index and viscosity. The moisture content index showed a change in the sample analyzed. However, this may be justified due to the time of collection or even regarding the drying process. Both biodiesel oils are in accordance with the ANP norms, in the following items: acidity index, ash, density, infrared, pour point, flash point and kinematic viscosity. Biodiesels compositions, according to gas chromatography, present consistent to oxidative stability. On the other hand, they did not present resistant to oxidation sufficiently to reach the minimum limit required by ANP 798/2019 (12 hours), because the induction point (IP) detected for oil biodiesel was 6.23 hours and 6.19 hours. However, RANP 7/2008 and RANP 45/2014 established the minimum limit of 6 and 8 hours for the biodiesel induction period, which were altered by ANP RANP 798/2019. In conclusion, both babassu oils can be used for biodiesel production and contribute to keeping the man in rural areas, generating employment, income and environmental preservation
Tessituras etnomatemáticas nos anos iniciais na perspectiva da educação bilíngue para surdos no município de Imperatriz/MA
Get PDFA educação bilíngue para surdos por utilizar a Libras como língua de instrução, tem se configurado como uma proposta para efetivar as aprendizagens de que eles necessitam. Nessa perspectiva, esta pesquisa teve como objetivo geral investigar jogos de linguagem de um grupo de alunos surdos do 4° e 5° Anos Iniciais e de suas respectivas professoras na Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos Professor Telasco Pereira Filho, em Imperatriz/MA. As balizas teóricas que sustentam a investigação são do campo da Etnomatemática, em seus entrecruzamentos com as ideias da maturidade de Ludwig Wittgenstein e conceitos da obra de Michel Foucault. Nessas balizas também se encontram as ferramentas metodológicas postas em ação para analisar o material de pesquisa. Os instrumentos utilizados para a geração de dados constituíram-se de observações, filmagens realizadas no decorrer das aulas de Matemática, excertos registrados no diário de campo, fotos e materiais produzidos por oito alunos surdos do 4° e 5° Anos Iniciais e duas professoras destes. O exercício analítico pautado nas teorizações da Etnomatemática e na análise de discurso na perspectiva foucaultiana, apontou que: a) Há o discurso de valorização do sujeito surdo e de seus artefatos culturais, em particular, a visualidade, traduzida nas práticas docentes por meio do uso de materiais concretos visuais e manipuláveis; aspecto que permitiu inferir também que o discurso da Educação Matemática acerca da importância do uso de materiais concretos segue gerando efeitos de verdade, seja
para alunos surdos ou ouvintes. Na Escola Bilíngue pesquisada, esse discurso revelou-se impregnado nas práticas das professoras e dos alunos surdos, embora estes demonstrassem não necessitar mais do adendo do material concreto; b) os artefatos culturais, em especial, a visualidade e a Libras, configuram-se como jogos de linguagem potentes na forma de vida dos alunos surdos investigados, servindo como base para que aprendizagens matemáticas sejam efetivadas; c) entre os jogos de linguagem matemáticos evidenciados, há semelhanças de família entre a Matemática Escolar e aquelas praticadas pelos alunos surdos, algumas tênues, outras mais marcantes, bem como dessemelhanças entre os jogos de linguagem que emergiram nas práticas destes. Ressalta-se, ainda, a valorização dos jogos de linguagem dos alunos surdos por parte de suas professoras, que, em alguns momentos, agregaram os modos próprios de calcular de seus alunos às suas práticas pedagógicas, o que serve de incentivo para os alunos. Logo, a Escola Bilíngue para Surdos mostrou-se um espaço com abertura para a emergência de distintos jogos de linguagem, aspecto que impulsiona outros olhares investigativos acerca dos desdobramentos que podem emergir sobre esta temática, dentre eles a produção de materiais centrados na cultura surda.The proposition of bilingually educating hearing-impaired students through the Brazilian Sign Language (Libras) has enabled their learning. In this light, this research aims to investigate overall the language games of a group of hearing-impaired 4th and 5th graders and their teachers at the Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos Professor Telasco Pereira Filho (Municipal School of Bilingual Education for the Hearing-Impaired Professor Telasco Pereira Filho), located in Imperatriz/MA/Brazil. The theoretical framework supporting it is the field of Ethnomathematics, in its intertwining with the ideas on maturity by Ludwig
Wittgenstein, and with the concepts of the work by Michel Foucault. This provided the methodological tools used to analyze the research material, i.e. a qualitative study with data generated by observations and video shootings of the Math classes, excerpts recorded in the field journal, photographs, and other materials produced by eight hearing-impaired students of the 4th and 5th grades and two of their teachers. The
material analysis based on the theories of Ethnomathematics and on the Foucauldian discourse analysis has pointed that: a) There is the discourse of valuing the deaf subject and his cultural artifacts, in particular, visuality, translated into teaching practices through the use of concrete visual and handle materials; aspect that also allowed to infer that the discourse of Mathematical Education on the relevance of using concrete materials keeps producing real effects, whether to students who are hearing impaired or not. In the bilingual school investigated, this discourse was within the practice of the teachers and their hearing-impaired students, although the latter showed they did not need the concrete materials; b) the cultural artifacts, especially
visuality and Libras. consisted in potent language games in the form of life of the investigated students, which became the basis for the math learning to occur; c) among the math language games observed, there are family similarities between the School Math and the math practiced by these hearing-impaired students - some subtle and others more visible; moreover, there were dissimilarities. Finally, the valuing of these
students’ language games by their teachers is worth highlighting; they at some points, included their students’ calculation methods into their pedagogical practices, which stimulated the latter. Thus, the bilingual school for the hearing-impaired has proven to be a venue opened to the emergence of distinct language games, which promotes other investigative approaches to potential developments from this theme, among them, the production of materials focusing on the culture of the hearing-impaired.La educación bilingüe para sordos para el uso de Libras como idioma de instrucción, se ha configurado como una propuesta para efectuar el aprendizaje que necesitan. En esta perspectiva, esta investigación tuvo como objetivo general investigar los juegos de lenguaje de un grupo de alumnos sordos de 4o y 5o de primaria y sus respectivos maestros de la Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos Professor Telasco
Pereira Filho, de Imperatriz/MA. Los marcos teóricos que sustentan la investigación son del campo de la Etnomatemática, con sus intersecciones con las ideas de madurez de Ludwig Wittgenstein y conceptos de la obra de Michel Foucault. En estas balizas también se encuentran las herramientas metodológicas puestas en marcha para analizar el material de investigación. Los instrumentos utilizados para la generación de datos consistieron en observaciones, metraje tomado durante las clases de Matemáticas, extractos registrados en el diario de campo, fotografías y materiales producidos por ocho alumnos sordos de 4o y 5o de primaria y dos maestros de estos. El ejercicio analítico basado en las teorías de la Etnomatemática y el análisis del discurso desde la perspectiva foucaultiana, señaló que: a) Existe el discurso de valoración del sujeto sordo y sus artefactos culturales, en particular, la visualidad, traducido en prácticas de maestros a través del uso de materiales concretos visuales y manipulables; Este aspecto también nos permitió inferir que lo discurso Educación Matemática sobre la importancia de utilizar materiales concretos sigue generando efectos reales, ya sea para estudiantes sordos o oyentes. En la Escuela Bilingüe investigada, este discurso demostró estar impregnado en las prácticas de docentes y estudiantes sordos, aunque demostraron que ya no necesitan el addendum de material concreto; b) los artefactos culturales, en particular, la visualidad y Libras, se configuran como potentes juegos de lenguaje en la forma de vida de los estudiantes sordos investigados, sirviendo de base para que se lleve a cabo el aprendizaje matemático; c) entre los juegos de lenguaje matemático mostrados, existen similitudes familiares entre la Matemática Escolar y los practicados por estudiantes sordos, algunos tenues, otros más llamativos, así como diferencias entre los juegos de lenguaje que surgieron en sus prácticas. También es destacable la valorización de los juegos de lenguaje de los estudiantes sordos por parte de sus maestros, quienes, em ocasiones, agregaron las formas propias de sus estudiantes de calcular a sus prácticas pedagógicas, lo que sirve de incentivo para los estudiantes. Por tanto, la Escuela Bilingüe para Sordos resultó ser un espacio con una apertura para el surgimiento de distintos juegos de lenguaje, aspecto que incentiva otras miradas investigadoras sobre los desarrollos que puedan surgir en esta temática, entre ellos la producción de materiales centrados en la cultura de las personas sordas
A proteção de dados pessoais nas relações consumo como forma de concretização do direito à privacidade: um estudo exploratório no curso de direito da Universidade do Vale do Taquari - Univates
Get PDFA privacidade sempre foi um tema de muito destaque social e devido aos avanços tecnológicos, foi inserida no ordenamento jurídico, a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, que visa regulamentar a privacidade e o tratamento de dados pessoais. Sob esse prisma, considerou-se oportuna a elaboração deste breve estudo, cuja finalidade foi a de identificar a importância que a proteção de dados pessoais nas relações de consumo, como forma de concretização do direito à privacidade, possui para os universitários, matriculados no curso de direito da Universidade do Vale do Taquari, ao longo do semestre 2020/B. Com o intuito de atender a essa finalidade, o trabalho questiona qual a importância que a proteção de dados pessoais nas relações de consumo, como forma de concretização do direito à privacidade, possui para os universitários matriculados no curso de direito da Universidade do Vale do Taquari no semestre 2020/B? Metodologicamente, este estudo possui um caráter quali-quantitativo, interpretando e analisando os dados por meio de técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. Com relação à abordagem, faz-se uso do método dedutivo e do método de monográfico. Este estudo se justifica devido aos avanços tecnológicos e ao tratamento de grandes quantidades de dados que acabaram por tornar necessária uma legislação para regulamentar essa prática. Ressalta-se que o engajamento social para com o tema é de suma importância para a consolidação da cultura da privacidade. Com base nos resultados obtidos, percebe-se que os universitários matriculados no curso de direito, da Universidade do Vale do Taquari, no semestre 2020/B, reconhecem, ainda que de forma incipiente, a importância da proteção de dados pessoais nas relações de consumo como forma de concretização do direito à privacidade, porém se observou que há uma exposição, principalmente na internet, de alguns dados pessoais em troca de vantagens. Tais circunstâncias evidenciam a necessidade de uma mudança de cultura em relação à temática que envolve a proteção de dados e, não, apenas, uma mera alteração legislativa
Riscos ocupacionais derivados de poluição ambiental (ruído) na atividade de seixeira e a qualidade de vida dos trabalhadores
Get PDFA exposição a níveis elevados de ruído pode causar perdas auditivas irreversíveis, além de outras complicações fisiológicas que podem ser detectadas a longo prazo. Assim, este trabalho objetiva avaliar os riscos ocupacionais derivados do agente físico ruído oriundo de atividades de uma seixeira em Capitão Poço-PA e a qualidade de vida dos trabalhadores envolvidos nesse contexto. Para tal, foram aplicados questionários semiestruturados a 26 trabalhadores, em setembro de 2020, sendo investigados quatro domínios: físico, psicológico, ambiental e social. O instrumento Whoqol-bref foi estruturado com 26 questões, cujo objetivo era aferir a qualidade de vida do entrevistado. O perfil socioeconômico dos trabalhadores mostrou uma média de idade entre 34 e 39 anos, baixo nível de escolaridade, sendo a maioria do sexo masculino. Constatou-se que os trabalhadores estavam expostos a ruídos acima do limite de tolerância previsto em lei e, apesar do uso de protetores auriculares, as taxas de decibéis detectadas no local ainda não são ideais diante do que a literatura científica sugere como adequadas para a preservação da saúde. Quanto à qualidade de vida, os menores escores foram observados para o domínio ambiental, com destaque para questões relativas à remuneração e à disponibilidade para o lazer. O domínio físico foi o que melhor contribuiu para a qualidade de vida dos trabalhadores. Assim, compreende-se que existem riscos físicos ligados ao barulho no local de estudo, evidenciando, portanto, a necessidade de desenvolver estudos mais aprofundados, além dos efeitos causados por agentes físicos (ruído), como forma de validar os achados desta pesquisa
A aprendizagem baseada em problemas na formação inicial de professores de ciências biológicas do oeste do Pará
Get PDFA Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma metodologia ativa de ensino, que parte de uma situação problema para promover situações de debate, estudo e aprendizagem colaborativa. No intuito de integrar essa metodologia ativa ao ensino de ciências, o presente estudo tem como tema “ABP na formação inicial de professores de Ciências Biológicas”. Essa pesquisa teve como objetivo investigar em que aspectos uma proposta de ensino, embasada nos pressupostos da ABP, contribui para a formação inicial de professores de Biologia do Oeste do Pará. Como pedagoga venho observando que o trabalho pedagógico deve ter um olhar voltado para as questões de ensino para descobrir o que dificulta esse processo e encontrar meios de como ajudar, de forma significativa, o professor a desempenhar seu ofício. Nesse sentido, percebe-se que o conhecimento proporcionado pela universidade contribui para a formação de posturas profissionais, por isso evidencia-se a importância dessas Instituições promoverem situações de aprendizagem, utilizando metodologias ativas, para que os acadêmicos possam refletir sobre as posturas profissionais que podem vir a adotar como professores ao atuarem no Ensino de Ciências. Para tanto, realizou-se uma oficina, no período de 22 de agosto a 26 de setembro de 2019, com carga horária de 20 horas, integrando alguns conteúdos de Ciências da Educação Básica à ABP. A população alvo foram 16 acadêmicos da turma de 2017 cursando a disciplina Prática de Ensino de Biologia I no curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Oeste do Pará, Campus Rondon, em Santarém – PA. Este estudo segue uma abordagem qualitativa, aproximando-se, em alguns aspectos, da pesquisa-ação. Utilizou - se como instrumentos para coleta de dados: diário de itinerância, fotos, gravações em vídeos, questionários avaliativos e subjetivos com perguntas abertas. A partir dos dados coletados, constatou-se que os acadêmicos desconheciam a proposta da ABP, através dos relatos de suas experiências acadêmicas, onde predominavam aulas expositivas. Durante a oficina, foi possível perceber que a ABP contribuiu para a formação inicial dos acadêmicos, pois os instigou a reverem seus conceitos sobre didática, tendo em vista que os acadêmicos começaram a refletir, de forma individual e coletiva, sobre o ensino e a forma como ele foi conduzido em suas vidas estudantis. Além disso, 10 participantes reconheceram que essa metodologia é viável, podendo ser aplicada na Educação Básica, e essa aplicação favoreceria o aprender a aprender de forma crítica e autônoma. Dessa forma, considera-se que a inclusão de metodologias ativas como a ABP pode contribuir significativamente na formação inicial de professores, ao responsabilizar- se por promover mudanças de posturas frente as decisões pedagógicas, por meio da reflexão sobre a teoria e a prática de forma integrada e contextualizada.Problem Based Learning (PBL) is an active teaching methodology, which starts from a problem situation to promote situations of debate, study and collaborative learning. In order to integrate this active methodology to science teaching, the present study has as its theme “PBL in the initial training of Biological Sciences teachers”. This research aimed to investigate in which aspects a teaching proposal, based on the assumptions of PBL, contributes to the initial training of Biology teachers in Western Pará. As a pedagogue I have been observing that the pedagogical work must have a look focused on the issues teaching to find out what makes this process difficult and find ways on how to significantly help the teacher to perform his job. In this sense, it is clear that the knowledge provided by the university contributes to the formation of professional attitudes, that is why it is evident the importance of these institutions to promote learning situations, using active methodologies, so that academics can reflect on the professional attitudes that they can come to adopt as teachers when working in Science Teaching. To this end, a workshop was held, from August 22 to September 26, 2019, with a 20- hour workload, integrating some Basic Education Science content to PBL. The target population was 16 academics from the class of 2017 taking the Biology Teaching Practice course in the Biological Sciences degree course at the Federal University of Western Pará, Campus Rondon, in Santarém - PA. This study follows a qualitative approach, approaching, in some aspects, action research. It was used as instruments for data collection: roaming diary, photos, video recordings, evaluative and subjective questionnaires with open questions. From the data collected, it was found that academics were unaware of the PBL proposal, through the reports of their academic experiences, where expository classes predominated. During the workshop, it was possible to perceive that the PBL contributed to the initial training of academics, as it instigated them to review their concepts on didactics, considering that academics began to reflect, individually and collectively, on teaching and form how he was conducted in his student lives. In addition, 10 participants recognized that this methodology is viable and can be applied in Basic Education, and this application would favor learning to learn in a critical and autonomous way. Thus, it is considered that the inclusion of active methodologies such as PBL can significantly contribute to the initial training of teachers, by taking responsibility for promoting changes in attitudes towards pedagogical decisions, through reflection on theory and practice in a way integrated and contextualized
Estratégias pedagógicas norteadas por metodologias ativas no ensino de ciências naturais
Get PDFEsta dissertação tem como tema o uso de metodologias ativas noensino das Ciências Naturais, tendo sido pesquisadas e desenvolvidas duas estratégias pedagógicas: o World Cafe e o Grupo de Verbalização e Grupo de Observação (GV e GO). O estudo teve como objetivo analisaras potencialidades de estratégias pedagógicas, norteadas por metodologias ativas, no ensino de Ciências Naturais, considerando o conteúdo de Ecologia nos anos finais do Ensino Fundamental. Sendo assim, foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca das metodologias ativas e de sua importância no desenvolvimento de aulas de Ciências Naturais, adotando-se como foco as duas metodologias supracitadas. Sendo assim, as duas metodologias foram aplicadas em uma turma de 6o ano de uma escola de Ensino Fundamental do município de Macapá (AP), buscando saber se tais estratégias seriam significativas, não só garantindo a autonomia na construção de conhecimento entre os alunos, mas auxiliando com a tentativa de erradicar o problema que pode estar sendo enfrentado naquele exato momento. As metodologias foram positivamente avaliadas pelos alunos e, portanto, acredita-se que a partir delas seja possível traçar caminhos de mudanças no ensino. Como resultado, percebeu-se, por meio das respostas dadas aos questionários e da observação em sala de aula, que os alunos interagiram com autonomia em ambas as metodologias, demonstrando estarem realmente interessados em aprender.This dissertation brings a research based on active methodologies, in the area of Natural Sciences. For this, two active methodologies were researched and developed: the World Cafe and the G.V and G.O (Group of verbalization and Group of Observation). A bibliographic research was carried out about the active methodologies and their importance in the development of Natural Sciences classes, adopting as a focus the two methodologies mentioned above. In search of proving the research objectives, which were based on the students' perception of their own learning, using such methodologies. It was put into practice with two methodologies, applied in a 6th grade class of a elementary school in the municipality of Macapá-Amapá. As a result, it was noticed, through the answers given to the questionnaires and the observation in the classroom, that the students achieved a good involvement and autonomy in the activities of both methodologies, demonstrating to be really interested in learning. The methodologies were evaluated by the students positively, therefore, it is believed that from them it is possible to trace paths of changes in teaching
Diretrizes para o gerenciamento das informações nos projetos e na fabricação de estruturas metálicas
Get PDFDevido à grande competitividade atual do mercado, onde as empresas buscam apresentar um certo diferencial junto às suas prestações de serviços, há maior demanda em busca de aprimoramentos na área pertinente ao gerenciamento de projetos, em especial no setor da construção civil. Com isso, o gerenciamento de projetos é um diferencial para as empresas que buscam uma ferramenta para a melhoria de seus processos, garantindo a qualidade dos seus produtos, sempre com o intuito de minimizar os custos envolvidos no processo. O crescimento desta estrutura em gerenciar projetos, possibilita às empresas uma maior confiança perante o cliente, possibilitando a troca de dados e otimizando todas as fases do processo. Assim sendo, esse trabalho expõe um estudo de caso em uma obra já executada, em uma empresa do ramo metal mecânico, fabricante de estruturas metálicas, com o intuito de avaliar e detectar os processos da ferramenta de gerenciamento de projetos, sugerindo melhorias e desenvolvendo uma espécie de manual, com o objetivo de auxiliar no gerenciamento das informações nos projetos e na fabricação das estruturas, tomando como base as condutas sugeridas pelo Guia PMBOK. A obra em estudo foi executada na região centro-oeste, na cidade de Lucas do Rio Verde, Mato Grosso, tendo um peso de estrutura metálica de 89,5 toneladas. Neste estudo, foi adotado como lógica o estudo documental e bibliográfico. Por não ter uma organização no gerenciamento de projetos e, também, por não utilizar as condutas em seus processos, o projeto em questão apresentou problemas no gerenciamento do tempo, ocasionando atrasos no processo de fabricação e também na montagem em campo das estruturas metálicas, impactando com isso, no custo final da obra. Com o objetivo de ajudar o monitoramento dos projetos, foram desenvolvidos procedimentos, tomando como base as técnicas de gerenciamento dos projetos para ajudar na administração dos projetos, buscando a satisfação dos clientes
Safe Space: um aplicativo de denúncias e auxílio legislativo para vítimas de violência
Get PDFO presente trabalho tem por objetivo auxiliar pessoas que sofreram qualquer tipo de crime de ódio, sejam elas heteras ou Lésbicas, Gays, Bissexuais ou Trans / Travestis (LGBTs). Para isso, será desenvolvido um aplicativo móvel o qual primariamente oferece a legislação e um mapa geoprocessado com pontos que indicam o número de acontecimentos na região. Este sistema tem por objetivo cadastrar denúncias a fim de reunir dados para análises estatísticas e de espacialização, além de oferecer uma consulta jurídica aos usuários para que eles fiquem cientes dos seus direitos constitucionais. Os eventos são enviados para um banco de dados que armazenará as informações para posterior consulta e análise. Após o acontecimento de uma denúncia, o aplicativo irá plotar a informação no mapa para a consulta dos usuários. Através dos resultados, foi apontado um ganho no conhecimento pessoal das vítimas e a utilização do sistema para consultar locais muito frequentados a fim de melhorar a segurança pública.The present work aims to help people who have suffered any type of hate crime, whether they are straight or Lesbian, Gay, Bisexual or Trans / Transvestite (LGBT). For this, a mobile application will be developed in which it primarily offers legislation and a geoprocessed map with points that indicate the number of events in the region, in which the events are gathered for later consultation and analysis. This system aims to register complaints in order to gather data for statistical and spatial analysis, in addition to offering legal advice to users so that they are aware of their constitutional rights. After a complaint occurs, the application will plot the information on the map for users to consult. Through the results, a gain in the personal knowledge of the victims was pointed out and the use of the system to consult high frequency places in order to improve public security